部编人教版五年级上册语文课件 第9课 猎人海力布

部编人教版五年级上册语文课件第9课猎人海力布科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版了解课文内容，创造性地复述故事。提取主要信息，缩写故事。单元目标9猎人海力布第1课时第2课时据说，在我国的一个地方，有一块奇特的石头，大家都称这块石头为“海力布”。海力布原本是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？第1课时

民间文学：指群众集体口头创作、口头流传，并在流传中不断有所修改、加工的文学，包括民歌、民谣、神话、传说、故事、童话、谜语、谚语、歇后语、说唱、戏曲等形式。民间文学反映了劳动者的愿望、要求和理想，体现了他们的想法和情感。语文百宝箱自由朗读课文，读准字音，读通句子。思考：

课文写了海力布的哪几件事？这几件事之间有什么关联？初读课文酬谢珍宝叮嘱崩塌焦急发誓谎话迟延牺牲后悔扶着再三叮嘱千真万确乌云密布狂风怒号倾盆大雨震天动地我会读酬

宝

誓谎话

迟牺初读课文chóushìhuǎnɡxī誓谎折+言发誓：决心依照说的话实行。讠+荒谎话：不真实的、骗人的话。与言语有关，都带有言字旁。初读课文牺牲古代指为祭祀而宰杀的牲畜。现指为了正义的目的舍弃自己的生命。初读课文酬誓谎牺_______流传_______传记传chuánzhuàn

运用：这本传（zhuàn）记一直流传（chuán）至今。多音字初读课文_______挑选_______挑战挑tiāotiǎo

运用：爸爸这次挑（tiāo）选的科研项目非常具有挑（tiǎo）战性。初读课文多音字我会写酬珍叮嘱塌焦誓谎延悔扶初读课文chóushìhuǎnɡzhēndīnɡzhǔtājiāoyánhuǐfú书写指导左部“酉”不要少一横。初读课文小篆上部“隹”是四横不是“住”。焦急初读课文书写指导右部中间的“亡”不要多写一点。撒谎初读课文书写指导被包围的部分不是“壬”，末笔是“竖折”。延伸初读课文书写指导酬谢崩塌焦急催促崩裂而倒塌。本文指的是大山突然分裂开后而倒塌。叫人赶快行动或做某事。用金钱、礼物等表示谢意。着急。连一连初读课文课文写了海力布的哪几件事？这几件事之间有什么关联？品读课文救白蛇得到宝石救乡亲变作石头2～6自然段7～11自然段这两个故事是紧密联系在一起的，前一个故事埋下的伏笔，在后一个故事的发展中一步步地呈现出来。品读课文复述故事，熟悉故事情节。关键信息：海力布热心助人——救白蛇得到宝石——使用宝石的禁忌——海力布听到灾难将临的消息——劝乡亲搬家——救乡亲变作石头品读课文救白蛇得到宝石品读课文默读2—6自然段，说说海力布是一个怎样的人。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。热心助人受人尊敬品读课文他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。海力布是一个见义勇为的人，他同情弱者，富有爱心。动作描写海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。海力布为什么不要珍宝，而只想要龙王嘴里含着的那颗宝石？品读课文因为海力布不贪图财富和名利。作为一名猎人，如果有了那颗能让自己听懂动物说话的宝石，就可以打更多的猎物，就可以把更多的猎物分给乡亲们。表现了海力布一心为乡亲们着想的品质。品读课文课文两次出现小白蛇叮嘱海力布的话语，找出来读一读，你感受到什么？小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”小白蛇向猎人说明使用宝石的禁忌，体现了小白蛇对猎人的敬爱和真诚的感激。1品读课文小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”反复强调把动物说的话告诉他人的严重后果。2从“再三叮嘱”你能感受到什么？品读课文再读小白蛇感谢海力布救命之恩时说的话，试着将小白蛇的话转述出来。品读课文第2课时上节课我们学习了“救白蛇得到宝石”，这节课我们继续学习。新课导入海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”救乡亲变作石头品读课文劝搬家说实情试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。品读课文海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”海力布心中装着乡亲们，为乡亲们的安危担忧。语言、动作、神态描写你从海力布劝说乡亲们这一部分感受到什么？品读课文面对乡亲们的疑惑，海力布心里想了什么？品读课文海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。要救乡亲们，只有牺牲自己。痛下决心自我牺牲的果断，舍己为人的崇高品德。听到海力布说出实情，忽然看到他变成石头，乡亲们又会有怎样的表现？品读课文大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。从侧面凸显了海力布牺牲自己，保全乡亲们的大爱形象。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。环境描写烘托了当时沉重的气氛，突出了大山崩塌的宏大气势，表现了山洪给人们造成的深重灾难。而乡亲们因及时离开才得以保全，突出了海力布牺牲价值之大。品读课文据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

