五年级美术教学计划合集9篇

Word第第页五年级美术教学计划合集9篇五班级美术教学打算篇1

美术课程教学是对同学进行美术教育的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体同学生动、活泼、主动地进展，提高同学的审美潜力，使同学成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学打算如下：

一、教材分析

本册教材共支配了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中支配了三课《学画中国画》，工艺课中支配了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有必需困难，拟据实际状况选学。其它的和同学生活息息相关，能够完成。

二、同学状况分析

同学已经到了五班级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本班级同学对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学独特爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的学问和技能都能够有必需的增长和提高。

三、重点难点

依据同学状况和地域的状况，我确定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与同学活动关系亲密，有有用价值，所以把这一课及其相关资料作为重点。

本学期教材支配的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的资料共有四课，专业性很强，概念抽象，同学没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。

四、教学模式

结合美术学科特点和同学实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和同学自主学习相结合。

五、课时支配

每周2节课一节课新授一节课练

五班级美术教学打算篇2

一、同学双基、潜力、学习方法和非智力因素的基本分析：

本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用潜力，其中对绘画材料的运用潜力较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用潜力较差，有待进一步地提高。

二、对教材资料的分析

〔一〕教学重点

1．学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。

2．能用日记画的形式表现生活中的搞笑情境、有好处的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。

〔二〕教学难点

1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2．观赏情节性比较强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。

3．用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。

4．运用比较与和谐、对称与均衡等组合原理，透过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

三、教学任务、目标

〔一〕总目标

同学以个人或群众合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

〔二〕各学习领域目标

1．造型表现学习领域

初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。

2．设计应用学习领域

学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。

3．观赏评述学习领域

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4．综合探究学习领域

造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。

四、教学资源的开发

1、充分利用教材资源。教材中设计了很多的插图，形象、直观，切合教材资料，能很好地帮助同学理解课文资料，在教学中应当充分利用好。

2、合理利用网络资源。在教学中围绕教学资料，合理地设计支配，指导同学在网络上查找资料，帮助同学理解课文，丰富学问，拓展视野。

3、专心调动社会资源。提示指导同学进行社会调查，有助于对学问的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习潜力，稳固学问。

五、提高教学质量的详细措施

1．应将学习资料与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

2．多种形式，组织同学熟悉人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培育同学对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。

3．采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践潜力的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的潜力。透过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的潜力。

4老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同独特和潜力的同学的美术学习状况。

六、周教学进度支配：

周次教学资料

1家乡美

2逛大街

3聪慧的机器人

4快乐陶吧

5快乐陶吧

6同一幅画

7-8团扇

9星光绚烂

12大地彩虹

13-14编花篮

15生命的甘露

16-17飞天畅想

18我们去旅游

七、教学总结及反思的要求：

1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化学问水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为同学的进展服务的思想，专心参加教科研活动，在实践中探究，在实践中积累阅历。深化钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。

2、注意因材施教，进一步做好培优补差工作。抓好班级美术爱好小组的辅导，让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。

3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。

五班级美术教学打算篇3

一、同学学问现状分析

五班级的同学已经初步熟悉行、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础。在绘画方面，已经把握了绘画中的近大远小的规律，绘画水平有所提高。制作课中学习了简洁的立体物的制作，熬炼了同学的动手制作力量。对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。

二、全册教材分析

本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究的课型。各部分内容互相联系，使同学在原有的美术学问基础上，进一步学习了解美术内容。

三、教学重点、难点

重点：熟悉学习颜色的各部分的内容，了解颜色的色相、明度等内容。

难点：培育同学的对绘画中透视现象的熟悉，提高同学绘画中的空间感。

四、新课标对本册教材的要求

1、通过不同形式的绘画学习，使同学了解美术的不同特性，熟悉美术，培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。

