工作交流会发言稿初稿

PAGE页码页码工作交流会发言稿初稿20____工作交流会发言稿工作沟通会发言稿在充溢活力，日益开放的今日，许多地方都会运用到发言稿，发言稿的写法比较敏捷，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以依据会议的内容、一件事事后的感想、须要等状况而有所区分。为了让您在写发言稿时更加简洁便利，下面是我为大家收集的工作沟通会发言稿，仅供参考，。工作沟通会发言稿1敬重的各位领导：大家好！我今日有幸与各位领导、在一起沟通阅历，特别兴奋，下面就我校在职教招生过程中的一些做法向大家做一汇报，希望大家提出珍贵看法。首先，我校领导高度重视职教招生工作。去年我校接到教体局关于初三学生分流通知后，随即召开专题会议，支配部署初三分流既职教招生工作。在会上，大家热情探讨、献计献策，____探讨了招生工作的有利因素，把招生工作与学校发展联系起来、与老师的工作业绩联系起来，最终确定详细可行的方法措施。一、建立职教招生责任制，由任课老师分包学生；二、广泛宣扬，利用广播、板报、宣扬栏、国旗下讲话等形式宣扬就业学问及职教招生信息；三、初三班主任召开学生升学就业主题班会，把学生人生志向的实现与职教学习结合起来，使学生情愿通过职教这一平台实现就业志向；四、由老师找个别学生座谈，为学生排疑解惑。会后大家主动行动，邓校长亲自询问、指导、参加各班级的招生工作，随时关注招生工作动态，解决招生过程中遇到的各种问题。通过大家的共同努力，我校今年职教招生工作取得了一点成果。其次，与职教中心亲密协作，形成合力。在招生过程中，我校与职教中心刚好沟通，交换信息，共同解决各种问题。在招生之初，职教中心领导、老师来我校为学生及家长作报告，通过播放职教中心简介的光盘、发宣扬资料、职教学生来母校与学生座谈等各种途径开展宣扬招生工作。同时，在招生过程中，我们须要什么资料，职教中心领导、老师就随时送到，我们须要什么帮助，职教中心领导老师就全力以赴想方法赐予帮助。职教中心领导老师们的敬业精神和满腔热忱感动了我们，我校老师与职教老师辛勤工作，不分份内份外、课上课下，在我们双方通力合作、共同努力下，我校招生工作不断开创新局面。三、为职教招生工作营造良好社会氛围，做好学生及家长的思想工作，内外兼顾，双管齐下。为职教招生工作营造良好的社会氛围，我校召开了社会知名人士与初三学生家长参与的座谈会，在会上具体说明职教中心的办学性质、办学目标、管理体制及管理现状，考中学与上职教的优劣，介绍了开设的专业，还具体说明白职教中心订单培训的优势，通过职教中心学生的胜利事例，有力的证明：职教中心是适合学生发展的良好平台，是可以让学生及家长完全放心的学校，不存在夸大宣扬、虚假宣扬的问题。之后，我校通过带领家长参观学校、走访学生家长、与学生个别座谈、学生与学生之间相互宣扬带动等各种方法措施，为职教招生贡献力气，同时也为我校学生找寻良好的就业出路。各位领导，以上是我校在招生工作中的详细做法，我们还会在工作中依据我们的实际状况不断完善、不断进步，接着做好职教招生工作，同时主动响应教体局各项号召，仔细实行各项要求，为冀州教化发展做出不懈努力。我的汇报完毕，感谢大家。工作沟通会发言稿2敬重的各位领导、各位同事：大家好！满怀着责任与幻想，我们迎来了崭新的20xx年。今日，我们在这里实行工作沟通会，能和大家一起共享我的工作上的点滴感悟，我感到特别荣幸。我要感谢领导给了我这次难得的沟通机会。这是一种创新的做法，让我有机会向在座的各位汇报我的简要状况和思想相识。我想借此机会，对工作进行一个阶段性总结，并在总结中反思、感悟、升华。同时，也要借鉴各位同事的好做法，好阅历，为自己所用。转瞬间，我从开发部沟通到测试部已4个月。回首这四个月，很荣幸得到公司领导和测试部领导的栽培，很兴奋有相关部门、同事对我工作的支持！我深爱着测试部的工作环境和人文气息。这段时间，在测试部我学到许多许多东西，收获颇丰。在这里，我真诚说声感谢！在测试部，我的工作内容是：1、参与收付费报表测试；2、参与人身监管系统测试；3、中心试题库建设工作；4、调研ERP开发机、测试机、生产机同步的可能性和操作方法。虽然是短短的四个月，但我的收获不少。在这里，我要特殊感谢一个人，他就是我们测试部的*总。我初来乍到，还是学习阶段，是总的谆谆教育让我快速成长。四个月来，我见证了测试部发展和取得的成果。现在，我们测试部呈现在人们面前的是开拓创新的局面和奋勉向上的勃勃朝气。作为一名软件工程师，我有许多工作感想：1、学会学习。书籍是人类进步的阶梯，对软件工作人员尤其如此。书籍是学习学问的最有效途径。但我们要明白，拥有书籍并不表示拥有学问；拥有学问并不表示拥有技能；拥有技能并不表示拥有文化；拥有文化并不表示拥有才智。”只有将书本变成的自己才智，才算是真正拥有了它。2、学会具体制定自己软件开发专业学问学习安排，并留意刚好修正和调整（软件开发技术改变实在太快）。请牢记：“假如一个软件开发人员在1、2年内都没有更新过自己的学问，那么，其实他已经不再属于这个行业了。”不要告知自己没有时间。来自时间管理领域的闻名的“三八原则”告诫我们：另外的那8小时如何运用将确定你的人生成败！本人自毕业以来，平均每天实际学习时间超过2小时。3、学会利用论坛资源。实测试新兵和测试高手之间的区分，往往是不会利用现有资源。在论坛中我们会看到许多新手不断的提问，但是有许多问题其实都是已经别人提过了，或者已经有解决方案的。所以常常会看到“测试高手”的身影，并且不提问题，而且还能“锄强扶弱”，是测试新丁的救命稻草。似乎是高手们无所不能，其实摘掉这层刺眼的光环，他们并没想像得那么厉害，只不过通过自己的搜寻找到的答案，然后帮助其他人。当然也有许多人都是通过自学，然后在论坛中沟通得到了许多阅历，高手其实也是因为擅长思索问题，亲自动手解决问题。所以动手和利用论坛资源的过程中他们也在不断提高。4、学会动手。参与软件测试工作后，随着工作阅历的增长自我感觉越来越好。在公司里也渐渐受到同事领导的重视，一次针对公司的新的软件功能进行测试的时候，像平常一样“顺手”测试出了几个Bug，然后“细致”的填写了Bug单（这个Bug的现象已经出现了许多次了）。这时候测试经理走过来，重新复查了一下填写的Bug。他在重现我的bug的过程中，简化了我的输入改变，bug奇妙的又出现了，同样的现象，他关闭软件重新改变输入，扩展出10几个改变后，软件不动了，内存不断上升。最终他找到了产生软件的Bug的缘由，然后对我说“找寻Bug要精确定位，我们开发团队是一个整体，时间是等量的，时间不在你身上奢侈，就是在他身上奢侈。假如测试人员每次发觉的bug描述不清晰，并且多个问题潜在的错误缘由是一个，虽然操作可能略微有些改变。这样开发人员在重现bug的时候他要调试跟踪推断，很花费时间，而且效率低。假如测试人员发觉bug的时候多动手可以更加精确的定位bug步骤和缘由，给开发人员最精确的步骤和精确的描述，这样整个团队才能高效，所以须要大家协作！”5、学会思索自己所做的。有些阅历是实战中得到的，所以不断尝试引入新的测试流程然后评估，这个过程虽然很苦痛，但是从中积累了不少阅历。这段时间让我学习到了许多东西，接触了ISO，CMM，测试管理工具，自动化工具（因为公司不正规给了我许多学习的机会，后来到了比较大的软件公司后，以前的经验给了我更多的发展机会，因为大公司特别正规了，公司内部人员分工明确，所以实力的熬炼反倒少了）。由于工作中常常写报告反倒养成了总结教训的习惯，因为纸面上的东西是恒久也忘不掉的。在写的过程中可以不断补充扩展，整个过程是思想升华的过程，当年达摩面壁九年就是融会贯穿的典型例子，假如他不是有个思索的过程，他也不能成为一代大家。假如后来时常有人把他的绝技记录下来，也就不能有后来的少林寺七十二绝技。所以擅长思索，总结阅历，也是成为高手之路的不二法决。新的一年，新的起点，新的征程，新的希望。我将坚决信念，传承创新、开拓奋进、克难攻坚，以最好的姿态在领导的指导下，与部测试全体同事一起给力20xx，为公司再创辉煌尽自己的微薄之力！最终，诚心祝福公司以崭新风貌昂首走在同行业的最前沿，预祝它健康发展，不断壮大！工作沟通会发言稿3各位领导、各位老师：大家好！应年级组的要求今日要我给大家作班主任工作阅历介绍发言，我感到非常荣幸，但更多的是诚惶诚恐，因为在座的既有比我工作阅历更丰富的老班主任，也有工作上比我更有____活力的年轻班主任，我的发言其实谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈自己在管理班级工作中的点滴做法。