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西吉县道德与法治电子备课教学设计学科道德与法治年级六课题5国家机构有哪些课时共（二）课时第（2）课时一次备课教师杨巧霞二次备课教师杨巧霞审批人李旭宏授课时间2021.11.1教学目标1.图文结合，初步了解不同机构的职权。初步了解权力机关、行政机关、监察机关、司法机关及其职能。2、通过自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，以小组式学习、交往式学习等形式引导学生学习探究，掌握所学知识。3、通过学习，培养学生树立基本的法治观念，以乐观的生活态度求实的科学态度等来面对生活。学生初步形成法治意识，养成基本公民观。教学重点知道国家机关名称不同，职权不同。教学难点了解全国人民代表大会是最高国家权力机关，人民政府是行政机关。教学准备多媒体课件教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（5）分1.上一节课我们认识了我国的国家机构，同学们还记得什么是国家机构？国家机构包括哪些？2.不同的国家机关名称不同，那么，它们的职权也不同。它们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性。学生认真倾听。思考并回答问题。学生汇报。多媒体。视频导入。导学探究（21）分1.出示P44“活动园”中的内容请同学来给我们读一读左边的国家机关名称。2.这些国家机关都有哪些法定职权？书中给出了我们这些机关的法定职权，但顺序都打乱了，需要我们重新连线。1.让我们先来看一段视频。（出示视频1）通过一个短视频，了解全国人民代表大会。2..出示：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会，简称“全国人大常委会”。3.看来同学们对全国人民代表大会已有了一定的了解，那老师来考考大家，这里有几张图片，你知道分别反映了全国人民代表大会的哪项职权吗？（出示图片，学生各自观看，并在书上写上相应的职权。）1.我们再来认识一个和我们生活密切相关的国家机关，出示对于人民政府的介绍。2.行政机关的名称中常常出现人民政府、部、厅、局等，请你判断以下机构是否属于行政机关，并说说理由。让学生准确回答国家性质与国家职能的关系。同学们阅读课本第48页第一自然段，然后回答思考、探究。学生议论。多媒体多媒体让学生准确回答国家性质与国家职能的关系。引导学生分析国家机构的含义。测评反馈（9）分你还知道哪些行政机关？向同学们介绍一下。学生独立完成。多媒体掌握所学知识。小结拓展（5）分1.人民法院刑事审判权，那它到底审理哪些案件呢？这儿有三个案例，同学们讨论一下，

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