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工作室个人三年专业发展规划苏金泮工作室云浮市郁南县连滩镇中心小学莫凤华一、自我分析性格上的优势：和善，积极，乐观，坚强，自立。热爱教育事业，人生幸福的事情就是成为了一名教师，平等关爱每一个学生。  学科上的优势：教学过程中喜欢和学生多沟通，喜欢多学习借鉴新的教学方法，探索轻松学习新路径。教学中比较注重学生思维的发散与训练。性格上的弱势：做事还不够耐心，班主任工作过程考虑问题还欠缺全面。学科上的弱势：欠缺与时俱进的教学理念，现代教育技术运用于课堂有待加强。课堂组织教学能力还有待加强！语文综合素养还需要不断提高。二、发展目标     注重身体的锻炼，身体是革命的本钱。努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实专业基本技能、丰富的学科知识。在教学品格，教学技能、教学理念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面不断提高。为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素养，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为引领型教师。三、我的发展规划坚持一项自己喜欢的运动，做到温柔坚持。（二）加强自身师德修养            教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，面对他们，我们会感到敬畏。因为，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记。面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现出来。在教育教学工作中，要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。（三）积极参加工作室组织的各项教研活动，在实践中不断锻炼自己。（四）虚心请教，取人之长，补己之短。     积极向同事学习，多走进同校教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同科教师交流学习。     善于反思，勤于积累。  对自己的教学工作的失败与成功之处都要注意反思和积累，在反思和积累中不断提高。尽量做到多写教学后记，教学论文，教学个案等等，注意收集素材和资料。把“读写结合”融入到语文课堂中去，结合教材进行拓展。让学生从模仿中开始，逐步过渡到

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