统编版小学语文三年级上册校本作业

1.大青树下的小学

学校班级姓名

＞基础训练

一、看拼音写词语

pingbapiaoydngydohudng

kdngquehudi6ji6bai

二、用下面的生字组成词语

〃()「()r()

戴-<粗I招T

、()1()l()

A课时达标

三、读读下面的词语，选几个词语写一两句话，介绍一下民族小学吧!

边疆民族国旗大青树铜钟凤尾竹绚丽多彩

猴子松鼠山狸摔跤游戏热闹安静好奇

四、按照课文填空，然后多读几遍。

早晨，从,从,从,走来了许多小学生。

同学们向打招呼，向问好，向敬礼。

五、抄写课文中描写有关安静内容的句子，再仿照这、着写一写。

这时候，窗外十分安静，_________________________________

上课的时候，教室里特别安静，。

六、民族小学给你留下了哪些印象？

A能力提升

七、你知道吗？请你填一填。

我国有一个民族，其中有族、族、族。我是族人。

八、你打算选择哪些方式记录自己的课余生活？请选择序号填写再横线上。

我要这样记录自己课余生活：。

①画画②日记③填表格④拍录像⑤拍照片⑥其他（）

九、阅读短文，回答问题。

肥皂泡

冰心

游戏的种类很多，其中，我最爱玩儿的是吹肥皂泡。

下雨的时节，不能到山上海边去玩儿，母亲总教（jid。jiao）我们在廊子上吹肥皂泡。

她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅和（h&hud）搅和，使它溶化。

然后用一支竹笔的套管，沾上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的

泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇

子在下面轻轻地扇（shMshan）送，有时它能飞得很高很高。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一

个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散（sfinsan）分飞。有时吹得太大了，扇得

太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。这时，大家都悬着心，仰着

头，停着呼吸，一一不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，

使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

♦作者最喜欢的游戏是，短文写了她玩游戏的经过：

和肥皂水——（）——（）——（）

♦为什么下雨的时候适合玩吹肥皂炮？文中用横线画出有关语句。

♦请给文中的多音子选择正确的读音。

2.金色的草地

学校班级姓名

>基础训练

一、看拼音写词语。

wdnshudshijiny6uqurdngmdo

guanchahudbandidoyujidzhuang

二、仔细观察这几个生字，再写一写。

耍绒察假

>课时达标

三、读句子，体会带点词语的意思，再用这两个词语各写一句话。

①我装着：有申尊的样子喊他。

②这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

四、草地为什么是金色的呢？把下面的句子填写完整，你就能找到答案！

我们住在乡下，窗前是草地.草地上_____蒲公英.当蒲公英的时候,这片

草地就变成金色的了。

>能力提升

五、把下面的句子补充完整，然后说说草地为什么会变颜色。

蒲公英的花就像,可以、。

早上的是时候，蒲公英的花朵的，被包住了，草地是_____色的了。

中午的时候，蒲公英的花朵是的，草地是______色的了。

傍晚的时候，蒲公英的花朵又了，草地又变成了______色。

所以，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起，和我们一起

雨后（冰心）

嫩绿的树梢闪着金光嘴里说：“糟糕一一糟糕！”

广场上成了一片海洋！而他通红欢喜的脸上，

水里一群赤脚的孩子，却发射出兴奋和骄傲。

快乐得好像神仙一样。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，

小哥哥使劲地踩着水，紧紧地跟在这泥裤子后面，

把水花儿溅起多高。她咬着唇儿，

他喊：“妹，小心，滑！”提着裙儿，

说着自己就滑了一交！轻轻地小心地跑，

心里却希望自己

他拍拍水淋淋的泥裤子，也摔这么痛快的一跤！

♦你能从诗句终体会到孩子们的快乐吗？找出相关的一两个诗句写在下面。

♦“小哥哥”和“小妹妹”有哪些不同的表现？用横线画出表现他们动作的词语，在读一

读相关的句子。

♦你有过这样快乐的经历吗？仿照短文试着写几句。

3.爬天都峰

学校班级姓名

＞基础训练

一、在括号里写上正确的汉字

y6ng11ju6hu

（）气（）亥I（）心（）然

（）远（）量（）对（）喊

二、给带点的字选择正确的读音，连一连。

头发fa似的si

发现fa似乎shi

天郁峰du照祖xiang

都是dou相信xiang

三、比一比，在组成词语。

锋（）瓣（）爬（）顶()