不当之处敬请大家指责指正。有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。的确，班主任工作是一项特别辛苦繁琐碎的工作，班主任不但要教好自己所教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。但是很兴奋我能成为一名班主任。因为只要是看到孩子们的进步成长我便觉得我的工作有了意义。自20xx年参与工作以来我始终从事班主任工作。其中20xx、20xx、20xx年起先担当电子和园林两个专业混合班的班主任。在我带过的班级学生里有不乏考上重点本科科院校的；有参与省级、国家级技能大赛中多次获奖的；也有被评为市级、省级三好学生、技能实习标兵的，他们与我一起始终在共同进步，在这7年的班主任工作中我总结出了六个字的带班心得那就是“四心、三勤、两快”。首先四心指的就是：专心、细心、多心、信念。第一个心，专心。俗话说“万事开头难”。我的做法就是每一个第一次我都别有专心的把它去做好。这对于班主任树立形象至关重要。比如，第一次上课，就要帮助学生____当前就业创业前景，让他们真正理解实力的重要性，意识到社会对于技能人才的须要性，对自己的将来充溢信念。第一次班会，明确班干部职责，要求班干部以身作则，起到模范带头作用。第一次出操，我总是会第三或者四个赶到操场，然后表扬到得早点同学，提示到的晚的同学等等。正是通过这么多的第一次，我才一步步地走到学生中间去，学生也起先渐渐接受我。其次个心，细心。细心的做好班级日常管理工作。包括建立班级群、微信群，细心定好群规，细心做好与家长的沟通工作。制定严格的班级版规。细心的选好每一位班干部，细心视察每一位学生的思想动态，学习动态。细心对待每一位学生，处理问题时一视同仁，没有薄厚、远近之分，对事不对人。第三个心，多心。简洁来说就是在看待班级问题、处理班级问题时要多留一个心眼，先把问题的来龙去脉搞清晰，依据不同的学生的特性特征要实行不同的方式方法。比如说，班上有些学生第一次其次次犯错我可能会先公开的提示他，到第三次的时候我就会对他实行相应的惩罚措施绝不妥协。让他心服口服的接受我的指责处理。让班上其他的同学也要引以为戒。第四个心，信念。我会懂得赏识和激励每一位学生，一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求也不同。因此，赏识激励要有不同的针对性。文化课不好的学生，动手实力不肯定差，不爱表达得学生，不肯定没想法，给学朝气会，力求在平凡、一般的学习生活中捕获闪光点，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，给他们信念。在我们班学生只要你肯表现，就有机会得到确定，只要你肯努力，就会换来胜利。只要你有进步就会得到表扬，刚好捕获每一个学生的闪光点进行因势利导，使他们产生主动的情感，从而以点带面促使学生全面进步。其次是“三勤”，很简洁但却很辛苦。所谓三勤就是“脚勤，嘴勤，眼勤”脚勤就是要常常走到班里去，走到学生宿舍，走到学生中间来,多与学生接触在起先习惯还未养成时，进行干脆干预，正确引导。“眼勤”，要常常去视察同学们的状况，以便刚好驾驭第一手材料。“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，驾驭学生在家的状况，知道他们的家庭背景，这样我就会对学生的教化对症下药，也就能收到事半功倍的效果。“三勤”的好处我深有体会，就拿宿舍卫生来说吧，刚参与工作的时候，男生宿舍卫生很让我头疼，起先我还自我劝慰说，男生宿舍应当就是这个样，但当后来我跑得勤了，他们的卫生质量也就上去了。还有就是早、晚自习第一节之前每天我都坚持在规定的时间赶到教室，督促学生早点起先自习，渐渐的习惯养成后班上的学生迟到现象也就没有了。最终就是“两快”。第一快就是班主任执行工作处理问题时时要快，不要等到问题出现后还因为这样或那样的事情拖到后面去处理，这样效果确定会大大降低。其次快就是班主任自己的行动要快，比如在给学生批改作业、试卷时要刚好；在给学生上实训课时自己的操作演示要快好；在和学生一起参与活动时行动要快、组织要快等等。总之，班主任在日常生活中肯定要要以身作则给学生树立起一个时间观念强、工作效率高、是一个说一不二大张旗鼓的老师形象，这样就会渐渐的影响到学生的行为习惯达到“润物细无声”的效果。以上是我对自己班主任工作的一点点感受。虽然在全部的“主任”中，职“班主任”的职位最是小的,但责任却是最大的。我深知自己的责任重大，在今后的班主任工作中，我会更加的努力，争取让我的每一个学生都能学有所成，欢乐成长！感谢大家!我的发言到此结束。工作沟通会发言稿4敬重的各位领导，各位团干，青年挚友们：大家好!刚才听了各位基层团干部的发言，深有感受，现结合我们XXX共青团工作的实际状况，谈谈我自己的看法。XXX是XX最偏远的山区镇，经济建设滞后，财政收入不高，人们主要以外出打工和务农为主，青壮年流淌性大，共青团工作主要围绕在校中小学生开展，形式手段单一，针对性不强，在经济社会深刻变革、社会组织形式多样化的时代背景下，我镇共青团工作呈现出了前所未有的挑战。“组织不健全、没有人干、有人不会干、没有资源干”是我镇也是大部份乡镇共青团工作的普遍现象。我觉得乡镇共青团工作主要有以下几大特点。一、没人干事。现在乡镇团组织建设有健全，大部份团干部身兼多职，再加上乡镇各种考核任务非常繁重，团干部根本无暇顾及团的工作。另外，农村团支部大部分空壳化，凝合力弱，团干部年龄老化，服务方式，服务实力落后。出现了有组织无人基至无人无组织的现象。二、没钱办事。长期以来，无经费或经费短缺是基层团组织最为头疼的问题之一。乡镇团组织经费来源渠道不多，上级下拨不多，本级留存少，不少村没有将团的经费列入年度支出预算，团员团费难以收取，经费不足让本就脆弱的村级团组织无法为农村青年开展活动供应服务，有的工作甚至根本就不能开展。三、没平____事。作为乡镇团组织，管理教化团员的方式比较单一，大部分是针对在校学生团员的一般性需求，在信息询问，解决就业，享受更高档次、更多次数的文娱活动等方面根本无实力满意大部分青年的需求，在服务重心上，绝大部分团组织仅局限于上级组织临时性的、突击性的活动，没有探究适合本乡镇实际的有效的载体。在上级组织的各种共清团活动载体中，也没突出针对乡镇的详细设计，形成了大部分共青团工作只在城市开展轰轰烈烈，在乡镇悄无声息。针对乡镇共青团工作的现状，我认为主要从以下几方面入手：一是加强乡镇共青团组织队伍的建设，专人专岗。下大力复原、整顿好松散瘫痪的村级团支部，不断发展壮大团员队伍，努力建设一支高素养的团干部队伍和肯定数量的团员队伍，切实抓好团干部和团员两支队伍的建设，努力提高整体素养。二是加大对乡镇共青团的资源投入。要确保基层团组织正常活动经费的开展，将优势项目向基层转移、工作经费向基层倾斜，不断加大对基层的支持力度。三是增加城乡共青团的活动联系。在共青团活动载体设计上，要充分考虑乡镇工作的特性，创新活动形式，使乡镇能参加到共青团的各种活动中，形成城市与农村的一体化互动，促使城乡共青团一体化发展。我的发言完了，感谢大家。工作沟通会发言稿5本学期的班主任阅历沟通会，学校确定实行分年级进行沟通的形式，要求人人发言。我想我们就不要照本宣科了，重点从七年级学生特点入手，依据学校和班级的实际状况，谈谈自己在班级管理中的阅历和有效做法，以及存在的问题等。总体上说，从两个层面上来沟通，一是通过七年级班主任相互之间的沟通，取长补短，学习提高。二是针对学校目前的管理方式和管理机制谈谈今后努力的方向，尤其是政教工作方面还须要努力和改进的地方，以便使我们查清问题，总结阅历，改进提高。刚才各位班主任都作了很好的发言，毫不保留地谈出了自己在班级管理和教化学生方面胜利的阅历，也开诚布公地提出了一些看法和建议，下去后我们将综合各年级组班主任工作阅历沟通的会议记录，进一步梳理归纳，将结果提交行政会探讨探讨。借此机会，我也谈几点对班主任工作的相识和看法，与们共勉。一是提高一个相识。就是要充分相识班主任工作的重要性和困难性。本学期以来，我们绝大多数的班主任能为人师表、爱岗敬业，以一种主子翁的姿态全身心投入到班集体管理中，把学校的事当成自己的事，不遗余力地去解决，把班上的事当成家里的事，不折不扣地去完成，从而使班风和校风有了明显的改进。说其重要，是因为班级管理是学校管理的基础管理，班级管理的好坏干脆确定着学校管理的成败，同时，我们也可以从这几年支配班主任职务的状况看出，为什么我们有的老师当了10多年、甚至20多年班主任，还要让你当，是因为并不是老师就能当班主任。