《经济法（48学时）》课程教学大纲

《经济法》（48学时）课程教学大纲一、课程基本信息课程名称经济法EconomicLaw课程代码课程性质必修、选修开课院部经济管理学院课程负责人课程团队授课学期1，2，4学分/学时3/48课内学时48理论学时48实验学时0实训（含上机）0实习0其他0适用专业国际贸易、会计学、工商管理、市场营销、旅游管理（学科基础课）、金融学（专业选修课）授课语言中文对先修的要求先修的主要课程：《思想道德修养与法律基础》、《宏观经济学》、《微观经济学》（或《西方经济学》）。需先修掌握的主要知识点：要求学生先学习法学、经济学和管理学的基础理论，对法学理论中的法人、民事行为能力、法律关系三要素、法律责任等基本概念，经济学理论中的企业理论、市场失灵理论、垄断和反垄断理论，管理学中的组织法律环境理论等有一定程度的掌握。需先修具备的能力和素质：具备一定的法律逻辑思维能力、经济现象分析能力和企业组织架构分析能力，对微观经济和管理领域的热点法律事件有所知悉。对后续的支撑对适用专业的下列主要后续课程的相关知识点、能力和素质构成支撑：对国际贸易专业学生学习《国际贸易法》以掌握国际货物买卖合同知识，具备处理国际货物买卖合同纠纷的能力提供支撑。对金融专业学生学习《金融法》以掌握商业银行业务、金融信托业务、证券法律制度等知识点和具备处理商业银行存贷款、中间业务、金融信托、证券发行与交易等法律纠纷的能力提供支撑。对会计专业学生学习《税法》以掌握所得税、增值税等主要税种和税收征管法的知识点和具备处理税务纠纷的能力提供支撑。对旅游管理专业学生学习《旅游政策与法规》以掌握旅游合同、公司制旅行社的治理结构等知识点和具备处理旅游法律纠纷的能力提供支撑。对工商管理专业学生学习《企业战略管理》、《创业基础和实务》、《公司治理》等课程以掌握对外合同签订和履行等知识点和具备签订主要经营合同的能力提供支撑。对工商管理专业选择“人力资源管理模块”相关课程的学生学习员工关系管理、薪酬管理等知识点，具备在人力资源管理部门合理订立劳动合同和制定薪酬制度的能力提供支撑。对市场营销专业学生学习《消费者行为学》以掌握消费者权益保护等知识点和具备应对消费者法律维权的能力构成支撑。创新创业教学设计课程教学过程注重融入创新创业元素：首先，教学中运用经济法领域最新案例介绍和研讨、引导学生就经济法领域热点社会事件的了解情况进行回答等多种方式，锻炼学生的发散性思维和创新性思考能力，鼓励学生就教学内容进行剖析甚至质疑；其次，通过应对企业解决经营中法律问题的应用型能力的培育，为学生未来的创业提供前瞻性指导和奠定基础。课程思政设计课程教学过程中融入思想政治教育内容，主要体现在：指导学生学习和掌握贯穿于本课程中的马克思主义立场、观点和方法；教学内容紧密联系党和国家改革开放战略思想和方针政策，紧密联系中国社会主义法治现代化建设的实践；学生能力培养环节注重马克思主义观察、研究和分析经济法律问题方法的传授和训练。课程简介课程定位：本课程是五邑大学经济管理学院国际经济与贸易、金融学、会计学、工商管理、市场营销、旅游管理等专业本科学生学科基础课程之一，在专业人才培养体系中，本课程是一门概述专业基础知识和原理、初步培养学生专业素质和能力的入门课程。核心教学目标：本课程教学的核心目标是通过课程学习使学生具备一定的经济法律知识，掌握一定的分析和处理未来工作和生活中面临的经济法律问题的能力，从而成长为在企事业单位从事经贸业务与经营管理工作时，能够初步应对相关经济法律问题的高素质应用型、复合型人才。本课程学习目的是使各专业毕业生获得如下知识、能力与素养：1）经济法领域相关实体法律知识；2）经济法领域相关程序法律知识；3）分析经济法律案件的基本逻辑能力和解决案件纠纷、维护企业和自身合法权益的主要本领和技巧；4）从事经济法律活动及相关事务应有的遵纪守法的意识和职业道德素养。主要教学方法：本课程的教学过程坚持OBE理念，以专业基础知识讲授和分析能力培养为重点，主要采用教师讲授、随堂小测试、课后练习题和案例讨论相结合的方式，运用雨课堂等现代化互联网教学工具，辅之观看视频的课外学习方式，引导学生掌握学习和运用经济法基础知识与原理的方法，用案例教学培养学生分析和解决经济法领域典型案件与纠纷的能力。