有关地理工作计划10篇

第页有关地理工作计划10篇地理工作安排篇1

高一下学期进行了文理分科，文科周五课时。地理教学工作出现了一些改变，要结合实际进行调整。现将本学期地理教学的主要任务安排如下：

一、做好上下册中学地理教材的连接工作

中学地理下册是在中学地理上册的基础上进行的，上册地理学问的缺乏必定会影响到中学下册地理的学习。通过实际的教学过程中将这些旧学问逐步复习到位，从而克服上册地理学问不足的问题。

二、科学制定地理教学进度

教学进度的支配体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际状况，在组内进行广泛的探讨后，制定出教学进度表。

1、时间支配

3月1日3月20日第五单元

3月21日4月17日第六单元

4月18日5月15日第七单元

5月16日6月19日第八单元

2、工作支配

高一地理备课组由两人组成，集体备课和习题配置由两人分工完成，其中单周由王伟作中心发言人，双周由袁旭作中心发言人，提前做好打算，按规定时间进行。充分利用好学案导学，习题原则上每节一篇（主要利用学案），单元结束后出一套综合练习题。习题的数量和难易程度由集体备课时探讨确定，每节上课前保证打算妥当，以免上课时奢侈时间。学案要经过仔细的选题，避开错题和偏题的出现。

三、有安排、有步骤地完成各阶段性目标

本学期学校共支配四次大型考试。第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的爱好，树立起学好地理的自信念。因而在授课过程中要突出“双基”，特殊是识记性学问要求要到位，月考时也以识记性学问作为考查的重点，对理解性学问暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信念，月考成果要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成果。其次次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信念和学习地理的爱好，并逐步引导学生在识记性学问的基础上努力探讨理解性学问，考查中仍以识记性学问为主，增加肯定比例的理解性学问，创建肯定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第四次为期末考试，此阶段应接着巩固学生学习地理的爱好，并且有安排地指导个别学困生提高成果。学问上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培育学生良好的综合运用学问实力和应试素养，确保期末取得好成果。

四、切实加强集体备课的组织实施，促进地理课堂教学改革

每周组织好集体备课工作，首先确定备课内容和中心发言人，然后由中心发言人进行说课，说出教学的重点和难点，确立教学目标，指出突破难点的方法，科学设置习题。在此基础上，组内成员进行广泛的探讨，作出有益的补充，最终达到最佳效果，真正做到“七备”“四同”。在教学过程中，不断创新，积累有益的阅历，相互沟通，提高效率，大面积提高学习成果。

五、收集有效信息，科学处理教材

老师通过研讨教学大纲和教材，查阅各种各样的资料，将学问归纳整理形成体系，将详细的学问目标通过各种有效的方法进行讲解，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海”，节约大量时间，更好地提高成果。

六、教学上应突出做好的几项工作

1、重视基础学问的教学

重视基础学问的教学是高考命题一贯的原则，在考查学生理解和运用这些基础学问的同时，全面地考查考生的各种实力。基础学问是理解问题、思索问题的重要工具；基础学问是分析问题、解决问题的基本依据；学问是工具、学问是依据，学问是为解决问题服务的；学问要围绕问题、围绕新材料、新情景重新整合。

2、重视主干学问的教学

重视主干学问的教学，强调对学科主干学问的考查是对考生多年来刻苦学习文化基础学问，训练基本技能，形成基本实力的激励和敬重；强调对学科主干学问的考查关系到学校的教学过程和教学秩序；考试内容的覆盖面，首先应当考虑主干学问、重点学问，然后再考虑其他；强调主干学问是在选材上留意所考查的学问在学科中的地位和重量；强调主干学问是指试题的新情景、新材料、新角度的落脚点必需落在学科基本内容和主干学问范围内，不刻意追求学问的覆盖面。

3、重视学问网络的教学

每一个学科都有它自己的学科学问的体系、框架和网络；每一个学科的学问都有它内在的联系和自身的规律；学生在老师指导下自我编织学科的体系、框架和网络的过程；学问结构的形成和发展是一个学问积累、梳理的过程。

4、坚持学问的三点论：学问点、连接点、生长点

强调考查主干学问不意味着让考生死记硬背学问点，而恰恰是强调要建构学科学问的框架、体系和网络；命题强调学问的内在联系是指围绕新问题、新材料、新情景要重新整合学问，形成解决问题的学问系统；高考命题是在学问交汇点上命题；高考命题既不为听从主题而牺牲学科主干学问，也不为听从主干学问而肢解主题。