2、培育同学的观看力量和对美妙事物的表达力量，进展形象记忆力量和制造力。

3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

五、本学期教学目标：

1、学问与力量

在绘画中，使同学了解绘画的不同内容，把握不同的绘画形式。如，压印画，刮蜡画，彩笔画等。

在制作中，学习简洁的制作方法，熬炼同学动手动脑的力量，学会自己制作课程表，会用剪刀等。

2、过程与方法

培育观看力量，提高形象思维力量和手工制作力量。培育同学仔细观看的良好习惯，形成初步的人像写生力量，为以后的主题创作打好基础。

3、情感看法与价值观

通过学习美术，提高同学对美的熟悉，学会正确的观赏美术作品。提高同学的审美力量，培育同学喜爱祖国艺术的情感。

六、完成教学目标的措施：

1、课堂上应给同学创设一个宽松开阔的空间，鼓舞同学大胆发表自己的看法，转变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行进展性评价，提倡同学主动参加，主动探究，爱护和进展同学的独特。课堂教学中留意挖掘同学的闪光点，敬重同学的自尊心，让同学在老师的关爱中学习，在玩中学，促进同学的独特形成和全面进展。

2、在老师方面应当做同学的组织者、促进者，充分怎中同学的主体地位，放手让同学去实践、去思索、去探究、去商量、去创作，鼓舞同学通过自己的想象力创作作品。

3、加强示范，并充分利用好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式，增添同学对形象的感受力量与想像力量，激发同学学习美术的爱好。

4、确立同学的主体地位培育同学凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步进展的目的。要敬重和爱惜同学，对每个同学的制造成果要赐予充分的确定敬重。

5、注意创新精神和创新力量的培育让同学在不断地探究和实践中成长进展创新思维和力量。要关心同学获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。

6、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习看法，逐步培育同学良好的学习习惯。

7、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

8、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关心同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

七、教学进度：

第一周：第1课

其次周：第2课

第三周：第3-4课

第四周：第5-6课

第五周：第7-8课

第六周：第9课

第七周：第10课

第八周：第11课

第九周：第12-13课

第十周：第14课

第十一周：第15课

第十二周：第16课

第十三周：第17课

第十四周：第18课

第十五周：第19课

第十六周：第20课

五班级美术教学打算篇4

一、教材分析

本册教材〔义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社五班级美术上册〕分造型设计应用、观赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步连续整套教材的学问体系，老师在教学中应留意新旧学问的连接。详细有绘画创作、手工、观赏。课程以形式多种多样，给同学较的艺术进展空间，满意同学制造美和表现美的愿望

二、教学总目标

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；

了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、同学状况分析

五班级同学对学习美术学问和技能的爱好特别高，对于美的事物很有爱好，有较强的感受美表现美的力量。平常就有许多同学平常就爱动手画画、动手制作，也有肯定的美术学问，所以教学中应保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予同学适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。

四、教学措施

1、注意培育同学塑造造型表现力量。在教学中，激励同学运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过看观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。

2、重视激发培育同学的创新精神和实践力量。为同学营设有利的学习环境，通过观赏、思索、商量等活动引导同学仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。

3、创设肯定的文化情境，使同学通过美术学习加深同学对人文的熟悉，使同学树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

4、教学中，加强师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立公平良好的师生关系

5、鼓舞同学进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的力量。

6、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以观赏、观看、探究商量、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

7、通过生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增添对物体的感受与想像力量，激发同学学习美术的爱好。

8、老师多借助计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品。

五、教学进度支配表

〔略〕

五班级美术教学打算篇5

一、教材分析：

本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容。

本册教材分造型。表现、设计。应用、观赏。评述、综合。探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的进展空间，满意各种同学制造美和表现美的愿望。

二、学情分析：

本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的`绘画基础和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。

三、教学重点

1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。

2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。

四、教学难点

1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2、观赏情节性比较强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。

3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。

4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

五、教学目标

〔一〕总目标

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

〔二〕各学习领域目标

1、造型表现学习领域

初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。

2、设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。

3、观赏评述学习领域

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、综合探究学习领域

造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。

五、提高教学质量的详细措施

1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关心同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织同学熟悉人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的奉献。同时，培育同学对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。

3、采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力量的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力量。