课程教学中，师生都要密切关注经济法律领域中的典型问题，在熟练掌握课程重要知识点的基础上，逐步养成从法律视角观察和分析问题、依照法律思维解决问题的习惯和能力。二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求1目标1：具备知晓经济管理领域中的主要法律基础知识、较为完整地记忆重要经济法律规定的能力。1.1掌握经济管理领域的专业法律理论知识和处理经济管理领域法律问题的专业技能知识。1掌握经济管理领域的基础性知识、专业性知识、工具性知识、以及人文科技领域的通识性知识，具备较为完整的知识结构；了解经济管理领域前沿发展动态，具备分析和处理经济管理业务问题的宏观视野。2目标2：具备一定的分析、解决经济法律案件的能力，能够用严谨的法律思维和规范的法律语言表达观点和得出结论。2.1能够运用经济法律专业知识分析研究经济管理领域中的法律问题，得出有效结论，提出合理对策建议或解决方案。2具备洞察问题、提炼问题、分析问题、以及综合运用法律知识处理和解决反垄断、反不正当竞争、消费者权益保护、合同签订、合同履行、合同担保、违约责任、劳动用工等经贸领域法律问题的能力。3目标3：遵守经济管理领域法律和政策，形成良好的职业道德和素养3.1了解相关专业领域法规和政策，自觉遵守职业道德与规范，具有法律意识。3.具有高尚的人文素养、道德情操和社会责任感，了解专业所涉行业的法律法规，知晓并遵守所在行业的职业规范与职业道德。三、教学内容及进度安排序号教学内容学生学习预期成果课内学时教学方式支撑课程目标1经济法的基本知识：经济法的概念；2）经济法的调整对象；3）经济法的体系。教学重点：1）马克思主义法学研究经济法基本范畴的立场、观点与方法；2）经济法的体系教学难点：经济法的调整对象课程思政：通过消费者在生活中遇到的各类消费陷阱使学生认识到学好经济法的重要性认知经济法的概念和调整对象，理解经济法的体系。1以课堂讲授为主，通过几个小案例的引入来分析经济法的主要组成部分和调整对象，使学生初步理解经济法包括哪些法律规范。目标12企业法的基本范畴：企业的基本概念；2）企业的分类；3）法人的概念和特点；4）法人的分类教学重点：企业、法人的特点教学难点：法人的分类认知企业的概念和分类、法人的概念和特点，理解法人的分类1以课堂讲授为主，通过小案例引入分析企业和法人的分类，使学生可以分析判断具体企业或法人的类型。目标13市场规制法总论：理论基础；2）体系构成；3）宗旨和原则；4）调整方式；5）主体制度；6）责任制度教学重点：市场规制法体系构成和原则教学难点：市场结构和责任形式课堂思政：体现社会主义核心价值观的市场规制法的初级宗旨和终极宗旨、市场规制法的四大原则认知市场规制法理论基础、体系构成、调整方式和责任制度，理解市场规制法的宗旨和原则和主体制度，并在具体案件中加以应用。2以讲授加课堂讨论的方式为主。以市场规制领域典型侵权现象和案例为切入点，激发学生学习和理解市场规制法基础理论的动力和热情。目标1目标34反垄断法律制度（一）：垄断和反垄断法的概念；2）反垄断法的特征；3）反垄断法的基本结构；4）规制滥用市场支配地位的制度教学重点：法律意义上的垄断定义和特点、市场支配地位的认定、滥用市场支配地位的行为表现。教学难点：相关市场及其界定、差别待遇课程思政：通过众多案例讲授国家坚决反垄断尤其是互联网领域打击滥用市场支配地位行为所反映出的社会主义核心价值观认知垄断和反垄断法的概念、反垄断法的基本结构、市场支配地位及其认定、滥用市场支配地位行为，理解反垄断法的特征、相关市场及其界定滥用市场支配地位行为的危害、违法责任，并在具体案件中加以应用。3以讲授、课堂讨论、课堂随机测试、课后作业的方式为主。