5、坚持“以实力测试为主导”的思想

突出实力的测试是高考命题的根本指导思想；从“学问立意”向“实力立意”的转变是高考命题的改革重点；考查实力特殊留意那些对学生的思维改变有科学意义的，与学生进入高校学习相连接的那些实力。

地理工作安排篇2

一、指导思想

在新课标的指导下，特殊是以《标准(20xx年版)》为依据，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学任务

本学期讲授义务教化教材(人教版)——《中国地理》(八年级上册)。

三、学生状况分析

八年级三个班的学生总体上讲，水平差不多，每班的大部分学生七年级地理驾驭的都比较好，有少部分的学生稍差些。

四、教材分析

八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。八年级地理上册表现出对各种实力的培育，教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域宽阔，资源丰富，但存在巨大的地域异，这就须要在教学上处理好整体与差异的关系。

例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

例如：我国地形以山地为主，但地形困难多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。

又例如：我国自然资源丰富，很多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济发展东西差距较大，很多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的奢侈。以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，爱护好现有的能源是我们在这一章节不行忽视的主题思想。

五、教学总目标：

1、通过义务教化阶段《地理》(八年级上册)课程的学习，学生在学问、实力、情感看法与价值观几方面得到发展。

2、成果：努力提高学生的成果，在期中期末考试中争取没有不及格学生。

3、期考目标：人平均分60以上。

六、详细措施

1.教学中充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、主动性和主动性，在加强“双基”的基础上，注意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。

2.有安排、有步骤地指导学生提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。

3.教学中做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要四平八稳、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，激励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。

4.重点热点抓辐射，重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

5、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课;讲究练习的实效性。

6、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

8、主动参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。

10、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。

总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教化学生。从而切切实实地提高教化质量，取得新的成果。向学校、学生、家长交一份满足的答卷。

地理工作安排篇3

一、指导思想

我们组的八名老师肯定会在学校各级领导的带领下，仔细学习和贯彻新课程理念，仔细实行学校关于本学期教学工作的总体要求。进一步探究初中地理、生物科学的课堂教学方法，以实施“361有效课堂”教学为中心，优化生物、地理课堂教学质量，促进学生素养的全面发展，帮助学生树立科学看法、科学精神和爱国主义精神，培育学生创新的思维习惯。本组全体老师接着发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，为学校的发展做出贡献。

二、主要工作目标

1.通过自身的业务学习和对学校领导业务讲座的学习，不断更新教学观念，提升业务素养，不断用正确的理念和科学的方法来引领自己的教学。

2.接着运用“361有效课堂”模式进行教学，不断反思，探讨总结，加深对“361有效课堂模式”的相识与理解，并力求能驾驭自如。接着在课堂上探究本学科的探讨主题，使之更深化，更细化，达到预期的探讨目的。

3.要接着精选作业内容，适量适度，全面典型，力争课上完成，课下不布置作业。的确减轻学生的作业负担，提高作业质量。通过学生的互评作业，培育学生仔细、细致、负责的学习和工作看法，并且以此来达到巩固所学学问的目的。

4.老师要仔细批改作业，刚好订正学生做的作业和评的作业中存在的问题和错误，本着对学生仔细负责的原则评判作业，切不行敷衍了事。

5．主动参与校内外各种教学活动，尤其是我校的有效课例研讨、教学评优、命制试题等教学活动，力争高质量完成。并主动参与校内外各种形式的培训，厚实自己的专业底蕴。

6.主动努力创建和谐课堂，建立和谐的师生关系，面对全体学生进行教学。留给学生足够的自主学习，巩固背诵的时间，培育学生自查的实力，训练学生互查互促，使学生既竞争又合作，提高学习效率。

7.结合学科特点，对学生加强思想道德教化，培育学生正确人生观和道德观，培育学生酷爱祖国、酷爱大自然的思想感情。努力培育学生的学习爱好。教学相长,全面提高师生的整体素养。

8.根据起初制定的听课讲课安排，仔细落实，促进地、生教学质量的提高。

三、详细实施措施

1、仔细学习《课程标准》及其他相关的教学理论学问，在《专业成长手册》作好记录，结合教学实际写出感想体会，使学有所用。

2、深化钻研教材，探讨每章节的重点难点，探讨详细的教学方法,

设计好“361”教学模式导学案，按要求上好每一节课，提高教学质量。

3、仔细、刚好批改作业，批阅试卷，合理支配学生的辅导，多关注进线生和后进生，面对全体教学。

4、仔细参与并完成完成学校组织的各种活动，做到全员参与，坚持到最终。活动后，仔细总结，做好反思，多自我反省，自我指责，弥补不足，改进方法，积累教化教学阅历，不断提升专业素养。