峰（）辫（）抓（）领()

课时达标

四、读句子，想想从带点词语中能体会到什么，再用带点的词语写句子。

①我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。

②我用缪爬上来了!

五、按照课文内容填空，再回答问题。

我站在天都峰脚下抬头望：__________________________________

!我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，

____________________________________________,真叫人发颤！

这段话，写了天都峰的两个特点：又又。我们能感觉到当时“我”

的心理一定很o

六、小姑娘的老爷爷是怎样互相汲取力量的？用课文中小姑娘的老爷爷的对话来回答。

A能力提升

七、读一读下面的两首古诗，体会诗人是怎样写出山高的，并试着背下来。

华山登飞来峰

寇准王安石

只有天在上，飞来山上千里塔，

更无山与齐。闻说鸡鸣见日升。

举头红日尽，不畏浮云遮望眼，

回首白去低。自缘身在最高层。

4.槐乡的孩子

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>课时达标

一、按照课文内容填空，再读一读，用心体会这些形象的语句。

八月，天多热。__________________________________________

_______________________________________________________________________________________O

女孩有的弯腰捡着，______________________________________

:有的往篮里塞着槐米，

________________________________________O

>能力提升

二、阅读短文，回答问题。

背兜

黄昏，弯曲的山道上，打柴的孩子归来。他背着满满一背兜柴禾，他背着五彩的晚霞，

他背着大山给他们的慷慨馈增，他背着自己用劳动换来的收获。

山风一路上梳理他蓬乱的头发：山溪一路上时他讲着悄悄话：鸟儿们一路上依依送别，

约他明天再来。

村子里，饮烟袅袅升起，飘过了树梢。他知道，那是妈妈高高扬起的手嘴在呼唤自己。

他加快了脚步，拐过一道坎，走过一截窄窄的田填，跨过小石桥，走进村子，走进了自家的

小院。

他放下沉句句的背兜，轻轻呼出一口气，掏出一捧酸枣，笑着给了围上来的邻家小弟弟.

他拿起几个红红的山柿子，放在坐在门槛上的妹妹手上。

他把一小捆药材交给爷爷,托他明天去镇子里换几个钱一一他想自己积攒下学期的学费

哩！

然后，他温顺地让妈妈撩起围腰布，擦去汗津津小脸上的泥渍。他抬起头，抿着小嘴微

微笑了。

哦，在山里打柴的孩子，背兜里盛着一个美好的童年。

♦这篇短文与《槐乡的孩子》有哪些相似的地方？

♦如果让你根据前三个自然段的内容画一幅图画，那么这幅画中至少要画

上、、、等。

♦“他背着自己用劳动换来的收获」'这句话里的“收获”具体指的是什么？用横线

在文中画出来。

单元测评（一）

学校班级姓名

一、看拼音写词语。

huabanzhaoyinhudi6tiao

shijinybngqililidngli

二、用下面的多音字组成词语。

<jia（）[hudng()

晃J

假一<

jid（）huang()

X.