通过分析垄断高价和垄断低价、掠夺性定价、拒绝交易独家交易、搭售、差别待遇等典型案例，学生可以掌握市场支配地位认定、滥用市场支配地位行为类型等知识，初步了解经营者哪些行为违反反垄断法，具备应用相应法律条款分析经营者行为是否涉及滥用市场地位的能力。目标1目标2目标35反垄断法律制度（二）：1）规制垄断协议的制度；2）规制经营者集中的制度；3）规制行政性垄断的制度；4）反垄断法程序制度概述教学重点：横向垄断协议、纵向垄断协议、经营者合并的分类、行政性垄断的行为方式、结构主义和行为主义。教学难点：不当技术联合、独家交易和特许协议的豁免、经营者集中申报许可程序课程思政：通过众多案例讲授国家坚决打击违法垄断协议和政府行政垄断所反映出的社会主义核心价值观认知垄断协议的行为类型、横向垄断协议和纵向垄断协议的重要表现、经营者集中的类型、行政性垄断的行为构成、反垄断法的域外效力，理解垄断协议的成因与利弊、经营者集中申报许可程序、行政性垄断的成因和危害及规制路径、各类垄断行为的违法责任，并在具体案件中加以应用。4以讲授、课堂讨论、课堂随机测试、课后布置作业的方式为主。通过分析垄断协议、经营者集中、行政性垄断等典型案例，学生可以掌握法律禁止和豁免的垄断行为类型、经营者集中的申报标准和程序等知识点，初步了解各类垄断行为的成因与利弊和违法责任，并具备应用相关法律条款分析反垄断法具体案例的能力。该部分结束后讲解反垄断法课后练习题。目标1目标2目标36反不正当竞争法：1）反不正当竞争法的基本原理；2）规制混淆行为的制度；3）规制商业贿赂行为的制度；4）规制虚假或引人误解的商业宣传行为的制度；5）规制侵犯商业秘密的行为；6）规制不当有奖销售行为的制度；7）规制诋毁他人商誉行为的制度；8）规制网络领域不正当竞争行为的制度教学重点：不正当竞争行为的特征、混淆行为的特征、商业贿赂的特征和相关概念、虚假或引人误解的认定、商业秘密的特征、分类和侵犯商业秘密的行为、网络领域特有的不正当竞争行为。教学难点：混淆行为的特征、折扣、回扣和佣金的联系与区别、虚假或引人误解的商业行为的客观方面、商业秘密的秘密性、网络领域特有的不正当竞争行为。课程思政：用案例阐明诸如商业贿赂、商业诋毁、不当商业混淆等不正当竞争行为的手段和后果违反了社会主义核心价值观，因此需要法律规制认知不正当竞争行为的特征、规制混淆行为的制度、规制商业贿赂行为的制度、规制虚假或引人误解的商业宣传行为的制度、规制侵犯商业秘密的行为，理解规制不当有奖销售行为的制度、规制诋毁他人商誉行为的制度、规制网络领域不正当竞争行为的制度、各类垄断行为的违法责任，并在具体案件中加以应用。7以讲授、课堂讨论、课堂随机测试、课后布置作业的方式为主。通过分析混淆行为、商业贿赂行为、虚假或引人误解的商业宣传行为、侵犯商业秘密的行为、不当有奖销售行为、诋毁他人商誉行为、网络领域不正当竞争行为等典型案例，学生可以掌握法律禁止的不正当竞争行为的类型、互联网领域新兴竞争行为的合法性等知识点，初步了解各类不正当竞争行为的违法责任，并具备应用相关法律条款分析反不正当竞争法具体案例的能力、未来企业工作中识别和规避不正当竞争行为的能力。该部分结束后讲解反不正当竞争法课后练习题。目标1目标2目标37消费者权益保护法：1）消费者的界定；2）消费者保护法的原则；3）消费者权益的国际保护；4）我国立法保护的消费者权利；5）各类主体保护消费者的义务；6）消费者权益争议的解决；7）违法者法律责任的确定教学重点：消费者的界定、安全保障权、知悉真情权、自主选择权、公平交易权、适当期间单方解除合同权、经营者保障消费者人身和财产安全的义务、经营者的品质担保义务、经营者退货、更换或修理义务、惩罚性法律责任。教学难点：消费者和生活消费的界定、自主选择权和公平交易权的区别、解决消费者争议的特殊规则中的网络平台提供者和虚假广告相关主体的责任、消法和食品安全法中惩罚性赔偿责任的异同。课程思政：通过消费者保护法原则的讲授和引进案例对消费者权利、经营者义务进行分解介绍来体现社会主义核心价值观内容认知消费者的界定、我国立法保护的消费者权利、经营者的义务、消费者权益争议的解决、经营者法律责任的确定，理解消费者保护法的特征、原则、国家和社会保护消费者权益的义务，并在具体案件中加以应用。