广东省2019年中考语文复习第一模块基础第4部分词语运用课件

第4部分

词语运用-2--3-一、(2018·广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D)-4-二、(2017·广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C)-5-三、(2016·广东)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(C)-6-四、(2015·广东)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(D)-7-一、近年考查词语列表

-8-二、考查情况分析1.题型设置:从近4年出题的形式来看,全部都是以选择题的形式呈现,分值为3分。2.题型特点:近4年所考查的16个词语,二字词语和四字词语各占一半。每次考2个二字词语,2个四字词语。绝大多数词语出自于课本。另外从词语所处语境来看,所选的各个句子不再局限于课文,而是逐渐走出课本,贴近现实生活。3.错误点设置:从近几年考题来看,词语运用不当的选项均为四字词语。错因为望文生义、张冠李戴、不符合语境、固定搭配错误、感情色彩不当等。年考纲新增了示例题型,用语得体。考生在复习备考时要注意。-9-三、应考策略1.积累常用的词语。首先,要掌握课本注释中的重要词语,做到读得准确,写得正确,用得自如;其次,把平时学习及总复习中遇到的易读错、写错、用错的词语整理、归纳,每隔一段时间就分批分类复习,并通过一定量的练习(做前一年的中考词语、成语试题)达到准确识记、加深印象的目的;最后,要注意在作文训练时字斟句酌,力求准确使用词语。2.要正确理解词语在具体语境中的含义。(1)要结合词语所在的语言环境理解词语的转化意义。(2)要通过词语的表面意义深入挖掘,理解词语的深层意义。(3)要通过比较分析,理解词语的特定意义。(4)弄清写作手法,理解词语的比喻义或象征义。-10-3.辨析同义词,找出词语差异。辨析同义词主要方法有:(1)看词性的差异;(2)看适用对象的差异;(3)看运用场合的差异;(4)看感情色彩的差异;(5)看词义范围的差异;(6)看词义轻重的差异。4.理解词语的感情色彩与语体色彩。按词义的感情色彩,词可以分为褒义词、贬义词、中性词,要注意在特定的语境中出现的褒词贬用、贬词褒用的现象。按语体色彩,词有口语、书面语、文学语言、科学术语之分。口语,通俗易懂,适合谈话时用;书面语,庄重、文雅,适用于书面表达或正规、庄重的场合;文学语言,讲究生动形象;科学术语,讲究简明、准确、严密。-11-5.成语误用一般容易出现的几种情况。(1)色彩不当。例:我们要虚张声势,把大家的学习积极性调动起来。(“虚张声势”是贬义词,指假装出强大的气势,用在这里感情色彩明显褒贬不当。)(2)轻重不分。例:全厂涌现出四个“先进集体”,一百多位“先进个人”,可歌可泣的事迹不胜枚举。(“可歌可泣”是指悲壮的事迹使人非常感动,用在这里明显大词小用。)-12-(3)望文生义。如果成语的意义都是字面意义的引申和比喻意义,只从字面上理解其意义,就容易出现望文生义的错误。如:“有段时间,沪深股市指数波动非常大,有时一天上涨几百点,有时一天下跌几百点,涨跌幅度之大令人叹为观止。”句中成语“叹为观止”使用不恰当,犯了望文生义的错误。“叹为观止”是赞美看到的事物好到极点,而句中是感叹、惊讶的意思。(4)用错对象。每个成语的使用都有其适用的对象,如果在使用时不分对象,就会张冠李戴,闹出笑话。如:“会议期间,农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时,摊前车水马龙,产品供不应求。”“车水马龙”是说人车往来不绝或形容繁华的情景,用在这里与人们争着购买鲜花这个对象不合。有些成语有固定的使用范围,如果不顾成语的适用对象和范围乱用成语,就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。-13-(5)谦敬错位。有些成语带有谦虚意味,只能用于自己;有些成语带有敬重意味,只能用于他人。如果不明白成语的谦敬色彩,运用中就会产生错误。如:“老李从小就养成了勤学好问的良好习惯。遇到问题,总是不耻下问,及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。”“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教,不存在地位高低、知识多少的问题,谦敬色彩不当。-14-(6)自相矛盾。有些成语从意义上看,似乎符合句意,没有错误,但从逻辑事理的角度推敲则存在问题,主要表现为前后矛盾。如:“拖拉机司机急于赶路,不走公路,另辟蹊径,沿着江边小道行驶,不料驾驶失控,出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路,即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意,与“沿着江边小道”相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子的语义,就极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾。-15-(7)不合语境。成语有其特定的含义,成语的使用恰当与否,关键是看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不能协调,使用就是不恰当的。如:“他有一个幸福的家庭,大人喜欢孩子,孩子也喜欢大人,一家三口,相濡以沫。”“相濡以沫”用于困难环境中相互救助,而句中所给的环境却洋溢着幸福的气氛,所以“相濡以沫”用在这里与语境不相吻合。-16-6.正确区分关联词。关联词是复句中用来联结分句与分句,标明分句与分句之间关系的词语。我们要掌握关联词的不同类型,把它们区分清楚,用在合适的语境之中。常见关联词的类型有八种:(1)并列关系:句子中几个分句之间的关系是平等并列的,没有主次之分,各个分句分别说明几种相关的情况,或表示一件事的几个方面。常用关联词语有:“既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“一面……一面……”“有的……有的”“那么……那么”。-17-(2)承接关系:句与句之间表示几个连续动作,或先后发生的几种情况,它们前后承接,不能颠倒。例:“他喜出望外地跑回来,取出一支缝衣针,烧红了,弯成鱼钩。”这种句子一般不用关联词语,有时会用上“于是”“先……再……最后……”。(3)递进关系:后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用关联词语有:“不但……而且……”“不光……还……”“不仅……也……”“不仅……而且……”“不但……还……”“何况”“而且”“况且”“尤其”“甚至”。(4)转折关系:前一个分句说了一个意思,后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来,而是作了一个转折,说出的意思和前一个分句完全相反或相对。常用关联词语有:“虽然……但是……”“尽管……还……”“可是”“但是”“却”。-18-(5)选择关系:几个分句分别说出几件事情,需要从中选择一件。常用关联词语有:“是……还是……”“或者……或者……”“不是……就是……”“……还是……”“要么……要么……”。(6)因果关系:句子的前一部分表示原因或结果,后一部分表示结果或原因。常用关联词语有:“因为……所以……”“既然……就……”“之所以……是因为……”“……因此……”。(7)假设关系:句子前面一部分介绍一种假设情况,后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。常用关联词语有:“如果……就……”“即使……也……”“哪怕……也……”“要是……就……”“如果(假使、假如、要是、倘若)……那么(就)……”。(8)条件关系:句子前面提出条件,后面说明在这种条件下会产生的结果。常用关联词语有:“只要……就……”“只有……才……”“无论……都……”“不管……总……”“除非……才……”“无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)……”。-19-四、重点词语分类(一)形似词语辨析归纳1.不齿