5、完成学校要求老师每周听课1节课的任务，写好听课笔记，在听课过程中学习其他老师先进的教学方法和理念。加强组内的相互沟通、相互听课、相互学习，共同进步。

6、充分备好每一节课，力争上好每一节课，利用导学案，激发和培育学生学习爱好，培育学生的学习方法、发挥学生的主体作用。

7、生物要做好试验探究工作，提前打算好试验，将学生带入试验室，提高学生动手操作实力，培育学生视察实力。

总之，我们地理、生物组的全体老师会同心同德，以务实的作风，服务的意识，创新的思路开展各项教学、教研工作，力争进一步提高地理、生物的教学质量。

附每周听课支配表

说明：1、讲课老师要根据周次的支配按时讲课，如有特别状况不能讲课请提前说明，与其他老师调换后，并且告知其他老师。

2、请自己支配班级、日期、课节，并要提前告知各听课老师，以便调课、听课便利。

地理工作安排篇4

在本学期的教学过程中，始终遵循"五育并举，德育为首"的原则，做好德育工作。地理学科具有极其丰富的德育教学内容，德育教化又是搞好教学工作一个必不行少的组成部分，是形成良好学风的关键。现将德育工作安排如下:

一、结合国情进行爱国主义教化

本学期地理教学的主要内容为中国地理，蕴涵着丰富的爱国主义素材。如宽阔的疆域，旖旎的风光，多彩的民族风情，使学生体会到社会主义祖国旺盛富强，蒸蒸日上。教学中，用美的语言创设情境，引起学生的共鸣，激发学生的民族骄傲感。并通过介绍科学家酷爱祖国的事迹，介绍我国地理上的科学技术贡献，介绍我国现代的科学技术成就。讲解并描述祖国建设的发展前景及其对青年一代的殷切期望。进而豪情满怀，树立远大志向，好好学习，为宏大的社会主义建设贡献力气。

二、结合本地实际，进行酷爱家乡的教化

引导学生依据所学的地理学问，了解家乡的地理环境和地理特点，用辩证唯物主义的观点和方法来阐述地理学问，相识其存在的差异，同时培育学生探究，求实的科学精神，使学生潜移默化的受到辩证唯物主义教化，结合乡土实际和特色，教化学生酷爱家乡，立志建设家乡。并为学生形成科学的世界观奠定基础。

地理工作安排篇5

指导思想：

在教务处和教科研室的领导下，协调好各备课组间的关系。仔细学习和领悟新课程标准，研读高考大纲，发扬爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观主动向上的'融洽的教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。

工作目标：

一、开展说、听、评课活动，提高老师的教化教学水平，向课堂要质量。

二、加强集体备课活动，在教学过程中仍旧要求各课任老师根据"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。

三、重点帮助高三年级搞好第一轮的复习，高一年级的会考工作，争取在高考、会考中取得优异成果。

工作措施：

一、各备课组必需如质如量的完成本学期的教学进度：

1、高一年级：中学《地理》[必修]上册的教学工作。

2、高二年级：完成必修教学工作,做好水平测试复习、选修班完成必修教学工作和区域地理的复习、

3、高三年级：完成第一轮的复习。

二、仔细钻研教学大纲和教材，依据学生的基础特点，备好每一节课，狠抓45分钟课堂教学，提高教学效率。激励老师采纳多种教学方法，特殊是应用多媒体手段，使教学更现代化、趣味性更浓、教学效果更佳。在搞好学问传授的同时，特殊要留意学生学习实力的培育，把学生素养的提高作为教学的主要目标。

三、接着加强地理探讨性学习的课题探讨的资料收集、整理工作，要求每个地理老师主持或参加各类子课题的探讨，撰写课题探讨、教学、教研论文至少1篇，争取在本学年度取得初步阶段成果。