另外一个方面，我们也看到职称晋级和评优评先方面，不管是学校的制度，还是上面的政策，都在各个方面将班主任工作摆到重要位置，占有肯定份量。说其困难，是因为班主任工作千头万绪，任务艰难，面对的学生是各有特性的，并不是一成不变的，不能拿一把尺子去衡量他们，也不能凭一种方法教化好他们。“三军易得、一将难求”，一个班集体，没有一个精彩班主任的领导和管理，很可能是一盘散沙、缺乏战斗力，遇到困难定将一触即溃。班主任工作是一项特别辛苦，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的，同时也是一项困难的艺术性工作，是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的活动，它是一个动态的结构系统。二是要增加两种意识。就是大局意识和自我爱护意识。能否正确对待个人、局部、与全局的利益，或言之个人教学、班集体管理和学校发展的关系，将干脆影响全校师生的团结和谐与共同追求，这就要求我们每个人都必需识大体、顾大局、想大事、讲大度，自觉站在教化发展、学校发展的高度来思索问题，在整体利益与局部利益的协调统一上想问题、处事情。例如我们在处理违纪学生的过程中，发觉个别班主任对本班级学生有袒护行为，对犯错误的学生不能仔细指责指正，甚至还帮助学生隐瞒____、开脱责任。特殊是一旦自己班的学生与他班同学有冲突，不追究自己学生的过失，一味的指责他班学生，这样的班级平常看起来一帆风顺，一团和气，但一旦出事就是意想不到的大事，过分的袒护学生事实上是对学生不负责任的一种做法。而社会和家长对我们的要求是越来越高，而对我们学校教化者提要求、定制度的往往并不是教学一线的教化专家或者是时课堂的老师。举例说明（政教处的事情、七年级班上的事情、河一小的事情），老师难当，班主任更难当。可以这样讲，我校的班主任工作事情多、任务重，多是一些琐碎而又必需仔细对待的事情，工作之辛苦是大家有目共睹，在此向大家表示感谢，感谢大家多年来对学校工作的大力支持，对班主任工作的执着和酷爱。我们在教化学生的同时，也还要学会爱护自己。三是在教化学生中XX三个字。这三个字就是“爱、严、恒”。“爱”是育人的根本首先，作为班主任，面对全体学生，既要爱听话的学生，更要爱顽皮的学生；不仅要爱成果优秀的学生，还要爱后进的学生，把爱公允地均分给每一个孩子，这一点对于做好班主任工作尤为重要。其次，要从心理上与孩子贴近。通过丰富多彩的教化活动，和学生进行心灵上的沟通。如和学生共同打篮球、下棋、搞卫生、玩嬉戏，常常聊聊他们感爱好的嬉戏和课外阅读等，促进师生之间的情感沟通，形成友情的纽带。再者，要将师爱融入生活之中。让学生随时随地都能感觉到师爱无处不在，从微小之处体会到老师对他们深深的爱，在学生的心田上建立师爱的美妙大厦。老师爱学生，学生爱老师，师生心照情融，教化也就水到渠成了。“严”是育人的保证历数古今中外的教化家，总结其阅历，均向我们揭示了一条真理：“严于待生，严于律己，是一切教化者不行缺少的职业品质”。特殊是做班主任，更要始终坚持从严治学。任何一个学生都是可塑之材，对他们的思想品质、道德修养、学习看法以及各方面实力的培育和训练，都要从严要求。师严要做到两点：一是严而有度。要把对学生的敬重、爱惜和信任结合起来，针对学生的年龄特征和性格特点确定不同的目标，提出力所能及的标准要求，来约束和激励学生奋勉向上。二是严而有法。从严要求学生主要是靠引导、启发、示范等敏捷多样的方式方法来达到预期的教化目的。要留意点滴培育，日常养成，决不能靠简洁化、吩咐式，更不能搞体罚。在严格要求学生的同时，作为班主任，要和学生相处时间长，更要严格要求自己，为学生做好师表，在学生中树立一个良好的形象，用自己的行为潜移默化的影响学生。由此可见，所谓“严”，实际是对学生爱的一种详细表现。“恒”是育人的关键具备持之以恒的热忱和信念，是老师重要品行之一。一个学生要在漫长的过程中养成良好的行为习惯，上面所提到的爱和严都须要在“恒”的过程中得到实现和深化。因此，老师无论是爱或严，务必要做到持之以恒，让学生感受到老师的爱和严伴随着他们成长。这样，对学生来说，不仅是一种监督，也是一个榜样，使学生看到老师的坚持不懈，自己也能培育成有始有终的性格。反之，假如老师表现得前紧后松，只说不做，学生自然就会养成虎头蛇尾的性格。因此班主任工作要特殊留意体现恒心，每次说到的事情肯定要实实在在地做到，对学生要求亦是如此。这样使学生做起任何事情来都会有耐性、有韧性、有毅力。我们才能达到育人成才的目的。20xx年x月x日工作沟通会发言稿6各位老师：大家好!今日的班主任工作阅历沟通会，各位班主任作了精彩的发言，我很受启发。思索出才智，实践出真知，盼大家相互借鉴，共同进步。今日，我就班主任工作在学校工作中的作用谈一下自己的看法。首先很感谢在座各位对我的支持、信任和激励。说实话，面对你们，我有一丝的怕意，终归你们比我更优秀，但我却肩负了全部的重任，我好像觉得我是那样的缥缈，但事实如此，让我谈阅历，我真的无从谈起，终归我没有什么特殊的阅历，在此，我就怎样管理八三班，谈谈我的做法。一、抓点滴，订正习惯。我所接手的那个班级，刚起先时，学生各个方面至少不合我的“口味”，学生随意性很大，有一点想干什么就干什么的味道，比如午自习，学生可以随意下位，随意出教室，且美其名曰：交作业、问老师;男女学生的书包一般都是休闲包，女同学的发型都是一样-一边倒;男同学的头发以他们的话说：以前检查都能过关，现在怎么不行了呢等等，这些我都看不惯，接手那个班后，我对此进行了处理，订正了他们心中的标准。以剪头发为例，第一次文明礼仪大检查前，我给学生反复强调：剪头发应达到的标准、不剪头发的后果等，结果其次周来，至少有七八个男生的头发不合格，于是我就动手充当了理发师，我有意在某个男生头发上剪出凹凸不平的发型，有意刁难他，其余几个见了也乱了手脚，结果收到了“杀一儆百”的效果。这次的“动手”让学生明白：达不到我的要求是不行的。当然这也要感谢学生的和善和协作。我班的男生喜爱把外面一件衣服放开，以示“潇洒”，我起先给他们讲：假如你热，请脱掉外面的衣服;假如你冷，请把衣服拉好，你这样究竟是热还是冷呢我也不乏调侃他们：假如你里面穿的是皮尔卡丹，放开衣服还可以现一现，现在你和我一样，穿的既不是什么名牌，又不什么时尚，请拉好你的衣服，有的学生根本不听，比如韩洋剑，我见他没有拉好衣服，就叫他脱下，我把他的衣服干脆从四楼抛下，其他学生见状愣了半天。从今，放开衣服的人不见了。在这一过程中，我不乏运用强硬手段，让学生震慑。二、变更观念，增加竞争意识。这个班虽然有诸多的“不是”，但也不乏有进取心的孩子，罗浩就是其中一个，我接手时，他是年级第18名，经过一段时间的接触，我明显感到他内心的主动因素，但同时也有些信念不足，我找到他谈话，向他灌输：学习上要有霸气，只要自己努力，信任自己，每个同学都是可以战胜的，这种思想也成了他前进的动力，在各位老师和同学的帮助下，再加上自己的努力，第一学月考试，他跃居年级第6名，半期考试年级第5名。思想意识确定行动，张婷就是其中一个，我接手时，她年级46名，经过我反复做工作和她自己思想的改变，现在她跃居年级第16名，这样的例子还有许多。在好的学习环境里，有这样的意识，学生或多或少都有进步。三、多多沟通，收买人心。我在学生面前反复强调我衡量学生的标准：品德好最重要。品德确定你的人生，学习成果的好坏，只是你人生中的一段路，或许在这段路上，你比别人更优秀，比别人更暮落，但请记住天生我材必有用，这些话，我班大多数学生情愿听，我就给他们讲我的求学经验，让学生知道老师也是这样辛苦过来，才有了今日的生活，这让那些勤于学习的学生明白：只有辛苦的付出才会有收获。我还投其所好，给学生讲NBA、CBA，讲姚明，讲麦迪，讲刘翔;我还给学生讲流行、时尚的明星、影星--听得那些学生心旷神怡，他们发觉我尽然知道那么多，对我也另眼相看了。这样我取得学生的信任，就很简单和学生打成一片。四、用高尚的人格感染他们，用精湛的技能折服他们。接手该班的第一个月，我每天都去放学，给学生留下了持之以恒的印象;处理事情客观、公正，也给学生留下了很好的印象。在教学上，我喜爱活跃的课堂气氛，这种状态的形成，它取决于在课堂上时时常地幽它一默，在授课时，我常常加入自己的经验，用自己的语言、动作让学生身临其境，学生在轻松开心中度过，同时也让学生学到了学问，我个人认为这是教学的最志向境界，只有学生情愿上你的课，他们才会真心听你的话。