教学设计 非洲教学设计

《第二节非洲》教案教学目标1、了解非洲的的经纬度位置和海陆位置，了解非洲政治地图的演变。2、通过资料和地图的分析，了解非洲的分区情况。3、通过非洲的地形图的判读，了解非洲的地形特征、海陆轮廓的特征以及特有的地形区及分布。4、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候，以及气候类型对称分布的特征，学会看各种气候图，判读自然植被的垂直分布图，了解气候与农业生产的关系。5、从矿产资源、动植物浆糊等方面了解非洲的水文特征。教学重点和难点1、非洲的地形特点。2、非洲的气候。教学过程一、高原为主的地形1、非洲在地球上的位置：东半球。2、看非洲的纬度位置：为什么不说非洲在南北半球呢？因为赤道穿过了非洲中部。3、说说非洲的海陆位置并找出非洲最大的海湾、最大的半岛、最大的岛屿。4、让学生用几何图形画出非洲的轮廓，与欧洲比较，说明非洲海岸线平直。小结非洲海岸线特点：1）海岸线平直，北宽南尖；2）半岛、海湾、岛屿少5、找出二战前三个独立的国家。6、目前非洲有几个独立的国家？排世界第几位？非洲的地形1、主要的地形类型：高原。有高原大陆之称，找出几个重要的地形。2、非洲的平均海拔？排世界第几位？3、非洲的地势高低状况：东南高西北低。4、介绍非洲极具特色的地形：1）东非大裂谷；2）刚果盆地（世界最大的盆地）；3）地球上最大的沙漠：成因二、炎热的气候[引导]来感受一下非洲的气候，看看别人是如何描述的，闭上眼睛。“这里很热，一下飞机就感受到了，人来到这里，好像走进了庞大的烤炉。因为热，因为干燥，汗水都蒸发了，所以不出汗了；因为热，因为干燥，招待所的窗户都关得紧紧的，怕热浪冲进室内；因为热，因为干燥，面包的水分一出炉就蒸发掉了，用手从盆里拿面包，如不小心，面包就会散了；因为热，因为干燥，我们一位朋友在洗玻璃杯子时划破了手指，血一流出伤口就凝固了……”这是著名作家杜宣对非洲气候的描述。由此看出，非洲的气候的最突出的特点就是——炎热，气温高[板书]1、气温高——“热带大陆”[讲解]分析气候先要学会看气候图，会阅读气温分布图和降水量分布图。从P19页1-22、1-23非洲一月、七月气温分布图上可以看到，非洲地跨南北两半球，赤道横穿中部，全洲3/4的地区在南、北回归线之间。这样的纬度位置，气温都在20℃以上。炎热是非洲气候的重要特点，因此，非洲有热带大陆之称。撒哈拉沙漠中的阿齐济耶，最高气温曾经达到58℃，是世界上最热的地方。[讲解]下面再来看降水特点。会阅读降水量分布图。从P20页1-24非洲年降水量分布图上可以看到，非洲的年降水量有一个递减趋势，什么趋势（一般由赤道地区向南、向北逐渐减少），赤道地区最高可达2000mm以上，而在南、北回归线附近的广大地区，年降水量多在200毫米以下。像这样气候干燥的地区，大约占非洲总面积的1/3。因此，干燥地区广是非洲气候的第二个重要特点。[板书]2、降水分布不平衡——干旱面积广[过渡]下面再来看非洲有哪些气候类型，是如何分布的。看图1-25，非洲气候类型图，做P20活动1（答略）非洲各地气候差异很大，主要的气候类型有：热带雨林气候，热带草原气候、