四、重视青年地理老师的培育工作，使他们尽快胜任各自的地理教学工作。

五、每人每学期上公开课或探讨课1节，课后进行评课活动，做到相互学习，共同提高，组织青年老师参与学校的教学竞赛活动。

六、加强集体备课工作，根据学校要求每2周应当集体备课、探讨教学内容1次，并且要做好记录，以备检查

七、仔细组织好地理课校本课程的开发和高三学生的辅导工作。

八、主动参加学校组织的网络教研活动，常常更新学校网站地理组网页，真正做到资源共享。

地理工作安排篇6

新学期起先了，为了更好的进行本学期教学工作，特做如下安排

一、指导思想：

七年级地理教学仍以全日制义务教化《新地理课程标准》为依据，以经全国中小学教材审定委员会审议通过的义务教化课程标准试验教科书《地理》(七年级上册)为主要内容进行教学活动和课时支配。

课程实施过程中必需着眼于学生的全面发展和终身发展，培育学生的地理实践实力和探究意识，激发学生学习地理的爱好和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、环境观和可持续发展观念，这是时代给予中学地理教化的使命。

通过地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本学问，了解环境与发展问题;获得基本的地理技能，以及地理学习实力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

二、教学策略与方法

本学期地理教学在新的教学理念指导下，依据新课标的要求，大胆尝试，在学习中挖掘学生的主动性与创建性，教学中注意引发学生发觉问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参加、主动探究的主动性。在地理教学中注意与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、看法与价值观。

依据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理学问的主动性，使学生喜爱学、爱学，变被动的学为主动的学，变更学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点工作

(一)增加老师的亲合力

要充分调动学生学习地理的爱好，让学生喜爱地理课，就首先要让学生喜爱地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是老师的教学水平;外在的美应有以下几点：老师的言谈举止、主动与学生沟通、激励赏识的看法、耐性细致的帮助等等，总的说来老师应具备教学、师德的高素养，使学生感受到我的地理老师各方面素养都很棒，提高我在学生心目中的地位，增加老师的亲合力。

(二)地理课堂模式的探究

1、教学目标的确定

在仔细分析教材的基础上，依据学生的实际状况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理学问，注意技能的培育，使学生学会学习地理学问的基本方法，在学习学问的同时，体现情感、看法、价值观。

2、重点、难点的处理

为克服旧教材学问多、课时紧的现状，对于重点学问的驾驭和难点的突破我多用多媒体教学，增加教学的直观性，有效的引发学生的学习爱好，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

●图领全文培育实力

地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图实力的培育特别必要，也是培育学生实力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、探讨、沟通和师生间填图，培育学生的实践实力，构建合作式课堂。

学问拓展共同探究

加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理学问的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习爱好。本文来自高州教化资源网

亲身体验参加实践

地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采纳学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对学问的记忆，符合新课改的要求。

现代信息技术的应用

为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学习主动性。

总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，变更学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

三、教学进度支配

第一至二周组织教学

第三周第一章

第四至七周其次章(第一节和其次节)

第八至九周第三章(第三节和第四节)

第十周第三章(第一节和其次节)

第十一周复习

第十二周期中考试11月9——13日

第十三至十五周第三章(其次节、第三节和第四节)

第十六至十八周第四章

第十九至二十周第五章

其次十一周复习

其次十二周期末考试

地理工作安排篇7

学情分析：

八年级已经验一年半的有序学习，整体状况较好，为本年度的学习和学业水平测试打好了良好的基础，但其中也有部分学生精力不集中，学习方法欠恰当，学习看法不端正，还有待加强思想教化，做到因材施教。