不耻“不齿”指不愿意提到,表示鄙视。“不耻”的意思是“不以……为耻”“不认为……是可耻的”。二者表意正好相反。2.勾通

沟通“勾通”指暗中串通,相互勾结,是贬义词。“沟通”指两方能够通连。3.定金

订金“定金”指为了保证成交,预先支付的一部分钱。“订金”指订购商品等预付的款项。-20-4.预定

预订“预定”指预先规定或约定。“预订”指预先订购。5.质疑

置疑“质疑”指提出疑问。“置疑”指怀疑,一般用于否定。6.义气

意气“义气”指主持公道或忠于兄弟朋友的感情。“意气”指志趣、性格、气概,也指偏激的情绪。7.本义

本意“本义”指词语的本来意义。“本意”指原来的意思或意图。-21-8.功夫

工夫“功夫”①本领,造诣;②武术;③(做事)所耗费的时间与精力。“工夫”指:①占用的时间;②空闲时间;③指时候。9.牟取

谋取“牟取”指获取名利,是贬义词。“谋取”指的是设法取得,一般用于褒义。10.淹没

湮没“淹没”指大水漫过,也形容被声音盖过。“湮没”指名声和成就被埋没。11.泄漏

泄露“泄漏”专指液体、气体慢慢流出。“泄露”指不该让人知道的事情让人知道了。-22-(二)易误用的成语1.空穴来风:有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的,现多用来指消息和传说毫无根据。2.三人成虎:传言有虎的人很多,大家便相信了。多误解为“团结合作力量大”。3.美轮美奂:形容房屋高大美丽或装饰布置等美好漂亮。常被错用为形容各种美好的事物。4.炙手可热:形容人很有权势,含贬义。常被错用为形容一切“吃香”的事物。5.侃侃而谈:“侃侃”本为刚直之意,谈得理直气壮才叫侃侃而谈。用此语形容聊天,属误用。6.首当其冲:首先受到攻击,一般作谓语。常被人误用为定语,代替“首先”。-23-7.不瘟不火:指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆,且写作“不温不火”,属误用。8.鼎力相助:只用于对方或他人,不可用于自己。9.一言九鼎:说话有分量。不能表示“守信用”,也不能用于自己。10.首鼠两端:迟疑不决。常被误解为“言行前后不一致”。11.溢美之词:过分赞美的话语。常误用于褒义场合。12.脱颖而出:比喻人才崭露头角。13.蓬荜生辉:对方的来访或赠送的字画使自己的寒门增添光辉。谦辞,若说成“让你的居室蓬荜生辉”,则属于错用。14.不可收拾:事物败坏到无可挽救的地步。常与“一发而不可收”混淆。15.出奇制胜:作谓语,不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。-24-16.不负众望:没辜负大家的期望,褒义。17.不孚众望:不能使大家信服,未符合大家的期望,贬义。孚:使信服。以上两个成语常被混用。18.义无反顾:为正义而勇往直前。常被错用于“毫不犹豫地干坏事”。19.不可理喻:不能用道理使之明白,形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为“不可理解”。20.望其项背:可以赶上。只用于否定形式。不少人错用“只能望其项背”表示“赶不上”。21.差强人意:大体上使人满意。多误解为“不能使人满意”。22.抛砖引玉:自谦之辞,不能用于对方或第三方。23.风声鹤唳:惊慌疑惧,自相惊扰,常与“草木皆兵”连用。有人错用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈。-25-24.敬谢不敏:谢:推辞;不敏:无能。表示推辞做某事的婉辞,意思是“我因为无能所以推辞重任”。常错用于“拒绝别人的要求”。25.人满为患:强调人多的坏处,贬义。错用于表示人很多的情景,如“柜台前人满为患”之类。26.鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。也说“神工鬼斧”。27.始作俑者:首先干某件坏事的人。常滥用于“一切倡导人”。28.