“据说”一词能不能去掉？为什么？不能。“据说”用词准确，因为本故事只是一个民间传说，所以用“据说”，以显示出文章用词的严谨性。品读课文品读课文给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。学习这篇课文后，你有什么体会？海力布看到小白蛇有危险，于是出手救下它，体现了他的善良；海力布将猎物大部分送给乡亲，自己只留下小部分，体现了他的热心；海力布为救乡亲们牺牲了自己，体现了他的无私、奉献、舍己为人。海力布善良、热心助人、无私奉献、舍己为人的品质值得我们学习。品读课文猎人海力布点明故事发生的地点、人物起因——救白蛇，得宝石经过——获信息，劝乡亲结果——说秘密，变石头人们世代纪念海力布善良无私舍己为人结构梳理这篇课文主要讲了善良的猎人海力布为拯救乡亲们，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。课堂小结《大禹治水》拓展延伸一、看拼音，写词语。龙王为了chóuxiè（）海力布，让其任意挑选宝库里的zhēnbǎo（）。海力布没有听从小白蛇的dīnɡzhǔ（），为了让村民们搬家不chíyán（），他说出秘密后变成了一块石头，但他并不hòuhuǐ（）。酬谢珍宝叮嘱迟延后悔随堂练习二、根据意思写出课文中的词语。1.叫人抓紧办某件事或赶快行动。

（）2.用金钱、礼物等表示谢意。（）3.照原样从头到尾。（）4.震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。

（）催促酬谢原原本本震天动地随堂练习三、名言积累。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。鞠躬尽瘁，死而后已。落红不是无情物，化作春泥更护花。还有什么类似的名言呢？随堂练习参考答案：这篇课文主要写了海力布的两件事，第一件事是海力布救白蛇得到宝石，第二件事是海力布救乡亲们变成石头。默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。课后习题参考答案参考答案：以海力布的口吻叙述：我劝乡亲们搬家，他们不听。我只好说出了实情——我救了一条小白蛇，她是龙王的女儿。龙王为了感谢我，给了我一颗能听懂动物的话的宝石。今天，我听到鸟儿们在议论，今晚这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。所以，我们必须搬家。我说出了实情后，就变成了石头。试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。以乡亲们的口吻叙述：海力布劝我们搬家，我们不听。海力布只好说出了实情——他救了一条小白蛇，小白蛇是龙王的女儿。龙王为了感谢他，给了他一颗能听懂动物的话的宝石。今天，海力布听到鸟儿们在议论，今晚这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。所以，海力布要求我们必须搬家。海力布说出了实情后，就变成了石头。参考答案：这是一块不平凡的石头，人们叫它“海力布”。它有一段传奇的故事。从前，有个猎人叫海力布，他非常善良，常把打回来的猎物分给乡亲们，自己只留很少的一部分。大家都很尊敬他。根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。小练笔有一次，海力布从老鹰手中救出了小白蛇——龙王的女儿。龙王为了感谢他，让他挑选金银珠宝，海力布都拒绝了，只要了龙王嘴里能听懂各种动物语言的宝石，但是听到的话不能说出去，要不然就会变成石头。从此，海力布捕到的猎物更多了。有一天，他听见小鸟说今晚大山要崩塌，大地将被洪水淹没。海力布听了，赶快回到村庄把这个消息告诉乡亲们，并让乡亲们赶快搬走。可乡亲们非要海力布说出理由。海力布最后决定牺牲自己换来全村人的性命，于是他把事情的原委都告诉了乡亲们，说完，海力布就变成了一块石头。乡亲们迅速搬走了，到了晚上，大山果真崩塌了，洪水像猛兽一样淹没了整个村庄。后来，人们世世代代都纪念海力布。熟读课文，摘抄自己喜欢的词句。用自己的话将这个故事讲给父母听。课后作业部编人教版五年级上册语文课件交流平台·初试身手·习作例文科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版交流平台·初试身手·习作例文本次“交流平台”以读写例话的形式梳理、总结了本单元的学习重点。第1自然段结合两篇精读课文，点明说明性文章的作用；第2自然段以介绍太阳温度高的句子为例，说发现交流平台说明运用说明方法可以将抽象、复杂的事物说得清楚明白；第3自然段结合作者对松鼠尾巴的细致描述，点明了可以抓住事物鲜明的特点进行介绍；第4自然段提示学生说明性文章有多种语言风格，并且强调写说明性文章要做到准确、清楚、有条理。交流平台从表达方法来看，《太阳》主要运用了列数字、作比较等说明方法。《松鼠》主要运用了打比方的说明方法，如，写松鼠吃东西，“像人们用手一样”；写松鼠在高处活动，“像飞鸟一样”。交流平台从语言风格来看，《太阳》语言平实，表述严谨。《松鼠》语言活泼，在准确表达松鼠特点的基础上，又非常传神、形象、生动，既写出了松鼠的可爱，也写出了作者对松鼠的喜爱之情。交流平台交流平台香蕉的外形弯弯的，像月牙一样。成熟的香蕉总爱披一件时尚的黄色“外套”，当我们剥开它那黄色的“外套”，轻轻咬一口，那果肉可真香甜啊！演练台读书卡香蕉不仅外形美丽、味道香甜，而且营养十分丰富。每100克果肉中含蛋白质1.2克，脂肪0.5克，碳水化合物19.5克，粗纤维0.9克，钙9毫克，磷31克，铁0.6毫克，此外还含有胡萝卜素等多种微量元素。科学研究证明，香蕉含的维生素B1、维生素B2、烟酸分别是苹果的交流平台3倍、5倍、7倍；胡萝卜素和铁含量是苹果的3倍；磷的含量是苹果的4倍，而蛋白质和脂肪的含量竟然是苹果的6倍。你喜欢吃香蕉吗？交流平台上面是我的读书卡，这段话没有运用到的说明方法是（