教材分析：

（一）新授教材，八年级下册教材还有两章：

第八章：相识跨省区域

由于自然或人文方面的联系，我国有很多跨省的区域，如黄土高原，长江沿江地带等，它们风格迥异，又各具特色。

第九章：走向世界的中国

中国—这只腾飞于世界的东方巨龙，以崭新的姿态走向世界。

（二）七年级上下两册和八年级上册的复习以及应对学业水平考试的考前训练。

教学任务和目标：

抓好常规地理课堂学习，仔细备好每一节课，努力讲好每一课，保障每周一练，力争做到全批全改。

1.强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，引进全方位的开放性试题训练。

2.重视学生的实践活动，指导学生主动地获得学问激励运用探究性的学习方式。

教学措施：

1.仔细学习新课标理论，用科学的理论指导教学实践仔细备好导学案，制定切实可行的课件，以求最好的学习效果。

2.充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

3、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

4、主动参与教研教改活动，在教育处和教研组的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。

6.刚好了解学生的学习状况及思想动态，并做到刚好疏导

7.引导激励，培育合作精神开展互帮互助，实行一帮一学习，提高学生学习爱好和成果。

五。教学时间支配：

本学期预料十六周，前三周为新课授课时间，后第十一周是七年级上下两册和八年级上册的复习阶段，最终两周时间是综合复习迎接学业水平测试阶段。时间紧，任务重。

详细支配如下：

周次内容课时

第一周第八章：相识跨省区域（第一节黄土高原）3

其次周第八章：相识跨省区域（其次节长江沿江地带）3

第三周第九章：走向世界的中国1

第三周复习第五章中国的区域差异2

第四周复习第六章相识省级区域

复习第七章相识省内区域3

第五周复习：第八章：相识跨省区域

第九章：走向世界的中国3

第六周复习八上第一﹑二两章

复习第三章中国自然地理第一节3

第七周复习第三章中国自然地理其次﹑三节3

第八周：复习第四章中国的自然资源3

第九周：八年级中国地理总复习测试3

第十周：复习七上第一章地球与地图其次章陆地和海洋3

第十一周：复习：第三章天气和气候第四章居民与聚落

第五章发展与合作4

第十二周：复习第六章亚洲第七章我们邻近的国家和地区3

第十三周：复习第七章东半球其他的国家和地区2

第十四周:复习西半球的国家第十章极地地区

七年级世界地理总测试4

第十五周：总复习考前模拟（1）3

第十六周：总复习考前模拟（2）3

地理工作安排篇8

一、指导思想

以新的课程标准和新教材、高考内容要求为依据，努力适应新高考的要求，以提高学生素养为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教化机制（如德育因素、环保教化），加强教学探讨，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务。

二、工作目标

1、仔细围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教化于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培育成为社会主义“四有”建设新人。

2、以培育学生的素养为根本任务，启发和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，加强教研组、备课组的教学探讨，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3、刚好总结素养教化课题探讨成果，主动撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外视察实践活动.

4、全面提高各年级地理教化教学质量，高一打好地理基础，培育学生的地理学习爱好；高二重点是方法实力培育，高三重点是迎接市一诊考试。

5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动状况和课题成果等整理成册，为今后工作供应肯定的积累。

6、全组全部成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。

三、工作措施

1、面对教化改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教化理论和教化思想的探讨和探讨，丰富学科学问，努力转变教化看念，以适应教化改革发展的大潮。

2、坚持集体备课制度，同年级同科老师要相互学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特殊是对一些教法、疑难问题要加强探讨，做到统一熟识，统一传授。

3、主动开展教研活动，形成良好的教研风气，刚好总结阅历，力争每人写1—2篇有份量的教研论文。

4、坚决执行公开课制度，每月支配一名组员上一节校级公开课，在周五业务学习的时候，就课论课的形式开展组内探讨以利每位老师共同提高。

5、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。

6、在学校教育处和年级组的领导下，主动组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素养和创新实力。

四、教学人员支配

高一地理：陈霞，刘朝辉

高二地理：李晓霞，李红霞

高三地理：牟庆红，吴国芹

本教研组共设了三个备课组，高一备课组由陈霞负责，高二备课组由李晓霞负责，高三备课组由牟庆红负责。

原则上各人必需参与所在备课组内的各种活动，假如有活动冲突，则听从学校的统一支配。

五、教研活动支配

1、第一周星期天：教研组安排工作会议。

2、其次周起各年级备课组教研会（全体地理老师）定在每周星期五下午两点半至四点半。

3、以后每月支配一次大组教研会，每周备课组会不低于一次。

六、教学科研工作

（一）、本年度安排开展的教化科研活动

①坚持在组内激励老师开设多媒体公开课、常规课。要求成员每期每人上一次公开课，尽可能运用多媒体进行教学。

②加强地理前沿信息的收集，关注地理的风土人情、时事地理、地理专题等材料。

总之，在今年的探讨工作中，本科研组成员信念十足，争取在各级领导的关切、帮助下，各指导组成员的悉心指导下，信任我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴

（二）、工作目标

1、仔细围绕学校创建示范性中学的工作目标和上级教化主管部门开展的活动，融学科特色开展工作。

2、以培育学生的素养为根本任务，提高教学质量为核心，启发和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，让课堂焕发生命活力，加强教研组、备课组的教学探讨，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

