数学一年级第一单元练习课

第（三）课时课题第一单元练习课（练习一）日期课型练习教学目标知识与技能通过数数活动，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。

在比较物品多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。数学思考初步建立数感，把生活中的实物数学符号化。

体会“同样多”“多”“少”等含义，体会数学的基本思想和思维方式。

3、在参与数一数、比一比等数学活动中，发展合情推理能力，清晰地表达自己的想法。解决问题初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，如：数数时如何数得又对又快；比较物体多少时都有什么方法等，增强应用意识，提高实践能力。

获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。

3、学会与他人合作交流。情感态度了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。

使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并使学生逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯和合作精神。例题分析

数一数：练习数数；培养完整的表达能力。如：“鸟窝里有5只小鸟。”

连一连：注意看清题意（要把动物个数与相同个数的点子图相连）；初步认识点子图；数清楚个数（集合圈中的动物个数、点子个数）。

在少的后面画“√”（此题易错）：看清题意（画“少”的）；仔细观察两种动物排列的疏密，然后分析、判断，进而明确：比多少时不能看是否排得一样长，应通过一一对应或数一数去比较。

在多的后面画“√”（此题开拓思维）：看清题意（画“多”的）；可用多种方法自由比较。教学重点1、初步巩固数数的方法。2、较熟练地进行“多、少”的比较，掌握一一对应及数一数的方法。3、培养学生观察的能力和思维灵活性。教学难点能正确数出物体的个数，进一步引导学生经历“从整体到部分”，“从粗略到细致”的观察过程，掌握按顺序数数的方法。理解“同样多”、“多些”、“少些”的含义，能用多种方法正确比较几个物体的多少。学生知识生长点通过数数活动，巩固数数的方法，体验到按顺序数数的优势。通过数一数、一一对应等方法，使学生理解“同样多”、“多些”、“少些”的含义。一年级的学生正处于具体运算阶段，他们容易被物体的大小，摆放的位置等因素干扰，因此这三个概念非常重要，是学生数感培养的起始阶段。学生易错点

错点：学生在比较这两种物体时，看到它们排得一样长，就容易误以为它们一样多。方法：公鸡和鸭子的个数不同，但因为它们疏密不同、排列均匀，所以首尾对齐了。比多少时不能看是否排得一样长，应通过一一对应或数一数去比较。教具和学具多媒体课件导入环节课堂活动意图与时间复习导入(1)同学们，第一单元准备课的内容我们就要学习完了，谁还记得我们都学了几部分内容吗？（两部分）是什么呢？（数一数和比一比）(2)非常好！同学们打开书第二页，看最上面的的小饼干上标着“1”，代表第一单元，下面的黄色小纸卷图案上写着“数一数”，代表第一单元的第一部分内容是数一数，你们能找到第二部分内容吗？（在第六页比多少）(3)真聪明，今后的每个单元都是这样，我们再翻到第九页，看到第二单元了吗？它也会分为几部分内容，（也是两部分）我们这样一部分一部分地学习，既清晰又全面，希望同学们在今后学习每个单元时都这样翻看一遍内容，你会有很大收获哦！(4)我们一起玩一个闯关游戏好不好？看一看你能不能通过第一单元的考验！引导学生通过从整体到部分的方法回顾知识，让知识在头脑中系统化，也为今后渗透学习方法。

5分钟

新授部分课堂活动意图与时间闯关练习1、第一关：数一数（投影仪放练习一1）（1）图一=1\*GB3\*MERGEFORMAT①谁来告诉大家，第一幅图上画的是什么？（图上画的是鸟窝里的小鸟要吃食）=2\*GB3\*MERGEFORMAT②请你打开书第八页，先自己仔细点数一下鸟窝里有几只小鸟，然后再和你的同桌说一说。=3\*GB3\*MERGEFORMAT③谁来用完整的话告诉大家你的答案，并且到前面给大家数一数？图二=1\*GB3\*MERGEFORMAT①第二幅图画的是叶子上有几只瓢虫呢？你能数对吗？自己认真点数一下。=2\*GB3\*MERGEFORMAT②数好了和同桌说一说，并且告诉他你是怎样数的。=3\*GB3\*MERGEFORMAT③找同学到前面展示一下他的数法。=4\*GB3\*MERGEFORMAT④怎样数又对又快呢？(按照从上到下从左到右的顺序数)第二关：连一连谁来说一说这道题的意思呢？（要把动物个数与相同个数的点子图相连）简要讲解点子图和集合圈。老师带着学生连一组。自己仔细点数出其他动物和点子的个数，可以试着写上数字，用尺子连一连。订正答案，选几本书放到投影仪展示。改正3、第三关：在少的后面画“√”（此题易错）：（1）请你认真读一遍题目，能找到关键字吗？（少）（2）看一看这幅图，公鸡和鸭子是不是同样多？（3）自己独立做一做、检验一下。（3）小组讨论，说自己的结果和方法。（4）到投影仪前展示检验方法=1\*GB3\*MERGEFORMAT①一一对应方法：同样的方法，为什么有同样多和鸡少的两种结果？鸡和鸭的图长度明明一样长，为什么不是同样多？哪样才叫一一对应？试着画一画。看出什么了？（公鸡和鸭子的个数不同，但因为它们疏密不同、排列均匀，所以首尾对齐了。比多少时不能看是否排得一样长，应通过一个一个对应的方法。）=2\*GB3\*MERGEFORMAT②数一数方法：认真点数得出结果（5）改正4、第四关：在多的后面画“√”（此题开拓思维，鼓励学生用不同方法进行比较）：看清题意（画“多”的）看一看这幅图，说方法：=1\*GB3\*MERGEFORMAT①数数=2\*GB3\*MERGEFORMAT②一颗红珠子和一颗黄珠子是一对朋友，最后剩下哪种颜色的珠子，哪种颜色的珠子就多。（3）选择自己喜欢的方法做一做。（4）订正结果，改正。5、第五关：看谁答得快（课件）一年级学生注意力集中时间短，用闯关形式激发兴趣，吸引注意力。

边讲边练，利于复习课巩固、扎实知识。

多给学生展示的机会，既让学生体验成功，又有利于培养学生主动发言、交流的好习惯。

30分钟具体练习时间与难度基础性练习本节课是练习课，练习一第1、2、3题及课件抢答练习是基础性练习。

（因为边讲边练，所以练习部分的时间是包含在新授部分的时间里的）

25/30分钟具体练习时间与难度拓展延伸练习一第4题是拓展思维题。

（因为边讲边练，所以拓展延伸部分的时间也是包含在新授