三年级班主任工作总结15篇

Word第第页三年级班主任工作总结15篇三班级班主任工作总结1

本学期的班主任工作，辛苦有加，但收获颇多，从同学的成进步步中，我感到工作的乐趣。在本学期，我详细做了以下工作：

首先，在开学初，我在要求同学在学好文化课的同时，还要加强自身素养熬炼和品德修养。

作为三班级的孩子自觉潜力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点动身，加强对孩子们思想素养的教育，让同学明确自己除了学习以外要做的事情还许多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标，然后向着这个目标努力。

其次，同学养成习惯的培育。

开学初，我要求同学仔细学习校规和班规，从小事着手，严格根据学校的规章制度来要求自己，把学校当成自己的家，不做有损学校荣誉的事情，不对学校的公共财产进行破坏，不乱扔垃圾……不由于成果好而放下对其严格要求。

第三，选一个得力的班干部。

在这件事情上我首先思索的是，一个班长要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这个同学品学兼优，在同学中比较有威信，于是在同学的推举和我自己的权衡之下确定任命我班的张同学为班长。这个孩子不但学习好，而且自我约束潜力比较强，在同学中的威信挺高，同学们也都服他管。一学期下来，事实证明，他是个合格的班长，管理同学比较尽心，同学们对他的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。

第四，奖惩分明。

老师明确地告知同学，老师不是傻瓜，你们的一举一动一言一行，我心里都有数。作为一个合格的班主任，要擅长发觉同学的闪光点。对好的，大加表扬，让同学多发挥自己的优点。做错的，决不姑息，并尽量在错误消失之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。

同时老师还就应公正宽容地对待每一个同学，不计较同学是否犯过错误，在老师的眼里没有优差之分，不以同学的过去评价将来。对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，激励他们，让他们与好同学坐在一齐，多提问多沟通，促其不断进步。

第五，上好每一节班会课。

在班会上，对一周状况做一个总结，要留意的问题要强调，需改善的地方要商量。不搞形式主义。

第六，多和家长联系。

了解同学不同的家庭背景，并对家长渗透家庭教育。这样家校联合，共同提高教学质量。

总之，一个合格的班主任，就要到处为班级着想，为孩子着想，一句话"为了孩子的一切，为了一切孩子。"

三班级班主任工作总结2

本学期的班主任老师工作即将结束，回响这一学期的工作，确实也做了不少。这里边有胜利的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三个方面。

〔1〕是班干部的培育。

〔2〕是培育同学的学习力量的修养

〔3〕是职业素养的修养

一、班干部的培育：

二班级是班干队伍的调建阶级，那么三班级应当是班干的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训，如民主、公正、理智、冷静，以身作则，批判与自我批判，培育班干部独方面主持日常工作的力量，使班干部工作互相协调，做到各司其责，互相合作，反射总结沟通，培育班干部的分析，调整、表达、组织等力量。本半本学期的班干部进行了一次调整，换了一些班干部主要由于在班里时间长了，有些同学对老干部的管理只是一中外表的敷衍，内心不太听从，从背后对其产生敌意，而老师却在管与不关的愁闷状态中工作，压力过大效果也不好，另外换上新班干也可使这些同学得到熬炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的心情。

二、通过沉类教育、培育同学自主学习的力量。

优秀生，中间型同学后进生的教育：

〔一〕每位同学都有自己的气质性格特点，有自己的抱负爱好，爱好和这些都是非常珍贵的动力资源，班主任老师的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地进展。

由于优秀生色素养和他的在班级的典范地位，用此班主任老师对他的比较放心、信任、喜爱将一些要求较高的工作交给他的，但是假如把优秀生看成是一件已经完成的作品，那么在他的进展中就会简单消失一些问题。如在二班级的时候，我班有个别优秀生学习特别刻苦，成果优异，可到了三班级，却消失成果突然停顿不前，甚至大幅度下降的状况。纠其缘由是学习方法出了问题，二班级需要记忆的东西多，三班级不但需要记忆而还要敏捷应用，所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担当班干部期间患病非议，心理压力太大，影响了学习。这样的问题假如不准时发觉并纷纷解决，那会在他的进展过程当中伏下隐藏，导致教育失败。所以在半里我常常与科任老师取得联系，时刻了解他们的学习状况，另外同过周记来交谈，谈天等途径赐予引导同时开展一些学习沟通活动等。

中间型同学在我班一半以上，对于中间型同学的教育，我本人族在尝试中，但有一点可以确定，很多中间型同学成果提高不了，不单纯是由于他的不够努力；在班里曾经有同学向我倾诉：“老师我努力了，但就是考不好。”同学真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是为以供应详细的关心，给他制造更多的表现机会，常识获得胜利，培育他的自信念。

后进生的教育我主要是实施情感教育。制造两好的教育实际实施情感教育的关键。如在放假前，我可以随便询问这些同学假期的准备，在交谈中建立相互信任的关系。同时在学习上树立信念，详细培育他的意志力。

〔二〕非式群众的教育

在班里主要有这两件种同学：住宿生、和走读生，在这些住宿生、走读生中间自发产生一些非正式群体，其中有主动向上的，有中间的，也有消极的，他们的是可段的，对于个体进展和班级体建设具有肯定的影响，如何做好这些非正式群体的教育也是一个热点问题。首先在班里制造条件发挥主动群体的作用，如，邀请他们参加班级工作的政策和建设的工作。其次从情感入手，协调“中间型”群体与班级体与班级体建设的关系，实现其向“主动型”转变。如在班干部的作用上，尽量考虑到中间型群体的同学激发上进心和参加班级建设的热忱。再次建立健康的班级与论以让“消极型”群体成员产生压力，渐渐行言论要求靠拢。加入主动团体。

三、利用各种途径培育同学的职业素养。

1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三班级同学大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一部分同学对学校职业化管理的理解产生偏差，只为了不被记名不被扣分就行，常常找理由，钻空子，相对这样的状况，仍旧即使进行耐烦的引导和教育。

2、结合教学内容，提高同学的服务意识，通过饭店服务教学，在服务程度，语言表达，行为表情方面让同学体会佳宾至上的服务原则。

3、以小的各种活动为契机，提高同学着急力量，创新力量，组织力量，培育吃苦耐劳的精神，如运动会前又有秩序地训练，创意的教室黑板报，合唱节的从组织训练，服装预备方面。

三班级班主任工作总结3

孩子的成长离不开学校教育，但同样离不开家庭教育。因此，我始终重视家校联系，通过形式多样的活动，加强家校沟通，并努力关心家长提高家教水平。本学期的家校工作形式多样，效果良好。