6以讲授、课堂讨论、课堂随机测试、课后布置作业的方式为主。通过分析侵犯消费者权益保护法赋予消费者的安全保障权、知悉真情权、自主选择权、公平交易权、单方解除合同权、获得尊重权等权利等典型案例，学生可以掌握法律保障消费者的权利类型、经营者应承担的义务等知识点，初步了解各类经营者违反消法应承担的法律责任和消费者维权的实体和程序制度，并具备应用相关法律条款分析消费者权益保护法具体案例、未来企业工作中避免侵犯消费者合法权益、个人消费维权的能力。该部分结束后讲解消费者权益保护法课后练习题。目标1目标2目标38合同法第一部分：合同的概念、特征和分类；2）合同的订立方式和主要条款；3）格式合同；4）缔约过失责任；5）合同的效力，包括合同的生效要件、无效合同、效力待定合同和可撤销合同。教学重点：合同的主要条款、合同的效力（合同的有效要件、效力待定合同、无效合同和可撤销合同的类型）教学难点：要约和承诺、效力待定合同、无效合同和可撤销合同的区别课程思政：通过讲授合同公平原则、诚实信用原则、违反法律和公序良俗导致合同无效等传递给学生平等、公正、、法治、诚信等社会主义核心价值观。认知订立合同的方式、主要条款、效力、格式合同和合同的效力，理解合同的概念、特征、成立的时间、地点和分类，并能在具体案件中加以应用。6以讲授、课堂讨论、随堂测试、课后完成作业的方式为主。通过分析合同的设立、格式合同的有效性和解释、合同的效力等典型案例，学生可以掌握合同订立的程序、霸王条款的表现、不同情境下合同效力等知识，初步具备起草简单买卖合同的素质，具备应用合同法律条款分析合同效力案件的能力。目标1目标2目标39合同法第二部分：合同的担保：保证；2）抵押；3）质押；4）留置；5）定金教学重点：保证、抵押和质押的主体、标的、权利的实现教学难点：保证责任期间、重复抵押时抵押权的实现、认知保证方式、保证责任、抵押权和质押权的标的和实现留置权的成立和实现、定金罚则，理解保证人的资格、一般保证和连带保证的区别、质权人和留置权人的权利和义务，并在具体案件中加以应用。4以讲授、课堂讨论、随堂测试、课后完成作业的方式为主。通过分析五种担保方式的典型案例，学生可以掌握抵押和质押物的种类、定金罚则运用等知识，初步具备分析和解决银行担保、个人按揭等法律案件的能力。该部分结束后讲解合同法和担保法课后练习题。目标1目标210合同法第三部分：合同的履行，包括具体规则、抗辩权和保全；2）合同的变更、转让和终止；3）违约责任教学重点：合同的终止、违约责任教学难点：合同的保全认知合同履行的基本规则、抗辩权、合同的终止和违约责任，理解合同的保全、变更和转让，并在具体案件中加以应用。6以讲授、课堂讨论、随堂测试、课后完成作业的方式为主。通过分析合同的履行、解除、违约责任等典型案例，学生可以加强对合同履行情况变动时的履行规则和抗辩权、合同保全等知识的掌握，初步具备通过行使不安抗辩权、代位权和撤销权、法定解除权等权利维护单位、自身权益和追究违约方违约责任的能力。目标1目标2目标311劳动法：劳动者和用人单位的权利和义务；2）劳动合同的主要条款；3）劳动合同的解除和终止；4）劳务派遣；5）工作时间和休假；6）工资支付；7）对女职工的保护；8）解决劳动争议的途径教学重点：劳动者的权利、劳动合同的解除和终止、工作时间和休假、工资支付教学难点：劳务派遣和解决劳动争议的途径课堂思政：1）通过劳动者的义务讲解阐明劳动者应爱岗敬业；2）通过保密协议和竞业限制规定的讲授阐明劳动者离职后应遵守的职业道德。认知劳动者的劳动权利，劳动合同的条款、解除和终止，工作时间和休假，劳动争议，理解劳动者的劳动义务、劳务派遣，并在具体案件中加以应用。8以讲授、课堂讨论、随堂测试、课后完成作业的方式为主。通过分析劳动合同的订立和解除、试用期、工资、工作时间和休假等典型案例，学生可以掌握对劳动合同如何订立才具有合法性、解除劳动合同的条件和程序、休息休假、加班及其工资支付标准等案件的分析能力，初步具备应用劳动争议处理程序解决劳动纠纷的能力。