部编人教版三年级下册语文 伊索寓言

部编人教版三年级下册语文伊索寓言科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版伊索寓言

伊索著封面导读

看看这本书的封面，你知道了什么呢？

我知道这本寓言的作者是伊索。

我知道这本寓言讲的是伊索笔下不同精美的故事！

走进作者伊索（约前620年—前560年），生活在小亚细亚，弗里吉亚人，古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。伊索被称为“寓言之父”，有《伊索寓言》307篇，在欧洲文学史上有很大影响。伊索寓言父与子一捆木棒龟兔赛跑两只青蛙农夫和蛇猫和老鼠狼和小羊驴和蚱蜢骆驼说谎的人医生和病人农夫和鹤狐狸和面具狐狸和乌鸦狐狸和葡萄鹰和屎壳郎蚊子和狮子杉树和刺藤盲人和瘸子狮子的王国鹰和捕鹰人贪婪和嫉妒油灯跳蚤和公牛小丑和农夫老马丈夫和妻子黑人卖神像的人渔夫们披着羊皮的狼冒牌医生农夫和他的儿子们自吹自擂的人牧人和海精选故事导入

小朋友们，这里是《伊索寓言》中精选出的寓言故事，下面让我们一起走进《农夫和他的儿子们》的故事中去看看吧。农夫和他的儿子们认识主要人物

大家好！我是一个一生勤劳，以地为业的老农夫，不仅如此，我也还是一个有聪明智慧的老农夫，呵呵！我希望我的儿子们能变得像我一样勤劳！主要人物关系孤独的小螃蟹农夫农夫的儿子们猜想故事内容

老农夫一生勤劳耕作，养家育儿，但猜猜令他最伤心的事儿是什么。

聪慧的老农夫临终前，做的最后一件有意义的事是什么？感知故事内容

即将去世的老农夫，嘱咐儿子们说葡萄园的土里有自己留给他们的财产，后来儿子们经常翻土寻找财宝，他们找到“财宝”了吗？让我们一起走进故事看看吧。

看看这些图片，猜猜会发生什么。你最想知道哪个图片背后的故事？留下悬念，推荐阅读你们想知道的还真不少！那就快快打开《伊索寓言》，小小故事大大智慧，老师相信除了故事本身，你们一定还能读出更多！

除此之外，你们还想知道什么呢？

老农夫临终前告诉他儿子们，他在葡萄园里藏有不少的“宝物”，那他儿子们最后找到的“宝物”是什么呢？阅读成果展示

考考你

小朋友们，故事读完了吗？老师来考考你们！1.《伊索寓言》是世界上最古老的一部，相传为公元前六世纪古（国家）的（作者）所写，他与莱辛、、并称为“世界四大寓言家”。2.同一种动物，在不同的寓言故事中会有不同的形象，比如：《机智的狐狸》中，狐狸是，《乌鸦和狐狸》中，狐狸又是。3.《报恩的老鼠》这个故事告诉我们，强者也会有的时候。寓言故事集希腊伊索拉·封丹克雷洛夫机智的狡猾的时运交替变更需要弱者4.《龟兔赛跑》告诉我们一个道理，虚心使人进步，

。5.《狼来了》告诉我们。即使说了真话，也没有人会相信。6.《猫和鼠》这个故事说明，聪明人、不会再受伪装的欺骗了。7.《朋友与熊》讲了不能的人，不是真朋友。8.知恩图报是中华民族的传统美德，《伊索寓言》中也有很多动物报恩的故事，比如、等。骄傲使人落后一贯说谎话的人吃一堑，长一智共患难《狮子和老鼠》《蚂蚁报恩》我会选1.用一则成语来概括《骄傲的蚊子》的寓意，恰当的一个是（）A.骄兵必败B.夸夸其谈

C.纸上谈兵D.自鸣得意2.讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的故事如（）A.《两只口袋》B.《农夫和蛇》C.《蚯蚓和狐狸》D.《老鹰和乌龟》AA3.《白牛、黄牛和黑牛》中（）挑拨了三头牛的关系，使它们打起架来！A.大象B.狮子C.老虎D.豹子4.《蜘蛛的高升》一文中的蜘蛛藏在（）的尾巴里到树枝上的。A.雄鹰B.天鹅C.乌鸦D.燕子5.在《公鸡与珠宝中》，公鸡宁愿要什么？（）