一、家长会上深化沟通。

会前细心筹备，为开好家长会打下良好的基础。家校沟通沟通会旨在加强家校沟通，实现学校与家庭教育合力，为孩子们供应一个展现自我平台的同时，让家长们从各个方面了解到孩子的学校生活，了解到老师为了教育好每一个同学而付出的努力和辛苦。

会中精彩纷呈，方式多样。本学期共开了两次家长会，家长到会率高，这也说明白家长伴侣对家长会是特别重视的，对孩子的教育也是特别关注的。

家长会有效地加强了家庭与学校、家长与老师的联系和沟通，让家长也熟悉到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法。家长纷纷表示今后肯定要转变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，主动协作学校和老师，共同教育好每一位孩子。我信任：今后的教育教学工作会更加顺当，家校沟通会更加和谐！

二、致家长的一封信。

本学期我有打算的依据班级状况，准时、适时的定期给家长写信，力求到达最优效果。在信中告知家长孩子近期的表现，有哪些进步，还存在着什么缺乏，需要家长怎样协作老师；在信中会让家长准时了解班级、学校的教育动向；在信中告知家长各学科的教学进度及阶段测试成果……同时我还邀请家长对学校和各科任老师提出珍贵的看法和建议。每封回执我都会仔细阅读，整理然后向学校各部门汇报，和各任课老师沟通并给家长满足的回复。这种方式特好，不仅架起了家校联系的桥梁，而且还让家长参加了班级管理，我也从中学到了许多治班阅历。

三、关注孩子的改变，利用现代通讯方式与家长准时沟通。

对于孩子在学校的状况，家长很想了解，我通过短信、班级ＱＱ群、电话等多种形式与家进步行沟通。对于家长的询问，我都会耐烦地解答，另外当发觉孩子某一段时间表现不好时，准时向家长询问孩子在家的状况。谁的作业没有交，谁进步了等等，我都会第一时间和家长取得联系；另外，常常利用ＱＱ群，共享一些家长或者同学的精彩表现。

四、班级博客，精彩纷呈。

为了让家长准时了解到学校和班级开展的各项活动，第一时间了解孩子的在校表现，我会将学校开展的各种活动以图片或文字的形式发到班级博客上；还有孩子们的优秀作文、优秀日记等等，让家长及了解了班级活动又了解了其他孩子的表现，从而知道自己的孩子有什么特长或缺乏；另外，博客上我还设立了“家校沟通”栏目，里面会发布一些家教信息，让家长能准时了解到教育孩子的好方法。班级博客已经成为我们班家长和同学都很喜爱的一种沟通平台。

五、充分家长委员会的作用。

充分发挥家长委员会的作用，通过家委会一系列活动的开展充分调动其他家长的主动性，大家共同为如何管理班级、如何教育孩子出谋划策，大家一起努力把班级管理工作干得更好！

六、以诚相待，与家长交伴侣。

我常常和家长说，我们凑在一起其实是一种缘分，虽然我是孩子的老师，但同时有应当是伴侣，不管是什么事应当商议 着来，教孩子一年多的时间，我们由于家长发生过冲突，家长也没有由于孩子的事情与我红过脸，在此真的很感谢有这样支持我工作的家长，这也为我以后的工作供应了动力。

我们的教育要想取得良好的效果，离不开家长的协作和支持，家校工作是一项细致的、常常性的工作，需要投入相当大的精力才能到达预期目的。我愿尽最大的努力让更多家庭协作学校教育，共同创建美妙的明天！

三班级班主任工作总结4

又到一年期末了，回顾这一学期，好像过得特殊快，可能和这一学期的时间特殊短有关系。

一、班情介绍|||我们班每学期都有好些同学进出，这些外地的孩子基础不好，一两个学期下来，好不简单将他们的成果抓到六七非常，他们就走了，又进来一批这样的孩子，压力真的很大。总体来说，我们班的女孩子成果比较好一些，男孩子拔尖的比较少。综合各任课老师的评价，我们班的孩子资质不是很好，成长也不是很好，抓起来比较吃力。

进入三班级以来，可能跟孩子大起来有关系，大部分的孩子能较准时的完成老师布置的各项学习任务。但还是有十来个同学学习看法不容乐观，常常不做作业，上课不仔细听讲。这学期新增了英语课，开学伊始，孩子们很有爱好，学习的热忱很高，但到期中之后，任课老师和家长普遍反应孩子们在家中英语书也不怎么读了，磁带和录像也不情愿看了。还有一个很不好的现象，就是许多家长和老师根本不把平常的读的作业当一回事，他们只完成写的作业，所以对于英语回家的作业都完成的不是很好。经过大家访的活动，状况有所改善。下学期应当和家长对这一方面的状况进行好好的沟通。

二、德育教学|||班主任工作，德育工作是第一条。同学的教育离不开严格的纪律约束，针对学校生是非区分力量差，自制力不强的特点，应当对同学进行严格的要求，促进行为规范。|||这学期，我制订了严格的班规制度。结合思想品德课和晨间谈话，仔细贯彻落实《学校生守则》和《学校生日常行为规范》，还制订了《班级公约》，全面地评价同学的思想行为。这样，即能准时给同学敲响警钟，又教育同学明辨是非，实施中也收到较好的效果。

三、大家访活动|||本学期，学校支配了大家访活动。我们班是我和音乐、科学老师共同到同学家里进行家访。这种形式特别棒，可以让家长更全面、细致地了解孩子在学校的状况。家长也把孩子在家的状况清晰地告知我们，让我们任课老师对这个孩子有更进一步的了解。本学期我们一共走访了25户家庭，下学期将连续进行家访，促进家校联系，共同关心孩子提高。

三班级班主任工作总结5

通过第一个学期与孩子们的互相磨合了解，其次个学期和孩子们的相处相对要轻松许多，也和谐开心了许多。也有了许多新的想法，因此在班主任的班级的管理方面总结和反思如下：

一、班级一日常规的教育。同学从早上到校到下午放学离校，中间有一成天的时间，孩子除了学习学问，更是应当在集体生活中学习良好的行为习惯，培育自己的良好习惯，来校不迟到、一进教室开头自主阅读、读书时大声有感情，上课仔细听讲、主动思索、大胆回答下列问题、课间餐的纪律、路队要求，寝室纪律等等这样的一些日常的行为习惯是每一天都必需要重视强调并且要坚持下去的。

二、注意同学的思想品德教育。这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。一个孩子的成长要具备德、智、体全面进展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体进展的再好，对社会也没什么好处。所以我们老师要关怀爱惜同学，对同学进行思想品德教育是重中之重。本期我注意了对他们喜爱祖国的教育，增添集体观念的教育，敬重师长的教育、老实负责人……努力形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

