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文档简介

解冻误会活动意图：被别人误会是小学生在日常生活中经常遇到的现象，他们在感受同伴友谊的同时，也感受着被人误解的烦恼。随着年龄的增长，高年级小学生对被人的认识和适应能力都比以往有所提高，同时由于学生自我意识逐步增强，他们对客观事物的评价，特别是自我评价往往片面不完整，更多的只是看到了自己的优点而忽略了自身的缺点。对别人则反之。因此在被别人误会时往往不能有正确的化解冲突的方法。活动目标：1、帮助学生寻找被人误会时调控自己情绪的方法。2、使学生拥有健康的心理状态，提高学生交际能力活动准备：课件舒心卡片活动设计：游戏导入大家好，咱们今天先玩一个游戏放松一下心情。游戏的名字叫做比手划脚。游戏规则：全班人选一人参加，这个人用四肢比划动作并可以作口头说明，但不能说出谜面中的任何一个字，其他来猜谜面.同学们都很认真，但为什么有的题目答错了呢？是误解，在我们的生活中也常有这样的误解，可能是一个动作，一个眼神或者一句话，无意之中便产生了误会，误会一旦产生就会破坏彼此的感情，今天我们就要来讨论讨论误会这个话题。板书：误会联系生活实际，亲历误会同学们有过被误会的经历吗？在舒心卡片上简单的写下你所经历的误会，当时心情如何？谁来说说你所经历的误会以及当时的心情。从两方面来说（1）你被别人误会时的心情（2）你把别人误会是的心情（渗透换位思考这一理念，学生可自愿选择说与不说）创设情境，寻找解除误会的方法我们在生活中会遇到许多许多的误会，各种各样的误会会破坏我们的好心情，而且会让我们和朋友亲人之间产生裂痕，那我们今天就来一起探讨一下如何化解误会，好吗？课件出示情境：钢笔丢了，误以为是同桌拿了，于是，两人吵了起来，最后甚至大打出手。讨论：大家认为这个女孩子处理的好吗?为什么?你们认为应该怎样处理？

通过讨论，得出以下几种解冻误会的方法：主动解释，澄清事实；寻求他人帮助；换位思考，多替别人思考，谅解别人。课件出示:

被人误会心别急，想想毛病出在哪。如果原因在自己，赶紧说声对不起。毛病出在别人身，心平气和讲道理。如果遇上大问题，老师家长能帮你。互相体谅心平和，一切都会好起来！2、但如果我们和老师家长也出现了误会，该怎么办呢？创设情境：课件在学校打扫卫生，回家晚了些，妈妈不听解释，就批评我不按时回家。同学们帮帮我，该如何化解这个误会呢？（讨论：以老师的亲身经历知道学生化解误会除了前面的方法还可以通过写信来处理，将说不清楚的事情在自己冷静后写下来告诉对方。5、考验学生解除误会的能力（1）现在我们知道了如何解冻误会，再看看你自己写的烦恼，找到解冻误会的最好办法了吗？把它写下来。如果你现在就想去和同学解除误会，别犹豫，立刻行动。（放舒缓的音乐）四、总结生活是美好的，偶尔也会有不愉快的插曲，但事情总是要解决的，只要我们肯做想做。别忘了，到我们面对误会时，一定要主动解释，澄清事实；寻求他人帮助；多换位思考

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