部编人教版二年级下册语文 语文园地一

部编人教版二年级下册语文语文园地一科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版

语文园地一RJ

二年级下册看一看这张图，你发现了什么？你能根据图示方向，说出景物在公园的具体位置吗？这是一张公园导览图，上面有六个地点。湖心亭在公园的西北咨询处在公园的东北管理处在公园的西南露天剧场在餐厅的正北宝塔在公园的东南餐厅在公园的正南湖心处露天场亭咨询剧管tíngzīxúnjù处理宝塔餐厅guǎnlǐbǎotǎcāntīng

亭我会认亭子tíng婷婷少女半掩面识字巧方法凉亭咨询咨询询问zīxún有女多姿入后宫识字巧方法十日谈识字巧方法咨文查询剧管话剧水管jùguǎn湖心残月照扁舟识字巧方法干校生识字巧方法管理剧情理宝理发珠宝lǐbǎo君自故乡来识字巧方法上下抓安全一点不放松识字巧方法理解宝塔塔餐tǎcān堤边草初合识字巧方法上夕连又需食识字巧方法宝塔餐厅塔尖餐桌厅tīng灯厂失火识字巧方法餐厅大厅

练一练，学运用。认真看图，说一说运动场、教学楼、学生宿舍、食堂分别在学校的哪个方向。参考答案：运动场在学校的东面，教学楼在学校的北面，学生宿舍在学校的西面，食堂在学校的西北方向。补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。______________的天空

______________的阳光

______________的田野

______________的微风

______________的柳条

______________的草坪湛蓝温暖美丽和煦嫩绿青青读一读这几组词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。我仿佛看到了碧绿的田野、细长的柳条。暖暖的阳光让我感受到春天来了。

读一读，找规律。这是有关修饰语的练习。补充词语时，可以读一读泡泡里的话，结合你对春天的了解，想一想春天的天空、阳光……是怎样的，再用合适的词语填空。然后说一说你在春天里看到了什么景象，感受到了什么。参考答案：春天，我看到小草探出了小脑袋，一丛丛，一簇簇；柳树枝条上缀满了黄绿色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈；田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一块金色的地毯。春天里，太阳暖洋洋的，让我们感到很暖和。春风轻轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。

练一练，学运用。这些词语还可以这样搭配：______________的天空______________的阳光______________的田野______________的微风______________的柳条______________的草坪高远

强烈辽阔

暖暖长长

绿色我拓展，我积累。我还积累了：漂亮的衣裳鲜艳的花朵热闹的公园伟大的祖国光辉的历程干净的校园美丽的花园高耸的雪山

碧绿的荷叶小朋友，这样的“的”字短语，你还积累了哪些？种子睡在松软的泥土里。••什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？••••根据不同的提问，读读下面的句子。小朋友，读一读这个句子，你发现了什么？我发现在朗读句子的时候，需要重读的地方是这句话的关键词。同一句话，不同的词语被重读，所表达的意思的侧重点不同。如：①什么睡在松软的泥土里？需要重读的是“种子”。②种子睡在哪里？需要重读的是“泥土”。③种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是“松软”。谁在做作业？同学们在哪里做作业？同学们在怎样地做作业？读一读，根据不同的提问，读读下面的句子。同学们教室认真地同学们在教室里认真地做作业。•

•••••••

练一练，学运用。

小朋友,按照前面学的方法，读一读下面的句子：小羊在山坡上静静地吃草。①谁在吃草？②小羊在哪里吃草？③小羊在怎样地吃草？•

•••••••我拓展，我积累。左上包围。“广”的撇画要伸展，点在竖中线上，“氐”的横笔在横中线下侧起笔，末笔点在竖中线右侧。左上包围。“厂”的撇画要伸展，横笔居上偏右；“白”上宽下窄，“小”的竖勾写在竖中线右侧，钩尖抵竖中线。如何写好左上包围的这两个字。底底原原左下包围。“夊”的捺画要伸展，第二笔横撇的折点抵竖中线，捺从横中线起笔，“卜”的竖在竖中线右侧，点收笔于横中线。左下包围。第五笔是竖折折钩，一笔写成，“辶”3画，点在横中线上方，第二笔是横折折撇，一笔写成，捺画要伸展。处处递递如何写好左下包围的这两个字。赋得古原草送别（节选）[唐]白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。朗读视频赋得古原草送别（节选）[唐]白居易离离原上草，一岁一枯荣。离离：形容草长得茂盛。碧绿茂盛的春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍了大地。尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢复了勃勃生机。枯：枯萎荣：繁荣、茂盛野火烧不尽，春风吹又生。漫天的野火也无法将它烧光烧尽，春风吹拂，它又苏醒过来，给大地披上绿衣，显示出强大的生命力。作者介绍：