当然一个良好班级的形成，那是一项长期而艰难的任务，班主任要付出许多许多，科任老师的协作也至关重要，本班的学生在班主任面前都教按部就班，这就是我们常说的：在班主任眼里，班上是一片大好前景，但我要强调的是：科任老师看到的才是最真实的，八三班取得现在的成果，离不开科任老师的心血，借此机会，我代表八三班向我们的科任老师表示诚心的感谢，我们的每一点进步都离不开您们的帮助，感谢您们的辛勤付出。八三班像一棵破土而出的小苗，它的成长须要各个方面的关爱，我希望它能得到更多的关注，让它强壮成长，成为参天大树。我的发言到此为止，感谢大家。工作沟通会发言稿7各位领导，各位老师：根据徐校长的支配，这天我就先来献献丑吧！但是，这天我不是要谈什么阅历，我只是想在那里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见，我还是认仔细真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家宽恕。这天我要讲的题目是：用真诚的师爱转化学生。各位老师，此刻我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特性突出，危急学生总有那么几个，他们常常违反校纪班规。针对这些状况，我确定了各个时段的工作重点：即在一年级，我首先抓学生行为习惯的培育，强调立正稍息等一些基本规则，实行抓后头带其他的战略战术；在二年级，我是全力限制学生恶性分化，抓学生跛科问题；到三年级，我是很抓培优稳差工作，投入真情转化问题学生，杜绝班上出现危急学生。我最崇尚的教化理念是：借情寓理转化学生。我教化学生是：重视南风效应，攻心不攻城，班内事情自我处理。我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：第一、用真诚的师爱唤醒学生我教化学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们学校，我就先想方法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教化他们那是很在乎他们，是关切他们，不听话当然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，敬重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地理解我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，损害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我间或火气很大，也能够压住自我，不与危急学生发生摩擦，以免自我的绝技难以施展。在教化个别特别学生时，我间或也搞点心理惩处，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难过的味道，然后再找恰当的机会教化他，给他讲道理，并特性地告知他老师不管他有哪些危害。比如说此刻我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说：“许多同学都说你娃很聪慧，有时你就是自控力太差，管不住自我，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有看法，他们就是不好说你。我感觉我平常对你那么好，你结果还不给我面子，我怎样想呀！廖老师平常把你看得多大多大，你却搞得我很难过！哦，你是不是感觉在那里读书很老火约？假如真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自我管自我？假如你真的感觉太累，你能够休息几天，我对其他同学或老师就说你生病了好吧，也难得廖老师一概啰嗦你。”我的话还没说完，他就说：“廖老师我明白了，我的确是没有管好自我，对不起你，我错了，廖老师你宽恕我一回，我今后必需能够改正，你信任我吧。此刻你不管我，我怎样办嘛？别个都说你管得严，我还是在我们班上安逸些！”透过这番谈话，我就顺水推舟地宽恕了他。此刻他果真变了，从今，他硬是怕我不管他，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我望见他时，都用激励的目光去看他，找机会关切他，使他真正得到老师的.暖和。所以我们老师只要和学生先建立必需的师生友情，对学生多点宽容、多点敬重，多点理解，站在他们的立场上____问题，与他们真诚沟通，他们必需是会听老师话的。各位老师，此刻学生在学校一般最怕班主任老师，最畏惧请学生家长。假如这两样都不怕了，他们就很简单变成危急学生，让老师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。其次、用真诚的师爱感化学生有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”，这就是此刻炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，消退了学生的恐惊感，缩小了师生之间的心里差距；就这样一个“行”字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自我的闪光点，找回自信；就这样一个“行”字，唤起学生对生命的酷爱，看到人世间的完备；就这样一个“行”字，找到了学生对学习的欢乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这须要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信念就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的挚友，和他们都有必需的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是留意给他们心理示意，让他们觉得老师喜爱他，认为他行，他有潜力，老师信任他学习抓得起来。我常常给我的学生讲：零分不行怕，怕的是不总结。这样学生们就很简单与我沟通和沟通，很乐意帮我作事。我检验过多次，此刻这个班跟前几届一样，没有老师照常也能上自习课，没有老师同样也有同学管纪律。我们班此刻有个姓陈的同学，他学习成果比较差，很淘气，但体育成果比较好。我和他谈心时，我说：“此刻中考体育也有30分，你体育好，考试要占起手，假如你今后考上高校，那你肯定是很吃香的，你明白吗，此刻好多单位都喜爱艺体人才，那时候还有许多人要巴结你。”之后我又把他以后的各种出路进行了____，让他真正看到期望，说他只要把精力多放点在学习上，他必需很精彩。经过我多次长时间的耐性教化，他最终转变过来，学习仔细了。从今，每当他学习上出现畏难心情想退缩时，我总是想方法去激励他，关切他，帮他想方法把差的地方补起来。我信任他今后能够变好，缘由很简洁：那就是在他的背后有我和许多同学用期盼的目光在看他，在关切他，我们对他的一举一动很在乎。我把这种作法叫住“闪光激将法”。还有一件事对我感受很大，就是上学期有一天要上早自习的时候，有两个同学走到下方坝子里突然跑起来，边跑边说：“喂快点，老柳站起那里！”我细致一看，柳老师站在他们教室门口，难怪学生要跑。这说明老师的表率和督促作用的确很重要，这说明我们以前的作法没有错：学生上课我们上班，学生休息我们再回家，多与学生沟通要少出许多事。说良心话打时间上的“紧跟战”那是没有方法的方法，或许真的我们此刻有点傻（men），干傻(ha)事情，老牛拉破车，把自我套起了。看吧，目前校内外大环境就是这样不志向，许多学生不听招呼。有时我也怨这怨那，我们卖声气、吸、站讲台、看学生，实在太累了，学生还不理解我们。我们每个月虽然多拿了一点班主任津贴，但也要憋到干许多的事情。记得我刚参与工作时，我母亲作为一个老老师对我说的那些话很有道理，她说：“要当老师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们才能得到一点劝慰。那个都晓得岁月不居，天道酬勤，付出终有回报，但我们老师图得到啥子回报嘛！有时想烦一点，我们就像一个撑船工一样，学生坐在我们船上，我们先和他们搞好关系，不要他们在船上“乱版”，我们平安地把他们送到河对岸就行了。说实在的，我们当老师只要能够作到四不四避开，啥子都好办了：不放任避开更多学生淘气，不懦弱避开更多学生恶习，不高压避开更多学生叛离，不威逼避开更多学生问题。”