A.羽毛B.麦粒C.房子D.大米BAB6.《房顶上的狗》告诉我们（）A.遇到难题或挫折时，要总结经验教训，积极应对。B.人无远虑，必有近忧。C.善有善报，恶有恶报。7.《农夫与争吵的儿子》中，农夫的儿子经常为芝麻大的事而争吵，农夫用一个方法告诉他们，团结就是力量，这个方法是（）A.折木条B.折筷子

C.拾柴火D.观察蚂蚁搬大青虫AB判断是非1.《伪装的猫》中的猫想到了将自己打扮成老鼠的样子，然后出来诱骗老鼠。

（）2.《农夫和蛇》这个故事是说，做人一定要分清善恶，要把援助之手伸向善良的人。 （）3.《狮子、狼和狐狸》一文中的狐狸治狮子的药方是将鹿皮裹在身上。 （）4.《狐狸和猴子争论家世》中的狐狸和猴子同行，一路互相争吵他们谁的家世高贵。 （）×√×√说一说

《农夫和他的儿子们》这则寓言故事，告诉我们什么道理？

农夫临终前，担心他的儿子们游手好闲，过不上好日子，用“智谋”让他的儿子们明白了，劳动是最好的宝物。老农夫留给他懒惰儿子们的一段话,真胜过千万遗产!勤劳是我们该拥有的品德和财富，天下没有不劳而获的事，勤耕耘才有好收获。说一说说一说《两只口袋》这则寓言故事有什么寓意。人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。我们应学会正确认识自己，常看自己的不足和缺乏，不抬高自己贬低别人，不看自己比别人好，乃看别人比自己好。客观地评价别人，不臆断，不带偏见，全面地看待事物。部编人教版三年级下册语文语文园地科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版

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三年级下册语文园地大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……在想象的世界里，什么都可能发生。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。这次交流平台要求我们回顾课文中运用大胆的想象创造出来的现实生活中不存在的事物和景象,交流对想象的看法，明白在想象的世界里，没有什么是做不到的。大胆的想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。交流内容（1）读本单元的文章，想一想在文章中哪些地方让你感觉想象特别神奇。（2）分享本单元学到的想象的方法和要注意的地方。（3）不仅要感受文章中奇特、有趣的想象，还要打开思维，联系生活实际，自己主动展开大胆而合理的想象。交流指导（4）交流的时候，要把话说得清楚、连贯，要把意思表达明白。其他同学要学会倾听，不随意打断别人的发言，要随着别人的讲述想象画面。（5）小组评议，谁能选取合适的文章与大家分享，谁能把文章中最有意思的部分讲清楚，谁最能表达出自己对于想象的看法和感受。交流范例《我变成了一棵树》一文中“我”通过大胆想象，实现了自己的愿望，变成了一棵树，身上长满了各种形状的鸟窝，小动物和妈妈都住在了鸟窝里，真是太奇妙了。想象的时候把自己想象成别的事物，就可以拥有与现实生活中不同的经历。宇宙的另一边像是这一边的“倒影”，彼此好像是对称的，作者这样想，是结合事物相反的一面进行想象，也是有所根据的。我读了《卖火柴的小女孩》这篇童话故事。我觉得，小女孩在又冷又饿时划着火柴，看见了火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶，这部分想象很有意思。我读了《七颗钻石》这篇童话故事。我觉得小姑娘将水让给过路人的时候，水罐里跳出七颗钻石并且涌出了清澈又新鲜的水流，这部分想象最有意思。初试身手〇在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，

