《孔雀东南飞》第1课时示范课教学课件【高中语文选择性必修下册（部编人教版）】

孔雀东南飞中华传统文化经典研习悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而是永远的生活。情境导入《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女哭长城》《牛郎织女》另一个断人心肠的故事，唱绝千古的悲歌——

中国古代爱情悲剧《孔雀东南飞》学习目标1.了解“乐府”及“乐府诗”。

2.掌握文中的通假字、偏义副词、古今异义词。

3.把握诗歌的主要情节和人物形象。

4.品味诗中的民族气息和抒情意味。保存下来的我国古代最早的也是最长的一首叙事诗古乐府民歌的代表作之一与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》常识链接《孔雀东南飞》常识链接1.朗读课文，正音。2.结合课下注释，疏通诗意，简述诗歌大意。初读感知3.分析诗前小序的作用。1.分析概括诗前小序的内容及作用内容：交待故事发生的时间，概括故事情节以及作诗的原因。作用：全诗的总纲。初读感知把握情节汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。引子——

开端——

发展——

进一步发展——

高潮、结局——

尾声——

2.根据故事情节结构归纳诗歌内容。托物起兴，引出故事兰芝请归（2节）夫妻誓别（3~12节）兰芝抗婚（13~21节）双双殉情（22~31节）告诫后人（32节）初读感知可怜体无比——汝岂得自由——自可断来信——渠会永无缘——以此下心意——供养卒大恩——共事二三年——可爱自作主张使者，指媒人他耐心，受委屈侍奉婆婆一起生活古今异义语言突破有些词语两词组合在一起，只取其中一词之意，另一个词弱化，这种现象叫复词偏义。便可白公姥昼夜勤作息我有亲父母逼迫兼弟兄其日牛马嘶婆婆劳作马哥哥母亲复词偏义语言突破坟墓四周种植上松柏、梧桐树。树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。互文句语言突破“相”的用法及时相遣归久久莫相忘嬉戏莫相忘1.相（xiāng），副词，表示一方对另一方有所动作，偏指一方。语言突破指代第一人称指代第二人称指代第三人称会不相从许还必相迎取誓天不相负不得便相许好自相扶将蹑履相逢迎怅然遥相望“我”“你”“他（们），”“她（们）”

一词多义（2）相（xiāng），副词，表示互相、彼此。相见常日稀六合正相应枝枝相覆盖，叶叶相交通仰头相向鸣（3）相（xiàng），名词，相貌；宰相，丞相。儿已薄禄相

王侯将相宁有种乎？语言突破（4）相（xiàng），动词，仔细看，审察；辅助，帮助。伯乐教其所憎者相千里马，教其所爱者相驽马。

——《韩非子·说林下》乐桓子相赵文子。——《左传·赵公元年》仔细看，审察辅助，帮助语言突破亦自缢于庭树举动自专由。汝岂得自由！进止敢自专？不图子自归。不迎而自归。那得自任专！自挂东南枝“自”的用法1.代词，意为“自己”2.代词，意义犹“其”3.介词，意为“从”、“自从”。

自名秦罗敷。自名为鸳鸯。自君别我后4.语气副词，意为“本”我自不驱卿语言突破好自相扶将。“好自”即“好好地”物物各自异。“各自异”即“各异”5.时态副词，意为“已”、“已经”6.时态副词，意为“即”8.助词，与他词组合成词组本自无教训自可断来信葳蕤自生光。7.连词，意犹“而”语言突破“见”的用法1.动词，见面2.指代性副词，相当于“我”3.表示被动，相当于“被”相见常日稀黄泉下相见君既若见录（用在及物动词前，表示对自己怎样）渐见愁煎迫（“被”）语言突破1.谢家来贵门2.阿姥谢媒人3.多谢后来人4.入而徐趋，至而自谢5.使君谢罗敷,宁可共载否辞别、离开谢绝、拒绝告诫道歉、谢罪告、问谢语言突破1.始适还家门2.处分适兄意3.适得府君书4.适长沙动词，女子出嫁动词，适合、适宜副词，刚刚、才动词，到、往