文不加点:写文章一气呵成,不需删改。不可理解为“不加标点”。29.侧目而视:不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。30.良莠不齐:一群人中有好有坏,侧重于品质。不用于“能力、水平成绩等参差不齐”。31.无所不至:没有达不到的地方;凡能做的都做到了(用于坏事)。与“无微不至”有天壤之别。-26-32.明日黄花:明日,指重阳节后一天。黄花,指菊花。比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。它比喻过时的事物,不表示“将来时”,写成“昨日黄花”也是不对的。33.评头品足:比喻在小节上过分挑剔,与中性的评议不同。34.休戚与共:同欢乐,共悲哀。与“患难与共”不同。35.置之度外:为正义的事不把生死利害等放在心上,不能用于贬义场合。36.翻云覆雨:比喻反复无常或玩弄手段。不能表示“气势宏伟”。37.弹冠相庆:一个坏人做了官,同伙们也互相庆贺有官可做。常被误解为中性的“互相庆贺”,即使是坏人互相庆贺,如果与上台掌权无关,也不可用。38.期期艾艾:口吃,不理解为“懦弱、犹豫”。39.无可厚非:不可过分指责,表示虽有缺点,但是可以理解或原谅。与“无可非议”程度不同。-27--28-49.处心积虑:费尽心思筹划干坏事。贬义。褒义用“殚精竭虑”。50.火中取栗:比喻冒险为别人出力而不知上当。即使冒险为别人出力,没有上当的意思,也不可用。51.忍俊不禁:忍不住笑。不能说“忍俊不禁地笑起来”。52.责无旁贷:责,意为责任。不能说“责无旁贷的责任”。53.参差不齐:长短、高低、大小、水平不一致。不用于时间等。54.绘声绘色:形容描写生动逼真,常误用作代替“有声有色”。55.危言耸听:故意说吓人的话使听的人震惊。56.不可思议:不可想象,不能理解,出乎意料,也强调神秘奥妙。57.不可向迩:不能接近。58.不可终日:形容形势危急或心中惶恐。59.如丧考妣:像死了父母一样。贬义。-29-50.汗牛充栋:形容藏书很多。不用于其他事物。61.叹为观止:主语是人,如果主语是事物,要说“令人叹为观止”,而且只能用于赞美。62.赏心悦目:主语是人,如果主语是景物,要说“令人赏心悦目”,而且一般用于美好的景色。63.不可开交:无法摆脱或结束。前面加“忙得”“打得”等。64.不亦乐乎:不也是很快乐的吗?常用来表示达到极点。65.无所不为:什么坏事都干。错用于赞扬,说成“以无所不为的……”66.息息相关:呼吸相关联,比喻关系密切。67.休戚相关:比喻彼此间祸福互相关联。68.相濡以沫:患难中互相救助。不能用于非患难的环境。与表示互相依靠的“相依为命”不同。-30-69.改弦更张:比喻改革制度或变更方法。70.改弦易辙:比喻改变计划或做法。以上两词都不能代替“改邪归正”。71.面目全非:事物的样子变得很厉害。贬义,指变得很糟,不能表示“变化大得不认识”。72.见异思迁:意志不坚定,喜爱不专一。不表示“选择时犹豫不定”。73.不足为训:不值得作为准则。与“教训”无关。74.平铺直叙:指文章不讲究修辞,只把意思直接叙述出来。可用为褒义。75.不耻下问:不以向不如自己的人发问为耻辱。不可用于比自己高明的人。76.见仁见智:意见不统一。使用中要注意防止前后矛盾。-31-77.水落石出:事情的真相已经弄清。不表示“追求正确答案或道理”。78.望尘莫及:比喻远远地落后,赶不上。与“鞭长莫及”不同。79.投桃报李:报答他人的好处。不表示“报复”。80.改头换面:只改形式,不换内容。贬义。不用于中性的“改换样子”。81.语重心长:言辞诚恳,情意深长。82.意味深长:话语含蓄,带有深意。以上两个成语常被混用。83.一蹴而就:事情轻而易举,一下子就能完成。不要误解为“一气呵成”。84.苦心孤诣:苦心钻研或经营,达到了很高的造诣。常误当作“苦口婆心”。85.耳闻目睹:听到和看到。不能代替“耳濡目染”。-32-86.光怪陆离:色彩纷繁,现象奇异。中性,不要误认为是贬义。87.