4、老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同独特和力量的同学的美术学习状况。

六、周教学进度支配：

略

五班级美术教学打算篇6

同学素养进展基本状况分析：

五班级有教学班六个。从总体上来看，同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的力量，其中对油画棒和彩铅的运用力量较强。除新转入的三班基础不均衡外，另外两个班大部分同学能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学对美术学科的爱好不浓，空间感较弱，造型力量还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。

本期教材分析：

〔一〕教学重点

1.颜色的色相和明度等颜色学问，颜色的表现力。

2.抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。

3.绘画中的比例常识，运用比例进行作画。

4.绘画中的透视现象。

〔二〕教学难点

1.同学对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。

2.电脑美术与美术课分别，电脑美术课同学也得不到满意。

3.人物的内心表现。

4.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

本学期课程目标：(按学问与力量、过程与方法、情感看法价值观三维度列举)

〔一〕总目标

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

〔二〕各学习领域目标

1.造型表现学习领域

初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。

2.设计应用学习领域

学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。

3.观赏评述学习领域

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4.综合探究学习领域

造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。

五班级美术教学打算篇7

依据本校这学期的教学打算目标我结合当地的实际状况和同学的年龄特点制定本学期五班级的教学打算。

一、基本状况分析

同学学问力量学习习惯分析：五班级同学对美术基础学问和基本技能把握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习爱好也一般。

二、教学目标：

1、培育同学对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。

2、提高同学的基础学问和基本技能把握。

3、留意培育和进展同学的奇怪   心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。

4、通过启发联想训练同学的制造性思维力量。

5、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

三、学习内容：

以传授美术基本学问和技法为主，提高同学美育方面的理论素养和技能素养，扩高校生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥同学的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提兴奋趣，进行新的学习和制造。详细分成四个学习领域——

1、造型与表现：

〔一〕运用形、色、肌理和空间等美术语言。

〔二〕以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。

〔三〕记录与表现所见所闻、所感所想的事物。

〔四〕进展美术构思与创作的力量。

〔五〕传递自己的思想和情感。

2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

3、观赏与评述：观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与商量等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

4、综合与探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。

四、教学要求：

以学习新的学问，进行实际操作为主，正确地引导同学学习各方面学问，了解并把握各项技能，从而提高同学的观看力、动手操作力量和制造力量。

五、教学措施：

1、仔细备课、上课。

2、做好课前的各项预备活动。贯彻启发原则，采纳尝试、示意等多种教学形式，充分调动同学的学习主动性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的制造。

3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学。

4、主动进行教改试验，培育同学的艺术素养。

5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

六、课外辅导：

平常严格根据学校的要求正常活动，还要争取利用一切可以利用的时间，进行参观学习，并且参与社会举办的一些竞赛活动，从而不断提高同学的绘画水平和观赏力量。

七、教学进度表

〔略〕

五班级美术教学打算篇8

一、全册教学理念：

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与商量等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。

二、教学状况分析：

浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育同学综合力量和绘画、手工制作技能的探究。

三、措施：

1、加强造型力量的培育，对简洁的自然物进行写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进行造型处理。

2、面对全体同学，拉近个别超常同学与后进同学的距离，加强对后进同学美术上的培育。

3、学习“颜色原理”的理论性学问，以加强他们分析观看事物的颜色改变力量。

4、加强对工艺上的技巧力量培育。

四、全册课时支配：

本学期讲授新课共25课时。

五、全册教学内容、课时及单元课时打算

周次

起讫时间

课题

课时

9.1～9.3

预备课

9.6～9.10

一、悠悠北山街

9.13～9.17

二、平安标识

9.20～9.24

三、童谣童画

9.27～10.1

四、大盒子小舞台

10.4～10.8

十一假期

10.11～10.15

五、民间木雕

10.18～10.22

六、门的装饰

10.25～10.29

七、生动的泥塑人物

11.1～11.5

八、收获的季节

11.8～11.12

九、水墨画动物

11.15～11.19

十、颜色的世界〔一〕

11.22～11.26

十一、颜色的世界〔二〕

11.29～12.3

十二、制造美的纹理

12.6～12.10