3、刚好总结素养教化课题探讨成果，主动撰写教学论文及组织学生开展地理探讨型学习小论文的写作，尽可能进行地理野外视察实践活动。

4、全面提高中学各年级地理教化教学质量，特殊是要保证高二年级的学业水平测试和高三年级高考教化教学质量。

5、加强本教研组的信息和备课资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动状况和课题等进行整理，为今后工作供应肯定的积累。

6、加强教研组和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组全部成员努力将工作做到最优。都能成为学校放心的教学骨干。

（三）、工作思路

为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：

（一）、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度

每周召开一次全组老师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智互渗，并写好每周的反馈表。

（二）、深化开展教学探讨，提高教学质量和效益

1、坚持集体备课制度。

依据学校的支配主要是隔周一次集体备课。每次轮番由一个老师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师赐予建议。同年级的老师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。

２、加强组内听课制度的管理。

为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，达到合理安排和彼此监督的作用。

3、刚好检查教学成果，定期进行教学六仔细检查，组内每月定期实行地理教学的反馈工作，刚好改进，促进教学及师生关系的和谐。本学期教研组将在作业检查、老师教案、学生考试成果、课外活动辅导等方面对组内老师进行评价。

４、充分利用多媒体等协助教学手段信息技术作为教学的协助手段，能弥足许多传统教学的不足。可以增大容量，有利于激发学组的目的。提高学生的学习爱好，有利于变抽象为详细，培育学生的求知欲和探究欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步深厚利用多媒体协助教学手段的氛围。

５、提高老师的学科素养，自觉关切当前国际国内重大社会、政治、经济问题，刚好与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际，并刚好总结阅历，力争每人写1-2篇有质量的教研论文。

（三）、坚持课改、加强课题和校本课程的探讨

首先，进行新大纲新教材的学习和探讨，落实新的课程安排。

其次，主动参加科研课题。依据学校要求，组员共同确定一个“地理图像的教学策略”的课题，作为我组的课堂主攻方向。本学期，将在原有的探讨基础上更进一步，完成课题。再次，扎实开展“探讨性学习”。确定本学年开展探讨性学习活动的详细做法，进度安排和工作分工，做到有安排、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展探讨性学习活动。最终，教研组工作要突出“探讨”。要探讨课程改革中探究性问题，探讨教学常规中普遍性的问题,重点是要探讨课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人老师上一堂公开课。

（四）、主动开展地理学科学问竞赛活动，改善地理学习氛围。激励老师参与和指导学生主动参与校、区等各级实行的竞赛活动。另外激励老师加强课外阅读，提高业务水平。

（五）、做好以青年老师的培育为中心的师资队伍建设。

我组人员虽不多，但个个是能手，都很上进。因此为了整组在此基础上更上一层楼，我组要做好以青年老师的培育为中心的师资队伍建设。

总之，中学地理教研组要抓好课堂教学，发挥指导、监督、激励功能，概括为：“一备”即集体备课：完善主备课人制度：

“二听”即相互听课：特殊是师徒相互听课

“三评”即评课：取长补短共同提高：评课案例

“四磨”即磨课：形成高效课堂教学的样式

“五比”即教学比武：教案、说课、上课、评课

“六析”即质量分析：找出问题，拟定措施

“七树”即树立榜样：榜样的力气是无穷的

“八学”即提倡学习：学组内，学组外

地理工作安排篇9

本学期将在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，仔细完成本学科教学任务。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力。同时结合学校的办学理念，更好地去完成备课组的任务。

本学期地理备课组将围绕“严守师德，强化管理，提升质量”这个主题来开展工作。

一、主要工作

1．理论学习，探讨新课程的教法与学法。

2．“三课”支配：支配七年级张亚宁公开课，八年级潘淑娇公开课。相互听课刚好评课。

3．加强集体备课工作，资源共享，制作精品课件。备好课、上好课，加强课后辅导及作业批改力度到位。

4．本学期教研小专题研讨：《地理图册在教学中的作用》。主动撰写论文、教学反思，逐步加强本组老师的素养与成长。

5．主动开展地理爱好小组活动，实行地理学问竞赛，地理手抄小报展示。

二、详细工作措施

1．本学期与教研室的工作安排一样，我们将接着学习和尝试“翻转课堂”的教学模式，在提升课堂教学方面做一些扎实有效的探究。并将电子白板教学功能运用到实处，发挥其实效性。

2．加强地理组的集体备课：

集体备课特殊注意整合资源的过程，为了加强集体备课，工作落实到位：1）每次活动前必需做到：定时间、定地点、定主讲、定内容。2）每次集体备课后，备课组长做好