"si（）-chdo()

似朝Y

、shi（）、zhao()

三、选择正确的字填写在括号里。

带戴

()领穿（）（）路（）红领巾

查察

观（）检（）（）找（）字典

四、读一读，再在括号里填上合适的词语。

精壮的枝干粗壮的（)

古老的铜钟古老的（)

鲜艳的服装鲜艳的（)

笔陡的石级笔陡的（)

盛开的鲜花盛开的（)

五、选择恰当的词语填空。

似乎忽然终于居然

①他平时成绩不太好，可是这次考试（）考了全班第一。

②我们正在操场上踢足球，（）下起了大雨。

③爸爸看了一眼就走了，（）不太喜欢这幅画。

④你（）来了！我们已经等了很久了。

六、阅读短文，回答问题。

在我的小相册里，有一张引人发笑的照片。照片上的小女孩，正嘛着小嘴巴对着手指头

呼呼地吹气，眼角还还挂着几颗小珠呢。那就是我。

那是去年暑假。我和哥哥一起来到海边，只见许多小伙伴在捉螃蟹，有的俯身在石缝隙、

石窟窿前，用细铁丝弯成个钩子拨弄着；有的蹲在沙地上，并拢五指使劲地挖开一个个小洞。

看着他们那起劲儿的样子,我和哥哥便兴致勃勃地拿来小网和小口杯，加入了这支捉蟹队伍。

我打量着地形，想找一个下手的地方。忽然哥哥喊：“芳芳，快过来，我发现了敌人的

‘隐蔽所‘啦！"我飞快地跑过去。嘿！只见哥哥用力地翻动着一块大砾石，“咕咚”一声，

砾石掀了个底朝天。一大窝螃蟹全都东出来了，大的如核桃，小的如蚕豆，少说也有十来只。

螃蟹们无处躲藏了，立刻四处奔逃。我赶紧伸手去捉最大的一只，谁知这家伙真机灵，猛地

一翻身，用蟹钳狠狠地夹住了我的手指头。“哎哟一一”我疼得跳起来，用力地甩，可怎么

也甩不掉，它反而越夹越紧，我咬紧牙关，再狠狠地一甩，那家伙“啪”的一声，终于仰面

朝天掉在地上了。可我的手指头还是疼得要命，我哭了起来，把手指头放在嘴唇边呼呼地吹

气，眼泪直往下掉。

哥哥“咔嚓一声，把我当时那狠狈的样子照了下来。

现在，每当我看到这张照片时，就会忍不住大笑起来。多么有趣的一张照片！多么有趣

的一次捉蟹！我最喜欢被哥哥抓拍的这张照片了！

♦查字典读准字音，再把拼音抄写在括号里。

缝隙（）窟窿（）

♦请给这篇短文起个题目，写在短文前面的横线上。

♦第一自然段写了“我"捉螃蟹时发生的事。在这段话里，有很多表示动作的词

语，请你用横线在文中画出来。

♦“我”为什么最喜欢这张照片？

因为»

5.灰雀

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>基础训练

一、看拼音写语语。

sdnbuxiongpuyfingwdng

huankuaihu6zh4yanhanhuanbengluantiao

二、写生字，看谁写得正确、好看。

不能多一点：不能少一点：

步仰或低

>课时达标

三、读一读，体会带点词语的意思，再用事业点的词语各写一句话。

①第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

②我们都认为他会来，他果然来了。

③大家都以为他肯定爬不到峰顶，没想到他后矮爬上去了。

④我们都认为他会来，可是他盾颦没有来。

果然：__________________________________________________

居然:__________________________________________________

四、读下面的句子，注意加点的词语。你能从中体会到什么？

列宁年次走到白桦树下，都攀停下来，仰望这三只欢快的灰雀，珍军第给它们带来面包

渣和谷粒。

他在周围的树林中理也了，也没有找到。

从这两个句子可以体会到。

五、读下面的句子，想想他们在说这些话时，心里会想什么？

①列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了

歹宁的心理一定很O

②男孩说：“没……我没看见」

男孩想：•

这里用省略号是因为：。

③“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

男孩在想：。

④列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好，灰雀，昨天你到哪儿去了？”

列宁心里想：。

能力提升

六、读读记记下面有趣的“言语”