三、加强同学努力学习的教育。同学的主要任务是学习，但是如今的同学有不少人对学习的看法不端正，所以首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习看法、遵守学习纪律，其次指导同学制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，关心他们养成良好的学习习惯，争取提高同学的学习成果。

四、关注意同学身心健康。对同学负责，不仅要关怀同学的课业学习，而且还要关怀同学身心健康。所以在平常的学习生活中会比较注意留意了解和观看孩子的心理状况，假如有发觉孩子有问题，会主动以谈天的方式关心孩子解决问题，假如问题比较严峻会联合家长共同解决。使孩子的心情和心理都处在一种比较健康的状态中，让孩子的身心都能够有一个健康的进展。

五、妥当处理同学间的冲突。三班级的小伴侣不像五六班级的大哥哥大姐姐一样，在生活中遇到问题已经有了单独思索和解决问题的力量，对三班级的小伴侣来说他的自想法识和不容别人侵害的意识比一二班级强了许多，但是解决问题的力量又没有高班级同学那样强，所以许多时候孩子之间发生冲突的状况就比较多了，解决同学之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事，首先要有足够的耐烦倾听同学的诉说，了解事情的来龙去脉。由于同学倾吐了所受委屈，心情简单稳定，这样问题更易解决。假如我们用粗暴的看法对待，会使事情雪上加霜，然后引导同学熟悉自己的错误，反思自己的行为，培育自我反思的力量，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最终切中要害，点明事理。让他们认清这件事中相互存在哪些不对的地方，双方都能在从中受到教育。

六、注意同学的平安教育。对同学的平安教育是班级管理工作的一个重点，本学期在协作学校要求的平安教育之外，每周的节班会课都要上一周中的平安进行总结，并适当的补充一些平安教育的学问。保证同学在校的平安。

通过一学期的教学，自己也发觉在班级管理工作中还有很多缺乏之处，有很多需要改良的地方，如：如何最大限度发挥班干部的作用，如何培育同学自主管理的力量，如何增添班级的分散力。在今后的班主任工作中，还需不断地总结阅历教训，连续成长。

三班级班主任工作总结6

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。开学以来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关怀、支持、指导和关心下，圆满的完成了各项教育教学任务。现就主要工作做如下总结。

一、教育工作

三班级共有41人，男孩中差生多。班级分散力强，班级集体荣誉感强。

在班级管理方面，我首先实行“量化评分”管理。就是对同学每天在校状况好与坏一一进行评分记录，犯错误累计三次找谈话，关心分析错误缘由，改正了赐予嘉奖。三班级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想改变大，逆反心理也强，假如只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，简单和老师产生对立心情。对他们进行了“量化评分”管理，同学能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批判到他们头上，也能心服口服。

其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、清扫卫生、发作业、收作业、课间纪律、打水、站队等等。都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家长对我的支持和信任。要想教育好同学，家长就必需支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都情愿和我说一说。正由于如此，我们班才形成一个团结、向上、主动进取的班级。

在我的班级里，从来没有同学和我顶嘴，有的孩子刚刚犯了错误我批判过，可是转瞬又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了！

二、教学方面

本学期我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天批改同学的家庭作业，作到批后让同学准时改错误。在我的课堂上，同学的发言总是络绎不决，争先恐后，但是同学发言很主动，可是动手却很懒，不情愿算，针对本班的实际状况，我坚持每天的早自习时间让同学做几道计算题，为的是能提高同学的计算精确率。平常利用业余时间常常出练习卷，做到一课一清。我坚信只要我努力，我们班的学习成果肯定会是最棒的！

三、其他方面

同学的进步是值得傲慢的，取得的成果更是让人兴奋的，在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。班级的卫生方面也是做的井井有条，每天同学们都能准时彻底的完成扫除任务，把学校和班级当成了自己的家。

以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有许多的缺乏该去改正。我信任我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐烦去教育我的同学，成为同学学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为全部人艳羡的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。

三班级班主任工作总结7

转瞬间，这一学期接近尾声，比起上学期，这学期更为繁忙，由于活动比较多，不管是老师还是同学都被牵扯进去许多精力。但是工作中有苦有甜，不管是教学还是班级管理上都上升了一个新台阶。这离不开同组老师的关心和各位家长的支持。

这一学期的工作，我主要从以下几方面抓起：

〔一〕事无巨细，耐烦肠培育同学良好习惯

三班级同学的特点是好动，好玩，自我束缚力和自觉性都比较差，想让他们一下子养成好习惯是不行能的，所以要从详情处做起，期盼他们一点点地进步。我们班有一个男孩，是远近的淘气大王：上课走神，下课只要有别的孩子来告状，80%都跟他有关系，不管是谁都不喜爱跟他坐同桌。上学期他让我很头疼。这学期刚开学的一个课间，我给语文课代表布置午写任务，他从旁边凑过来，主动跟我说，老师，也让我写吧。从今以后，我就把这个任务交给他，没想到他真的很仔细地坚持每天去做。后来，我在一次班会上表扬了他，建立他在同学们心中新的形象。邻近学期末，我发觉他这学期在纪律自制力上明显进步。

〔二〕做好家长工作，共同管好孩子

孩子的进步，集体的成长，离不开老师和家长的共同努力。校内外结合，左右开弓，才能把同学教好。这学期我加大和家长的电话联系频率，一发觉同学有不良偏向，就准时联系家长，给家长说明状况。特殊是落后生和玩皮的孩子，更多地与家长沟通。

这学期工作中也有些许缺乏，比方我性情有些急躁，有时同学出错时我的看法僵硬，工作做得还不够细致。下学期我将取长补短准时调剂工作节奏，争取把工作做得更到位。

三班级班主任工作总结8

学校班主任特殊是低班级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉 地指出他的缺乏，并关心他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样，下面我就谈几点收获、缺乏和措施：

这学期的收获颇多：譬如孩子们更加自信了，还清晰的记得这学期有孩子跟我说：“老师，我想去小舞台表演。”这就是自信的一个表现。我信任只要他们有自信他们就能更快的成长。还有一次有一位同学不当心把老师的茶杯打碎了，主动找到我并承认错误，最珍贵的就是敢于说出对不起三个字，敢于承当错误结果的精神；再者在大合唱，班级集体活动中，让我看到了孩子们的团结。在班集的群中看到一张张孩子们在家做家务的照片，让我特别的兴奋，证明孩子们已经渐渐长大、懂事。珍宝，你们真棒！老师爱你们。

