四年级上册数学教案55梯形认识︳人教新课标(2014秋)_第1页
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文档简介

课题梯形的认识时间年月日学科数学班级四年级课时一课时导学教师王世成知识与技术掌握梯形的特色，能辨识梯形，知道梯形的各部分名称，会画梯形导的高。初步认识等腰梯形和直角梯形的特色。学过程与方法经过分类、比较等交流梯形和四边形之间的联系，让学生领会转变目的数学思想。标感情、态借助多媒体手段，发展学生的空间观点，提高数学思虑。度、价值观导学要点掌握梯形的特色，能运用梯形的特色辨识梯形。导学难点画梯形的高。导学过程导学任务及导学要求导同学们，前面我们已经认识了一些图形，今日我们来认识一下此中的两个。入一、由三角形和平行四边形的重叠，引入新课1、回首：平行四边形有什么特色？平行四边形的特色：2、把一个平行四边形和一个三角形重叠在一同，使重叠部分是一个四边形，想象一下这个四边形是个什么图形？自主学习（1）请同学们察看一下重叠四边形的两组对边，它们有什么特色？（先独立思虑，然后小组交流）（2）我发现：梯形的一组对边，另一组对边。你是如何看出来的？（3）总结梯形的观点：像这样只有一组对边平行的四边形叫做梯形。二、掌握梯形特色，形成清楚表象1．感悟梯形特色交流（1）梯形我们已经认识了，请同学们现象一下，我们生活中有没有物体的表面或物体提的形状是梯形的呢？升（2）请同学们判断下边的这些图形哪些是梯形？哪些不是？为何？（用超级画板呈现图形）2．学习梯形各部分名称及作高（1）我们看一下，这些是否是梯形呢？探（2）认识梯形各部分的名称。究这些梯形的底都有什么共同的地方？腰都有什么共同的地方？深化我发现：平行的一组边是梯形的

，不平行的一组边是梯形的

。（3）画梯形的高。3.折一折、剪一剪：请你利用手中的学具，经过折一折、剪一剪的方法获得一个梯形。训练为能课后反思

（1）先着手获得一个梯形。（2）小组交流各自的做法。4．认识直角梯形、等腰梯形展现获得直角梯形、等腰梯形的几种剪或折的方法

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