该部分结束后讲解劳动法课后练习题。目标1目标2目标3注：“学生学习预期成果”是描述学生在学完本课程后应具有的能力，可以用认知、理解、应用、分析、综合、判断等描述预期成果达到的程度。四、课程考核序号课程目标（支撑毕业要求指标点）考核内容评价依据及成绩比例(%)成绩比例(%)案例讨论、随堂测试和课后作业考试1目标1：具备知晓经济管理领域中的主要法律基础知识、较为完整地记忆重要经济法律规定的能力。。（支撑毕业要求指标点1.1）重点考核对经济法、垄断、反垄断法基本制度、反不正当竞争、消费者权益保护、合同的订立、效力、履行、解除、违约责任、担保制度、劳动合同、工作时间和休假、工资、劳动争议等法律制度的概念和重点法律规定的理解和掌握程度。1525402目标2：具备一定的分析、解决经济法律案件的能力，能够用严谨的法律思维和规范的法律语言表达观点和得出结论。（支撑毕业要求指标点2.1）重点考核对反垄断法、反不正当竞争法、消费者权益保护法、合同法、担保法、劳动法领域典型案件的分析解决能力，合理的法律逻辑思维能力，用规范的法学语言口头或书面表达分析思路、过程和观点的能力。2030503目标3：遵守经济管理领域法律和政策，形成良好的职业道德和素养。（支撑毕业要求指标点3.1）重点考核了解相关专业领域法规和政策，自觉遵守职业道德与规范的素质，法律意识的形成。5510合计4060100注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》（说明：1.评价依据主要有：平时表现、作业、案例分析、实验/实习/调研报告、上机、考试等，应根据该课程实际设置的考核方式填写，不够可以加列；2.各考核方式逐一填写评分标准表）五、教材及参考资料(必含信息：教材名称，作者，出版社，出版年度，版次，书号)（一）教材《经济法学》（第二版），《经济法学编写组》，高等教育出版社，2018，ISBN：9787040500981《经济法》（第二版），尹承国、卫云棠主编，华南理工大学出版社.2010，ISBN：97875623333643.《经济法》（第六版），赵威主编，中国人民大学出版社，2017，ISBN：9787300242712；4．《经济法》（第六版），殷洁编著，法律出版社，2018，ISBN：9787519717117。（二）参考资料5.《经济法》（第六版）学习指导书，赵威主编，中国人民大学出版社，2017，ISBN：97873002427296.近年的《经济法论丛》，陈云良、王红霞主编，社会科学文献出版社，ISBN：97875201125747.北大法宝网站，/六、教学条件本课程实施需要硬件条件：1.因本课程为大班上课，教室只有教室讲台有麦克风且经常发生故障，希望以后教室更新为全方位扩音设备，保证课堂讨论时大家的发言能够清晰地让每个人都听清楚。2.因课堂教学一直使用雨课堂免费系统，诸多功能无法使用，希望学校采购该系统以便更好地为教学服务大纲执笔人：唐峻审核人(专业负责人/系主任)：制定时间：2021年9月30日附录：各类考核评分标准表平时表现和作业评分标准教学目标要求评分标准权重（%）90-10080-8960-790-59目标1：具备知晓经济管理领域中的主要法律基础知识、较为完整地记忆重要经济法律规定的能力。1、有很高学习热情，积极思考问题，多次主动发言。2、在完成随堂测试和课后作业中，反应很快，资料搜集、整理和准备充分，能够正确地按照要求梳理出与案例相关的法律基础知识，精准地掌握了重要的经济法律规定。能够充分理解案例中的数据和资料，并与相关经济法律规定正确紧密地联系。3、答题用时很少，正确率很高。1、有较高学习热情，较积极思考问题，主动发言。2、在完成随堂测试和课后作业中，反应较快，资料搜集、整理和准备比较充分，基本能够按照要求梳理出与案例相关的法律基础知识，基本掌握了重要的经济法律规定。能够理解案例中的数据和资料，并与相关经济法律规定紧密地联系，但原理和方法运用不够熟练。3、答题用时较少，正确率较高。