）。A.打比方B.列数字C.作比较D.下定义交流平台D选择身边的一种事物，试着运用多种方法来说明它的特征。这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。初试身手初试身手本次练笔的要求是试着运用多种说明方法介绍身边的事物，把它的特征说清楚。在介绍事物的特征时，可以用上不同的说明方法。议方法初试身手

1.首先观察教材出示的示意图和阅读示例，明白这段话中同时使用了列数字、打比方、作比较的说明方法，将电视塔的外形特点介绍得很清楚。初试身手2.然后选择身边熟悉的事物，运用多种说明方法说明事物的特征，也可以根据自己习作要介绍的内容列好提纲，选择要说明的某种特征进行练写。初试身手3.练写的片段要符合说明性文章的基本要求：①列数字的时候，数据要准确；②作比较的时候，要突出事物的特点；③打比方的时候，要让人更加清楚明了；④举例子的时候，所举的例子要通俗易懂。演练台初试身手请查阅资料，简单介绍一下国家体育场“鸟巢”。初试身手示例：国家体育场“鸟巢”建筑面积达25.8万平方米，占地20.4公顷，大约有28个标准足球场那么大。它的外形像一个孕育生命的鸟巢，更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。如果将一篇散文改写成说明性文章，会变得怎样呢？查找资料，试着将课文《白鹭》第2～5自然段改写成一段说明性文字，体会它们的不同。初试身手初试身手本次练笔旨在让学生充分体会说明性文章和叙事抒情性文章在表达上的不同，进一步体会说明性文章的特点。改写时要明确以下几点：议方法初试身手1.要写出与白鹭外形相关的具体资料信息。2.要改变语言风格，把含蓄抒情的语言变成表达准确、清晰的语言。3.要运用恰当的说明方法把白鹭的外形说清楚。改写《白鹭》白鹭身上颜色的搭配很合适，身段大小也很匀称。初试身手展示台白鹭与白鹤相比较而言，白鹤的体型太大而显得很生硬，就连那粉红色的朱鹭或者灰色的苍鹭，跟白鹭相比，也觉得大了一些，而且大得太不寻常了。由于白鹭比较常见，人们习以为常，就忽略了它的美。初试身手其实白鹭是很美的。它有一身雪白的蓑毛，身体结构是流线型的。白鹭的长喙是铁色的，脚是青色的，不长不短，不白不黑，可谓恰到好处。初试身手鲸（例文见教材第71～72页）习作例文

《鲸》条理清楚，从鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面进行介绍，写出了鲸的特点。主题概括结构导图1.多种说明方法并用。比如第