如履薄冰:比喻行事特别谨慎,存有戒心。只能用于主观心理,不能表示“客观存在的危险状态”。88.奇文共赏:原指新的文章共同欣赏,是褒义,现多指把荒谬,错误的文章发表出来供大家识别和批判。89.不以为然:不赞同。90.不以为意:不放在心上。以上两个成语常被混用。91.不知所云:批评说话人说得不好,内容混乱,无法理解。不能用来批评听者理解力差。92.左右逢源:既指处事圆滑,又指做事得心应手。理解不能局限于一点。93.情不自禁:无法控制感情。与“不由自主”易混淆。94.振振有词:理由似乎很充分,其实是强词夺理。贬义。常被错用来代替“理直气壮”。-33-95.目无全牛:技艺十分纯熟。常误解为“没有全局观念”。96.石破天惊:比喻文章议论新奇惊人。多错用于“惊人的消息”。97.相敬如宾:用于夫妻之间,常与“举案齐眉”连用。不能用于无夫妻关系的人。98.信笔涂鸦:随手乱画。不表示“画得又快又好”。99.心有余悸:只用于对过去发生过的事还感到害怕。不能凡表示害怕就错用此词语。100.上行下效:贬义,不用于表示“群众以干部为榜样”。101.意气用事:凭感情办事,缺乏理智。不表示“讲义气重感情”。102.振聋发聩:比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来。不能形容声音大。形容声音大用“震耳欲聋”。103.不寒而栗:不冷而发抖,形容非常恐惧。不能用于非心理状态。-34-104.略胜一筹:比较起来,稍微好一些。用于“质量”的比较,不用于“价格高低,数量多少”的比较。105.南辕北辙:比喻行动和目的正好相反。不形容“两个人方向相反”。106.一文不名:一个钱都没有。名:占有。常错用于代替“一文不值”。107.安之若素:安然相处,和往常一样,不觉得有什么不合适。不能表示“心理安稳”。108.亦步亦趋:原意是说,你慢走我也慢走,你快走我也快走,你跑我也跑。比喻由于缺乏主张,或为了讨好,事事模仿或追随别人。贬义。不能表示紧跟潮流。109.胸无城府:形容待人接物坦诚,心口如一。褒义。不能表示“缺乏谋略”。-35-110.下里巴人:与“阳春白雪”相对原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。不能表示“俗人”“下等人”。111.迫不及待:急迫得不能等待。用于人的急迫心情,不能用于表示“某项工作亟待开展”。112.扑朔迷离:形容事情错综复杂,难以辨别清楚。不形容“变化莫测”。113.痛心疾首:形容痛恨到了极点。只能形容人的态度,不能形容事情的性质,只表示“痛恨”,不表示“痛心”。114.好为人师:喜欢当别人的老师。形容不谦虚,自以为是,爱摆老资格。贬义。不能用于表示“热爱教师工作”。-36-115.济济一堂:形容很多有才能的人聚集在一起,不能形容一般的人多,更不能形容商品。116.集思广益:广泛吸收群众有益的意见。主语应该是领导者,不能是提意见的群众。117.不赞一词:原指文章写得很好,别人不能再添一句话。现也指一言不发。不能理解为“不说一句赞成的话”。118.屡试不爽:爽,指差错。经过多次试验都没有差错。注意不能把词义理解反了。119.久假不归:假,指借。长期借去不归还。不能理解为“长期请假而不回来”。-37-(三)谦敬辞归纳【谦辞分类】——用于自己1.“家”字一族:用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。【家父、家尊、家严、家君】称父亲。【家母、家慈】称母亲。【家兄】称兄长。【家叔】称叔叔。2.“舍”字一族:用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。【舍弟】称弟弟。【舍妹】称妹妹。【舍侄】称侄子。【舍亲】称亲戚。3.“小”字一族:谦称自己或与自己有关的人或事物。【小弟】男性在朋友或熟人之间谦称自己。【小儿】谦称自己的儿子。【小店】谦称自己的商店。-38-4.“老”字一族:用于谦称自己或与自己有关的事物。【老粗】谦称自己没有文化。

