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文档简介

有效学习指导学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化，更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。有效是学生在一种先进的理念指引下，学生主动学习、学会学习、提高学习效能，获得具体进步或发展。有效学习以有没有学到什么、学得好不好为核心。学的很辛苦、很累，可什么都没有学到，这是无效。学的又辛苦又累，学得并不好，这是低效。用时少，收获多，事半功倍，这是有效。花更少的时间，学到的更多、更牢、更好，这是高效。什么是学习指导在教学环境中，教师以学生学习的心理过程为依据，为学生的自主学习等创设有利环境，对学生的学习动机、过程、方法进行指导和引导，从而促进学生发展的教学行为方式。简单点，就是教人怎么学习。有效学习指导的误区1、过分强调教学情境的创设。2、追求课堂的表面热闹。3、小组合作学习流于形式。4、过分强调探究学习。5、课堂评价的偏差——“表扬”铺天盖地。有效学习指导的策略1、在情境中指导。2、在联系中指导。3、在展示中指导。阅读、作文是语文的两大支柱。阅读是作文的基础。阅读的实质是“言——象——意”的领悟及转换。意是意思，是中心，是的意义。象是形象，是叙述的事情，是描绘的情景。言是语言，是句式，是构段方

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