自言自语不言不语三方两语

千言万语甜言蜜语风言风语

七、你知道哪些有名的人？请填一填。

科学家：_____________________________________________

文学家：_____________________________________________

艺术家：_____________________________________________

6.小摄影师

学校班级姓名

>基础训练

一、把合适的词语抄写在横线上。

停当上当当然相当当真

当初当做当地当今当然

当（dang）:____________________________________

当（dang）:____________________________________

二、从课文中找出和下面的词语意思相近的词语，写下来。

立即（）告诉（）观察（）

玩弄（）忽然（）连忙（）

>课时达标

三、读下面的句子，画出句中的标点，注意说话人在句子中的不同位置。

①小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

②“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。

③“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。

④“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

四、读句子，体会带点词语的意思，再用带点词语写一句话。

①一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，窖然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。

②高尔基侧过脸，对着他微笑。天然，小男孩往地上一坐，哭了起来。

,突然，»

五、读句子，想想从带点的语句中能体会到什么。

高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩附坐下。小男孩摆弄了很久很久，说“一切准备停当。”

高尔基刎过眩，对着他做哭。

从加点的词语中，可以体会到高尔基:体会到小男

孩_____________________________

>能力提升

六、按照课文内容填空，再回答问题。

高尔基.站起来，小男孩已经提着照相机距离出去了。高尔基走到窗口,

喊道：“________________________________

，，

_______________________________________________________________________O

从高尔基的动作和他说的话中，可以体会到

_______________________________________________________________________O

算术题与文学艺术

闻一多先生有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道井术题：2+5=?学

生们疑惑不解。然而，闻先生却执意要问：2+5=?同学们于是回答：“等于7!”

闻先生说：“不错，在数学上，2+5=7,这是天经地义、颠扑不破的道理。但是，在艺

术领域里,2+5=10000也是可能的。"

说到这里，他拿出一幅题为《万里驰骋》的国画让学生们欣，只见画面上突出地画了

两匹奔马，在这两匹奔马后面又错落有致、大小不一地画了五匹马。这五匹马后面便是许多

影影绰绰的黑点了。

闻先生指着画说：“从整个画面的形象看，只有前后七匹马。然而，凡是看过这幅画的

人，都会感到这里有万马奔腾。这难道不是2+5=10000吗？”

学生们听罢，恍然大悟。原来闻先生用这个简单的算式形象地说明：文学艺术作品是不

能像数学公式那样来计算的。文学艺术作品贵在含蓄，要给人们以广阔的想象余地。

♦查字典读准字音，再把拼音写在括号里。

驰（）骋（）绰（）

♦文学艺术伤口和算术题不什么不同？在文中用横线画出来，再读一读。

♦闻一多为什么要给学生出这道简单的数学题？

7.奇怪的大石头

学校班级姓名

>基础训练

一、看拼音写词语。

qlgudidu6shdnyijich6nggud

ydnjiuxingqulishipingzh^ng

二、读一读，填一填。

①“藏”字一共有（）画。第13画是（）。“藏”是多音字，读cdng时可以组成

词语（）,读z&ng时可以组成词语（）»

②“旅”字可以组成词语（）或（“旅”和“游”的右半边不一样，“旅”

