有关小班体育教案汇编8篇

第页有关小班体育教案汇编8篇小班体育教案篇1

一、打算部分：引出课题，激发幼儿参加活动的爱好。

“小挚友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？”“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜爱在雪地里玩，喜爱在冰水里游泳，你知道是谁吗？”“今日我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！”“情愿跟妈妈去玩吗？”“企鹅怎么走？”“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”“对了！还会跳着走，我们一起来试一试！”（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）（幼儿跟老师一起做动作。）“小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，摇一摇——摆一摆，蹦一蹦——跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快欢乐乐洗个澡！”

二、基本部分：设计嬉戏情节。

嬉戏一：企鹅运蛋。

“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。旁边有只坏狐狸，特地来偷蛋，鸡妈妈赶忙去造了一座新居子。

今日我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新居子里，好吗？”“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到平安的地方藏起来。”“谁情愿来试试？”

1、个别幼儿示范练习，老师讲解并小结。

2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要特别当心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！’，你们就立刻把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发觉的话他就会来偷蛋，等妈妈告知你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。”“鸡妈妈造新居子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要当心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？”）

嬉戏二：运砖。

“蛋宝宝已经平安送到了，真累呀！我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新居子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧！”幼儿跟老师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的形态都一样吗？都有什么形态呢？再看看房子漏洞的形态一样吗？”“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！”“我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜爱的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有这么多的小车！用小车来运砖的话应当会轻松很多吧！”“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。”（指导幼儿按形态不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增加嬉戏性。）

三、结束部分：放松活动。

“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真快乐呀！那么快乐的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢！”激励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现兴奋，以达到放松的目的。“回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。（再次练习推、拉的动作）

小班体育教案篇2

活动目标：

1、驾驭滚小皮球的方法，动作协调灵敏。

2、宠爱参与嬉戏活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

3、熬炼平衡实力及快速反应实力。

4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动打算：小皮球一只

活动过程：

1、老师示范滚球动作，提示幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。

2、老师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌"小皮球，找挚友，找到挚友快回来"。

3、老师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。

教学反思：

嬉戏中熬炼了孩子的动手操作实力，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

小百科：皮球是一种空心球，弹性很好。

小班体育教案篇3

活动目标

1、发展幼儿向指定方向跑的实力。

2、巩固幼儿对几何图形的相识。

重点、难点

重点：发展幼儿向指定方向跑的实力。

难点：巩固幼儿对几何图形的相识。

活动打算

猫头饰一个，信封若干，封面上画有圆形、叁角形、正方形。

在场地一端放叁个邮筒，分别贴上圆形、叁角形、正方形标记。

老师行为

1、起先部分。

老师带领幼儿嬉戏：老师扮猫妈妈，小挚友扮小猫。做仿照操。

2、基本部分。

(1)老师示范讲解嬉戏，强调嬉戏规则。

请一名幼儿依据老师的口令进行嬉戏，最终检查信送对了没有。

(2)让全体幼儿进行嬉戏并检查全部的信是否送对，若有错，请幼儿重新送。（教案出自：）重复嬉戏2~3次。

3、结束部分。

(1)老师小结、评价嬉戏状况。

(2)幼儿自由活动。

(3)猫妈妈：小猫们，天快黑了，我们一起回家吧!全体幼儿回活动室。

小班体育教案篇4

【活动目标】

1、学习用侧身滚动的方法带着纸箱动。

2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点，体验身体滚动带来的欢乐。

3、培育幼儿健康活泼的性格。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

【活动打算】

1、每人一个纸箱(去掉上下部分)、地垫若干。

2、小刺猬头饰、“果子”每人一个、小熊手偶一个。

3、课件。

【活动重、难点】

学习用侧身滚动的方法带着纸箱动，体验身体滚动带来的欢乐。

【活动过程】

1、角色扮演，活动身体。

(1)老师扮“刺猬妈妈”，小挚友们扮“刺猬宝宝”。

(2)“妈妈”带“宝宝们”做热身运动。

2、提问：小刺猬有一项本事，你们知道是什么吗?一起观看视频，引导幼儿说出小刺猬的本事(滚动)。

3、“妈妈”教“宝宝们”学习本事——练习侧身滚动动作。

(1)“妈妈”示范，教给“宝宝”动作要点：侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双腿要绷直，全身绷紧向自己身体的一侧做翻滚。

