工作总结韦集寄宿小学第三次业务检查小结

韦集寄宿小学第三次业务检查小结语文组分工：陆兵检查六年级个人业务和六年级作文；张双全检查一（1）2）和五（1）个人业务及五年级作文；葛思茂检查全部知识课备课；刘雅贞检查四年级个人业务及四年级作文和五（2）；王明媚检查一（1）（2）个人业务及二（1）（2）和五（3）个人业务。数学组分工：刘雨检查一（2）（4）和五（1）（2）（3）个人业务；陈衡检查一（1）（3）和六（1）（2）（3）个人业务；张利检查二1）（2）和四（1）（2）3）个人业务。英语组分工：葛思茂整体来说，绝大多半教师的工作收效是令人惊喜的，值得一定，但同时也存在一些问题，有待进一步整顿。主要成绩：一、备课状况：1、实效大。大多半教师编写教课设计能依据学情，课型，紧靠《课标》，要点突出，表现特色，落实目标，浸透理念，教课环节清晰合理，富裕针对性和适用性。2、大多半的教师能精心准备，仔细撰写，数目足够。3、形式活。教课设计表现方式多，有自己撰写，文中标注等形式更多。4、有反省。大多半教师都能实时地在教课设计后边写上自己的教课反省，而且很有针对性、启迪性。5、备课较好的同志有杨艳五年级的语文、刘雅贞六年级语文、张利五年级的数学、赵广勇五年级的语文。二、作业部署与批阅：1、作业部署有广度：大多半教师能仔细依据作业部署的详细要求，最全面的范文参照写作网站做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间，种类，要求等不一样层面上做“细活”。2、设置作业有维度：多半教师能依据学情与教材特色，从打好基础，落实目标，提升能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富裕收效的综合作业。3、批阅作业有效度：大多半老师都能实时，仔细，仔细，正确地批阅作业，做到：符号规范，反应实时，能充散发挥评论的激励作用。作业设置较好的是一年级语文、五年级语文、四年级的数学。三、各样记录的状况学校设置了教师政治业务学习、作业批阅记录、指导记录、家访记录、班主任手册、听课活动记录等记录，经过检查，多半老师都能按质量达成，记录较为详尽。存在问题：1、少量教师存有悲观思想，对惯例工作粗心对付；2、个别教师教课设计编写简单空洞，缺乏适用性，缺乏主见性；部分教师教课设计信息不全，没有重难点、作业部署、课后反省；3、部分教师的作业部署缺乏精心设计，对学生没有针对性，未能有效地达到稳固和提升的目的；4、部分作文批阅比较粗拙，缺乏针对性和实效性。5、有的班级对念书笔录不够重视，要求不到位，念书活动衰败到实处，质量不高，次数不足，个别班级甚者把念书笔录写成日志。6、从听课记录的检查状况看，个别教师的评课不够完美。7、个别班级作业和教课进度不一致，有漏改、不按进度改、不仔细批阅现象，任意性大。8、个别老师为了对付检查，给学生部署的作业只求数目，不求质量。9、部分教师的测试课的设计过于简单，流行于形式。10、错批，漏批及套批现象有所减少，但仍旧存在。11、知识课有四位教师没有填写《学生成绩登记表》（杨艳、顾镇、张双全和王明媚），沈红芹的教课进度表不完美。整顿举措：1、个别需要正直工作态度，建立正确的价值观，理解是在为自己工作；2、增强对学生学习的过程性管理，提升教课管理水平；3、部分老师要增强课前准备，真实向讲堂40分钟要质量，提升教育教课成效。4、念书笔录由语文老师负责安排学生，给学生讲清楚念书笔录的写法。5、写清楚每一次作业次数和时间；不一样学生的不一样作业特色。合理地使用及辨析，作文中学生的错别字想象比许多，因为时间比较匆促，将来及纠正，作文首页应有目录的设置，有两名教师忽视了这点。8、作文课要增强指导，尽量使用短句，防止使用长句。9、测评课及讲评课的设计要规范合理，而且适用。1011、语文应是8课时（若自己不上公然课），数学应是7课时（若自己不上公然课）12、经过此次检查，希望各位老师比较自己，有则改之无则加勉，认真对待教课工作，努力提升教课业务水平，实时、仔细撰写教课设计、批