的右半边是（），“游”的右半边是（）

三、用下面的生字组成词语

著（）（）考（）（）

推（）（）震（）（）

四、选字填空

纪记

世（）(）住(）忆(）念馆

()者(）录(）得(）号

>课时达标

五、读句子，再选一个带点的词语写一句话。

①这块巨石孤零零里立在草地上。

②大石头把他的身影遮得严严实实的。

六、李四光提出了哪些相互关联的问题？

①这么大的一块石头，是?是谁

②它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可

③这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么

七、李四光发现这块大石头后，做了哪些事情？

他先是去问,又云问。长大以后，他专门—

,又进一步。

八、从课文中，能体会到李四光是一个的人。他给我们的启发

是：。

>能力提升

九、在生活中，你有哪些特别感兴趣的问题，想提出来研究？

我想知道：______________________________________________

我还想知道：______________________________________________

李四光名字的山来

1889年，在湖北省黄冈县一个贫寒的家庭，出生了一个男孩。他是家里的第二个孩子,

教私塾的父亲为他取名仲揆。

1902年冬，省城开办新学堂的消息传来，有着强烈求知欲望的小仲揆在父毋的支持下,

挑着行李来到武昌。在填写报名单时，他误将姓名栏当成年龄栏，填写下了“十四”。他发

觉后，便将"十”添上几笔，改成了“李”字。可是他觉得“李四”这个名字并不好听，正

为难时，抬头看见中堂上挂有一块匾，上面写着“光被四表”。他灵机一劝，在“李四”后

面加了一个“光”字。于是，李仲揆有了一个新名字：李四光。

这广为人知的故事，或许是某种预兆。从此，这个少年便从这里开始了他“光被四表”

的灿烂人生。

♦给爸爸妈妈讨「讲李四光的名字是怎么来的。

8.我不能失信

学校班级姓名

>基础训练

一、你能按照下面的顺序把课文不足理一下吗？

准备去伯伯家做客一想起一（）一说服（)-*()

>课时达标

二、读了课文，我们知道了小庆龄是一个的孩子。请你设想一下，如果小珍知

道了这件事，她会说些什么？试着写一写。

>能力提升

三、阅读短文，回答问题。

华盛顿和一棵樱桃树

在一个种植园主的家里，有一个不满10岁的孩子。

有一天，孩子的父亲带回来一把小斧子。他把斧子放在家里，就出去办事情了。

孩子觉得那把斧子很可爱，就把它拿在手里把玩起来。斧子闪着光亮，究竟快不快呢？

他想试一试。

他家房子后面有一个樱桃园。在孩子的眼中，这就是一个树林。孩子看见过大人用斧子

砍树，他也要学着砍树。砍哪一棵呢？他选了一棵最细的，用力挥动掏子砍下去，想不到一

下子就把那棵树砍断了。孩子感到自己可能闯了祸，赶快把斧子放回原处。

父亲回到家里，发现樱桃树被砍掉了一棵，而这一棵正是一个好品种，是他最喜爱的，

他发怒了，生气地问是谁干的。孩子走到父亲身边说：“爸爸，是我

父亲听了，没有责罚孩子。他把孩子搂在怀里，说：“我为你的诚实感到高兴，因为这

是比100棵樱桃树还要宝贵的东西。”

这个孩子名叫乔治•华盛顿。他后来成为美国的第一任总统。现在美国的首都华盛顿就

是以他的名字命名的。

♦爸爸那么生气，却没有南罚华盛顿，是因为

♦你不知道哪些名人的小故事？把故事的题目写在下面，然后讲给同学听。

ydnhan

bdindng

二、比一比，组成词语。

敢（）惜（）奋()

散（）悄（）备()

低（）洁（）秘()

底（）结（）密()

三、选择合适的字填空。

再在

①我们下课后都喜欢（）操场上做游戏。

②我今天没有时间了，明天（）去吧!

③这些鲜花真好看，要是（0多一些就更好了。

④你快一点儿，（）不走就赶不上火车了。

四、用多音字组成词语。

"Xidng()〃li6ng()

相Y量一＜

、Xiang()^liang()

「dang()>-zhuan()

当T转w

dang()zhuan()

五、在括号里填上合适的词语，再读一读。

明媚的（）著名的（）盛开的（）

婉转的（）欢快的（）诚实的（）

六、选择恰当的词语填空。

成果结果

①我们经过多年的刻苦研究，终于取得了重大（）。

②他做了好几次试验，但是（）都不太理想。

好奇奇怪

①看到这么新奇的玩意，大家感到很（）,都想摸一摸。

②我的铅笔刚才还在呢，现在怎么没了呢？真是太（）了。

七、阅读短文，回答问题。

巴尔扎克的小故事

巴尔扎克是法国著名的作家。他成名后，一度过于自信、处理事情有些累庇。有一件事

深深地教育了他。

一天，一位满头银丝、拄着拐杖的老太太前来拜该巴尔扎克。

一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文簿递到他眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先