我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着缺乏：首先缺少观看，总不能在事情发生之前，对同学进行准时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在同学的身后。其次做事要贵在坚持，自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一班级上来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有转变他们的长久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点。我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过两个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平得到提升！

三班级班主任工作总结9

时间飞逝，转瞬间一学期的工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，作为班主任，本人现将20xx年上学期期末工作总结如下。

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应新形势的教育教学。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。

二、教育工作方面

〔1〕这学年，本人担当三班级〔4〕语文老师兼班主任，由于教材不熟识，所以在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。平常主动参与校级教研活动，仔细记录好听课笔记。在教学中，做好教学工作打算，仔细钻研教学大纲、把握教学的重点难点，主动开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。

〔2〕班级管理实行了以下措施：

天填奖激励按时完成作业的同学；

总分奖鼓舞听写100分的同学；

背诵大王表扬按时完成背诵指定课文或语段的同学；

金牌作业展现书写工整正确率高的同学；

比一比是平常纪律，卫生状况小组赛；

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。

四、业务进修方面

要想给同学一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了仔细参与学校的业务学习外，还挤出时间自己学习，力争在现有的基础上，把工作做得更好。

五、取得的成果

校运会团体总分第一名；

数学竞赛班级一等奖；

爱祖国爱家乡征文竞赛；

余依凡获一等奖；

付瑞婷二等奖；

植树节手抄报竞赛；

付瑞婷一等奖；

胡克柱一等奖；

本人荣获学区优秀指导师奖；

三班级班主任工作总结10

一刺眼一个学期又过去了。这学期，我连续担当三(1)班副班主任工作。工作中有苦有累有收获有喜悦，所谓“一份耕耘一份收获”，正由于努力，才有喜悦，正由于努力，才有收获。现将本学期的副班主任如下：

一、了解同学

不管是班主任还是副班主任，首先应当是了解同学的。只有你专心去和同学沟通，同学才会向你你放开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触。我利用平常的课余时间多到同学中去，发觉和了解同学们的困难和问题，准时关心他们解决，了解他们的状况和每个人的爱好特长等。对同学的了解为做好班级管理工作奠定了基础。

二、仔细做好各项工作

学期初，我协作班主任做好教室清洁工作和同学的各项收费工作，并与班主任一起选出一批优秀的班级小干部以更好的管理班级，制定班级的一些。在平常，每个月依据不同的主题更新软包和仔细填写同学的成长手册，以便家长更好地了解同学在校的状况。仔细催促同学做好各项日常规范，例如在每次同学们进行班内劳动和大扫除时，我能准时催促;在每次升旗、上课间操时，我跟同学一起参与升旗仪式出操。此外，常常和班主任老师一起商量班级的状况以及存在的问题，或者向她反映一些状况，帮助班主任做同学的工作，努力解决问题。平常主动参加班级的日常管理，参与班级的集体活动。并鼓舞班里的同学主动参与学校的各类活动，如校内吉尼斯、英语风采大赛等等，培育他们的自信念。

三、培育同学良好的习惯

俗话说：“没有法规，无以成方圆。”要养求同学成良好的习惯，所以开学初就提出明确要求：排队要求快、齐、静，在排队出操和去食堂的过程中不讲话;时刻提示教室里桌椅摆放要整齐，自己的书包、抽屉要定时整理、整理;教育同学要讲文明懂礼貌，见到同学老师主动问好，要遵守纪律，课后进行文明休息文明嬉戏，爱惜公物，团结同学，上学、放学路上不玩耍。正由于不断地催促提示，同学的规范也越做越好，并于四月被评为十佳班级体。平常发觉有做的好的同学立刻赐予表扬，同时也做了一个很好的示范作用。

整整一学期过去了，过得很快，好像只是转瞬间，其实大家都是在劳碌中度过的，虽然辛苦繁忙，但其中乐趣无穷。在整个学期里，我和班主任能很好地协作工作，为做好班级的管理工作而共同努力!但是我的工作还有缺乏的地方，例如与家长的沟通联系还不够，还需要向其他老师多学习。信任不断地熬炼会让自己成长的更快!

三班级班主任工作总结11

本人担当三班级的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互关心、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强分散力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：

一、深化了解同学，搞活课堂教学。

本学期初我接任了三班级的班主任工作。为了能很快地了解同学，我深化班级，每天早来晚走，同时通过任课老师及家长，了解同学方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的同学的基础较差，平常好讲好动，较淘气，但课堂上却很沉闷，而且懒散，缺乏耐性。针对同学的独特特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培育同学的学习爱好，让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件简单事，由于班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如把握不好方法，会做许多重复性工作。因此，我在工作之余，仔细钻研班级管理阅历，主动进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与同学一起学习《学校生守则》《学校生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值日生轮番值日，为了能充分调动同学的主动性，培育同学的各方面力量，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部帮助其工作，这样既调动了同学工作的主动性加强团队精神，培育其工作的责任感又从中挖掘同学的潜力，培育了更多优秀的小干部。

三、言传身教，培育同学仆人翁意识。

我班同学平常的生活习惯较差，比方在学校、教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名同学把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学观察地上有脏东西主动清扫洁净，再也不用老师去指派了，对这些同学我准时的予以表扬，夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人责备他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个同学的基础和特点，进行正确的指导和必要的关心，使每个同学都能得到良好的充分的进展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和士气，关心他们制定学习打算，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成果。

五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平

新一轮的课程改革，要求老师在教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的需要，才能为同学的终身进展负责。重视同学的自我熬炼和独特进展，使全体同学的潜能得到最优的发挥，使每名同学都能得到应有的进展。只有过硬的业务力量，在同学面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，"中华励誌网"了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理制造更有利的条件。工作中我不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

经过一学期的努力，我在班级工作中取得了肯定的成果，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改良，以提高自己的班级管理水平。

三班级班主任工作总结12

担当班主任期间，我读了很多关于班级管理书籍。教育的目的是："培育身体健康、品质优良、意志坚决、有创新精神的人才。"我把它写下来，压在台板下，时刻提示自己该如何教育同学。应当特殊感谢各位老师向我推举的《班主任兵法》这本书，对我的指导作用很大，我明白了"要宠爱同学，也要科学的管理班级。"

要成为一个优秀的班集体，班主任和全体同学及任课老师一起努力。班级事情太多，有时顾此失彼，疲于奔命还应付不过来。于是想到要创建"省心班集体"，班集体事务实行合理的分工，科学的管理。

