教师自我评价12篇

第页教师自我评价12篇老师自我评价篇1

在这四年间，本人努力提高自身的业务水平，参与了一系列的学习活动，本领提高很快，已经能较好的完成各项工作任务，胜任本职工作。

一是在教学基本功上了有了较大的提升，先后参与了一系列教化教学技术和基本功培训，并获得相应的证书。

二是在专业技术上提高了一个层次。本人先后参与了中科院计算机所组织的“红旗linu”应用课程培训、省教化厅组织的“四新培训”等专业技术培训。三是自学了有关专业技术、教科研等方面学问。异样是进取钻研远程教化教学模式改革，探究新的教学方法，有了必需的心得，在本人所主要担当的电大教学课程《操作系统》、《计算机组成与汇编语言》在每次的考试中，均取得了骄人的成果；同时，本人运用自学的一些专业学问自主开发了一些应用软件，包括《中小医院信息管理系统》、《乡镇卫生院药库进销存》和《黄河消遣城管理信息系统》等。

三是兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工。几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的缘由而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。这几年来，本人不仅仅担负学校计算机课程教学任务和班主任工作，还担负学校与浙江高校远程教化学院联办的网大班的教学教务任务，本人做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得绘声绘色，多次受到上级主管部门和业务部门的表彰，几年来本人多次获得校“先进工作者”称号。在本人做班主任几年中，本人非常注意学生的思想政治工作，坚持德育为首的原则，取得了必需的成果，本人所代的班级曾被评为“先进班级”，本人也多次受到了学校的表彰。

四是勤学习、勤探讨、勤工作，努力创建佳绩。担当老师以来，本人时时到处严格要求自我，在教学、教化等工作上取得了必需的成果。当然，本人还有这样和那样的不足，主要表此刻一是吃苦精神不够，二是工作的主动性不够，三是业务本领还有待于进一步提高。在今后的工作中，本人将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，不负老师这个光荣称号。

老师自我评价篇2

在学校的学习已经获得了一般话过级证书,英语过级证书,书法过级证书,计算机过级证书以及老师资格证书.其中一般话达到二级甲等水平,英语过b级,书法达到七级,计算机达到初级水平。

人是要独立的，生活也是要靠自己的实力来维持的.我只希望自己能够塌实地度过人生的每一天!做任何事情都要尽自己的努力做到最好!将来的路还很长，我信任明天会迎来绚丽的阳光!

老师自我评价篇3

对待工作仔细负责，擅长沟通、协调有较强的组织实力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并擅长施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的实力与综合素养。在将来的工作中，我将以充足的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作实力，与企业同步发展。

本人是设计专业毕业生，娴熟手绘，娴熟cad,3dmax,vray,photoshop等设计软件，娴熟办公软件。懂画施工图，懂肯定的对装饰材料和施工方法。本人乐观开朗,主动好学,健谈,有自信,具有设计的创新思想;对待工作仔细负责,细心,能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很快融于集体。我虽刚刚毕业，但我年轻，有朝气，有实力完成任何工作。尽管我还缺乏肯定的阅历，但我会用时间和汗水去弥补，请领导放心，我肯定会保质保量完成各项工作任务。思想上主动要求上进，团结同学，敬重师长，乐于助人，能吃苦耐劳，为人恳切醇厚，性格开朗擅长与人交际，工作上有较强的组织管理和动手实力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。

通过两年的社会生活，我成长了许多。，我对自己这两年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。在我从事办公室文员工作过程中，感觉到了办公室文员这一职位在企业运转过程起着连接与协调重要作用。作为一名办公室文员，要酷爱本职工作，兢兢业业，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘当无名英雄的气概。办事要公道，忠于职守并在工作中努力驾驭各项技能。

转瞬间高校生生活就要结束了,离校之前,为了明确自己的过去与将来.我觉得我有必要对这几年的高校生活做个自我评价!