白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。延展阅读早春呈水部张十八员外［唐］韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。朗读视频笋芽儿朗读视频本文是一篇童话散文，以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程，让人感受到笋芽儿成长之快及春天的蓬勃生机。阅读提示阅读时间阅读用时（）分钟我的提问1.谁在呼唤笋芽儿起床？2.笋芽儿钻出地面，看到外面的世界是什么样子的？我的解答1.春雨姑娘、雷公公。2.桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……我的阅读卡部编人教版二年级下册语文愿望的实现科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版愿望的实现

泰戈尔著封面导读

看看这本书的封面，你知道了什么呢？

我知道这本书的作者是泰戈尔。

我知道这本书讲的是父子苏巴和苏希的故事！

走进作者拉宾德拉纳特·泰戈尔1861年5月7日出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。13岁即能创作长诗和颂歌体诗集，代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《文明的危机》等，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。认识主要人物

嗨，大家好！我叫苏希。爱玩、爱自由、调皮、可爱基本是我的个性特征。我好想变成大人，想像父亲一样，想干嘛就干嘛，不用上学，你们有没有和我一样的想法呢。认识主要人物

大家好！我是苏巴，是苏希的爸爸。我很想变回像苏希大小的时候，因我小时候没好好读书，要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！主要人物关系孤独的小螃蟹苏希苏巴愿望仙子猜想故事内容

小苏希不喜欢考试，找理由不想去上学，为此爸爸苏巴是怎样对待儿子的不想上学的“理由”的？

苏希和爸爸苏巴都很不理解对方的做法，由此，各自心里都有个什么愿望？感知故事内容

小苏希调皮贪玩，不爱去上学，父亲苏巴不理解孩子为什么不好好读书，而孩子一心想快快长成父亲那么大，就不用上学了。愿望仙子帮助他们实现了各自的愿望后，会如何呢？让我们一起走进故事看看吧。留下悬念，推荐阅读你们想知道的还真不少！那就快快打开《愿望的实现》，小小故事大大智慧，老师相信除了故事本身，你们一定还能读出更多！

在愿望仙子的帮助下，小苏希变成了老苏希，老苏巴变成了小苏巴，结果他们真的会“如愿以偿”幸福快乐吗？

除此之外，你们还想知道什么呢？阅读成果展示

小朋友，故事都读完了吗？老师来考考你！考考你1.苏希不愿意去上学,是因为那天要考试_________。2.老苏巴在晚上有_______的毛病，总要在快天亮的时候才睡的着。3.回到童年的苏巴因为_______________消瘦得只剩下一幅骨架。4.《愿望的实现》讲的是一对父子之间的故事,老苏巴是一位非常______的父亲,而小苏希却是一个______的孩子。地理失眠严厉调皮被严格控制饮食我会选1.《愿望的实现》作者是（），（）人。A卡达耶夫B俄国C泰戈尔D印度2.《愿望的实现》中爸爸苏巴想抓住儿子苏希教训一顿,可苏巴没办法抓住苏希,因为苏巴（）A患有风湿B双腿残疾了C生病了3.苏希想去（）家里看烟火。A鲍斯B阿里C拉卡尔CDAA4.苏希找了个什么借口不去上学（）

A

腿痛B肚子痛C头痛5.苏希非常喜欢吃（），最不喜欢吃（）。

A柠檬棒棒糖B苦药C夹心巧克力D草莓糖6.帮助苏希和苏巴实现愿望的是（）A愿望仙子B魔法仙子C海中女王BABA7.《愿望的实现》中,苏巴第一个愿望是（）A返老还童B儿子快快长大C能多赚点钱8.小苏巴在课堂上对老师说（）而被老师罚站。A老师我想睡觉B老师请给我一只烟C老师请给我一瓶酒9.仙子帮助他们实现了各自的愿望,交换了年龄后的父子（）A开心极了B完成了各自的愿望C并没有如他们原本所想的那样美好ABC判断是非1.为了让小苏希能去鲍斯家看烟花,老苏巴给他调了一碗苦药。（）2.变成大人后的苏希,却发现自己对爬树一点也不感兴趣。 （）3.苏希不仅实现了变大人的愿望,还实现了尽情爬树,游泳的愿望。（）4.老苏巴回到童年时代，开始认真地学习了。 （）5.愿望仙子满足了苏希和苏巴的心愿,他们开心的一直生活下去了。

（）×√×××说一说

《愿望的实现》中，父亲和儿子的愿望各是什么？儿子的愿望：一心想快快长成像父亲那么大，就可以为所欲为，想干嘛就干嘛，也不用上学了。父亲的愿望：想回到自己的童年，一定不再浪费光阴，把每分每秒都用来读书，不要因父母的溺爱而不好好读书。说一说父子俩的愿望实现以后，又发生了什么？交换