一、加强德育工作，重点加强班级纪律教育，保证学习的数量和质量。

这一学期，我每天都会挤出一点时间，准时针对同学当前存在的问题予以解决，准时订正同学的错误行为，提倡每个同学自己反省自己，培育同学自己勇于承认错误的力量，能管住自己。另外，利用班队课对同学进行教育，使同学学有所得。通过小品、故事等多种形式，使同学亲身参加、明辩是非，体会善恶，生动而活泼地完成说教所不能到达的目的，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也到达了素养教育的要求。

另外，我较重视对问题同学进行个别谈心。每当我发觉某个同学近来学习状态不佳，作业状况不太抱负，或是闷闷不乐，或是作了什么错事，都要找来进行个别谈心，找出问题根源，做思想工作，关心他打快乐结，鼓舞他重新以主动的心态投入到学习中来。

二、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。

管理好班级不是易事，使班级成为团结向上的班集体更不简单。同学干部除关心老师做些工作之外，主要是熬炼自己的力量。于是我采纳干部轮换制，让每个同学都当当干部，熬炼熬炼，也体会体会管别人与被别人管的不同味道。

三、教学方面

本学期我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天批改同学的家庭作业，作到批后让同学准时改错误。在我的课堂上，同学的发言总是络绎不决，争先恐后，但是同学发言很主动，可是动手却很懒，不情愿算，针对本班的实际状况，我坚持每天的早自习时间让同学做几道计算题，为的是能提高同学的计算精确率。平常利用业余时间常常出练习卷，做到一课一清。我坚信只要我努力，我们班的学习成果肯定会是最棒的！

诗人泰戈尔说过："花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，但让我们干叶的事业吧，由于叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。"教育事业就是叶的事业，每一名老师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的才智，我的一生都献给我的孩子们！

三班级班主任工作总结13

就像朱自清在散文《匆忙》里所说的那样，一学期的美妙时间已经在不经意间静静从我们身边溜走了。本学期，我连续担当初三乙班的班主任工作。为了能够在新的学期更好地工作，准时总结阅历、教训，特将本学期工作总结如下：

1、加强班级管理，深化全面地了解同学的思想动向。

初三班级是同学的世界观进展、改变的重要阶段，随着学问冗杂程度的加重，简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，同学的思想工作显得更加冗杂和重要。一方面，加大对同学自治力量培育的力度，通过各种方式，指导同学进行自我教育，让同学产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；同时，也指导同学进行自我管理，培育多方面的力量，放手让同学自己组织活动，在活动中把教育和消遣融入一体。

2、重视发挥班干部的协调作用，培育同学自主解决问题的力量。

我们班如今的班委，基本是从初一开头就担当的，每个人对自己在班级中应当发挥的作用都有很明确的熟悉。因此，在处理班级事务，尤其是同学认为比较敏感的事情时，我总是先找班干部了解状况，在表达完我的看法后，让班干部出面去处理，班主任不做干预。这样既解决了问题，也爱护了同学的自尊心。

又如，在本届的田径运动会上，由于我们班只有11个人，集体项目中存在着人数不够等问题，这些全部都是由班干部带头，同学自己解决的。因此，虽然消失有人急匆忙地来往于几个赛场之间，有人摔伤、有人由于连跑几次，弄得大喘不止等状况，但是，小组第一名的喜悦却换回了全部的辛苦，这充分表达了同学剧烈的集体意识。

3、连续抓好同学的行为习惯养成教育，抓住同学点滴的心情改变，准时解决问题。

进入初三，个别同学进入明显的“逆反”期，因此在思想上有了麻痹、松懈。作为一名班主任，我总是利用班会课时间，对同学进行思想教育，关心他们正确熟悉自己的'行为、想法可能会带来的严峻危害。

在实际工作中，抓住日常学习、生活中消失的不遵守晚自习纪律、与老师顶嘴、宿舍吵闹等行为，让同学进行“换位”思索，并准时进行教育，让同学在反省中受教育、得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。如：在处理宿舍晚上吵闹大事时，就是让同学试着“换位”思索，在设身处地体会他人感受之后，才使大事得到彻底解决的。

4、常常与同学单独谈话，加强沟通与沟通。

到了初三，最让我担忧的就是他们的学习。每次考试过后，我都会找同学谈心。对成果较好的同学，单独对其进行成果分析，找出问题得失，提出要求，树立信念；对于看法仔细但成果不佳的同学则以打气为主，和她们一起找出差距以及存在的问题，并供应学习方法上的指导；而对那些学习目标不明确，看法不仔细的同学，则是要求他们能学多少是多少，要尽力而为。通过沟通，既增进了师生之间的感情，又促进了同学的学习。

5、与家长的主动协作，找对根源，对症下药。

通过发短息、打电话、面谈等方式，准时向同学家长通报同学的在校状况、学习成果等，尤其是存在在同学身上的一些比较明显的学习、行为习惯等问题，同时也向家长了解一些同学在家里的状况，全面了解同学的思想动向，以便对症下药。

学校五个学期，我们班没有一个同学受到过学籍审核，这是我最引以为骄傲的。当然也有问题存在：同学的学问力量层次不一；目光总局限在班级内部，不与同班级同学对比，查找差距；在处理问题时还不够全面到位。在今后的工作中，我将连续努力，取得更优异的成果。

三班级班主任工作总结14

我该让孩子做什么？

冬去春来，伴着秋的脚步走进了新的学期。踏进教室，面对一张张生疏的面孔，教育的思绪发散开来。这是我班主任生涯的第11个年头，“铁打的营盘，流水的兵”，每当开学，看着一届届的同学，我总想做点什么，但总也被各种各样与自己有关或无关的干扰，许多事情迟迟还是一个梦。“我该为孩子们做点什么呢？”这是我以前常常问自己的话，随着思索的深化，我的思想有了转变“我该让孩子做点什么呢？”一字之差，这便是本学期我班主任工作的崭新开头。

有许多事情都只是我们的抱负状态，比方苏霍姆林斯基提倡的“讲学校生活变成孩子们的精神乐园”，或许他的巴甫雷什中学做到了，但对于我们目前而言，那肯定是可望而不行及的事情。但人是总该有抱负的，老师理应具备自己的教育抱负。于是朝着这个方向我努力探寻着，我情愿为此做出一些必要的尝试，用以去面对我的一个个教育行为。

一、先育人后教书

唐代诗人韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑也。”可见，为人师教育同学为人之道、处世之道尤为重要。先学会做人，再学做事，这是妇孺皆知的道理。同样作为一名老师，不应是人们常说的“教书育人”，而应是“育人教书”。我是这样认为的，实际的教学过程中我也是这样坚持做的。

