做好“幼小衔接”工作培养大班幼儿良好的“时间观念”

做好“幼小衔接”工作培养大班幼儿良好的“时间观念”一个好的行为习惯往往能令人终身受益。所以，从这个意义上说，良好的时间观念与孩子的健康成长也是密不可分的。那么，如何才能培养出孩子的时间观念呢？时间是个看不见、也摸不着的概念，我们很难通过解释说明的方法，让孩子理解它的意义。因此，教师应该通过培养孩子有规律的生活，将时间概念以非常自然的方式融入到幼儿的日常生活，让吃饭、睡觉、学习、游戏，都变成培养时间观念的一个环节。让幼儿知道时间会流逝和一去不复返的道理，懂得守时、惜时，合理的安排时间以及养成做事不拖拉的良好习惯。良好的时间观念有助于孩子的健康成长。守时、惜时的孩子,往往心智比较成熟,很容易建立有规律的生活习惯,学习的效率也高。同时他们有自信、有乐观精神,对外交往能力也强。幼儿园的孩子由于生活在比较宽松、自主、自由的空间，时间观念往往被大部分的幼儿忽视，普遍有做事拖拉、散漫、不守时，缺乏时间观念的现象，不能在规定的时间内完成老师交代的任务。大班幼儿面临着即将跨入小学，接受小学教育。而小学有严格的时间限制，因此从幼儿园大班阶段对幼儿进行时间观念的培养显得更加至关重要。这对于减少孩子“入学不适应症”和形成良好的守时、惜时的行为习惯无疑是有着积极意义的。这也是我们幼儿园在开展“幼小衔接”工作中，其中非常重要的一点。那么如何在大班对幼儿进行时间观念的培养呢?我是从以下几个方面入手的:一、利用“图文并茂的时间活动表”引导幼儿在熟悉的生活中形成正确的“时间概念”幼儿的一日活动是孩子最熟悉的生活经验，也是认知时间最好的教育内容。因此，从幼儿的一日生活环节入手，把具体事情和时间联系起来，对幼儿进行渗透，是培养幼儿时间概念的有效途径。而且幼儿还正处于“形象思维”发展阶段，“图文并茂活动表”正是符合幼儿年龄的这一特点。如：把幼儿入园、做操、盥洗、游戏活动、教育活动、户外活动、吃饭、散步、午睡、离园等等·······活动内容都用图画和时间表格按一定的顺序排列起来，在配以简单的文字，这种又清楚、又简单、又直接的画面是幼儿最容易接受和理解的认知方式。二、在真实的“学习生活”中培养幼儿“珍惜时间的意识”时间对于每个人来讲都是非常重要的，对于面临入小学的大班幼儿，同样需要理解时间的宝贵，懂得珍惜时间。但是由于在现实生活中时间既看不见、也摸不着，幼儿常常会无视时间的存在，因此教师让幼儿在生活中理解时间的宝贵、懂得珍惜时间是不可忽视的任务。进入大班后阶段，我们时常会开展一些模拟小学生的活动。在规定时间里让幼儿做力所能及的事情和学习活动，当小朋友初次尝试时，常常手忙脚乱，完不成任务。为了让孩子们能够珍惜时间，提高做事效率，我首先用一秒钟、一分钟、十分钟、一小时进行比较，让孩子知道“一秒钟”有多长、“一分钟有多长”、“十分钟有多长”、一小时有多长”。并引导幼儿分别说出你能在这三种时间里做哪些事情。重点让幼儿知道一分钟虽然很短，但也能做很多事情。但是动作要快，才能完成。告诉幼儿时间就是一秒秒一分分钟组成的，我们不能把时间白白浪废掉。并让幼儿讲一讲你是怎样珍惜时间、利用时间的。我还通过故事《等明天》和古诗《明日歌》让幼儿进一步理解时间的宝贵，让幼儿明白今天的事儿要今天做，不能等明天，因为流逝的时间是不会再回来的，浪费时间就是浪费生命。在此基础上我还选择幼儿熟悉的名人珍惜时间的励志小故事，作为幼儿学习的榜样，进一步激励幼儿懂得珍惜时间的道理。三、开展有趣的“竞赛性游戏”，在竞争中培养幼儿良好的“守时观念”孩子都喜欢争强好胜，喜欢老师夸奖，喜欢老师的奖励，喜欢给别人当榜样，掌握了孩子的这种心里，我时常把每天发现的问题用游戏的方式来解决。例如：我们发现有些小朋友吃饭时非常愿意讲话，吃一顿饭总要超出规定时间很多。为了改变这种状况，为了进一步强化时间概念，我告诉幼儿午餐的时间是30分钟，凡是在20-30分钟内吃完饭的，就可以奖励一颗“小红星“。但是要保证吃饭不能狼吞虎咽，这一招很管用，许多小朋友一改往日常态，进餐速度明显加快了。在限时的吃饭时间中，幼儿逐渐建立起来了遵守时间的观念。四、培养幼儿做事“有条理”、“有计划”做事有条理、计划对于一个人来说，不仅是一种做事的习惯，更重要的是反映了这个人的做事态度，也是一个人取得成功的重要因素。对于孩子来说，做事有条理、有计划同样是非常重要的。它可以帮助孩子有条不紊地处理事情，并且不会手忙脚乱。大班幼儿的独立性比较强，在生活中许多事情都能自己独立完成。但是在日常的观察中，我却发现有些幼儿把几干件事情放在一块儿来完成就显得无头绪、无章法，以至于拖延时间，影响后边的活动。所以教师要充分利用幼儿每天在幼儿园的学习、游戏、操作等活动，培养幼儿做事有条理、有计划。例如，让幼儿说说每天来园应该先干什么、后干什么，每次学习活动前先需要准备什么，活动后需要干些什么······，每天离园后、双休日、寒暑假都计划干些什么事情，在具体事情的讨论中让幼儿逐渐建立起有序、有条理、有计划的规范做事行为。五、在“家园共育”中以“榜样示范法”培养幼儿良好的“时间观念”俗话说：“习惯成自然”。任何良好的习惯都是在较长时间“持之以恒”地培养出来的，家庭和幼儿园协同帮助幼儿，形成良好的一日作息时间，是形成幼儿良好“时间观念”的重要环节。培养幼儿的“时间观念”与家长的支持是密不可分的，家长是培养幼儿时间概念的“合作者”和“参与者”。首先家长要为幼儿创设一个干净利索的家庭环境，家长做事要麻利，使幼儿在家庭中耳濡目染，得以熏陶。如;在开展“我要准时上幼儿园”的活动中，我请家长和幼儿共同制定早睡早起的“计划书”。并发挥家长的作用，在孩子经常出入的地方悬挂日历、摆放时钟，要求家长每天指导督促幼儿晚上要整理好自己的小书包，摆放好衣物。把幼儿每天需要经常干事情与时间联系在一起，请家长同时同步进行提醒、督促、指导，有意识地让幼儿看钟，让他们在规定的时间内完成。如：早晨起床要限定穿衣、洗脸、吃饭······等时间。还要求家长每周带领幼儿进行自我评价、自我总结，找出不足，总结经验，久而久之幼儿就养成了上幼儿园不迟到的好习惯。总而言之，幼儿的时间观念培养是幼儿成长过程中的一个重要内容，其教育一定脱离不开学校、家庭的环境，因此作为教育者一定要充分依靠家长的力量，让时间观念在幼儿的幼小的心灵中扎根发芽，