生，我想请教你一件事，请你看看这个作文簿。”巴尔扎克接过作文簿看了起来。老太太接

着说：“看完后，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？将来前途如何？”

巴尔扎克语气肯定地说：“请让我直言相告，看，这孩子书写潦草，说明态度草率马虎;

文句不通，可见学习不用功，这孩子今后绝无成就

“当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家了！

怎么，你设认出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用过的许多本子中的一本呀！”

♦在文中画出和下面的词语意思相近的词话。

成功轻率吃惊大名鼎鼎白发苍苍

♦文中的对话怎术读更好？和同学分角色练读。

♦巴尔扎克听了老太太的话会怎么想呢？请你想象一下，写下来。

9.古诗两首

学校班级学生

>基础训练

一、比一比，组成词语

佳（）忆（）摇（)

住（）亿（）遥（)

捉（）异（）深（)

促（）导（）探（)

二、查字典，给加点的词语选择正确的读音和解释

1、知有儿童辨促织。

"挑"读：①tido；②tidoii

“挑”的意思是：①用竹竿等的一头支起；②用细长的东西拨；

③捉。

2、深夜趋笛一灯明。

①篱笆②落下

3、独在异乡为异客。

①是；②变成；③做。

>课时达标

三、诗人叶绍翁在秋天的夜晚听到,看到,他深有感触，写下《夜

书所见》；萧萧梧叶,。，夜深篱

落-

诗人王维17岁的时候孤身在长安，恰逢节，这让他倍感孤单，不由得想起,

于是写下这首《九月九日忆山东兄弟》：,。

_____________________，遍插茱萸少一人。

四、你还知道其他描写秋天的诗句吗？请写在下面。

>能力提升

五、读下面的古诗，试着根据注释理解、背诵

游园不值

叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

注释：①怜：恋爱，爱惜。②屐：木头写。③苍苔：绿绿的草地。④扉：门。

杂诗

王维

君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未？

注释：①来日：指动身前来的那天，②绮窗：雕饰精美的窗子。③著（zhu6）花：开花。

10.风筝

学校班级学生

>基础训练

十分快活:

焦急、悲伤:

三、你能理解加点词语的意思吗

①我们精心做着，心中充满了博博和希望。

初读这句话时，可以推测“憧憬”和的意思相近。查字典后，可以知道“憧憬”

