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文档简介
如何设计调查问卷一、教学目标让学生了解调查问卷的基础结构,掌握方法,能制定出高质量的调查问卷。二、教学时间:一课时三、教学过程(一)谈话导入,明确任务同学们,上节课我们各小组已经讨论制定了各组的活动方案,有的小组在方案中提到了要进行问卷调查活动。可是你们知道吗?一份拳头设计质量的高低,决定着调查活动的成败,因此我们一定要设计一份高质量的调查问卷。调查问卷该怎么设计呢?这节课我们来共同探究。[设计意图:通过谈话,使学生首先就明白问卷质量高低的重要性,明确目标,从而以饱满的热情投入到探究活动中去](二)提出问题,指导归纳1、谁曾调查过别人或者参加过问卷调查活动呢?(教师可适当提示:是谁组织的?是有关哪方面的?)还能记得那份调查问卷的样子吗?比方说内容呀、格式呀?指名交流2、如果想让别人愉快地接受你的调查,你认为这份问卷还应该注意哪些方面的内容呢?(礼貌、问题数量等)老师承受机归纳总结出一份调查问卷的基本内容——前言、主体和结束语三部分。师:一份调查问卷的基本内容——前言、主体和结束语三部分(板书)。前言置于问题的开头,用来说明调查的目的、意义以及有关填答问卷的要求等内容。结事束语置于问卷的最后,一般是简短地对被调查者的合作表示真诚的感谢,也可以征询一下对问卷设计和问卷调查本身有保看法和感受。问卷主体部分包括调查的问题的回答的格式,以及如何回答问题的指导和说明等内容,它是问卷的主要组成部分。3、重点指导问卷题目的设计在问卷题目的设计中应注意什么呢?指名交流。师生共同小结:必须考虑以下几点:(1)问题的选用。首先要将与调查有关的问题尽可能地列出来,然后再逐个推敲筛选,决定问卷选用的问题。所选的题目一则必须符合客观实际;二则必须是围绕调查目的的最必要的题目,设计的问题过于简图或过于繁琐都不行。(2)问题的排列。问题的排列组合方式,一是要按问题的性质或类别来排列;二是要按问题的难易程度来排列,要从易到难,由浅入深。(3)问题的表述。问题的表述,第一要注意语言的简洁性、通俗性;第二要持“中立”立场,不能带任何倾向性或境示;第三要做到一个问号前只问一个问题,不要在一个问题前设多个问题。4、确定问卷的形式(1)出示几份调查问卷(课件展示:表格类、选择型、填写答案类)(2)同学们可以根据自己的需要确定自己要设计的调查问卷的形式。[设计意图:在整个探究活动中,充分体现出学生的自主探究过程,老师只起到引领、指导的作用。通过回忆、交流、总结、成品展示等,使学生对调查问卷的基础结构、内容及应注意的问题形成了最直观的认识,并在探究过程中轻松地掌握了制定调查问卷的基本要领,体现了综合实践活动的基本理念。]附:各种形式的调查问卷关于小学生在校吃零食情况的调查(填写答案类)尊敬的老师:您好!本学年我们开展了“零食与健康”这一综合实践活动,为了使我们得到有价值的第一手材料,恳请五禽戏人予配合。谢谢您的合作!调查班级:任课教师:1、你班多少学生在校吃零食?2、学生吃的零食一般是哪一类的?3、您对学生不喜欢吃饭持什么态度?4、您赞成学生吃火腿肠(含防腐剂)之类的食品吗?5、您的孩子也经常吃零食吗?6、您的孩子每月大约要花多少钱买零食?7、您怎样看待吃零食这一现象?关于小学生在校吃零食情况的调查(选择类)尊敬的家长同志:本学期我们开展了“零食与健康”综合实践活动。为了使我们的活动达到预期目标,让我们的孩子得到更好的发展,我们特拟定了一份调查问卷,请配合我们真实地选择,谢谢您!学生姓名:班级:家长签名:1、您每天早上按时给孩子做早饭吗?()是()有时做有时不做()一般不做2、孩子在家吃不吃早餐?()吃()不吃()一般3、您最重视孩子的哪一餐?()早餐()中餐()晚餐4、您对孩子不喜欢吃饭持什么态度?()强制吃()少吃点()随便5、您赞成孩子吃面包、火腿肠之类的食品吗?()赞成()一般()不赞成6、您是否愿意孩子多食用一些新鲜的蔬菜?()愿意()不愿意()一般7、您的孩子经常吃零食吗?()经常()偶尔()天天吃8、您的孩子每月大约要花多少钱买零食?()10元以内()20元以内()20元以上9、您平时也常吃零食吗?()吃()有时吃()一般不吃10、您怎样看待孩子吃零食这一现象?()赞成()一般()不赞成综合实践活动课程学生调查问卷学校:班级:此问卷目的是为了了解同学们对综合实践课的基本学习情况,以此作为老师课程改革的档案材料。答案无所谓对错,希望你能抱以认真的态度,选择与你的真实情况相符合的答案,积极配合我们做好研究工作。下面每项提问能选一个或多个答案,请将答案的序号填在括号里。1、你所在的学校是否开设综合实践活动课程?()A有B没有2、你对综合实践活动课程了解吗?()A了解B不了解C知道3、你对综合实践活动课感兴趣吗?()A很有兴趣B一般C没有兴趣4、你认为综合实践活动课程对于提高你的综合实践能力有帮助吗?()5、你认为综合实践活动会让你()A学会更多知识B开拓视野,锻炼能力C学不到什么东西6、老师是不是按时上综合实践活动课?()A按时上B不按时C根本不上7、你喜欢老师上综合实践活动课的方式吗?()A喜欢B一般C不喜欢8、你喜欢老师如何组织综合实践活动课?()A指导学生发现问题,研究问题,调查解决问题B在课堂上直接讲解知识,不用我们自己解决问题C放手让我们自己开展喜爱的活动9、在实践过程中,你喜欢哪种形式完成?()A小组合作完成B独自完成C全班共同完成10、你愿意参加同学们的研究讨论吗?()A不愿意B不时愿意C愿意11、在讨论中,别的同学发言时,你怎样做?()A不愿意听,没兴趣B想听就听,想开小差C认真听12、在讨论中,同学的意见和你的意见不一样时,你怎样做?()A不同意同学的意见,但不想与他争论B大胆发表自己的不同意见,不论对与否C对同学的意见多想一想,并与自己的意见比较一下再发言13、你会收集资料吗?()A不会B不太会C会14、你是否有针对某个问题进行社会调查的经历?A有B没有C准备进行15、在课外实践调查等活动中,你是这样做的()A和小组成员一道做B喜欢自己一个人单干C希望老师陪着做16、如果活动中遇到问题或困难,你的家长采取何种态度?()A积极帮助B有时帮助C不理睬17、对于老师布置的社会调查、收集资料,你是否积极完成?()A积极B一般C不积极18、在查找资料时,你会选择哪些方式?()A询问他人B看书C上网D其它方式19、你喜欢哪些活动方式?()A参观B实验C调查D访问E宣传F义务劳动者G其它20、你希望实践活动主题如何确立?()A自己设计B老师提供C师生共同设计21、你喜欢用什么方式展示自己的实践成果?()A交流B以报告等形式汇报C表演、操作D其它22、你觉得上实践课对你的成长有帮助吗?()A帮助很大B一般C没有帮助23、在你的成长记录袋中,你想搜集哪
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