【老朽】老年人谦称自己。【老脸】年老人指自己的面子。

【老身】老年妇女谦称自己。5.“敢”字一族:表示冒昧地请求别人。【敢问】用于问对方问题。【敢请】用于请求对方做某事。【敢烦】用于麻烦对方做某事。6.“愚”字一族:用于自称的谦称。【愚兄】向比自己年轻的人称自己。【愚见】称自己的见解。7.“拙”字一族:用于对别人称自己的东西。【拙笔】谦称自己的文字或书画。【拙著、拙作】谦称自己的文章。【拙见】谦称自己的见解。【拙荆】谦称自己的妻子。-39--40-10.其他谦辞【寒舍】谦称自己的家。【寒门】称自己贫寒的家庭。【错爱】表示感谢对方的关心、爱护。【犬子】称自己的儿子。【过奖、过誉】用于自己受到表扬或夸奖。【涂鸦】称自己字写得不好或画画得不好。【马齿徒增】称自己白白增长年岁。【抛砖引玉】用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的意见。-41-1.“令”字一族:用于对方的亲属或有关系的人。【令尊】尊称对方的父亲。【令堂】尊称对方的母亲。【令郎】尊称对方的儿子。【令爱、令媛】尊称对方的女儿。【令兄】尊称对方的兄长。【令弟】尊称对方的弟弟。2.“拜”字一族:用于自己的行为动作涉及对方。【拜读】指阅读对方的文章。

【拜辞】指告辞对方。【拜访】指访问对方。

【拜服】指佩服对方。【拜贺】指祝贺对方。

【拜识】指结识对方。【拜托】指托对方办事情。

【拜望】指探望对方。【敬辞分类】——用于他人-42-3.“奉”字一族:用于自己的动作涉及对方时。【奉达】告诉,表达(多用于书信)。【奉复】回复(多用于书信)。【奉告】告诉。

【奉还】归还。【奉托】拜托。

【奉劝】劝告。【奉送、奉赠】赠送。

【奉迎】迎接。4.“惠”字一族:用于对方对待自己的行为动作。【惠存】请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。【惠临】指对方到自己这里来。【惠顾】来临(多用于商店对顾客)。【惠允】指对方允许自己(做某事)。【惠赠】指对方赠予(财物)。-43--44-8.“高”字一族:称别人的事物。【高见】高明的见解。【高就】指人离开原来的职位就任较高的职位。【高龄、高寿】用于问老人的年龄。【高攀】和他人交朋友或结成亲戚。【高足】称呼别人的学生。