(2)分组请“刺猬宝宝们”玩滚动嬉戏，并适时进行平安教化：提示大家留意保持距离，不要遇到别人。

4、嬉戏“小刺猬运纸箱”。

(1)用小熊手偶创设情境，引出“运纸箱”的主题，引导幼儿说出用侧身滚动带着纸箱动的方法。

(2)“小刺猬运纸箱”，激励“宝宝们”克服困难，坚持把纸箱运到终点，完成任务的“小刺猬”会得到一个“果子”作为嘉奖。

5、“得到‘果子’了，好兴奋啊，一起跳个舞庆祝一下吧!”“妈妈”带“宝宝们”做放松运动，活动结束。

教学反思：

嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。爱护好自己的同时也要留意别碰伤别人。尤其是在练习侧翻滚的时候有的幼儿的动作不够规范，以至于自己的纸箱摩擦到下巴或从脚下滚落。但是终归幼儿玩的都很尽兴。经过反复练习后，幼儿们都能娴熟地完成侧身翻滚的动作。最终，通过竞赛，让他们感受到了嬉戏的激情、魅力和欢乐。同时熬炼了幼儿们相互合作的精神也培育了幼儿们的集体荣誉感。总之通过本次活动使我深深知道爱好是最好调动幼儿主动性的最好最有效的方法。今后我会再接再厉，把每一堂课打算好、设计好、开展好、完成好。

小班体育教案篇5

【活动目标】

1、探究平衡拖物的方法，初步驾驭拖物向指定方向走的动作，提高动作的协调性。

2、探究飞盘的多种玩法，发展创建性思维。

3、体验角色扮演带来的乐趣，喜爱参与集体嬉戏。

【活动打算】

1、人手一个布制飞盘，玩具电话一个，四种玩具水果（苹果、葡萄、香蕉、桔子等）若干；我是小司机、电子琴、虫儿飞的音乐，播放机等。

2、情境创设：

（1）仓库（四个筐子装着各种水果。）

（2）水果店（四个架子上分别贴上四种水果的大标记）。

（3）小动物的家（四只纸箱上分别贴有猫、兔、猴、青蛙等形象）。

【活动过程】

一、起先部分。

1、热身运动：嬉戏“开汽车”。

师幼手持方向盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。

2、探究飞盘的多种玩法：

引导幼儿探究飞盘的多种玩法，如：抛、顶等。

二、基本部分。

1、以变魔术的形式将飞盘变成“小拖车”。

2、嬉戏“运果子”

请幼儿将竹筐中的各种水果用小车拖到有相应水果标记的架子前，并一个一个摆放好。

（1）沟通运果子的状况，请个别幼儿示范。

（2）尝试一次运两个或多个水果。

请幼儿把各种水果用小车拖到有动物形象的纸箱前，放好。

三、结束部分。

听着音乐《虫儿飞》，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。

小班体育教案篇6

活动目标：

1、培育幼儿身体平衡实力及跳的实力。

2、初步了解青蛙的生长过程。

3、能依据指令做相应的动作。

4、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

重点、难点：

重点：培育幼儿身体平衡实力及跳的实力。

难点：初步了解青蛙的生长过程。

活动打算：

1、硬纸板做的荷叶人手一份

2、磁带（轻松的音乐）、录音机

3、报纸卷成的小虫若干

4、篮子两个、平衡板两块

老师行为：

1、学习跳的本事。

2、捉害虫。

⑴情景讲解并描述及嬉戏规则有一天农夫伯伯告知我，在河对面有块庄稼地，那里有许多害虫，他听说小青蛙是个捉虫能手，所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗？

可是到达庄稼地必需跳过小沟，走过小桥，再跳过小沟才能到达，小青蛙一次捉一条小虫，然后从近路跑回来，把小虫放在篮子里再接着捉虫子。

老师边示范边讲解，提示幼儿过小桥时要特殊当心，留意平安，两手伸直，眼看前方，千万别掉到河里去了。

⑵小青蛙捉害虫，幼儿分成两组进行，看看哪组捉的虫子最多。

幼儿活动老师巡回指导。

3、吃虫子（热身运动）

⑴围坐在荷叶上数虫子。

⑵表扬活动中本事最大的小青蛙，激励实力较差的幼儿。

⑶"小青蛙捉虫子时可辛苦了，肚子都饿了，现在我们一起来吃虫子吧。先把它剥开皮（手脚做放松动作），闻一闻，好香啊。左边吃吃，右边吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子还没吃饱就再吃一条吧。"⑷小青蛙整理东西回家了。"我们把剩下的虫子拿回家再吃吧。"

活动反思：

基本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告知青蛙宝宝最大的本事是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的特别仔细，主动性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿态做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于爱好盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调实力，齐心合力歼灭害虫的团结协作的精神。

小班体育教案篇7

活动目标：

1、对玩圈感爱好，尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、通过活动熬炼幼儿的`跳动实力，让他们的身体得到熬炼。