各位老师事实的确如此：我们只要先建立必需的师生友情，多点信任，多点帮忙，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转，闻名教化家马卡连柯说得好：“老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光”，所以真诚的师爱是能够感化学生的。第三、用真诚的师爱转化学生我和我们在座的各位老师一样，喜爱与学生沟通和谈心。也主见此刻多管一点今后就会少管一点，我们此刻制定必要的班规对学生今后的成长很有好处。针对学生实际，我赐予他们耐性、细致的帮忙，帮忙他们解除苦恼，期望他们把精力用在学习上。我透过身教和言教对他们进行全方位的教化，让他们真正看清我们老师的人格和魅力，让他们真正感到我们为他们付出的太多太多，让他们真正感到作了错事太对太不起他们的老师。我常常还与学生家长联系，就是要让家长们明白，我们对他们的子女是真的很关切，是真的很专心，是真的为他们的子女操碎了心，我们老师尽了自我最大的努力。但这些话不是要我们干脆对他们家长说出来，而是要用实际行动真诚地表现出来，让那些家长自觉地协作我们工作，支持我们工作，让他们发至内心地感谢我们，钦佩我们。工作中，我还非常重视“破窗子理论”，因为小洞不补必定大烂这是事实。今年3月《家教与成材》____刊登赵春《小错不迁就，大错不追究》的文章，说小错迁就是害人，大错再纠是害死人，包涵不等于纵容，这是质的差异。一个班没有问题不正常，但不能常常出问题，关键是看我们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。我当班主任牺牲了许多休息和玩耍时间去视察和了解学生，视察和了解他们的负面东西，以增加自我教化的针对性，刚好订正学生的小错误，提高自我的教化潜力。难怪有人说：初中初中，培育习惯不放松；枝叶茂密靠养料，“二妈”管教太重要；多用严细和情理，过程结果自然好。从这些顺口溜能够看出来，学生在学校学习和生活，班妈妈的作用实在太重要了。明显我们只有作艰苦不懈的努力，才可能成为病人喜爱的医生，才可能成为家长认可的老师！事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满意就行了。真正让他们明白虽然目前自我不是最好的自我，但与以前的自我相比有进步就行，新竹高于旧竹枝这是规律。自尊心人皆有之，渴望得到敬重是人内在要求，学生自然也不例外，一般年级越高的学生在这方面就表现得越突出。还有，我最不喜爱把自我的不足和缺点过多地暴露给学生，让学生构成消极心理，产生消极心情，影响老师自身形象，对自我工作不利，我把这个作法叫住“包装威信”。我感觉这种作法效果的确好，在我的印象中，或许是我的运气好，我教的许多届学生他们都比较听话，不管是凶的还是淘气的，他们都喜爱做样貌，也情愿做样貌，情愿把许多事情告知我，说良心话我当这么多届班主任，他们没有一个被处分，我感觉还是与我和他们真诚相处分不开的。所以我们要与学生以心换心，让学生明白老师和善的心，只要师生之间有了必需的师生友情，那什么事情都好办了。闻名教化家陶行知说得好：在实践中去敬重学生，让每个学生都抬起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情，是完全能够用师爱转化学生的。总之，当班主任20多年，我认为作到“四心”是关键：自我工作尽心；家长对我放心；科任们有信念；学生能够安心。我们老师只要能调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自我该作的事情作好，学生自然也会想方法把他们该作的事情作好。人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不一样，只要我们舍得花时间花心血，我们完全能够用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，到达先说情再育人的志向境界。好，这天就说到那里，说得不对的地方，请大家指责指正，多谢大家。工作沟通会发言稿8老师们：上午好！20xx年，我校仔细____县教化局关于抓好中职招生工作的文件精神，提高相识，强化举措，主动扎实的作好中职招生工作。现将我校一些做法简洁向大家汇报如下：一、中职招生工作与平常教化教学工作紧密协作，逐步XX，打牢中职招生工作的思想基础我们深刻相识到，没有全校全体老师、学生及家长对职业教化相识的真正提高，中职招生工作就很难达到志向的效果。所以，我们确立了早动员、早动手、潜移默化、逐步XX的工作思路，把提高教职员工和学生及家长对职业教化的相识列为学校重点工作，并贯穿于一学年教化教学工作的始终。首先把提高老师的思想相识作为关键，使其充分相识到做好中职招生是学校肩负的神圣使命和光荣任务，是作为教化工作者对学生将来和社会发展高度负责的真实体现，也是老师为普及中学阶段教化、提升全县教化发展水平应做出的主动贡献。学校把这方面思想教化贯穿于平常每次行政会和教职工大会，并纳入教化教学管理，有效地消退了老师在中职招生工作上存在的“中职招生对于老师来说是额外负担”的错误相识和各种抵触心情，达到了思想上的高度统一，并使干部老师在平日工作中，能够自觉、主动和创建性地加强职业教化XX，组织开展丰富多彩的教化宣扬活动，使职业教化更好地被学生及家长接受，从而为中职招生顺当开展打下了较好的思想基础。二、加强领导，强化中职招生工作措施中职招生工作起先后，为确保中职招生任务圆满完成，我校着力强化了六个方面的措施：一是加强领导。学校特地召开了行政会议，制定了中职招生工作安排和奖惩方法，并成立了由我任组长、副校长XXX任副组长、其他行政成员和班主任为成员的特地工作领导小组，小组成员明确职责，明确对象，明确目标，全部行政成员分别分组挂靠到每一个班级，班主任老师挂靠到每一位学生。二是摸清对象。在去年期末，班主任第一轮摸底，了解中班每一位学生读中职的思想动向，给他们宣扬读中职的好处，动员他们早早地与家长沟通，晓之以理，动之以情。今年开学之初，班主任通过其次轮摸底，对中班每一位学生的家长一一联系，了解家长的意向，争取家长的支持。通过两轮摸底，我们有60位同学有意向去读职校，学校将这60名对象，由分管领导和班主任一起送往县职中学校，并缴清了全部费用。三是统一思想。在去年我在全体老师会上支配的第一件全校性工作就是中职招生，要求全部老师都要统一思想，统一行动，亲密关注身边的学生，关注亲朋好友的儿女。不放过每一个可能，不能往县外任何中职学校送生，有任何中职学校来校宣扬，都要一一拒绝。充分发挥了团队精神，为我校中职招生工作作出了应有的贡献。四是争取县职中支持协作。我们学校对职教招生工作特别重视，我亲自挂帅并详细负责，确定了和职校联动的方针。我们盛情邀请了包括县职中XXX校长在内的相关老师三番五次来我们学校做宣扬讲座，集中全体三年级学生和老师，开座谈会，互动沟通。五是搞好宣扬。前几年XX学校到县职校就读人数虽多，但许多学生都是半途而废，中途辍学，群众中负面影响很大。学校在宣扬发动时，让家长和学生们不要有近臭远香的想法，给他们讲到XX职中就读，除可以节约车费生活等成本外，更便于就近联系家长管理学生，并列举了往届学生到外读中职的不胜利例子。并要求家长或学生可以到县职中参观，工作组人员负责全程陪伴。六是加强激励。根据教化局中职升学总体要求，学校将各项指标任务一一分解到各个班，各位老师，以压力促动力。学校还将班级中职升学率纳入对毕业班级的工作考核，作为评比优秀班级和优秀班主任的重要依据，并对招生工作成果突出的老师赐予肯定嘉奖，进一步调动了教职工的主动性。以上是我校今年中职招生工作的几点不成熟的做法和体会。我校将一如既往，仔细总结阅历，主动学习兄弟学校的先进阅历和做法，进一步将工作落到实处，努力为我县职业教化和全县教化事业发展做出主动的贡献。感谢大家！工作沟通会发言稿9敬重的各位领导，敬重的各位同事：大家好！感谢学校为我们老师供应这样一个平台进行沟通和探讨。本人很激烈，不知道要说什么，只好东抄西拼，胡扯瓜藤。如有不对，会后请多加指责指正！在座的班主任阅历都是特别丰富的，勤心又勤力的班管高手。你们的精神令我敬佩，是我学习的榜样，我不断在你们身上吸取到养分！在我们的团队中，女有“五虎”之称，男有“五老”之号。比如“五虎”之一的是我们的芮秋英老师，他刚接班几乎每天都泡在家访的路上，吃完午饭或是利用买菜的空档，走南闯北，大街小巷，留下的是吩咐，带走的是期望。又例如“五老”之一的是我们的朱和深老师，素有“孔子”之称，井井有条，出口成章。