九年级第一单元第六课

Lesson6stayawayfromthehospital【学习目标】知识目标词汇：appendicitis,appendix,sleepy,mention.短语和句型结构：fallill（生病）,takeout（取出，拿出,）,not…anymore_____________stayinbed（呆在床上），fellfeelterrible（感到难过/不舒服）ask/tellsb(not)todosth(要求/告诉某人（不要）做某事；feelmuchbetter(感觉好多了)havesomethingtodo(有一些事情要做）能力目标：学会谈论一些健康问题，养成良好的生活习惯。【重点及难点】：【导学过程】一、自主预习,认真准备1.词形转换及短语互译：1.取出_________2.好好休息__________________3．not…5．haveto_____________二、自主探究，合作交流1.现在我感觉好了许多。NowI'mfeeling_________better.2．我妈妈给我带来了一些新书来阅读(但是没有家庭作业)。Mymotherbroughtmesomenewbooks_____________(butnohomework).1sleepyadj.困倦的，瞌睡的；安静的，冷清的[语境]Ifeltterribleandverysleepy.我感觉糟糕并且非常困。I'msosleepy.我好困啊。[辨析]sleepy,asleep与sleep(1)sleepy是sleep的形容词形式，意为“困倦的，瞌睡的”。(2)asleep是形容词，常用作表语。fallasleep意为“入睡”。Shefellasleepinclass.她在课堂上睡着了。(3)sleep为动词，意为“睡觉”，也可以用作名词，意为“睡眠”。Idon'twanttosleep.我不想睡觉。Ihopetoimprovemysleepbymedicine.我希望通过药物来改善我的睡眠。2sothat以便，为了；因此，结果[语境]Ithinkweshouldtryhardtoformgoodhabitssothatwecanstayhealthyandstayawayfromthehospital!我认为我们应该尽力养成好习惯，以便我们能保持健康并远离医院！三.交流展示Ispeakloudlysothatallthestudentscanhearmeclearly.我大声地讲话是为了所有的学生都能清晰地听见我说话。Heworkshardathislessons,sothathegainedhighgradesinexams.他努力学习，结果考试获得了好成绩。[探究](1)sothat可以引导目的状语从句，相当于inorderthat。在从句中，常使用can/could/may/might/will/should/shall等情态动词或助动词；(2)sothat还可以引导结果状语从句，前面常用逗号与其他句子成分隔开。[拓展]短语so…that…意为“如此……以至于……”，so修饰形容词或副词，that引导结果状语从句。Sheissokindthatallthestudentslikeher.她是如此善良以至于所有的学生都喜欢她。()Hewasso________thathefell________quickly.A．sleep;sleepyB．sleepy;asleepC．sleepy;sleepyD．asleep;sleep单项选择()[2013·三亚]—Susan,whataretheadvantagesofMP5players?—Mum,theyaresmallerandlighter________theycanbecarriedveryeasily.A．unlessB．ifC．untilD．sothat2．用so…that…改写句子.Themanwas________________hisfaceturnedwhite.三.交流展示1NowI'mfeelingmuchbetter.现在我感觉好多了。[语境]Heismuchfatterthanme.他比我胖许多。[探究]much放于比较级前修饰比较级，意为“……得多”。[拓展]在英语中，用来修饰形容词或副词比较级的还有alittle,alot,far,even,abit等，但very,too,quite,so等可以修饰原级，不能修饰比较级。2Mymotherbroughtmesomenewbookstoread(butnohomework).我妈妈给我带来了一些新书来阅读(但是没有家庭作业)。[语境]Iwanttobuyabottleofwatertodrink.我想买一瓶水来喝。[探究]当动词不定式短语在句中作定语修饰名词时，要后置。活学活用()[2013·黄石]Iamgoodatmaths,buthisEnglishis________thanmine.A．muchbetterB．morebetterC．verybetterD．prettybetter()[2013·凉山]Whenyoumovesomewherenew,thefirstthingforyouistofindaplace________．A．toliveB．livinginC．tolivein四、当堂练习，检测固学(一)选择正确的选项()’mgoingtovisitthe_____teacherwhohasbeen______forseveraldays.,,,,ill()?—___isok.——Good! (). 四．作业布置Previewlesson7.五.【教学反思】

设计教师：使用时间：课题Lesson6SayItinFive审核时间学习目标1.掌握词汇及短语：createsinglestrechthoughtthiskindof2.通过听、说、读的训练、自主学习和小组合作，学会用快速阅读技巧。3.学会用五行诗的格律自己写一首诗。重点难点createsinglestrechthoughtthiskindof知识链接五行诗打油诗学习过程备注自主练学通过自学单词，能熟练拼读单词并记忆单词和运用。He______(创造)manyfamoussongsIcouldn`tunderstanda_______（单一的）wordshesaidUsuallyatthistimeour_______(心思)areonChristmasAs______lightwasburningintheroomEachlinehasasetn______ofwordsWhoc______thatpieceofmusic?.II．Newphrases-translatethephrasesandfinishtheblanks..一首五行诗left________4.这种世纪____________/.第一行/最后一行____________8.向我展现信息（过去时）__________(过去分词)_________(名词)

课内探究问题探究重难点句子突破：仔细阅读文章，在文中标注下列句子，分析其所含重要语言点及成分。【能力立意】通过长难句探究，能够从句法和语法两方面透彻分析长难句。1、ThiiskindofpoemwascreatedbyanAmericanportinthenineteenthcentury..2、Let`slookatanothertwopoemsasexample3、Whatpatterndoesafive–linepoemfollow?4、It`syourturntobeapoet1.归纳：(1)从第一个句子中我们可以发现，表示“这种”，我们可以用________那么表示“一种”_________,各种各样__________,不同种类_________________,许种类____________________(2).(有创意的)这是个_______语态的句子。它的构成是_______________.小试牛刀：Theworkersbuiltthebridgetwoyearsago.(变成被动句)Thebridge_______________bytheworkerstwoyearsago.Chinese_________bymoreandmorepeoplefromallovertheworld(重庆中考题)在19世纪_______________/________________________(in=during)因此表达“在及世纪”in/during+the+序数词+century=in/during+the+数词（减一）+`s/s2.总结look的短语:_________/_________/________/_________/________/__________(2).another+数词+名词=__________________意思“又/再几个”还.可以说__________；小试牛刀：他们还要2名工人干这活.Theyneeded___________workerstodothework由:数词+连词符+表示数量单位的名词构成常作形容词，中做定语，一般不做表语.小试牛刀：Itisa___________(五分钟的)walkfromschooltomyhome.Thisisan_______________(800字的)article.`sone`sturntodosometing.轮到某人做某事.

精巧点拨Thereare_____________(各种各样的)animals.Thewriterlived_________________(20世纪)Weneed_____________(还