〔一〕、育人先献爱

我始终都觉得，要想让自己的同学喜爱上自己，你得先喜爱同学，要想让你的同学对你心服口服的听你的话，你得专心爱他，只有当同学感受到你爱他，并深深的爱上你的时候，不管是脾气多倔强、多淘气的同学，他在你面前也会乖乖的像只小绵羊。记得刚教书的那会，别人总是笑话我，说我个子矮小，同学怎么可能会乖乖的听你的话呢，大的孩子还会欺侮你吧，面对这些，我总是一笑而过，由于我找到一个管理同学的法宝：“专心爱同学。”这个法宝我用了11年，它很受用，它可以暖和同学的心灵，转变同学的行为。把自己真正融入同学中间，多理解他们，使他们信服你，情愿把你当作他们的好伴侣，情愿与你多方面地沟通思想。一个新的班主任，刚接班，要使一班的孩子爱你，你必需要先爱他们，让他们从心里喜爱你，接受你，你才能教育好他们。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”关怀同学要像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，关怀同学的心情感受，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法，更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。例如大课间的时候，发觉孩子们衣服没弄好，轻轻走过去，帮他整理好；每天要嘱咐同学按时吃饭，吃饭时不能挑食；午睡时要盖好被子；天凉时告知同学多穿些衣服；下雨时告知同学当心路滑，留意回家路上平安；利用中午及下午的时间给同学们补补自己所教授的课程；看到与同学相关的报导及社会上的见闻要准时告知同学……我们班的黄育祥是个出了名的小气而又好惹事的孩子，这个孩子从小是保姆带着长大的，父母给他的是钱，还有就是跟同学之间发生冲突时他回家哭泣，家长就会不分青红皂白的站出来为他撑腰，刚开学的时候，由于在跟同学玩耍的过程中，同学弄到他了，之后回家哭泣，其次天，家里派人到学校找同学算帐。但我发觉这个孩子特殊缺少关爱，特殊需要别人关注，发觉到这点之后，我觉得要转变这个同学，你得先爱他，让他感觉到班级和老师带来的暖和。我首先支配了一个班干部的头衔来约束他的行为，在接下来的学习时间里，我从生活及学习两个方面给了他许多关注，不，准确的说应当是偏爱。记得孩子妈妈打电话回来告知我：“老师，下学期，我们要搬家，要转学了，可是祥祥不情愿转，他说老师很关怀我，不情愿转学。”是啊，孩子在短短的时间里就已经体会到了老师对他的爱，他也没有辜负老师的这份关爱，用自己的行动来告知回答了我这份爱：这个学期，他变得不再那么自私，不再动不动就回家告状，不再动不动就跟同学计较……孩子的转变，让我觉得自己付出的爱值得。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐要事事关怀，这些虽然是小事，但在同学的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到同学们日记上和成长记录册上写着对老师发自真心的感谢之语时，我总有一种美好的感觉充盈心头。

〔二〕、教会同学学会心胸宽广

从教六班级到教三班级，从教大孩子到教小孩子，我有太多的不适应了，不适应小孩子你跟他说半天他还不知道你在说什么；不适应小孩子的慢动作；不适应小孩子的吵吵闹闹……不适应，太多的不适应，但让我更不适应的是孩子们动不动就跑来告状：“老师，他又打我了，老师，他又骂我了，老师，他有拿我东西了……”轻则号啕大哭，重则回去告知家长，家长又很听话的给老师打电话，埋怨别人的孩子己的不是，要老师好好处理这个孩子。刚开学的那段时间，我几乎每天都能接到这种电话，为了这个问题，我气恼过、生过气，厚着脸皮找过领导，说句实话，教书这么多年，我真的很少为处理班级这种小事而去麻烦领导，当时真的很无助。事后，我冷静下来，自己好好想想，班上大部分孩子都有这种状况，只能说明一个问题：孩子们思想上存在很大的问题，那就是“还不明辨是非，不懂得什么叫打，更是心胸狭隘的表现”。其实孩子们在玩耍的过程中你碰我碰你是在所难免，在孩子们看来的天大问题其实是鸡毛蒜皮的小事，明白了这个问题后，我知道我首先要教会我的孩子们如何学会心胸宽广，不与同学斤斤计较。

