有关大班语言教案3篇

第页有关大班语言教案3篇大班语言教案篇1

【活动目标】

1、理解故事的主要内容，感受大禹淳朴、英勇、坚毅的性格特征。

2、能主动参与沟通、探讨，用清晰连贯的语言表达自己的阅历和感受。

3、喜爱听民间神话故事，产生进一步了解民间神话故事的愿望。

【活动打算】

1、连环画图片、实物投影仪。

2、看过壁画故事《大禹治水》。

3、幼儿进行过“治理洪水”的调查收集工作。

4、活动区域供应“抗洪治水”的图书及录像带等。

【活动过程】

1、集体探讨，激发阅读、学习的爱好。

①洪水给人们的生活带来了哪些灾难？

②古时候，人们是怎样治理洪水的？

2、阅读图书，理解故事内容。

（1）自由阅读图书，感知故事内容。

你在书中看懂了什么？有什么不懂的问题？

（2）边倾听老师讲解并描述故事，边阅读图书，理解故事内容。

①大禹是怎样治水的？②听了故事后你觉得大禹是个什么样的人？

3、沟通调查状况，了解科学防洪的方法。

（1）沟通调查状况。

现在有些地方也会发生洪水，人们会想出各种方法来解决这个问题，谁来介绍一下你调查的方法？

（2）整理归纳调查阅历。

通过调查，你们认为可以用什么合理的方法来治理洪水？

【活动延长】

观看壁画并讲解并描述故事。

大禹治水

禹是一位神仙，他来到人间和阿娇姑娘结了婚，住在山洞里。有一年洪水泛滥，禹告辞新婚的妻子，号召人和天神们团结起来到会稽山集合，商议治理洪水的方法。

禹在去会稽山的路上遇到乡亲，乡亲告知他阿娇怀孕了。禹听了很兴奋，但是约定的时间快到了，他只好托乡亲转达他对妻子的问候。人和神都按时赶到了会稽山。禹说：“我想应当用疏导的方法，让洪水顺着河道流到大海里去。”大家觉得这个方法很好。于是，禹带领众人动手开凿河道，挖出的泥土用来填平洪水冲成的大坑。

大家不停地工作，修了一条又一条河道。又是一天，禹带领人们经过自己的家乡。一位乡亲告知他阿娇生病了，希望他回家去看看。禹特别惦念妻子，可是他想了想说：“治水是大家的事，不能因为我而耽搁了大家。”他托乡亲把草药带给阿娇，又和大家一起上路了。禹去疏导另一条河道时，又经过自己的家乡。一位乡亲对他说：“阿娇快生孩子了，你快去看看她吧！”禹叹了口气说：“不，我回家一天，就耽搁一天治水的工作。”禹三次路过自已的家门都没有回家，乡亲们听了这件事非常感动，干起活来更加努力。

禹特别惦念妻子，阿娇也特别惦念禹。阿娇每天站在山上等禹成功归来，慢慢地化成了一块岩石。当禹把洪水完全治理好，回到家乡之后发觉妻子已经化成了石头。禹哀思万分，难过哭泣，这时石人进裂，跳出了一个小孩。为了纪念孩子的母亲，禹为孩子起名为启。禹被人们拥护为领袖，称为“大禹王”。

大班语言教案篇2

活动目标：

1、理解儿歌内容，初步感受儿歌美丽的语言和意境。

2、学会朗诵儿歌，初步尝试仿编儿歌。

3、幼儿养成宁静倾听他人的好习惯，发展其语言表达实力和想象实力。

活动重难点：

1、活动重点：幼儿能完整地朗诵儿歌，，学着仿编儿歌。

2、活动难点：感受诗歌的意境美和语言美。

活动打算：挂图、小草头饰、MP3碟片、画纸、电子琴、《摇篮曲》碟片等。

活动过程：

一、激趣导入：

早就听说大四班的小挚友都是情愿帮助别人的好孩子，现在老师就遇到了一个难题，小挚友们你们情愿帮助老师解决吗？今日老师就带来了一个特别惊奇的声音，请小挚友们细致听并动脑想，这是什么声音？（播放录音）指幼儿回答：人睡觉打呼噜的声音。咦，这是谁发出的声音？（师戴小草睡着的头饰）原来是小草正在睡大觉。

