《古代诗歌鉴赏表达技巧之篇章结构》课件 （共78张）

古代诗歌专题

表达技巧考点分解三

鉴赏篇章结构

篇章结构，指文学作品段落、语句按照一定的结构方式、先后顺序组合而形成的文章架构，从实质上看，是思想的架构，意义的架构。先后顺序

起承转合景与情的顺序一、起承转合“起”即一首诗的起句；“承”是承接起句，是“起”句的延续、扩展；“转”就是转句，表明诗意的转折变换；“合”则是合笔，是结句，往往有点明题旨，收束全诗的作用。

起承转合可使表达层次清楚，结构曲折起伏，呈现立体化。【例13】阅读下面的诗歌，分析其结构特点。

送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧斑马鸣。合，照应题意，收束全篇起，写环境承，写该环境出现的事件转，写情怀小组讨论：从“起承转合”的角度分析下面诗歌

蜀相杜甫

丞相祠堂何处寻？

锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，

隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，

两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，

长使英雄泪满襟。

书愤陆游

早岁那知世事艰，

中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，

铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，

镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，

千载谁堪伯仲间。

“起”句为一诗之首句，地位很重要，作用一般有三点：（1）点题明旨，统领全诗，奠定基调；（2）托物起兴，烘托铺垫，渲染映衬；（3）状物叙事，描景铺陈，提供背景。“承”的作用主要是：（1）结构上承上启下，传递、缝合；（2）是上文的进一步展开、诠释，让意思表达得更为完足；为下文铺垫蓄势，提供依托。“转”在诗中作用：（1）是作者思维脉络转换或深化的重要标志；（2）是体现诗歌主旨的重要线索。“合”的作用：（1）呼应开头，完善结构；（2）总结前文，收束全篇；（3）揭示中心，升华主旨。

“中华骨髓”

加入中华骨髓库捐造干细胞的志愿者行列的篮球巨星姚明，日前接受了央视《新闻会客厅》的节目采访。记者问姚明“现在你是中华骨髓库的志愿者，是真的捐还是只作为一个形象代言人?”姚明回答：“我已经签过意向书了，一旦匹配成功的话，马上就捐。”记者接着追问：“如果是正在举行一场重要的比赛呢?”姚明毫不迟疑地反问:“有什么比生命更重要吗?”作文中的起承转合起

好一句掷地有声的“有什么比生命更重要”!与美国火箭队续约五年的姚明身价尽管高达7600万美元，但他并没有走进“生命诚可贵，篮球价更高”的误区。为病人作出牺牲，他甚至可以“放弃这几场比赛的收人马上捐骨髓”。明星力量和榜样力量都是无穷的。姚明平民化的表白绝对没有“大腕”的大气，也没有“大话”的铺垫，但绝对像他高超的灌篮技术那样，就连普通观众也能够被他的真诚所征服。正承

“有什么比生命更重要”，这句引人深思的反问，倒真应该像银针一样深入骨髓，疗治那些为了金钱和效益漠视生命的行为。一电视连续剧的拍摄现场，当一位群众演员不幸落人黄浦江后，剧组却非常冷漠地继续拍摄。一工作人员甚至还称，这件意外事故是让人非常痛心的，但感情代替不了现实，与其在河边等待打捞结果，还不如抓紧拍戏，拍摄每推迟一天就意味着几十万元的损失。解读此工作人员的话，分明有着“有什么比拍戏更重要吗?”的潜台词。反转

有些人打着“事业、效益、制度、管理”的大旗奋勇向“钱”，一些行业更是以“钱”为本，毫不尊重弱势群体的生命。如果只用金钱的杠杆来衡量，没有地位没有金钱没有名声的人的生命，势必要被一部分人不屑一顾，如此又该怎样构建和谐社会?而篮球巨星姚明这句“有什么比生命更重要吗”的话，无疑是当今另一种最可贵最紧缺的“中华骨髓”。进转

“有什么比生命更重要”——这种宝贵的“中华骨髓”，在任何时代，都应该是拯救社会道德的“造血干细胞”呵!