1、教孩子学会宽容，首先要学会宽容孩子，做孩子的典范。

学会宽容，真心喜爱同学，在这方面作同学的表率，作同学的楷模，成为同学学习的典范。说起我班的胡航誌，估量大家都很熟识，教他之前，涂老师就很我说：“这个孩子很倔，很淘气，同时也很聪慧，看你能不能搞定他？假如他听你的话，就是一根好苗子，为你所用。”当时听了涂老师的介绍，我还没怎么把他放在心上，觉得不就一个小屁孩吗？才三班级，我连六班级那些淘气的都能教，莫非还教不了他吗？教了他以后，我还真见识到他的厉害，还不出三天就骂老师了，问他为什么骂老师啊，他脸不红心不跳的说：“又不是没骂过？”听了这话，那个气啊，不知道怎么形容。怎么办？打电话给他家长吗？不能？动不动就打电话给他家长，他会觉得这个老师太没能耐了，咋办？先按兵不动，只能先忍着。接下来的日子里，这个小家伙可没给我少惹事。一天晚上十一点，一个家长气呼呼地打来一个电话，她直接忽视老师两个字，大声说：“你是怎么教同学的，莫非你教的同学只会打人吗，你这个老师怎么当的，以前的老师多严峻啊，同学根本都不敢打架，你一教他们就打架？”深更半夜接到电话，已经是一件很苦痛的事情了，何况还被同学家长数落了一顿，说句实在话，教书11年，我何曾受到过这种气，11年来，从同学到家长都很敬重我，而今日却遭家长质疑。当时的我忍着泪水和生气说到：“某某妈妈，你先别生气，渐渐说，假如是我的同学做错了，我肯定会批判他的。家长在我的劝告下，冷静下来。说他的孩子告知她：“孩子在学校被胡航志打了。”其实她说的这件事情的事实是：下午的时候，她的孩子在画画，胡航志想抢来看，结果她的孩子不愿给，胡航誌再抢就把画给撕坏了。其实这件事情真的没什么，何况我还处理过，也批判了胡航誌，可是碰上了这样的家长和孩子，我没得选择，只能先安抚她，并告知她我会通知胡航誌的家长，再教育这个孩子，那天晚上为做家长工作，我跟她聊了足足一个小时。为此，后来我委屈的给学校领导打了电话，也为此在家流着心酸的泪水．．．．．．整夜无法入睡，11年了，我用自己的汗水和爱心制服了一届又一届家长，可是今日却被人家质疑我的力量，我委屈、不甘心……但同时我也在思索着一个问题：如何教育好这个在班上总是生事的胡航誌，把他教好了，可以说，班上就会太平一半了。我觉得这是个教育契机。我先分析了他的特点：胡航誌这个孩子最怕他的爸爸，为什么？爸爸的教育就是打，打的很凶恶，所以孩子怕他说过：“爸爸只会打我，就不会表扬我，我厌烦他这样，莫非大人就只会这样吗？”从孩子的话语里我感受到了孩子他盼望得到大人的鼓舞和关爱，我观看过他，他是一位特别贪玩的孩子，要是你不让他和同学玩，不让他的手动一动，那他简直就是太难过了，其实他不属于真的打人，而是好动，喜爱碰碰同学，结果就被同学告状，于是家长们老师们就认为他爱打人。分析好他的特点后，我做了三件事：第一件事，找他本人谈心，我把晚上家长由于他打人一事而找我告知她，并告知他人家家长很生气，不仅要到学校来找你麻烦，还要找你家长的麻烦。究竟是三班级的孩子，一听有人要找他麻烦，急的眼泪都流出来了，接下来，我柔声跟他说道：“你放心，我已经帮你说了不少好话，人家看在老师的面子上，先谅解你。”同时，我也把自己为帮他处理这件事是如火费劲心思才取得人家的谅解，为了帮他老师受了什么委屈都告知了他，我还告知他你放心，我不会给你爸爸打电话。但你要容许老师：“以后要听老师的话，尽量不对同学们出手。”当同学弄到你，你得像今日老师谅解你这样去谅解同学，他含着泪点点头，并伸出他的手指与我拉钩，最终用他的大拇指用力的在我手上一按，我问他为什么？他说老师：“这是我的承若。”看着他的决心，我感觉到自己受的委屈是值得的。其次件事：打电话给他家长，不是投诉，是谈心，并告知他的爸爸，孩子在课堂上有进步了，让他爸爸表扬他。我还清晰的记得他爸爸当时一接到我还等不到我开口的这样一段话：“老师，我儿子又惹事了吧，您费心了，这样，这小子不听话你就给我打，要是手的力气不够用，就用尺子，尺子不行，我明天送根棒子给你，他不听话你就说爸爸说的打。”我耐烦地听完他说的话，告知他：“航至爸爸，感谢你对我工作的支持，但我今日不是来告知你孩子有多差，而是告知你，孩子挺好的，很聪慧，上课发言很主动。”他爸爸听我这样一说快乐的说：“老师我没听错吧”接下来我把自己的教育思路告知他，盼望他能协作，他很兴奋，也容许肯定协作老师工作。第三件事，给他一个班干部职位，这孩子喜爱体育，我鼓舞他参与班干部竞选，并支持他当上体育委员，一此来约束他的行为。在接下来的日子里，这孩子真的收敛了很多，他还是会犯错，但犯错频率低了很多。最关键的是，他很听我的话，我用自己的宽容制服了一个倔强的孩子。其实，我们班又何止这一个倔强的孩子呢？詹武涛淘气捣蛋倔强都不会输给胡航誌，遇到自己不服气的老师，从来都不低头认错，发起脾气来，手握拳头，瞪大眼睛，比老师还厉害。黄堉祥，自私小气，又爱弄同学，也没少惹事，但一次次，我都以教育、引导他们为主。最终让这几个小家伙有了转变。给同学宽容，创设台阶是引导同学进行自我教育的契机，外表看来是“退一步”，而实质上是在“进两步”，使教育真正深化到同学心灵深处，并内化为自觉的行动。给同学台阶下，不啻是一付“冷却剂”，使“热”问题得到“冷”的处理，缓解师生的对立和冲突，这是一种使同学在可接受的状况下“轻松”地受到教育的艺术，你会从切身感受中体会到宽容的真正魅力非凡的效果。你会感受到其实宽容也很秀丽。

2、教会孩子们学会宽容

引导孩子们用眼睛、专心灵去体会自己的老师在他们犯错时是如何谅解他们的。在孩子们渐渐有了这种意识后，我又在课堂教学中要渗透宽容教育。老师不仅要教书，更要育人，在课堂中渗透宽容教育也是特别重要的。有时侯，同学犯了错误，大多数都会懊悔，盼望得到宽容、谅解。有些同学只要我们老师拉一拉，就能成为好同学。假如稍一不慎，推一推，或不留意方法，就能毁了一个人，甚至酿成更为凄惨的结果。这样做，能预防同学错上加错，常常给他们敲响思想的警钟，有利于他们宽容心态的培育。我还常常用故事来引导他们，曾经我给他们讲了这么一个故事：有一个孩子，他不知道回声是什么回事。有一次，他单独站在旷野，大声叫道：“喂！喂！“四周小山马上反射出他的回声：”喂！喂！“他又叫：”你是谁？“回声答道：“你是谁？”他又尖声大叫：“你是笨蛋！”立即又从山上传来“你是笨蛋”的回答声。孩子非常生气，向小山骂起来，然而，小山照旧毫不客气地回敬他。孩子气冲冲地回家对母亲诉说，母亲对他说：“孩子呀，那是你做得不对。假如你恭尊敬敬地对它说话，它就会和和气气地对待你。”孩子说：“那我明天再去那里说些好话。”“应当这样，”他的母亲说，“在生活里，不管男女老幼，你对人好，人便对你好；假如我们自己粗鲁，是绝不会得到人家友善相待的。”

二、教孩子学会感恩

从教书到如今我始终认为感恩教育很重要。也因此我始终把这做为我教育同学的一个重点。

1、在教学中渗透感恩教育

在教学中，鼓舞同学向文章中的人物学习，从而到达教育的目的。例如，课文《掌声》中的同学们没有由于英子是残疾人而卑视她，反而鼓舞她，给她掌声，英子也特别感动，而且把这种感谢转化为生活的信念与学习的动力。老师可乘机教育同学：要学会关爱他人，更要珍惜他人的关爱，好好学习也是回报他人的一种方式。班会课上，我读了一篇他们即将要学习的一篇文章《珍贵的静默》时，就向同学们提问：“你们当中有谁为爸爸妈妈庆贺生日呢？”大部分同学保持静默，有同学则在下面小声回答“没有”。这时，老师就对同学进行引导：“妈妈十月怀胎把你生下来，你的生日其实就是妈妈的受难日！”“我们是不是应当记住爸爸妈妈的生日，在那一天给他们送上一份惊喜呢？”孩子们好像有所领悟，立即商量开了：“爸爸妈妈在我的成长道路上付出了很多，我要感谢他们，感谢他们为我营造了温馨的家庭港湾。”“我要做一张生日贺卡，画上妈妈最喜爱的菊花。”“我要为爸爸锤背，由于爸爸上班可辛苦啦。”……随着同学的逐步感悟，他们也完成了一个自我教育的过程，一个自我熟悉、自我监督、自我调整的过程。