看谁想得新奇。：我们可以把一个手指印画成开心的太阳公公，盛开的绚丽花朵，慢慢爬行的乌龟，贪睡的小猪。还可以把两个手指印叠加，画上像茶壶盖的帽子、条纹海魂衫、两面小旗子，这就是海盗；身后加条尾巴、头上画点儿头发，这就是美人鱼。参考示例：我画的是拇指姑娘。你们看，这个小女孩只有拇指那么大。她的头上有一顶小小的帽子，手里拿着一朵小小的野花，穿着一双小小的鞋子。因为拇指姑娘个子小，没有人愿意和她玩儿，她很孤独。于是，我又给拇指姑娘画了两个小伙伴，他们就可以天天在一起玩儿了夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的新朋友……一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。瞌睡虫找朋友夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。一只最小的瞌睡虫，用力扇动着翅膀向小树林飞去。它一边飞，一边四处张望。忽然，小瞌睡虫发现一只小松鼠坐在枝头吃松果。它悄悄地飞过去，轻轻落在小松鼠的肩膀上，轻轻地说：“小松鼠，小松鼠，让我们做朋友吧！”小松鼠睁大眼睛，前后左右找了一大圈，才发现落在肩膀上的小瞌睡虫。小松鼠刚想把手中的松果送给小瞌睡虫吃，不知怎么的眼皮直打架，没等说话，头一歪就睡着了。小瞌睡虫没办法，只好继续向前飞去，重新找朋友。欣赏范例小牧童来到颠倒村一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空，苹果长在了泥土里，土豆挂在了树枝上。小牧童以为自己做梦呢，他使劲摇了摇头，想定下神来，却发现脑袋磨在地上有点疼。咦，支撑自己站立的竟然不是自己的双脚，而是自己的脑袋。双眼扫扫周围，平时飞在天上的布谷呀、麻雀呀、燕子呀、喜鹊呀……都在地上走来走去，真是太奇怪了！不对，自己的牛群怎么不见了，这可怎么办？忽然，天空中“哞哞”的叫声吸引了小牧童。呀，天空中那飞来飞去的“大鸟”不正是自己的牛儿吗？小牧童吹了一声口哨，那群“大鸟”都一起向他飞来，那场面真是太壮观了。习作例文例文在线:一支铅笔的梦想写法品析想一想，一支老憋（biē）在抽屉（tì）里的铅笔，会有多少梦想？❶第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌（méng）出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！

❶第1段以问句开头，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。例文在线写法品析第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴（pā）着大眼睛青蛙。②

有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪（wěi）装成嫩嫩的丝瓜。③

菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！

②作者把荷叶比作伞，那么铅笔就是伞柄，因为铅笔也是细长的，形状相似。这个比喻多么形象、生动。例文在线写法品析第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙（gāo），为过河的蚂蚁当木筏（fá）。③船上的、岸边的一齐喝彩！哈，多么好玩！多么开心！第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标（biāo）枪。③挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！④

③豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑竿、标枪都是直而长的，与铅笔的形状相似，可见作者的想象非常自然、合理。④第2~6自然段描写了一支铅笔的五个梦想，构段方式相同，且都运用了设问的修辞，想象奇特。例文在线写法品析谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……⑤

就像种在稿（gǎo）纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。本文作者张晓楠，选作课文时有改动。

⑤省略号表示列举的省略，给我们留下想象的空间。本文首尾呼应，语言精彩生动，想象丰富合理，采用了相同的构段方式来描写铅笔的五个梦想。每个梦想都是先写铅笔来到什么地方，再写它要做什么，最后以“哈，多么好玩！多么开心！”结尾，给读者留下无限想象的空间总评：〇铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。第六个梦想，是飞到大海上。知道我要做什么吗？我要做船上的桅杆，撑起船帆，让船乘风破浪驶向天边。哈，多么好玩！多么开心！例文在线:尾巴它有一只猫写法品析有一条尾巴，它很自豪（háo）地说：“我拥（yōng）有一只猫！”❶拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者……哎，真是想不出来。“用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”❶思考：第1自然段有什么作用？开篇点题：尾巴拥有一只猫。引起读者的疑问，激起读者的阅读兴趣。例文在线写法品析尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会就是一只跳蚤（zǎo）？“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我这只猫特别乖（guāi），我天天骑着它满地跑。”❷尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到