4、能依据指令做相应的动作。

活动打算：

1、幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子

2、欢快的背景音乐

活动过程：

一、师幼共同做热身活动：呼啦圈操师：今日，杨老师要和小挚友一起来学习新本事，现在让我们听着音乐来活动活动我们的身体吧！

引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

二、指导幼儿玩圈。

（1）请幼儿自由玩圈，探究圈的多种玩法。

师：刚才，我们用呼啦圈做了操，可是呼啦圈还想跟小挚友一起来做嬉戏。现在小挚友自己来玩一玩，看看呼啦圈能怎样玩。

请幼儿说一说是怎样玩圈的？并演示玩法，引导幼儿相互学习。

（2）引导幼儿合作玩圈。

师：刚才是小挚友自己在玩圈，现在找一个好挚友玩一玩，想想跟好挚友可以怎么玩？

（3）指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。

师：现在我们让呼啦圈躺在地上休息一会，看看，呼啦圈躺在地上我们可以怎么玩？

师：现在老师要提要求了，我们要把呼啦圈一个靠着一个放在一起，站成一排，谁能告知我这样可以怎么玩？（单圈）请幼儿示范，集体学一学师：好，老师要增加难度了，我要帮呼啦圈找挚友，两个两个手拉手，看，老师是怎样变得？

师：呼啦圈找到好挚友了，现在想想可以怎样玩？（双圈）请个别幼儿示范，集体学习师：现在，老师要让呼啦圈站在地上休息，想一想呼啦圈立在地上可以玩什么嬉戏呢？（钻圈）请幼儿示范，集体练习

（4）创设情境组织幼儿玩嬉戏。

师：今日，老师和小挚友们玩了跳、钻，小挚友们学到了许多本事，老师知道我们小挚友都特别聪慧、能干。现在，老师要和小挚友们玩一个闯关的嬉戏。

介绍嬉戏规则：要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈快速返回，将接力棒传给下一位小挚友，另一位小挚友才能动身，以最快一组为胜。

（5）放松环节恭喜小挚友闯关胜利，我们一起来跳个庆祝舞吧。听音乐做放松运动，活动结束。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班体育教案篇8

设计意图

体育活动中须要培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的意志品质。因此，名称定为《英勇的小山羊》。我园有山羊、小兔和一大片银杏林。林子里有自然的青草地，那里既是孩子们的乐园，又是山羊、小兔的美食“基地”，活动选择在银杏林开展。结合小班喜爱嬉戏、且具有泛灵论、向师性的特点，老师和幼儿都被融入山羊的角色。嬉戏中设计了为自己拔草、为山羊爸爸拔草和帮助小兔子拔草的情节，体现了浓浓的亲情和友情。对于以自我为中心的小班幼儿来说，这样的设计能使幼儿在获得身体熬炼的同时体验到运动、自我服务、帮助他人的多重愉悦感。

活动目标

1.喜爱在自然的土地上做嬉戏，感受运动嬉戏的欢乐。

2.能较敏捷、协调的做钻、平衡及跨越动作。

3.累了、出汗了能在老师提示下刚好休息，知道爱护自己。

重点难点

活动重点：能在不平坦的土地上比较敏捷、协调的做钻、平衡、跨越动作。活动难点：能蹲着走过低矮的拉网、迈过拉绳不被绊倒。

活动打算

阅历打算：幼儿对热身音乐及儿歌比较熟识。

材料打算--拉网、拉绳、播放器、铃鼓、球、包、尾巴、背篓、青草。场地打算--银杏林

活动过程

一、起先部分：热身（2分钟）

老师：“快欢乐乐做早操，每天运动身体好！小山羊宝宝们跟着妈妈做早操啦！”跟着儿童《进行曲》音乐做热身动作。

二、基本部分：嬉戏：《英勇的小山羊》（15分钟）

（一）钻拉网、跨拉绳—挑战两种障碍进行嬉戏。

1.情境引入：“今日妈妈带你们去吃最新嫩的青草，但是要路过大灰狼家，它不想让我们吃青草，给我们拉网、拉绳，小山羊最英勇，趁着大灰狼不在家我们抓紧吃，吃完快回来。”并示范玩法。

2.幼儿尝试进行第一遍嬉戏。

3.老师小结幼儿第一遍嬉戏中的问题。

4.激励幼儿其次次尝试--背着背篓去，“我们给羊爸爸带回一些青草吧！

5.坐在轮胎上休息一会儿，同时配班老师在场地上放置轮胎。

（二）增加障碍物—挑战三种障碍进行嬉戏。

1.情境引入--接到兔妈妈电话：“我们再去帮可爱的小兔子一家拔些青草吧！”这时大灰狼出现（老师扮演）--“小山羊趁我不在家来偷吃青草，哼！这回我挖陷阱，看他们怎么过去。我可以放心的出去玩了。”说完假装离开。

2.老师示范后，幼儿背着背篓嬉戏：钻过拉网、走过轮胎陷阱、跨过拉绳，来到草地为小兔子拔青草，原路返回放进小背篓。

3.老师小结：“小山羊真英勇，会跳沟来会爬山，又过小桥又钻洞，吃到青草心喜爱。”

4.幼儿坐在轮胎上休息，“听说树林里还有大灰狼藏的珍宝呢！快去