幼小衔接讲座稿

幼小连接讲座稿幼小连接，让孩子顺利腾飞各位家长、老师你们好！特别快乐能和大家一同商讨“幼小连接”这个话题。今日，我是想从一名小学教师的角度，联合自己工作中碰到的真切的事例，谈一谈我们的孩子在上小学时将会碰到那些问题。我们共同商讨解决方法，进而让我们的孩子都能顺顺利利地达成从幼儿园到小学的过渡。我们的孩子马上面对着升入小学，进入到一个新的学习环境，小学和幼儿园有很大的不一样，主要表此刻哪些方面呢：第一，作息不一样。幼儿园在作息时间上相对地宽松和灵巧，起床晚了、吃饭慢了迟到也没关系；课间活动时间很长，能够尽兴嬉戏。进入小学此后，学校要求就很严格了。在校时间长了，清晨上学时间提早了，不可以随意迟到；学习活动安排更紧凑了，每一个详细的时间都有详细的事情。假如家长没有提早对孩子进行必定的调整和训练，部分孩子就会产生不适应现象。第二，学习内容的变化。幼儿园教育的特色以游戏为基础。而小学学习则完整不一样，学习是小学生的主要活动，不论你对所学的课程能否感兴趣。课间歇息和游戏时间很短,孩子面对的是和中高年级学生同样的每日上午3到4节课,下午两节课的讲堂学习。并且最后老是以考试来权衡孩子学习的成败，给孩子造成的压力很大。第三、行为规范的变化往常在幼儿园被认为是理所自然的个人要求,如随时想上卫生间、说话、玩东西等。而孩子入小学后,他们一定学会正确地认识自己,更正一些不良的行为习惯。比方做到课前摆放勤学惯用品做好课前准备，铃声响进讲堂、上课坐正直、不东张西望、不随意说话走动、讲话要举手等等。认识了幼儿园和小学的不一样，我们就要针对这些不一样，采纳一些相应的举措，让孩子赶快融入小学生活，快乐学习。接下来，我想针对以上几方面的不一样谈谈几点举措：一、调好生物钟跟上新节奏幼儿园的孩子正午休午觉的习惯，有时还迟到早走，这仿佛都成了屡见不鲜的事。一进小学，我想学生们最不习惯的就是午休时间少了。这里有必需谈谈我们小学的作息时间，我们小学上午的上课时间是8点整，和厂里上班同步，上午上三节课，课间操是30分钟，其他下课时间是10分钟，11点放学，但是周一一定上四节课，11点50分放学；春天下午是2点50分上课，但一定2点30分到校。秋天是2点20分上课，但必须2点到校，打“呜”声一响，校门就关了，会有值日生站在校门口，把迟到学生的名字记下宣布在黑板上，而后扣班级积分，开学头一、两个月会有好多一年级的小朋友迟到，站在门口哭。你们都不想让自己的孩子也这样吧，那就利用暑期的时间把孩子的生物钟调整过来。到时候千万别把迟到的责任推到孩子身上。那么下午从到校到上课有空出20分钟，这我们学校传统的午读时间。同学们都坐在教室里看课外书。家长们能够给孩子准备一两本课外书放在书包里。二、重视孩子入学前的心理指导。对孩子进行一些入学前的心理指导是特别必需的。作为家长你或许已告诉孩子，小学学习是艰辛的，校园学习有各样要求，或许你们已经以此为要点来教育孩子，并加强孩子的一些行为习惯的训练。但是，千万不要忘掉，没有对一种新的学习环境和学习方式的神往，就很难培育起对学习1幼小连接讲座稿的兴趣，所以，我建议家长对孩子做一些这样的工作：给孩子讲讲你们小时候念书的事情，让他们对小学生活充满美好的想象。谈谈小学生与幼儿园孩子的不一样之处，让他们感觉自己已经长大了，不再是只知道做游戏、吃点心的小朋友了。带孩子一同上街购置学惯用品，让他们知道上学前所要做的准备。让孩子和已经上小学的小朋友交流，获得更多的有关学校的信息。适合介绍一下学校的要求，比方准时到校，准时上、下班，见到老师、同学要问好等等，但必定要注意方式方法，决不可以恐吓孩子。三、培育孩子入学前的优秀行为习惯。对孩子进行入学前的行为习惯培育特别有必需。我们不主张在孩子入学前对他们提早进行小学书籍知识的指导与教课。相信你们必定知道“授之以渔”而非“授之以鱼”的道理，教孩子一种优秀的学习习惯比直接灌注知识给孩子更加有效并且长远。集中注意力在一年级重生中注意力不集中表现特别突出，有的孩子坐不住，老是东扭西晃，有的总爱找前后左右的同学说话，更多的孩子表现为：手里总有东西玩，一支铅笔、一块橡皮他们都会玩得津津乐道。有时，老师把他的铅笔、橡皮充公了，桌面上没有了东西，他就用两只手在一同扣着玩。我班有位学生绝不夸张地说一节课最多能坐10分钟，我刚才提示他做正直听讲，转过身，他又开始在下边玩。他看到其他小朋友回答下列问题获得奖赏也很敬羡，也想要，但就是他控制不了自己的行为，难以依据自己的意志去集中注意力。所以，我们此刻就能够培育孩子集中注意力的习惯。我们能够搞一些活动，比方下棋、画画、听故事等等，在活动前设准时间要求，假如孩子坚持下来，就赐予适合奖赏，反之则施以必定处罚。