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附件1西吉县各学科电子备课教学设计模板学科语文年级三年级课题6.秋天的雨课时共（2）课时第（2）课时一次备课教师戴军瑞二次备课教师王明霞审批人授课时间教学目标1.有感情地朗读课文,理解课文的内容，体会秋雨的美丽。2.能有感情地朗读课文,背诵课文第2自然段；关注文中难懂的词语,学会用多种方法理解。感受秋天的美好,仿照课文中的相关句子学习表达。教学重点能有感情地朗读课文,背诵课文第2自然段。教学难点感受秋天的美好,仿照课文中的相关句子学习表达。教学准备多媒体课件教学过程一次备课二次备课检测导入（5）分一、复习旧知，导入新课。1.学生开火车认读，学生领读。清凉、留意、颜料、枫叶、邮票、果树、菊花、仙子、气味、香甜、香味、过冬、丰收2.通过上一节课的学习，说一下秋雨给你留下了什么印象？生：秋天，是一个收获的季节，也是一个色彩缤纷的季节。导学探究（25）分二、精读课文，品味感悟。1.学习第1自然段。①请大家小声地读一读第1自然段，你看到了什么？找出重点词语画一画。②你能找出第1自然段的中心句吗？你觉得应该用什么样的语气来读？2.指名朗读课文，学习第2～4自然段。（1）指名朗读课文，找出每个自然段的中心句。（2）文中用了什么修辞？这样写的好处是什么？（3）思考：秋雨的特点是什么？（1）课件出示。（2）小组交流汇报。师：课文除了写枫叶和银杏叶，还写了哪些事物？它们的颜色分别有哪些？（田野、橘子、柿子、菊花。）导学探究（4）读第3自然段，找出关键词和中心句。（5）师：你们都喜欢小动物吧，那些小动物和植物是怎么过冬的呢？3.齐读课文，学习第5自然段。师：秋雨的作用是什么？师：这一段起着概括全文的作用。这篇课文的结构是:总—分—总。4.你能把每个自然段的中心句连起来读一读吗？秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。1.找出第4自然段的中心句。想一想“小喇叭”是什么意思？2秋雨的这作用：秋天是丰收的季节，是小朋友最喜欢的季节。.3.指导背诵第2自然段。测评反馈（4）分填一填：（）田野（）橘子（）柿子（）菊花梨（）菠萝（）苹果（）橘子（）小结拓展（6）分师小结：本文以秋天为线索，把秋天的景物巧妙地联

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