教学设计 新教材七年级上七单元第三课时教学设计

Unit7Howmucharethesesocks?TheThirdPeriod:(SectionB,1a–2c)

Teachingaimsandlanguagepoints:Learnthesewordsandbeabletosay,readandwritethesewords:ten,eleven,twelve,thirteen,fifteen,eighteen,twenty,thirty:buy,sell:Howmuchisthewhitebag?It’sseventeendollars.Howmucharethesegreensweaters?Theyareonly$12!

Teachingsteps:教学设计说明1.教学设计说明1.通过订正3b和完成与2e相仿的对话完成对上一课时内容的复习。(1)Dailygreetingtothestudents（日常问候）(2)Revision（复习）:Checktheanswersto3b.(3)Completetheconversation.Woman: _____________________Mary: Yes,.Woman: ?Mary: __________.Woman: Howabout___________?Mary: ?Woman: Ninedollars.Mary: ?Woman: ____________________andeightdollarsfor twopairs.Mary: Great!I’lltaketwopairs.Woman: ____________________Mary: Thankyou.Woman: You’rewelcome.2.由于数词的变化有一定的规律，让学生通过听读生词，将单词读音与拼写配对的方式学习这些数词是可行的。注意引导学生发现和掌握10-99的数词构成规律。2.由于数词的变化有一定的规律，让学生通过听读生词，将单词读音与拼写配对的方式学习这些数词是可行的。注意引导学生发现和掌握10-99的数词构成规律。(1)Reviewnumbersfromonetonine.(2)1a.(3)Listenandmatchthewordsin1bwiththenumbersin1a.(4)Findoutwhichrowsofthenumbersareinthewrongplaces.(5)StudycardinalnumberonP80.(6)IntroducetheChinesemonetaryunit,yuan.ShowthepicturesofdollarsandRMB.T:Howmuchisthis?S:It’sfifty-sixdollars.T:Howmuchisthis?S:It’stwenty-oneyuan.:WhoistheLuckyStar?MakeSsguessthepricesofthebagandshoes.T:Howmuchisthisredbag?3.以猜价格的方式让学生们练习使用刚学到的数词和人民币的货币单位yuan。游戏使学生在紧张学习中得到放松，同时得到必要的语言练习。SA:Isit123.以猜价格的方式让学生们练习使用刚学到的数词和人民币的货币单位yuan。游戏使学生在紧张学习中得到放松，同时得到必要的语言练习。SB:Isit22dollars?…T:Let’sseewhoisright?…T:Howmucharethesewhiteshoes?SA:Arethey15yuan?…4．听力练习前先讨论图片，一是为了再次巩固生词clothesstore,4．听力练习前先讨论图片，一是为了再次巩固生词clothesstore,二是为下一课时提前引入生词sell.此外，1e的对话练习是SectionA的句型，只是更多地练习了本课时新学的的数词，这样可以帮助学生更好地达到听力的要求。(1),sell.What’sthisinthepicutre?Itisaclothesstore.Whatdoesitsell?Itsells…Howmucharethesethings?…(2)GettheSstolookatthepictureandaskandanswerquestionsinpairslikethesampleconversationin1e..(听力练习)(1)1c1a:……(2)5．由于有了听前活动为听力练习作了充分的准备,学生可以比较轻松地完成听力练习,5．由于有了听前活动为听力练习作了充分的准备,学生可以比较轻松地完成听力练习,所以可以较快完成。注意在订正答案时引导学生用英语交流，为学生提供可使用的句型，培养学生用英语对话的能力，使学生养成在课堂上用英语对话的习惯。B:Katebuys…(4)Checktheanswerstogether.2a.(1)Sswritetheirownanswersintheirbooks.(2)Sschecktheiranswersinpairs.A:Ithinkaskirtis$3.B:Yes,Ithinkso./No,Ithinkit’s$15..(阅读)(1),checktheanswers.(2)Readagainandcompletetheconversationin2c.(3)Checktheanswerstogetherasaclass.(4)Practicetheconversationsingroupsofthree.(5)Getsomegroupstopresenttheirconversationtotheclass.Readaloud.Howmuchisthesweater?Sweater,sweater,sweaterTwentydollars,twentydollars,it’stwentydollars.Howmucharetheshorts?Shorts,shorts,shortsThirty