2023年高考生物二轮复习三道题经典专练7生态系统和环境保护

2023年高考生物二轮复习三道题经典专练7生态系统和环境保护2022年高考“2022年高考“最后三十天〞专题透析好教育云平台——教育因你我而变好教育云平台——教育因你我而变生态系统和环境保护一、〔2022年高考新课标全国卷一、〔2022年高考新课标全国卷Ⅱ〕某生态系统总面积为250km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物，乙种动物种群的K值为1000头。请答复以下问题：〔1〕某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，那么该生态系统中乙种动物的种群密度为______________；当乙种动物的种群密度为______________时，其种群增长速度最快。〔2〕假设丙种动物的数量增加，那么一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是_______________________________________________________________________________。〔3〕在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量____________〔填“大于〞“等于〞或“小于〞〕丙种动物同化的能量。【答案】〔1〕2.2头·km－22头·km－2〔2〕乙种动物以甲种植物为食，丙种动物以乙种动物为食，丙种动物数量增加会导致乙种动物数量减少，从而导致甲种植物数量增加〔3〕大于【解析】此题考查了生态系统的结构和功能、种群密度的估算的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点、把握知识间的内在联系的能力，理论联系实际即综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。〔1〕某生态系统的总面积为250km2，乙种动物种群数量为550头，那么乙种动物种群密度为550÷250=2.2(头·km﹣2)；乙种动物种群的K值为1000头，当种群数量为〔1/2〕K时，种群的增长速率最大，即乙种动物的种群密度为〔1/2〕×1000÷250=2(头·km﹣2)时，其种群增长速度最快。〔2〕假设丙种动物的数量增加，由于乙种动物以甲种植物为食，丙种动物以乙种动物为食，丙种动物的数量增加会导致乙种动物的数量减少，因此，一段时间后，甲种植物数量的增加。〔3〕在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，根据能量流动逐级递减的特点可知，乙种动物同化的能量大于丙种动物同化的能量。二、〔二、〔2022年凯里市第一次模拟〕以下图甲是某草原生态系统食物网局部示意图，图乙为某高密度养殖的鱼塘生态系统中能量流动局部示意图，答复以下问题：〔1〕图甲中共有__________条食物链，其中蓝山雀与蜘蛛之间的种间关系为____________________。〔2〕调查作物植株上蚜虫的密度，可以采用__________法，此方法的关键是要做到__________。〔3〕草原中，赤狐能够依据兔留下的气味去猎捕后者，兔同样也能够依据赤狐的气味或行为特征躲避猎捕，这说明信息________________________________________。该草原生态系统之所以能够维持相对稳定，是由于______________________________。〔4〕图乙D中的能量包含了__________粪便中的能量。〔5〕图乙中流经该鱼塘生态系统的总能量是______________________________。【答案】〔1〕4捕食与竞争〔2〕样方随机取样〔3〕能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定该草原生态系统具有自我调节能力〔4〕次级消费者〔5〕生产者所固定的太阳能与人工投放饵料中的化学能【解析】此题考查估算种群密度的方法、生态系统的结构和功能等相关知识，要求考生识记估算种群密度的方法，识记生物的种间关系，理解信息传递的类型和作用，理解能量流动的过程及特点，属于考纲识记和理解层次的考查。〔1〕根据以上分析可知，图甲中共有4条食物链，其中蓝山雀以蜘蛛为食，两者又都以蚜虫为食，因此两者之间有捕食和竞争关系。〔2〕作物植株上蚜虫的活动能力较弱，活动范围较小，可以采用样方法调查其种群密度，调查时要注意随机取样。〔3〕赤狐能够依据兔留下的气味去猎捕后者，兔同样也能够依据赤狐的气味或行为特征躲避猎捕，说明生态系统的信息传递可以调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。该草原生态系统具有一定的自我调节能力，所以可以维持相对稳定。〔4〕次级消费者粪便中的能量是其没有同化的能量，属于初级消费者同化的能量，因此图乙D中的能量包含了次级消费者粪便中的能量。〔5〕鱼塘生态系统是人工生态系统，流经该生态系统的总能量包括生产者所固定的太阳能与人工投放饵料中的化学能。三、〔三、〔2022年衡水中学第九次模拟〕衡水湖中绿藻和蓝藻等是鲤鱼及沼虾的食物来源，其中沼虾也是鲤鱼的食物，图甲表示绿藻与蓝藻对N、P的吸收量及pH＞8时其体内藻毒素含量的差异，图乙表示不同体长鲤鱼的食性比例。请答复以下问题：〔1〕在该湖泊中，每个种群最根本的数量特征是__________；决定绿藻种群数量变化的特征是____________________。〔2〕从物质循环的角度来看，该湖泊生态系统中循环的物质是__________。〔3〕从能量流动的角度分析，该湖泊生态系统中沼虾被分解者利用的能量除排泄物外还有__________。〔4〕请绘出藻类、沼虾和鲤鱼三者之间的食物关系图。〔5〕假设该生态系统中只存在鲤鱼、沼虾、藻类三类生物，结合图乙，鲤鱼体长为4.2cm时，假设鲤鱼要获得24kJ能量，至少需要藻类提供__________kJ的能量。〔6〕环保部门为了治理该湖泊中N、P等元素富营养化的碱性水体，提高鲤鱼产量，他们首先选择__________〔藻类〕，随后再投喂体长__________cm的鲤鱼以快速去除藻类。这样做的理由是_____________________________________________。【答案】〔1〕种群密度出生率和死亡率〔2〕组成生物体的化学元素〔3〕尸体和下一营养级的粪便〔4〕如图：〔5〕240〔6〕绿藻大于4.2该体长的鲤鱼植食性与肉食性比例为3∶1，植物性食物所占比例高，能量利用率也高【解析】此题主要考查种群的特征、生态系统的物质循环和能量流动规律等知识的运用。考生要明确种群最根本的数量特征和决定种群数量的特征；知道生态系统的物质循环不是具体的物质而是组成生物体的化学元素；理解分解者分解的能量的多个来源；根据题意明确藻类、沼虾和鲤鱼三者之间的食物关系，能画出食物网；能结合图示条件，提取有用信息并灵活运用能量流动规律进行计算和分析作答。 〔1〕种群的数量特征有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，其中最根本的数量特征是种群密度；决定种群数量变化的特征是出生率和死亡率。〔2〕生态系统的物质循环是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素在无机环境和生物群落之间的循环过程，所以该湖泊生态系统中循环的物质是组成生物体的化学元素。〔3〕沼虾的排泄物、尸体和被下一营养级摄入而没有消化的粪便中的能量都会被分解者分解利用。〔4〕衡水湖中绿藻和蓝藻等是鲤鱼及沼虾的食物来源，其中沼虾也是鲤鱼的食物，所以藻类、沼虾和鲤鱼三者之间食物关系图如上所示。〔5〕从图乙可看出鲤鱼体长为4.2cm时，植食性食物与肉食性食物比例为3∶1，假设鲤鱼获得的能量为24kJ，那么有