总是让学生沉醉在诗情画意之中，他自己也时常梦游于“庐山之境”。有一次我们在探讨班风建设，他竟然忘情的把我们当成了他的学生，实在是佩服，真投入，这些班主任好可爱。又如我们的张明珠老师母亲般的温顺教化学生，亲切又自然；黄爱杏老师，对学生一丝不苟和执着；邱玉蛾老师用自己的钱为期末考成果优秀的同学买奖品，礼物虽小，意义重啊！还有我们的林伟玲老师，当他听到佳佳同学父母出门不能照看，自告奋勇，自告奋勇，让他住在自己家里，当爹当妈又当老师，“门前三包”。这是当代“活____”，人世间的“活菩萨”在二中，在我们身边这样的老师数不胜数。我本人当班主任不是很久，好在领导的关切和同事们的帮助。几年下来始终没有走出教化的死胡同，老一套模式：一骂，二吓，三罚，四推，五卡。“上课为什么要说话，有没有脑子，面肿肿”先骂；“再这样不给你进教室，打电话叫家长来…”二吓；“去，抄写课文一千，二千，教室门口去站”，三罚；“你这学生我没法教，我交给校长，真气人”四推；“实在忍受不了，下学期不给你报名”，卡！唉呀呀！真没劲，成天绷着脸除了对立就是冲突。下面是我当班主任的几点感受：（一）转变观念，乐于奉献。入老师这一行如无可选择的话，宁可带着冲突，不情愿的看法来对待学生，倒不如调整心态担当我们那份爱的责任。都这么多年了，我们能变更什么？反而让我们失去了许多：失去了威信，失去了学生对我们的信任；失去了实力，失去了提高业务水平的机会。同事们，反正是那点工资，把我们的胸怀绽开，境界提起来，我们不是为了一千多块而教学生，我们是为了祖国的下一代而教！念头一转变，情操就高尚！真正做下去会得利益，至少我们会过得很快乐！（二）重视养德教化，落实人格教化。现代教化是人文教化的缺少导致____文化的泛滥。人心的腐化滋生了很多严峻的家庭问题，社会问题。进而影响到社会治安，国家的安定。学校在不经意之间变成加工厂，学生成了流水线上的“机器人”。作为班主任责任重大啊！应时常利用时间让他们接受传统文化熏陶，接受圣贤人的品德教化。教化方法应敏捷多变，如讲故事的形式：大舜的至孝，黄香的爱护；周公的谦让，孔孟的仁德；屈原的爱国；岳飞的精忠；孙敬的头悬梁，苏秦的锥刺股。不断让他们的心灵产生潜移默化的作用，慢慢陶冶他们的性情，培育他们美丽的人格。学校也应制定一个品行教化的做法，如举办品行教化网站，办品德报，设立孝亲节等（三）作为班主任在教化的过程中要避开走入说教的误区。每天都在重复同样的话，纪侓，卫生，礼貌，每天说，月月说，可我们的学生麻木不仁，反而在背后说，“管家婆”“啰嗦”，百说不如一做，“为政不在多言，身正心正不令而从，”我们自己要做一个好榜样，学生自自然然就跟从。有一次我在二楼的后走廊看到我们的黄校长正拿着扫把打扫，这一幕感动了我们“麻木“的同学，二班，三班，四班，五班的几位同学也不由自主拿起扫把也跟着打扫。这就是典型的身教。此时无声胜有声！我抓住机会一声令下，叫全班的同学掉头看这令人感动的一幕。这是活生生的例子，言教不如身教啊！（四）注意班级的宣扬口号和教化理念灌输。我把中华八德作为本班的班训“孝悌，忠信，爱众，情仁”班主任应树立这样的教化观念：“没有差的学生，坏的学生；只有懒的，不争气的学生”。我们要向学生传递这种信息，老师的眼里只有好学生。叛逆期就是要多一点激励，多一点激励。教化要确定人性本善，“人之初，性本善”孩子再难教还是可以教好的！每一个人的本性都是善的，好学生是教出来的，坏学生也是教出来的。我们班的宣扬口号是；“自主，____，自信，自强。”提倡做五好人，“存好心，说好话，行好事，做好人，读好书”。真正做到这几点走出社会参与工作自然贵人扶助。你看我们的赖书记是最好的例子。（五）在做班主任的过程中，要强调仔细但不要较真。做班主任工作就似乎家庭妇女做家务，烦，很烦，每天同样有干不完的“活”。特殊是遇到反叛固执的学生这时千万不要跟他们较真。“有退步时须退步，得饶人处且饶人”，退一步是一种宽容和大度；钻牛角尖，不依不饶，反而是一种小气，没理智。处理学生问题不能解决时，应回头反省，检讨自己。往往问题就出现在自己身上“行有不得，反求自己”，我们一只手指指责别人时，另外四只手指在指责我们自己。万一遇到像“丹姐”这样的学生，这时我们要使出我们的内功家法，他们耍赖皮，我们耍太极！不搞“气”功。忍无可忍要动用“气”功，就要做到“喜笑怒骂不留神”这种高境界。你看我们的郭伟瑜老师骂完学生转过身几个包子吃下肚，心不跳，脸不红。敬爱的同事们，为了您，为了孩子千万不要成天绷着脸，弄得自己的副交感神经都关闭，落下一身病，损害的是自己！感谢大家！工作沟通会发言稿10敬重的各位领导、各位同仁：大家下午好！受德育处陈永主任托付，让我在今日的班主任工作阅历沟通会上发言，接到任务后，诚惶诚恐。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、管理阅历。我作为一名一般的班主任，根本谈不上有什么阅历，更不必说有什么理论，今日利用这个沟通的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家一起共享，不足之处，还望多多指教。下面我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作状况：一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学学问得以致用。“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”因此，我想，要做一个心安理得的班主任，就要擅长接近学生，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺当开展一切工作的基础。其实一个老师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成果差纪律差的学生。工作中，要同等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能共享到老师的关爱！耐性地教化违反纪律的同学，专心地帮助学习吃力的同学，真心地激励有进步的同学。班主任应当学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发觉他的优点。我想，了解、发觉学生的优点是你的工作基础。例如，我在前两年所教的那一届学生中，曾经有一个学生在作文中给我写道：说周老师，虽然我的成果不好，但你一点都没有指责我，我很爱这个班集体，很喜爱你们两位老师，我虽然不能取得好的成果，但我每天都会认仔细真的对待我的工作，每天我都会把班级的地面打扫干净。当时看了，我心里很受感动。的确是这样，老师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不行缺少的养料。你送给他们一束暖和的目光，一句激励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并牢记在心。上学期我班的张景纯同学在学校订饭的150块钱在学校丢失了，当时焦急的眼泪直淌，最胆怯 的是回去挨父母的责骂，了解的这一切，我便发动全班同学伸出救济之手！帮助她度过这次难关，我信任，这样的事她会终生难忘！绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教一门学科，假如在平常的教学当中，能够结合自己的学科向学生XX一些思想教化，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜爱你所教的学科。例如我在教学《最终的姿态》一课时，我会让全部的学生去感受谭千秋老师那惊人的壮举，那不死的师德灵魂；在教学《鞋匠的儿子》一课时，我会引导他们应当如何面对他们的父母，如何敬重他们的父母，如何去感受父爱和母爱的宏大；在教学《卢沟桥事变》一课时，我会让他们去感受“落后就会挨打，只有自强不息才能立于不败之地”的道理等等。通过这些教学的活动，拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。二、细处着手，工作更上一层楼（1）具体了解视察细学生的许多事情是不肯定直观呈现给老师的。要想刚好全面地了解学生，平常就要留意视察学生的改变，这样才能更好地做好学生管理工作。我是今年才回中心小学工作的，刚起先班上全部的学生我一个也不熟识。