合

“在校中学生该不该使用智能手机？”请针对这个问题拟定一个发言提纲。要求：提纲要体现“起承转合”的结构特点。课堂训练二、景、情顺序

先景后情

先情后景

以景结情

村行王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。景情1、先景后情诗歌多先写景造境，而后再在此基础上抒怀。尾联陡转，以“惆怅”引出思乡归隐之意，“乐景”衬出“哀情”。小组讨论：从“景情”的角度分析下面诗歌

《浣溪沙》苏轼

山下兰芽短浸溪。松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。折桂令·中秋张养浩

一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。老子高歌，为问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何？前面景的描写为后面的议论抒情作了有力铺垫

李煜《望江南》

“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。”2、先情后景，以景结情下笔即写情，然后再写景。情统帅景，景强化情。当年的欢乐景象（虚写）反衬强化了今日的憾恨（实写）小组讨论：阅读下面的诗歌，然后回答问题。

《点绛唇途中逢管倅》赵彦端憔悴天涯，故人相遇情如故。别离何遽，忍唱《阳关》句！我是行人，更送行人去。愁无据，寒蝉鸣处，回首斜阳暮。注：①管倅是作者好友（倅，称州郡副贰之官，如通判）②何遽（jù）：为什么那么快。③《阳关》句：别离之曲问：本词以“寒蝉鸣处，回首斜阳暮”做结尾，有何妙处？答：_____________________________________

以景结情，寓情于景。营造了一个凄苦惆怅的意境，引起读者无穷无尽的想象。小组讨论：阅读下面的诗歌，然后回答问题。

《从军行》王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。问：本诗是如何抒发感情的？答：_____________________________________

直抒胸臆和借景抒情相结合。前三句围绕琵琶乐声来直接抒发戍边将士的思乡之情。最后一句以景结情，寓情于景：描写了一幅壮阔而悲凉的景象——古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，月无言，人有情，引发读者无尽想象。闻乐天授江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

最后句以景作结，写出凄风苦雨的惨状，烘托出对挚友命运的担忧，余味无穷，耐人寻味。

照应（呼应）

铺垫（伏笔）、承上启下、抑扬、重章叠句、卒章显志与开门见山组合方式

【例14】阅读下面的诗歌，然后回答问题。

《早梅》齐己万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。问：诗的题目为《早梅》，但诗句内容未见“早”字，却处处扣“早”。本诗运用了什么手法？请简析。类题精练答案：作者使用照应手法。诗题为“早春”，通观全篇，处处照应“早”字：首联“孤根独暖”是写“早”；颔联“一枝独开”是“早”；颈联禽鸟惊奇窥视，亦是因为梅开之“早”；末联祷祝明春先发，仍然是“早”。全诗围绕“早”落笔，首尾一贯，处处扣题，，主题明确，结构严谨。

文章中照应的种类1、题文照应。指文章内容与标题相照应。2、首尾照应。指文章的开头和结尾互相呼应。或开头交代起因，结尾告知结果；或开头提出问题，结尾回答；或开头抒发情怀，结尾深化主题。3、前后照应。它是指行文中上下文之间的互相呼唤和照应。有了前后照应，前后内容的联系就会变得紧密，行文就会自然，文章就会结构严谨，脉络畅通。小组讨论：阅读下面诗歌，然后回答问题。

行路难

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。问：诗中哪些词语与诗题照应？答：“欲渡黄河冰塞川”、“将登太行雪满山”、“行路难，行路难”、“多歧路，今安在”小组讨论：阅读下面诗歌，然后回答问题。

《七律·长征》毛泽东

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜问：诗中哪些词语与“只等闲”照应？？答：“腾细浪”、“走泥丸”、“更喜”小组讨论：阅读下面诗歌，然后回答问题。（2010年福建卷）

访隐者（宋)郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。（1）在诗句中与诗题相呼应的最关键的一个字是什么？答：“踏”。“一径沿崖踏苍壁”，意为沿着山崖上的小路，脚踏着深青色的崖壁，写出隐者住处的幽僻。小组讨论：从“照应”的角度分析下面诗歌

