部编人教版语文六年级上册教学课件 口语交际：聊聊书法

部编人教版语文六年级上册教学课件口语交际：聊聊书法科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版口语交际：聊聊书法书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧！交际内容1.搜集材料，做好准备。回忆自己参观过的书法作品展，如果自己练过书法，可以回忆自己学书法的体会。上网或查资料了解我国古代著名的书法家及他们的作品。交际指导2.整理材料，组织语言。交流前，要根据表达的需要，把搜集到的材料进一步整理，然后合理地安排表达顺序，恰当地组织语言，与大家交流。3.大胆交流，展示所得。在交流过程中，要做到举止大方，语言流畅，表达清楚，情感真实。同时要注意倾听其他同学的讲述，以便获取更多的知识。交际示范

元元：王羲之是东晋时期著名的书法家，有“书圣”之称。他的书法汲取隶书、草书、楷书、行书各体所长，风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美隽秀。其代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。

状状：柳公权是我国唐代著名的书法家。他的书法以楷书著称。他汲取各种书法之长，融汇新意，自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长。

路路：四年前，爸爸在碑林少年宫给我报了一个书法班。起初由于对书法的喜爱和冲动，我学得很认真，进步也很快。时间长了，觉得书法枯燥、单调。但在爸爸的鼓励下，我坚持下来了。现在，我的书法越写越好了，书法也丰富了我的课余生活。

成成：我的爷爷是一个书法爱好者。在爷爷的熏陶下，我也爱上了书法。爷爷经常带我去参观各种书法艺术作品展：圆转流畅、瘦劲挺拔的篆书，结构方整、笔画分明的楷书……这些书法艺术作品美化了我的生活，陶冶了我的情操。部编人教版语文六年级上册教学课件口语交际：请你支持我科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版口语交际：请你支持我❋交际内容本次口语交际的话题是“请你支持我”。交流时，先说说你打算针对什么事进行劝说，再交流怎样劝说更有效果。劝说时要动之以情，晓之以理。❋交际指导1.确定话题，搜集材料。本次口语交际的话题是“请你支持我”，我们可以从课文所给的三个任务中选择一个，然后围绕话题搜集材料。2.组内交流，准备劝说。可以根据一个话题，在组内讨论怎样劝说。通过交流比较，懂得在劝说别人时，要动之以情，晓之以理，让对方心服口服。另外，劝说时还要注意对象、场合、方式、方法。

3.模拟劝说，评价体会。在进行劝说练习时，应充分创设情境，增加说的欲望，在互相交流中学习劝说。在劝说中，把每个小组的方法进行交流、比较，说说哪种方法更容易奏效，并体会劝说的艺术。4.全班推举，评选出表现最好的同学。❋交际示范圆圆：我如果想说服妈妈同意我养一只小狗，我会告诉妈妈：我一定会好好照顾这只小狗，定期给小狗洗澡、剪指甲、掏耳朵，按时带它去打疫苗；而且养狗能培养我的责任心，让我学会关爱；另外，养狗绝对不会耽误我的学习。

壮壮：为了说服同学们在班里设立“生物角”，我会事先描绘一幅班级生物角的蓝图，然后告诉同学们这些花草虽不名贵，但能让大家在紧张的学习之余得到放松，这些小鱼、小兔等小动物，能给班级带来生机，护理生物角还可以增长同学们的见识，培养大家的责任感。

可可：为了说服校长在学校组织一次义卖活动，我会总结好义卖活动的意义，如：丰富学生的校园生活，提高学生的组织能力，培养团队合作精神，以及义卖的目的——筹集学校“爱心基金”，帮助更多需要帮助的同学。之后，我会写好此次义卖活动的方案，交给校长。

糖糖：我觉得要想说服对方支持自己，面对不