最先能够从孩子最感兴趣的活动下手，逐渐提升时间要乞降活动难度，直到孩子能单独坚持30-35分钟不感觉疲惫。那么此后再上一年级的时候就能静心地听老师授课了。培育孩子的时间观点、责随意识和规则意识培育孩子的时间观点就是经过训练让孩子感知必定的单位时间能够做多少事情，认识时间的观点，进行自我教育和自我管理，战胜拖拖沓拉的坏缺点。我们常常会看到一些孩子做事磨磨蹭蹭，他人用几分钟达成的作业，他拖沓半个小时也做不完，一边写一边吃东西，玩玩具，这是很让老师和家长们头疼的。由于平常他们做什么事都是慢慢来，一点也没有紧张感。若是不实时纠正速度慢的问题，学习成绩就会与同学越拉越远。其实我们此刻就能够训练，让孩子在一段时间内达成某件事情，预先让他做好准备，一旦开始，就不可以以各样借口往返走动。假如孩子提早圆满达成任务，我们要告诉他省下来的时间你能够自由安排，让他感觉珍惜时间的快乐。培育孩子的责随意识和规则意识就是说，要让孩子知道自己什么时候该做什么，该怎么做。有的孩子不可以准时达成作业，或造作业马粗心虎，马粗心虎；有的孩子干什么都不认为意，老是马粗心虎；有的孩子老是不听老师指令，老师要求看黑板，他在翻书，老师叫提笔写字，他却看着黑板发呆；对学习抱着游戏的态度，喜爱就学，不喜爱就不学，甚至忽视讲堂纪律开小差、打闹，在书籍上乱涂乱画，这些都说明孩子还没有责随意识和规则意识，不知道来学校是干什么的，没有形成正直的学习态度。培育独立学习的能力。2幼小连接讲座稿第一，自己独立达成回家作业。坐姿正确，做到“向来一正二平”，即身体直、头正、肩平、腿平；执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其他三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处；做到“三个一”，眼离书籍一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。最后、和大家谈谈进入小学后的家庭教育。在小学学习阶段，我们家长应当明确这样一个观点，年级越低，学习习惯、兴趣、能力的培育越重要，我们不该只看重孩子学习的结果即着重学习的成绩高低。而应当关注孩子在学习过程中，所表现出来的对学习的热忱，形成的学习习惯，及所反应出的对待学习的态度。在家庭教育上，有以下几点建议与大家商讨：1．创造优秀的家庭教育气氛。孩子进入学校学习，就会有压力、烦忧，家长工作再忙也要抽出时间常常与孩子交流，常常与孩子交流，以同等的态度与孩子交往。孩子遇到夸奖，你要与他一起分享他的快乐；孩子碰到挫折和问题，你要站在他的角度为他考虑，赐予更多的鼓舞。你的鼓舞会成为他行进的动力，以此来培育他的自信心和战胜困难的勇气。不要老是问考得怎么样，上课认真不仔细，那孩子有再多的话也不肯意说，认识不了孩子的心里，教育又从何下手呢？2．以身示范，注意自己的言行。家长的态度直接影响到孩子的态度，所以家长一定注意自己的言行。关于作业本的署名，只有你认仔细真对待，孩子才会认仔细真对待作业。比方背书，你就一定定安心心坐下来，看着书，一字一字地比较听，孩子也就知道粗心不得。假如你就问一下，孩子说背好了，你就署名了，那孩子就会粗心对待，甚至谎话。不论何种状况，都不要为孩子隐瞒真相，大人都谎话，那孩子怎么不可以说呢？身教甚于言教，家长一定注意自己的小节，给孩子一个好的楷模。3．创建学习型的家庭气氛，让孩子拥有一个真切的学习环境。但是，当孩子在房中造作业，你们却在客堂看电视、与朋友夸夸而谈，孩子怎么静得下心来学习，家长要依据孩子的作息时间调整自己的作息时间，有时还得作出必需的牺牲。孩子在学习时，你可在旁看看书，读读报，陪着孩子学习而不是充耳不闻。4．从小处着手，培育优秀的学习习惯。我们能够在三方面下手：（1）优秀的造作业习惯的培养。要让孩子理解，回家第一件事就是造作业，而不是玩、看电视等。造作业以前，要提出对作业质量和作业时间的要求，孩子造作业时，不要干预。做完作业，比较要求要检查。孩子按要求达成了，余下的时间可让孩子自己支配，让他们知道抓紧时间的利处，切忌看孩子做得快，就再加作业。养成了优秀的造作业习惯，这样到了中高年级，作业再多也不会成为孩子的负担。（2）培育自己整理书包的习惯。忘了带这，忘了带那，是学生最常有的问题。为了防止孩子出现此类问题，我们应该指导并敦促孩子自己整理书包。按详细学科的通知带好要带的物件，再依据课表带书籍。那么语文、数学的书籍作业本是每日都要带的。家长可指导一个礼拜，告诉孩子如何理，书籍该怎么放才合理。此后便可让孩子自己理了。假如家长不放心，可在孩子睡着后检查