学期起先，我并没有像以前接班一样忙于制定条条框框，我做的第一件事，也不是急于去规范学生的言行，而是利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的爱好爱好，甚至是学习上、生活中的苦恼，视察他们的喜怒哀乐。（）几周以后，大部分学生的性格特点和爱好爱好基本了解了，就连那些平常缄默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些静静话。有了学生的信任和拥护作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。（二）量化管理制度严在对学生进行了较为具体的了解之后，我就会依据班级目标和学生实际，花费肯定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规，我会在班会课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学生的看法，只要是全部学生都通过的规定就留下来，没有的通过的规定全部去掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样，他们自己同意的制度，他们自己也就情愿去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理，不会有一丝的抵触心情，有的只是懊悔和惭愧。（三）分工到位落实细细致仔细、严谨务实是学生应当具有的良好品质。在这点上我特殊留意用我的细心影响、感化每一个学生，在进行班级工作安排时，我的分工很细，依据学校“一日常规检查和要求，细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救，每天常规检查二次，两个大课间补救一次。1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指非常钟内必需完成；“净”是干净的“净”；“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区：一个“特区”，我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢？针对小学生这个群体，只有一个方法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自刚好处理不良现象；另外每天支配专人检查处理教室和走道地面的卫生状况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特殊难管理但又特殊重要的一个区域，因此戏称“特区”。三大片区的第一片区为打扫片区，分为教室、走廊地面和保洁区两块，由两队人分别负责，，打扫完毕，由值日班委检查合格后方可结束工作，；其次片区为擦洗片区，由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书柜、等五块，各有一人负责，各人完成自己的工作后必需请值日班委检查合格后方可结束工作；第三片区为排列区,桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等，工作方法同前。我常常对本班学生说，本班没有大扫除但也可以说每天都有大扫除，讲究卫生就是拥有健康。2、纪律方面，总要求是平安，做到“快、静、齐”，这里的“静”是指宁静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不行能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我想主要抓好以下两个方面的工作，要求不要太多，但要留意好用：第一是课前打算要静心，上课预备铃声响时，学生应快速进入教室并马上静息，静待老师来上课，只有静下心来才能集中留意力仔细上好课。每节课下了以后，首先要打算好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。关于这一点，开学两周内班主任和值日班委必需共同进行检查和监督。其次是课间活动要平安：提倡开展有益的消遣活动，但不能在教室里；不做危急的嬉戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不猛烈运动，做到“轻声闲逛过走廊，轻声细语作沟通”。三、严格管理，养成习惯1、突出班主任在班级中的地位都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必需有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我特别留意保持在学生面前的“威历”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。假如只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随意便、目无尊长，我想，这本身就是一种教化的失败。该民主时就民主，该专政时就专政。2、重视起先，争取主动一般状况下，相对淘气的学生进入一个新班后，总是会用一些摸索性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就醇厚了；否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细微环节，必要时特别果敢地给那些有意淘气捣蛋的学生一个大大的下马威！。别以为纪律松散的学生通过你起先几天的教化就能转变，要有耐性，刚起先多一些付出，日后就省劲了，对此我的确有“事半功倍”的良好感受。以上我与大家共同沟通了班级管理工作中一些体会。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”视察学生，还要用“严”震住学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教化效果，实现教化的目标。做到、做好这三点，我将心安理得！工作沟通会发言稿11我是乙炔工段的副工段长李某某，下面我将谈谈我在基层平安管理工作中总结的几点心得，希望能起到一个抛砖引玉的作用。因为我们乙炔工段是一个危急系数比较大的甲级防爆单位，加强平安管理显的尤为重要，也就是我常常的一句话：“乱世当用重典治，重病须靠猛药医”。第一、用制度化管人，完善平安管理制度。在平安管理上不能讲人情，必需要严，而且要用统一的一套制度来进行奖惩，因为任何平安事故的发生，都有其深刻的根源，那就是麻痹与松懈充当了万恶之手。我们要求岗位员工进入厂区必需要有高度的警惕性与责任感，要求他们自律。我们以前有《乙炔工段日常管理细则》，后来在公司班组建设的大背景下统一修改为《乙炔工段管理标准》，让大家根据《标准》来做事，就不会惩罚你，也保障你的操作是平安的。在《标准》的执行过程中假如发觉有缺陷刚好地补充，渐渐完善制度，完成实现制度化管人的目的。（有惩罚制度还有考核制度）。其次、事故应急演练方面，别出心裁。依据乙炔工段的事故应急预案，事先不告知题目，然后以调度埋雷的形式让现场巡检工去巡查，发觉问题，然后依据题目进行演练，效果比较好，避开了背台词的现象，更具有实战意义。第三、周一平安活动形式多样。我们乙炔工段会充分利用周一平安活动的时间开展形式多样的活动，比如从事故中吸取教训，（唐太宗的三镜自照，如____长寿化工厂电石钢仓____事故），事故缘由要水落石出、吸取教训要刻骨铭心、事故处理要有切肤之痛、事故整改要举一反三。比如我们开展平安故事会，通过讲故事来阐明一个平安道理或者理念。（如小和尚学剃头的故事，习惯性违章的危害性）；如让大家去探望李旺达，身体与心灵的双重创伤，用事实说话，教化大家要留意平安。第四、以现场问答的形式加强操作培训，提高操作技能，为平安保障护航。如新员工进厂，我们不光要进行理论上的培训，还要进行现场操作方面的考核。老员工也会定期地进行现场操作考核，提高操作技能，从他们的回答中发觉问题，看有没有违章行为，或者在操作中存在平安隐患，然后加以订正。因为只有操作技能的提高才可以为平安供应肯定的保障。当然还有事故预想、隐患排查等工作我觉的我们工段都开展的不错，同时我们工段在细微环节上还存在一些问题，如民工的管理与教化，外来司机的监控，一些死角的巡检等方面还要不断加强与提高，这也将是我们工段近期及将来一段时间内的一个工作重点。感谢大家！