二、说梦：

1、过渡：“小草”伸懒腰醒来，说：“好香甜的觉，好美的一个梦。”小挚友们，你们想知道我做了一个什么颜色的梦吗？这节课就让我们一起来学习一首好听的儿歌彩色的梦（揭示课题并粘贴）请小挚友们动脑猜想一下小草做的梦可能是什么颜色的？幼儿回答，师，并出示挂图一，近而学习第一句儿歌：小草爱做梦，梦是绿绿的。

2、过渡：不光小草爱做梦，就连美丽的小花也睡着了，似乎也在做梦，你们看（出示挂图二）小花的梦可能是什么颜色的？幼儿大胆猜，老师归纳出其次句儿歌：小花爱做梦，梦是红红的。

3、除了小草和小花还有一个宝宝也睡着了，它是谁呢，请小挚友们发挥想象力，猜一猜它会是谁？（出示半遮掩半露的挂图三）引导幼儿说并出第三句儿歌：云儿爱做梦，梦是白白的。

4、小挚友们你们做过梦吗？都梦到过什么？幼儿回答，下面让我们一起去看看图中的小挚友们都梦到什么了？（出示挂图四）幼儿视察并回答，出第四句儿歌：小挚友爱做梦，梦是彩色的。

5、用不同方法唱诵儿歌。

三、编梦：

1、嬉戏：抽卡片，仿编梦

老师先示范抽一张卡片并编出一句儿歌。

指个别幼儿到黑板前来抽取卡片，抽到哪张卡片就编出相应的儿歌，其他幼儿可适当做补充。

2、除了这些东西，还有好多宝宝都喜爱做梦，请小挚友们大胆想象一下，还有谁可能会做梦，它们的梦是什么样的？

四、画梦：

1、碟片播放《摇篮曲》，引导幼儿宁静入睡，一觉醒来，让幼儿把自己梦到的东西画到纸上。

2、展示孩子的“美梦”。

3、：童年的梦是一首诗，童年的梦是一首歌，童年的梦充溢了对将来的'美妙向往，就让我们一起为了这最真最美的梦而努力吧！！！

五、找梦：

让我们一起到外面去找一找还有哪些东西喜爱做梦？它们的梦是什么样的？让我们一起也为他们编一首儿歌，好吗？（全体幼儿在老师带领下走出教室，至此全课结束）

大班语言教案篇3

活动目标

1、发准近似音：鼠、谷、鼓、虎、肚。快速清晰地朗读绕口令。

2、复习巩固绕口令的特点，体验绕口令的乐趣。

活动打算自绘图片：老鼠、谷堆、大鼓、老虎、肚皮。

活动过程

(一)摆图片，讲故事。

1、请小挚友将你手中的图片摆一摆，跟小伙伴讲讲自己编的故事。

2、有一首绕口令就是用这些图片上的内容编的，请小挚友来听一听

(二)老师朗诵绕口令，幼儿观赏。

1、老师朗诵第一遍后提问：这首绕口令讲了一件什么事情?你记住了哪一句?

2、老师朗诵其次遍。幼儿边听边将手中的图片按绕口令的依次摆放。

3、探讨绕口令的内容：老鼠为什么会掉进鼓?

(三)学习绕口令。

1、幼儿看图跟读绕口令。

2、师：你发觉这绕口令中，哪几个字的发音相像?老师引导幼儿重点练习“鼠、谷、鼓、虎、肚”的发音。

3、幼儿自由练习绕口令。

(四)了解绕口令的特点。

1、师：这首绕口令与我们学过的哪首儿歌很像?(孙悟空打妖怪)

2、请幼儿分成两组，分句接读绕口令，进一步感知绕口令的特点。

(五)绕口令竞赛。

幼儿分组练习绕口令后，分组举荐几名说的又快又好的幼儿开展竞赛。

活动：

1、理解绕口令的内容，并能用较快的速度清晰地朗诵绕口令。

2、了解绕口令的特点。

附