《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

【例15】阅读下面的诗歌，然后回答问题。《题柳亭送别图》（明朝徐渭）

东边一颗柳树，西边一颗柳树，

南边一颗柳树，北边一颗柳树，

纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？问：本诗主要使用了什么手法？。类题精练

铺垫。诗作先是层层铺垫，蓄势待发，而后破势而出，使离愁别恨得到突出表现。

【例16】阅读下面的诗歌，然后回答问题。《人月圆·山中书事》（元代张可久）

兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事？松花酿酒，春水煎茶。问：本诗中“倦”字在结构上起什么作用？简要分析。类题精练

“倦”，意为厌倦。诗人早已参破世情，厌倦尘世。“倦”字既写出诗人对世间兴衰荣辱已看破，又为后文归隐山村、诗酒自娱埋下伏笔。

铺垫与伏笔

铺垫：是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述，来烘托、引出重要的情节和内容的一种手法。其作用是突出强调。

伏笔：是指对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。其作用是使作品结构严谨，情节发展合理。

区别：铺垫往往大肆渲染，惟恐读者不见。伏笔；贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽。伏笔是铺垫一种，后有照应。

一片两片三四片，五片六片七八片。

霁月难逢，彩云易散，心比天高，身为下贱，风流灵巧招人怨，寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。《红楼梦》晴雯判词夕阳返照桃花渡，柳絮飞来片片红。

铺垫伏笔

【例17】阅读下面的诗歌，然后回答问题。2006安徽卷《柳梢青·送卢梅坡》刘过

泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。问：聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？类题精练

在内容上，强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在结构上起承上启下的作用。“聚”字上承“同在京城”，短暂的相聚；“散”字下启“送别”。更能突出词人的离愁别绪。《念奴娇·赤壁怀古》江山如画，一时多少豪杰。《水调歌头·明月几时有》起舞弄清影，何似在人间？

《沁园春·雪》江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。下列作品中，承上启下的句子是什么？

【例18】阅读下面的诗歌，然后回答问题。

次萧冰崖梅花韵(宋)赵希路

冰姿琼骨净无瑕，竹外溪边处士家。

若使牡丹开得早，有谁风雪看梅花问：作者是喜欢牡丹还是梅花？三四句采用了什么表达技巧？类题精练

喜欢梅花。三四句欲扬先抑，表面上，诗人说，如果牡丹花开早于梅花，谁又会迎风踏雪顾及梅花，这是在肯定牡丹，然而牡丹毕竟不会开在梅花之前。诗人这样写，是在突出梅花的高洁，凌寒独放，孤傲的特点。抑扬

指褒贬人、事、物的时候，常对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。目的是前后对比，形成反差，增强效果

抑扬可分两种：1、欲扬先抑法2、欲抑先扬法宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

----李商隐《贾生》欲抑先扬

诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，不是为了寻求治国安民之道，却是为了“问鬼神”，求长生！讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不能达到此效果。这个婆娘不是人，欲扬先抑九天仙女下凡尘！生下五男都是贼，偷得蟠桃献母亲。

传为唐伯虎应酬游戏之作，深谙抑扬手法之妙！某人演讲：吸烟的三大好处:其一，吸烟的人可以不用拐杖;其二，吸烟的人不易失盗;其三，吸烟的人永远年轻。当听众满怀狐疑地议论:这不是在鼓励人们吸烟吗?他在让听众充分发表议论以后，滑稽而不失幽默地解释说:吸烟确实有三大好处--一是吸烟者多咳嗽而引起驼背，身体变矮了，还用得着柱拐棍吗?二是吸烟者常常咳嗽，当有小偷来犯时，听到咳嗽声，以为主人醒了，而退避三舍;三是吸烟者多寿命短，还年轻就见马克思去了，岂不永远年轻?写作实例《人民的名义》台词：达康同志,别人都是夸您,今天我可要严肃地批评您！为了改革，为了人民，你拼命工作，废寝忘食，太不爱惜自己的身体了！

【例19】阅读下面的诗歌，然后回答问题。

《丑奴儿·书博山道中壁》（辛弃疾）

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。问：本诗上下片在结构上有何特点？简要分析。类题精练

重章叠句。重章，是指上下片或上下段结构大致相同；叠句，是指结构相同或相似的句子反复出现。这种手法主要目的是突出强化思想感情。蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。写作实例