2、结合活动，体验感恩情感

(1)、讲解并描述“感恩”的故事。在班中开展以“感恩”为主题的故事会，使同学们熟悉到“孝心、爱心”是“立人之本”，是一切德行之源。

(2)、常常问候，让父母舒心。由于父母不仅赐予我们生命,更把我们哺育成人。感谢父母是最至少的要求,是做人的道德底线,假如一个人连自己的父母都不爱,又怎么可能爱同学,爱社会?古人云：“言为心声”，鼓舞同学常常对父母说说爱护或感谢的话。如“爸爸、妈妈，您们辛苦了！”

〔3〕、班会课，开展老师，我想对您说，同学我想对你说的活动。学会感恩同学，由于他们不仅在每一个人的人生路途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬,更与他们在生活和学习中互相鼓舞,互相支持,互相劝慰,在沟通中获得快乐和充实。学会感恩老师老师不仅赐予了学问,更是教会了同学如何做人,正是老师们春风化雨式的教育解开了同学成长路上的心结。

学会感恩，就是学会去爱。还清晰记得舞蹈《千手观音》结束的时候，邰丽华用手语深情地“说”：“只要心中有爱，心中有和善，就会有一千双手来关心你；只要心中有爱，心中有和善，就会有一千双手去关心别人。”爱是阳光，爱是空气，当我们感受到暖和的同时，更要把这份暖意传递给四周的人，让更多的人来共享这份暖和。

三、家是撇校是捺，撇捺支撑共育人

家庭教育是学校教育的基础和补充。目前，大多数家长都普遍存在老师请他们到学校或者老师家访，肯定是同学有问题的心态，造成家校联系的误区。为了转变这一局面，我主动探究和尝试家校联系“四个一”的新思路。〔一〕是给家长一个惊喜。变过去有缺点找家长的做法为有优点找家长，给家长一个惊喜，收到了意想不到的效果。记得一次上课跟同学聊起老师给家长打电话这样一个话题，一孩子说：“老师一给我家长打电话，就是投诉，从不说好话。”话音刚落，引起其他孩子的共鸣。我问他们，那你们想让老师说什么？孩子们异口同声的回答：“老师，能不能说点优点啊。”从孩子们的话语里，可想而知他们多么渴望得到老师的认同，家长的表扬啊。后来，我真的尝试着真么做。记得第一次给梓皓妈妈用微信发了一篇孩子在课堂上写的优秀作文，他的妈妈，喜从天降，兴奋地说：“老师，感谢您，这么专心教育我的孩子。”记得给李煜霖妈妈打电话的时候：“我告知她，你的孩子活泼好动，聪慧伶俐，只要他上课清静下来，能听老师讲课，孩子成果肯定会很好……”家长听后,兴奋极了,连声说感谢张老师,老师你真的很专心得教育每一位孩子.在学校元旦会的时候,家长推脱了亲戚邀请去化妆,而义不容辞的赶到学校来帮助给老师和同学化妆.也因此,我解决了一个平常许多看法的家长.总之,给每一个家长打电话或者见面谈天,我都是先找出孩子的优点来说.我班胡航誌常常说:“张老师教我,我爸爸都很少打我了.”〔二〕是给家长一点理解和宽容。我在上文已经提到一位家长,开学初的时候,她始终都在质疑着我管理班级和教书的力量.那天晚上十一点，她气呼呼地打来一个电话，直接忽视老师两个字，大声说：“你是怎么教同学的，莫非你教的同学只会打人吗，你这个老师怎么当的，以前同学根本都不敢打架，你一教他们就打架,你要严峻一点啊,同学不听你的话你就打嘛？”这位家长的看法,真的让人很难以接受,但我硬是把眼泪和委屈咽到了肚子里,我觉得你越跟她计较,她就越说你不行,与其这样不如先把她孩子教好,把自己班上的纪律整理好,让她心服口服.后来,我了解到这位家长对自己孩子学习要求特别高,作文是本学期刚入手的,他的孩子不是很会写,于是下课后给孩子进行辅导,一段时间后这个孩子的作文写的很不错,于此同时我也在抓班级纪律,让孩子回家传达给家长,如今班上的同学都很听话.半个学期过去了,当这位家长再次见到我时,感慨的说:张老师,刚开头,我真的很担忧你太温顺了,管不住同学,哪里好.如今才知道原来是我错的太离谱了,同学教给你我真的很放心.其实刚开学的时候又何止这位家长是这样呢,还有几个同学家长,开学的那段时间每天都聚在一个琴行门口聊如今的老师咋样样……刚开头心里真的很不舒适,但后来想想,可能是换了一个新老师,家长不放心孩子吧,自己的孩子以后换老师,也会如此吧.正是有了这种心态,我也就不再怪他们了,而是把心思放在管理孩子们身上.如今一个学期过去了.我感觉家长的看法好了许多,也因此开学的时候我不敢开微信群,最终在各位家长看法有所转变的状况下最终开通.常常跟他们沟通,他们也很兴奋.主动的协作着我的工作.〔三〕是给家长一点关心。我们班的廖梓皓妈妈是个对孩子有着很高期望的家长，他会常常给我打电话或者发校迅通让关心她管理孩子，她盼望自己的孩子大胆、自信，与是就让我在学校多给孩子一点发言和做主持人的机会，为次，我把自己儿子学主持人的老师介绍给她，他盼望自己的儿子多看书，有很高的写作水平，让我催促他的孩子每周比其他同学多写一篇习作，并进行批改，我觉得家长这么紧急孩子的学习，所以很支持他，每周孩子把作文给我批改时，我都细心批改。我通过给家长一点点关心，取得了家长更多的支持和协作。〔四〕是给家长一份信念。班上一位后进生的家长，每次见到我总是唉声叹气，对孩子失去了教育的信念。一天放学时，我给同学们布置了一个任务：找这个同学身上的优点，不管是哪方面的。其次天收集起来，嘿，还真不少。于是，我把家长请到学校，在班上花了非常钟，让同学们读这位同学的优点。同学感动的眼泪直打转，家长说：“我从来没有想到自已的孩子还有这么多优点。”家长由此了解到孩子的另一方面，增添了对孩子教育的信念。这个同学后来反省了自已，在周记中写到：“我没想到同学们还这样看得起我，我决心一点一点地改，不辜负同学们对我的信任。”后来这位确实同学进步很大。