【高论】称别人的议论。9.“大”字一族:尊称对方或称与对方有关的事物。【大驾】称对方。

【大名】称对方的名字。【大庆】称老年人的寿辰。

【大作】称对方的著作。【大札】称对方的书信。10.“敬”字一族:用于自己的行动涉及别人。【敬告】告诉。

【敬贺】祝贺。【敬候】等候。

【敬请】请。【敬谢不敏】表示推辞做某件事。-45-11.“屈”字一族。【屈驾】委屈大驾(多用于邀请人)。【屈就】委屈就任(用于请人担任职务)。【屈居】委屈地处于(较低的地位)。【屈尊】降低身份俯就。12.“光”字一族:表示光荣,用于对方来临。【光顾】称客人来到(多用于商家欢迎顾客)。【光临】称宾客到来。13.“俯”字一族:公文书信中用来称对方对自己的行动。【俯察】称对方或上级对自己理解。【俯就】用于请对方同意担任职务。【俯念】称对方或上级体念。【俯允】称对方或上级允许。-46-14.“华”字一族:称对方的有关事物。【华诞】称对方生日。

【华堂】称对方的房屋。【华翰】称对方的书信。【华宗】称人同姓。15.“叨”字一族。【叨光】沾光(受到好处,表示感谢)。【叨教】领教(受到指教,表示感谢)。【叨扰】打扰(受到款待,表示感谢)。16.“雅”字一族:用于称对方的情意或举动。【雅教】称对方的指教。【雅意】称对方的情意或意见。【雅正】指正批评(把自己的诗文书画等送给人时)。17.“玉”字一族:用于对方身体或行动。【玉体】称对方身体。

【玉音】(多用于书信)尊称对方的书信、言辞。【玉照】称对方的照片。【玉成】成全。-47-18.“芳”字一族:用于对方或与对方有关的事物。【芳邻】称对方的邻居。【芳龄】(多用于年轻女子)称对方的年龄。【芳名】(多用于年轻女子)称对方的名字。-48-19.其他敬词:【鼎力】(用于请托或感谢)大力。【足下】称对方。【包涵】请人原谅。【斧正】请人改文章。【留步】(用于主人送客时客人请主人不要送)止步。【笑纳】(用于请对方收下礼物)请接纳收下。【指正】(用于请人批评自己的作品或意见)指出错误,使之改正。【赐教】给予指教。【璧还】归还物品。【久仰】(多用于初次见面)仰慕已久。-49-第一组1.下列各句中,加点词语使用恰当的一项是(C)-50-2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(C)-51-3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(C)-52-4.下列各句中加点词语使用正确的一项是(C)-53-5.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(C)-54-6.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(A)-55-7.下列句子中加点词语运用不正确的一项是(A)-56-8.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(A)-57-9.下列各句中加点的词语使用正确的一项是(D)-58-10.下列语句中加点的成语使用有误的一项是(D)-59-11.下面语境中,用语不得体的一项是(C)“老兄,贵店的生意越发好了。”“哪里哪里,最近有件烦心事,犬女的成绩退步得厉害,正想请您讨教呢!”“我有一些书籍或许可以帮助到您,小弟愿奉送几本。”“那太感谢了!”

A.贵店

B.犬女 C.讨教 D.奉送-60--61-14.下面语境中,用语不得体的一项是(A)招聘会上,我代表公司垂问眼前的应聘者:“先生贵姓?对我公司的运营状况有何高见?”此人从容应对:“免贵姓李,依在下愚见,贵公司的市场策划尚有提升空间,我愿应聘市场部经理一职,凭借自己多年市场营销的经验为公司长远发展贡献力量。”A.垂问

B.高见 C.在下 D.愚见15.下面语境中,用语不得体的一项是(A)非常感谢您在千百店铺中有幸选择了鄙店。您的选择是对我们最大的支持与肯定。我们将在本月推出新产品,欢迎垂询、惠顾。A.有幸

B.鄙店 C.垂询 D.惠顾-62-16.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(D)文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀着久远的岁月印痕;它

在春节缤纷的花炮中,

在京剧斑斓的脸谱中,

在书法醇美放入墨香中,

在二胡悠扬的弓弦上,传扬在诗词浪漫的意境里。

A.绽放闪烁跳动飘散 B.飘散绽放跳动闪烁C.闪烁跳动绽放飘散 D.绽放闪烁飘散跳动-63-17.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是(A)只有完善集聚人才、发挥人才作用的机制,才能做到寻觅人才