1、学习热情一般，不太积极思考问题，不主动发言，被提问时能基本回答上问题，可能偶有违反课堂纪律行为。2、在完成随堂测试和课后作业中，反应速度一般，资料搜集、整理和准备不够充分，能够按照要求梳理出与案例相关的大部分法律基础知识。大体能够理解案例中的数据和资料，并与相关经济法律规定进行一定联系。3、答题用时一般，正确率一般。1、无学习热情，不积极思考问题，不主动发言，被提问时无法回答出问题，经常有违反课堂纪律行为。2、在完成随堂测试和课后作业中，反应速度较慢，未按要求搜集、整理和准备资料，不能够按照要求梳理出与案例相关的法律基础知识。没有理解案例中的数据和资料，并无法与相关经济法律规定进行一定联系。3、经常没有答题或答题用时较长，正确率很低。15目标2：具备一定的分析、解决经济法律案件的能力，能够用严谨的法律思维和规范的法律语言表达观点和得出结论。1、有很高学习热情，积极思考问题，多次主动发言。2、在完成随堂测试和课后作业中，反应很快，答题过程反映出具备用严谨法律思维和精准法律逻辑分析解决法律案例的素养。能够对案例的结构和法律关系进行精确的剖析，很好地将相关领域法律知识与案情结合，完全排除干扰项，结论完全正确，表达符合专业学术规范。3、答题用时很少，正确率很高。1、有较高学习热情，较积极思考问题，主动发言。2、在完成随堂测试和课后作业中，反应较快，答题过程反映出不错的法律思维和法律逻辑分析解决法律案例的素养。能够对案例的结构和法律关系进行较为准确的剖析，较好地将相关领域法律知识与案情结合，基本排除干扰项，结论基本正确，表达基本符合专业学术规范，但不够严谨。3、答题用时较少，正确率较高。1、学习热情一般，不太积极思考问题，不主动发言，被提问时能基本回答上问题，可能偶有违反课堂纪律行为。2、在完成随堂测试和课后作业中，反应速度一般，答题过程反映出较为一般的法律思维和法律逻辑分析解决法律案例的素养。能够对案例的结构和法律关系进行基本的剖析，将相关领域法律知识与案情结合能力一般，基本排除干扰项，结论大部分正确，表达不够规范。3、答题用时一般，正确率一般。

1、无学习热情，不积极思考问题，不主动发言，被提问时无法回答上出问题，经常有违反课堂纪律行为。2、在完成随堂测试和课后作业中，反应速度较慢，答题讨论过程反映出不具备法律思维和法律逻辑分析解决法律案例的素养。不能够对案例的结构和法律关系进行基本的剖析，将相关领域法律知识与案情结合错误，无法排除干扰项，结论基本错误，不能清楚地表达观点或表达不符合专业学术规范。3、经常没有答题或答题用时较长，正确率很低。20目标3：遵守经济管理领域法律和政策，形成良好的职业道德和素养。按照法律规定行事的意识很强，非常了解本专业所涉行业的法律法规，准确地知道自己在未来职业发展中应承担的法律义务和具备职业道德。按照法律规定行事的意识较强，，了解本专业所涉行业的法律法规，知道自己在未来职业发展中应承担的法律义务和具备的职业道德。按照法律规定行事的意识一般，基本了解本专业所涉行业的法律法规，基本知道自己在未来职业发展中应承担的法律义务和具备的职业道德。没有按照法律规定行事的意识，不知道本专业所涉行业的法律法规，不知道自己在未来职业发展中应承担的主要法律义务和具备的职业道德。5平时考核采取多种方式灵活交叉运用：第一，课堂学习完某个知识点后即时随堂测试；第二，布置作业在课后完成，然后选择时间课堂解答和讨论。根据随堂测试和课后作业提交的正确率、用时计算平时成绩。课堂主动发言的同学也给予平时成绩加分奖励，平均每次加分幅度依照课堂主动发言同学的数量和次数而定。对于课后完成并需在课堂讨论的作业，必要时随机抽查同学课堂回答，没有完成作业的同学将被扣分，扣分幅度应不超过回答问题的奖励加分。考试评分标准教学目标要求评分标准权重（%）90-10080-8960-790-59目标1：具备知晓经济管理领域中的主要法律基础知识、较为完整地记忆重要经济法律规定的能力。能准确知晓经济管理领域中的主要法律基础理论，对经济法中的相关概念、重要的知识点和理念有精准的理解和深入的认识。对重要经济法律法规非常熟