工作沟通会发言稿12敬重的各位领导，各位同仁，大家上午好：首先感谢中心校领导为我们供应的沟通机会。今日我和大家沟通的题目是《教化路漫漫，上下苦求索》。班主任工作千头万绪，不动脑筋，不讲方法，即使全天坐在教室里监督，也未必能换来良好的纪律和优异的成果。班主任工作绝不是拼了力气和花了时间就能做好的，而是要依据学生的特点实行适当的方法。初中阶段的学生心理特点较为困难，束之过严，他们会产生逆反心理，全力抗拒；纵之过宽，他们又会随意妄为，针对中学生的心理特征，我着力从以下几个方面入手开展工作：一、加强班干部队伍建设常言道：“火车跑得快，全靠车头带”。班干部就似乎整个班级的火车头。因此，要培育一支有责任心，敢于负责任的班干部队伍显得尤为重要。我们初一六班的班级考核能够始终名列第一，谁的功劳最大呢？不是我，而是我们的班长彭娆同学。去年9月1日新生刚入学，我没有急于选班干部，而是先通过视察，对学生进行全面了解。一周后，在班会课上通过举荐与自荐的方式产生了班干部候选人，又通过竞选的方式组建了班委会。我们班彭娆当选班长后，我连续几周对她及班委会成员进行培训。我告知她卫生要到什么标准，纪律要达到什么要求，对违纪学生如何进行指责指正等等。除了培训，刚起先我每天要听他们是在管理中遇到的问题及处理方式，对他们的真心管理、大胆管理表示赞许，并同他们探讨有无更好的方式。这样，使他们自尊心得到敬重，也使他们尝到了胜利的喜悦，班干部的管理实力快速提升。然后我大胆放手，给班干部更多的权力，我在班上要求，你们望见我的时候，我说了算，看不见我的时候，班长彭娆说了算，不听班长指挥就是不敬重班主任老师，班干部获得了更大的管理空间。获得敬重的班干部管理班级的干劲自然是不言而喻的，良好班风在班干部的细心管理下很快形成。二、上好每节班会课，我们的班会课设在星期一上午第一节课，这特别有利于班主任支配本周工作。我们往往会总结上一周的工作，安排这一周的工作。我买了几本书，有感恩的，有励志的，有寓言故事，有哲理故事等等，每节班会课我都会选取相应主题的内容为同学们讲解并描述。例如月考过后，我召开了以《坚持下去，就会有所成就》为主题的班会，来教化大家正确看待自己的成果，由于同学们能够正确对待胜败，精确____缘由，刚好调整学习策略，所以我们班的学习成果始终很优秀。除此之外，我们班会课所设计的主题还有“宽待你的敌人、莫让心态乱了方寸、给自己一个希望、不妨再试一次、欢乐无价”等。正是这些主题探讨和主题教化，才使我们的班集体朝着主动健康的方向成长和发展。三、培育学生良好的习惯美国的心理学家威廉·詹姆士说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为。平常我以身作则，留意培育学生的习惯。比如我要求学生看到垃圾，要顺手捡起来。平常进教室只要我一低头，学生们就知道我要捡垃圾了，全部学生也快速低头看自己旁边有没有垃圾，所以到现在我即便不进教室，学生们也会随时维护自己四周的卫生。我觉得搞好班级建设，塑造美妙心灵从培育良好习惯入手，是班主任首先要做的。四、培育合作意识，依托小组管理为便于管理，我同班干部商议将我班学生依据状况分成几个学习小组。记得第一次分组后的星期日，我收到了一个小组长的____：老师，我觉得不公允，为什么我们组的差学生最多？我给她回了电话，她在电话那头哭了：“老师，班里的同学都笑话我们组，说我们组确定得倒数第一”等她说完了，我才说到：“这个状况老师了解，但你是班干部，我是有意那样支配的，我觉得咱们班就你有这个实力，你确定能够带好这个组，让你的组员都能取得进步，以你的实力，你认为你们组会得倒数第一吗？假如你们组不是倒数第一，是不是别的同学就会无话可说了呢？他们会从心里佩服你的，这对你今后的工作也会有很大帮助，信任老师，为了咱们整个班级的利益，你还有看法吗？”她不哭了，向我保证：“老师我想通了，我肯定尽我最大努力，完成这项任务。”结果是从小组考评起先，这个组从没有得过倒数第一，从而也激起了其他各组的斗志。组与组之间的竞争进行的热火朝天。当然，各小组内部在学习过程中也避开不了会出现一些问题。记得有一次，我们班的____同学当着他们全部组员的面说：“老师，他们三个谁都不管我了，不理我了。”我没有指责其他学生，因为我知道____成果差，尤其是数学课，她一个题也不会做，帮助她也是存在肯定的困难的。我把他们小组其他几个同学叫了出来，说：“我知道你们三个有耐性，不是你们的错，只是她的基础太差，每个题都须要帮助，对不对？”她们抓紧点头说是。我接着说：“你们不管题目的难易都教她，她是否都能学会？”她们立刻回答：“不能，小测还是一个也不会。”“是呀，费了半天劲，她还是没学会，所以就不情愿教了。”他们都低下了头。“这责任在谁呢？是你们的方法问题，你们不能让她每道题都学会，那就让她学一道或两道，不求数量，要讲效果。”然后我把____也叫到一起说：“____，假如你每个问题都要她们教，她们完不成自己的任务，那你们组的考核分也就低了，就会影响你们组的总成果，你应当有自己的目标，不能一下子全学会，那就把基础的简洁的学好，渐渐积累，你确定会进步的，咱们小组可不能坐小椅子啊！”____很懂事，说：“老师，我知道了，不怨他们，是我不对。”四个学生都笑了，把手握到了一起，相互鼓劲，要共同进步。当小组内面临问题时，老师如果能耐性细致地进行辨别、____，对学生进行适当的指导，就能够激发其相互帮助的学习动机，来唤起学生的学习爱好，产生合作学习的愿望。五、为师者要有同等意识，关注后进生老师要对学生一视同仁，激励每一个学生上进，赏识每一个学生，让每一个学生主动参加，期盼每一个学生获得胜利。我始终认为我的学生人人都是材，人人都成才。我经常把我的爱更多的给那些比较后进的学生。我们班的周德兰同学，去年的入班成果是语文数学一共46分，尤其是数学，对她来说，加减法混合运算都是难题。她也曾想着放弃学习，但我激励她，老师只看重你学习的过程，你有没有努力，你在年级的排名成果有没有进步？通过半年的努力，现在德兰的成果是年级排名从以前的160多名上升到了现在的140名。她不仅学习获得了进步，还成为班里最有爱心的一位同学，得到了老师和同学们的好评。还有我们班的郝颖磊同学，入学的第一天，我从他的穿着装扮和发型，就猜到了____分，颖磊是个比较难管的学生。从去年九月份我就始终关注他，几乎每天要和他沟通，今日谈纪律，明天谈学习，他的体育挺好，我就激励他好好学习，让他学习进步，争取三年以后考体育特招。不管在哪一方面，只要他有点进步，我就会给他爸爸打电话，给他报喜，半年多以来，我从没告过状，所以他从心里服我。因为他的学习成果相当差，所以我给他定的目标比较低，半年下来，他没有掉队。运动会上他为班级立下了丰功伟绩。这次期中考试，他在班里的名次是最终一名，但是在年级排名却前进了8名，达到了我给他定的年级前进5名的目标，这是我们共同努力的结果。孩子的转变和成长须要一个过程，期盼学生的胜利要有耐性，有信念，老师要肯于等待，擅长找寻和挖掘孩子的闪光点。六、培育民办法识我比较留意培育学生的民办法识，使全班学生都成为班级管理的主子。每个班有几十名学生，人人都想被关注、被重视，人人都想为班级服务，人人都有参加班级管理的愿望。给学生事干，让学生成为班级管理的主子，他就有一种归属感、成就感，就能培育他的责任心。就会形成班级事事有人做，班级人人有事做的局面。所以，我借鉴了魏书生老师的方法，结合本班实际，把工作做实做细。我和学生们商议制订了较详尽的班级管理制度，设立各类详细事情负责人，建立检查监督系统和反馈系统，并张贴到教室的墙上，使学生真正成为班级管理的主子，实现班干部管理基础上的自我管理。学生自我教化、自我管理使我从原来的事无巨细中得以脱身，这样我就能够把更多的精力放在业务学习中，从而实现了班主任工作和教学工作的和谐统一。遇到麻烦的问题，我会敬重同学们的看法。记得前两周，我们班张迪同学没有完成周日的作业，上课时我把他叫到教室讲台前，我心想这一次肯定要杀鸡给猴看，想起到杀一儆百的作用，但是没想到我话说重了，反而起了反作用，张迪哭喊着“我不上了”跑出了教室。我一惊，自己怎么又犯了不该犯的错了呢？我抓紧跟了出去，把张迪拉回来后对着全班学生说了一段话：“张迪同学这次没完成作业，我想他确定有自己的理由，有一点我想请大家考虑，假如现在站在这里的是你，你的感觉是怎样的？你能承受得了吗？所以，这一次张迪虽然犯了错，跑了出去，但这个错误是可以宽恕的，大家说是不是？假如我们欢迎张迪同学回来的话，我们大家就一起鼓掌表明我们的看法。”全班同学鼓掌，其实是我为自己找了台阶，在热情的掌声中，张迪的脸上现出了激烈的神色。在接下来