,发现人才

,举荐人才

,使用人才

。

A.求贤若渴如获至宝不拘一格各尽其能B.如获至宝求贤若渴各尽其能不拘一格C.不拘一格各尽其能求贤若渴如获至宝D.各尽其能不拘一格如获至宝求贤若渴-64-18.依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一组是(D)小巷越是久远,越幽深,越蜿蜒,越斑驳,历史的

就越深,文化的底蕴就

得越厚重。

把小城比作一本线装书,那么这一条条小巷就是书中那一行行

的文字,需慢慢

才能

其深邃的内涵,也正因为有了这些小巷,江南的小城才生动起来,情趣盎然起来。

A.积淀沉淀既然美轮美奂体味品味B.沉淀积累如果优美绝伦品味玩味C.积累积淀既然美轮美奂玩味品味D.沉淀积淀如果优美绝伦品味体味-65-第二组1.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(C)-66-2.下列句子中加点词语或俗语使用有误的一项是(C)-67-3.下列句子中加点词语使用有误的一项是(C)-68-4.下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是(D)-69-5.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D)-70-6.下列加点成语使用有误的一项是(A)-71-7.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(B)-72-8.下列句子中加点成语使用正确的一项是(C)-73-9.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B)-74-10.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(A)-75-11.下面语境中,用语不得体的一项是(B)春节期间,小刘诚邀部分老师参加自己的生日聚会,老师们慨然应允。聚会时,小刘动情地对老师们说:“各位尊长的奉陪让学生倍感荣幸,以后若有需要,可屈驾到敝处找我。”说完从手提包中拿出一叠名片,一一呈交给在座的老师。A.诚邀

B.奉陪 C.屈驾 D.敝处12.下面语境中,用语不得体的一项是(C)那天,我冒昧到您府上拜会,您恰好有事外出。见令堂身体硬朗、步伐稳健,又见垂念多日的贤侄学业有成,我深感欣慰。若有空,请来寒舍一叙。A.冒昧

B.令堂 C.垂念 D.贤侄-76-13.下面语境中,用语不得体的一项是(D)教育界泰斗黄老今天到校视察。校长亲自到校门口恭迎。参观完校园之后,校长作了汇报,黄老听了高兴地说:“校长的汇报很全面,也很透彻,真是抛砖引玉,下面我来补充几点。”A.泰斗

B.视察 C.恭迎 D.抛砖引玉14.下面语境中,用语不得体的一项是(B)小王,听说最近几天令弟要到西安出差,恰好愚弟在西安交大就读。想请令弟帮忙捎去家母亲手缝制的衣物。劳驾您问问令弟方便否。谢谢!A.令弟

B.愚弟 C.家母 D.劳驾-77-15.下面语境中,用语不得体的一项是(D)昨日同事给儿子办满月酒,我本要参加,突然一老朋友莅临寒舍,针对时下某现象我发表了拙见。不知不觉时间已晚,我只好拿起手机发送短信衷心祝福同事的令郎健康快乐成长,前程远大。A.参加

B.寒舍 C.拙见 D.令郎16.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是(A)(1)当他们再次相见的时候,曾经的心有灵犀已成过往,多年不通消息使他们彼此

起来。

(2)不法商人总是

以次充好,牟取暴利,我们的责任是擦亮眼睛,保护消费者的利益。

(3)苏州园林亭台轩榭布局美,假山池沼配合美,花草树木映衬美,当然

这些,你可以亲自去游览一番。

A.隔膜企图不止

B.隔膜企望不只C.隔绝企图不只

D.隔绝企望不止-78-17.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(A)(1)当警方提醒市民要提高警惕,增加自我保护意识,学会辨识

的骗子,以免上当。

(2)每逢节日,看到同学与亲人团聚的场面,他总会

,深深思念远在家乡的母亲。

(3)古人讲究称呼,对象不同称呼不同,对自己用谦称,对别人要用尊称,不能

。

A.形形色色触景生情混为一谈

B.五花八门触景生情混淆是非C.形形色色睹物思人混淆是非

D.五花八门睹物思人混为一谈-79-18.依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是(B)读王家新的《在山的那边》,可以让我们

烦恼的枷锁;读莫顿·亨特的《走一步,再走一步》,可以让我们

失败的阴影;读张之路的《羚羊木雕》,可以让我们

纯真的友情。

A.驱散珍惜摆脱B.挣脱驱散珍惜C.珍惜摆脱驱散

D.摆脱驱逐珍惜-80-第三组1.下列句子中,加点的词语使用不