的意思是«

②我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”。

这句话中的“依然”和的意思相仿。

四、根据渴望填空，再比较一下，如果没有括号里的词语，句子的意思有什么不同。

①我们（）喊叫着，在田野里（）奔跑。

②我们（）坐在田填上。

>课时达标

五、根据课文内容填空。

做风筝时我们的心情O

后来，我们把风筝放上了天。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞这，我们

。那时，我们的心情«

忽然吹来一阵风，风筝极快的飞走了。我们,。

我们都哭了，在田野里,找了半个下午。还是没有踪影，我们__________坐

在田填上。这时我们的心情。

>能力提升

六、下面的这些成语，哪些表示“高兴”，哪些表示“难过”？在表示“高兴”成语下

面画上横线。

喜笑颜开悲痛欲绝心烦意乱喜气洋洋

眉飞色舞愁眉不展手舞足蹈愁眉苦脸

心花怒放忧心忡忡欣喜若狂闷闷不乐

欢呼雀跃喜出望外眉开眼笑欢天喜地

七、汉字趣解

汗：由水组成，总有干的时候。

旧：新东西用过一日就成了旧的。

出：翻过两座山，总会找到出路。

穷：力被困在穴里，怎能不穷。

恩：无论施恩还是报恩，都因有颗善心。

趣：走过了一段旅程，才能取得成果，获得乐趣。

1L秋天的雨

学校班级学生

>基础训练

一、看拼音写词语。

qinglidngliuyishanziydnre

y6upiaolidngshudngbolu6lidngshi

二、选择正确的读音，把序号填在括号里。

①shdn②shCin

1、黄黄的叶子像一把把小扇（）子，扇（）哪扇（）哪,

扇（）走了夏天的炎热。

2、夏天的时候，妈妈经常用扇（）子给我扇（）风。

三、照样子写词语。

红通红

黄________________________________

白________________________________

四、按照课文内容填空，再读一读。

①秋天的雨（）地打开了秋天的大门。

②小青蛙正准备（）地睡大觉。

>课时达标

五、课文的第2自然段写了各种各样的颜色。有、

、、、、，真是五彩缤纷啊!

你见过“五彩缤纷”的景象吗？请你也用“五彩缤纷”写一句话:

六、课文中的句子写得多美啊！你能照样子写一两句吗？

黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

像,。

_________________像,。

七、体会课文的最后一句话：“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的

是一首换了的歌。”再结合全文和自己的生活实际，把句子补充完整。

秋天给大地带来丰收，。

秋天给小朋友带来欢乐，。

＞能力提升

三棵银杏书（节选）

叶圣陶

银杏树的花太小了，很容易就被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银

杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？等到明年春天留心看吧。”今年

春天，我看见银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。

说起银杏果，不由得想起“烫手啰，热白果”的叫卖声来。白果是银杏树的种子，炒熟

了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的果仁，虽然不甜，却有一种特别的清香味，我们都喜

欢吃。

秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：

“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。弯曲得很古怪的枝干上

偶然有一两只鹰停在那里，好久好久不动一动，衬着蓝天，像一幅古画。

这上自然段分别讲了、、。

银杏树的花和银杏果各有什么特点？

银杏的花：________________________________________________________

银杏果：________________________________________________________

12.听听秋的声音

学校班级学生―

>基础训练

一、读这首诗时，你听到了作者描写的秋天的哪些声音？

大树抖抖手臂，。

蟋蟀震动翅膀，。

一排排大眼o

一阵阵秋风。

>课时达标

二、你能像作者那样，试着写写自己听到的秋的声音吗？

听听秋的声音，

>能力提升

三、阅读短文，回答问题。

大自然的声音

在校园里，枝头的鸟儿嘤嘤歌唱，好像在呼朋引伴来欢聚同乐，好不热闹；榕树公公

好像大智慧家，指挥着四面八方的风，举行原野大合唱。

小溪姑娘要到大海去旅行，一路上快快乐乐的唱着歌，一会儿唱着“淙淙”的歌声，一

会儿哼着“潺潺”的小调，十分的婉约动听；走到海边，听！海浪正和岩石打仗，海浪像一

群穿着白战袍的勇士，澎湃的向岩石扑过去，岩石也不甘示弱，“劈哩啪啦”地把海浪挡回

去，它们就这样一直搏斗下去，发出了雄壮的声音。

树林里，风吹在树叶上，就像两队人马在拔河比赛一样，喊出“沙沙”的声音；纺织娘

发出“吱吱”的声音，像一位小提琴手，拉出美妙的弦律，真是扣人心弦，为大自然添上活

泼的气息；青蛙“呱呱”的合唱，就像小鼓手，为大自然交响乐团伴奏着，显得热闹非凡。

大自然的声音，千变万化，令人心旷神怡。

1、作者写了大自然中的哪些声音？在文中画出来，再读一读，想想作者是怎样写这些

声音的。

2、“大自然的声音，千变万化，令人心旷神怡。”你也有这样的体会吗？写写你听到

过的美好的声音

第三单元测评卷

学校班级学生

一、看拼音写词语。

qinglidnglit!yiliangshuangfengshou

jixUjingxinxiwangbenpfio

二、照样子填上描写颜色的词语。

蔚蓝的天空嫩嫩的小草

的杏花的菊花的

_的枫叶_的棉花的

三、照样子写词语，再从中选择一个词语写句子。

匆匆地慢慢地

油亮亮的白茫茫的

四、下面的词语可以怎样搭配？把你认为合适的连上线。

拼命地精心地认真地

准备叫喊制作观察摆弄奔跑

五、选择恰当的词语填空。

留意在意

①我不小心把你的铅笔盒碰到地上了，请你不要（）。

②我趁妈妈没（）,就悄悄地溜出了家门。

寻找查找

①我在教室里（）上午丢的一本杂志。

②爸爸今天不在家，他到图书馆去（）资料了。

六、阅读短文，回答问题。

南国的秋天（节选）

在南国的小城，草木枯萎、凋落的痕迹是不显眼的，所以也似乎少了一分秋色。它不比

北京香山的红叶，“层林尽染”，“万山红遍”，把秋意的来临诠释得如此淋漓尽致，一览

无余。你看看这小城四周的群山吧，仍然是翠绿一片，只是这种翠绿的颜色较之于春夏，更

显出一份成熟罢了。而且，不仅草木的枯萎、凋零不显眼，在这南国小城的秋天里还少不了

花的装饰。不用说来到乡村田野，就是走在大街小巷中，说不定你也会在不经意间闻到从哪

家院落飘出的桂花香，时而浓郁扑鼻，时而又是淡淡的，直沁入人的心脾里去。然而，更热

闹的当数菊花。你不用煞费苦心的到处去找，只要出去走走，最好是到广场去看看，那红的,

黄的，白的……各色的菊花绽放枝头，争奇斗艳，能直把你的眼睛看酸。

1、南国的秋天雨北国的秋天有哪些不同？

北国的秋天：层林尽染，万山红遍

南国的秋天：___________________________________________________________

北国的秋天：草木枯萎、凋零

南国的秋天：___________________________________________________________

2、查字典或联系上下文理解下面词语的意思。

淋漓尽致：___________________________________________________________

一览无余：___________________________________________________________

煞费苦心：___________________________________________________________

3、生活的地方，秋天是什么样的？请你写一写。

13.花钟

学校班级学生

>基础训练

一、看拼音写词语,再写一写下面的四个字。

suxlngshidujiaoshj

dazhichudnboxiujidnyao

修播嫩醒

二、给带点的字选择正确的解释。

1.欣然辔放：①生气，愤怒；②形容气势很盛。

2.含笑一现：①现在，此刻；②表露在外面，使人可以看见。

3.争奇斗艳：①比赛争胜；②对打。

三、在横线上填上合适的词语。

①深夜气温过低，开花也不（适宜适合）。

②晚上九点左右，昙花向人们（展示展现）美丽的笑脸。

③我们（留心细心）观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。

>课时达标

四、根据课文内容填空。

凌晨四点，牵牛花吹起了;五点左右，艳丽的蔷薇;七

点，睡莲;中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊；

傍晚六点，烟草花;月光花在七点左右；夜来香在晚上上

八点开花；昙花却在九点左右。

五、不同的植物为什么开花的时间不同？请你写一写。

>能力提升

六、阅读短文，回答问题。

牵牛花的藤蔓总是把后院的竹篱织成一道花墙，在春天时，好像在竹篱上点烯的焰火，

爆开！它有着极美丽的颜色，有白、粉红、线此与宝蓝；也有着极动人的姿态，花婉转、优

雅、修长。牵牛花又叫“朝颜”，因为它清晨盛开的缘故。“朝颜”便是早上的脸，你看，

台湾大地早上的脸是多么美，朝颜上还留着昨夜晶莹的露珠吧！