《语文，心中的一泓清泉》是谁让我领悟到“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡闲适？是谁让我欣赏到“明月松间照，清泉石上流”的深远意境？又是谁让我惊叹于“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮丽？是语文！是我心中的一泓清泉，让我徜徉于文学的殿堂，让我如痴如醉。

《诚信》选择诚信。因为她比美貌来得可靠；选择诚信。因为它比金钱更具内蕴；选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。

写作实例

【例20】阅读下面的诗歌，然后回答问题。

《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》（柳宗元）

城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。

惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。

岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。

共来百越文身地，犹自音书滞一乡。

问：“海天愁思”是什么意思？本诗首联在全篇结构中有何作用？简要分析。类题精练

开门见山。“海天愁思”指“如海似天的愁绪”，这句奠定全诗愁苦的感情基调，统帅全篇。

【例21】阅读下面的诗歌，然后回答问题。

《临洞庭湖赠张丞相》孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。问：“垂钓者”指什么人？本诗尾联在全篇结构中有何作用？简要分析。类题精练

“垂钓者”指已用事或即将用事的人。尾联用典并卒章显志，表露想入仕，希望张丞相引荐之意。小组讨论：什么叫“开门见山”与“卒章显志”？开门见山：打开门就能看见山。比喻说话或写文章一开始就直截了当阐明观点，表明感情态度，不拐弯抹角。卒章显志:在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫"篇末点题","志"就是指文章的主题、

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。——《永遇乐·京口北固亭怀古》写作实例世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！——《梦游天姥吟留别》

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。——《六国论》写作实例试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

——《过秦论》小组讨论：“卒章显志”与“景语结情”有何不同？卒章显志是直抒胸臆，景语结情是间接抒情考点分解三

鉴赏诗歌语言

鉴赏诗歌语言：一、语言的锤炼（炼字与诗眼）二、语言风格（特点）一、炼字与诗眼炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于生动传神。

生动传神：指能准确地表现事物的外在形貌和内在神韵。两句三年得，一吟双泪流。——贾岛吟安一个字，捻断数茎须。——卢延让

语不惊人死不休。——杜甫诗赋以一字见工拙。——苏轼诗眼，即作品中的生动传神之笔。它有两种表现形式：一是诗词中最精炼传神的某个字，能准确地表现事物的外在形貌和内在神韵。二是全篇最精彩和关键的诗句，能够影响结构，表现主旨。春风又绿江南岸，明月何时照我还。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜！如何找出诗眼？

根据字句表现力的高低强弱判断

南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

答：①同意。②看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。③此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。

根据字句所使用的手法判断过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注】安禅:佛家语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙:指世俗杂念。问：第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。答：①“诗眼”分别是“咽”、“冷”。②“咽”即呜咽之意，“冷”即阴冷之意。山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色暗淡，似乎使松树感到冷意。③“咽”、“冷”两字使用拟人手法，绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。

根据字句与情感主旨的关系判断《从军行》李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。问：本诗哪个字最能体现主旨？为什么？请结合全诗简要分析。答：①“独”字，为本诗的诗眼。②诗中表现的是一位勇武过人的英雄，他身经百战，在一次失败战斗中，擒贼先擒王，带领残军突出重围。③“独领残兵千骑归”中“独”字几乎有千斤之力，写出这位将军异于常人的英雄气概，对其竭尽赞颂之能事，突出本诗颂扬英勇将领的主题。

根据字句与情感主旨的关系判断《江村》杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米，微躯此外更何求?问：本诗主旨句（诗眼）是什么？为什么？请结合全诗简要分析。答：①本诗的主旨句（诗眼）是尾联“但有故人供禄米，微躯此外更何求”。②这两句意思是只要有老朋友帮助维持生计，对世事也不再有何追求了。③既写出诗人在经历长期离乱后，重获家室儿女之乐后的喜幸之感；又表现了寄人篱下，凡事要依靠他人艰难辛酸。考查方式及答题步骤A、某句中最生动传神的是哪个字？

请简要分析。

B、某字历来为人称道，你认为好

在哪里？解答分析：这类题目要求品味字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。一、以赏析生动传神的词语的方式考查提问方式

玉楼春宋祁

东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。【提问】“红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说“著一‘闹’字而境界全出”，