高校期间,我不仅重视对专业课程和其次外语(日语)的学习,驾驭了扎实的专业学问技能,同时注意个人思想道德品行和修养的提升,坚信“先做人后做事”的至理名言,认为正直的人格是人才的一项重要标准.

我性格开朗,亦静亦动,本着一颗诚意与人交往,有较强的表达实力,同时也很乐意倾听,懂得自我反省.我品尝过失败,经验过迷惘,但最终在集体生活中渐渐成长起来,形成了良好的性格品质.

我富有责任感,敢于面对挑战,有剧烈的进取心和优秀的团队精神,擅长与他人协同作战,同时也有较强的组织协调实力、活动策划实力和社会实践实力.高校期间,我踏实肯干,努力不懈,最终在任社团管理中心主任和暑期社会实践等各种社会工作和实践活动中熬炼和提高了自己,更在这个过程中发觉了自我,认可了自己,增加了自信念.

我主动乐观向上,适应实力强.高校生活中,由于远离家乡和经济条件不好,遇到过不少困难,但凭借着良好的心态和同学挚友间的相互支持,我最终获得了成长.信任在以后的工作学习生活中能有更大提高!

通过三年的函授学习，我在业务水平及实力方面都得到了极大的提高，这将这次的充电作为人生的一大起点。于是，我将我三年来成果心得写于此，以下是我的函授自我评价资料。

老师自我评价篇4

很早就知道有对外汉语这个职业，但从来没想过自己会踏入。

很偶然的和xx大汉教中心结识，当时是很迟疑的，甚至有点怀疑，因为很仓促。但现在看来，真的很幸运。不管以后会不会从事这份工作，都是一个很好的经验和成长。

学习对外汉语之前，对这个工作有许多误会。

例如，认为中国人教外国人说汉语，很简单，因为中文对我们来说很简洁。其实错了。我们学习中文和老外学习中文是迥然不同的。

还有的认为应当要英语很好才可以教老外中文。其实也不须要。英语好有时候反而会限制老师的教学。重要的是教学方法，媒介语只须要一些简洁的就足够了。

在这段学习对外汉语教学的课程里，收获了许多对外汉语教学的方法和要领。

首先，老师很重要。对外汉语的老师要有很好的耐性，因为外国学生大部分都认为中文很难学。

其次，老师须要有灵敏的思维来应对学生提出的各种问题。因为外国学生认为中国是个很神奇的国度，他们对中国文化都很感爱好，所以他们提出的问题许多是老师们意想不到的，而且很惊奇。所以须要老师能随意应变。留意不能被学生带走跑题。要适时地回到主题。

还有，老师要有活力，有肯定的幽默感，让整个课堂变得很有意思，学生才会有爱好接着学习中文。

然后，在课堂教学里，可以依据学生的身份尽量利用身边的，生活中的实物教学，图片教学，手势这些都可以比较生动的让外国学生学会，再不断地练习加深印象，这样他们就不会觉得枯燥，而且会觉得学了就立刻可以用。

在我学习对外汉语教学的课程里，才发觉自己祖国的了解其实很少很少，须要学习的还有许多许多。学到的理论学问可以帮助指导实践课程，但是还须要不断地进行实践，总结阅历。我的宗旨就是，要教给老外们须要的汉语，并且要欢乐的学习。

最终，要感谢xx大汉教中心全部的老师们，在这短短的十几天里对我们的照看。

老师自我评价篇5

随着新课标的实施，学校教化不仅要让学生在基础学问、基本技能上打好基础，更要让学生在学习实力上渐渐完成从“学会”到“会学”的转化;在情感上达到“要我学”到“我要学”的转化。因此我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培育学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培育学生自学和独立思索的实力，在数学教学中渗透思想德育教化。为了让学生驾驭最好的学习方法，我在备课中，依据数学新课标的要求，从任课的每一个班级的特点动身，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，想方设法调动学生的主动性，一切从学生动身，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是激励学生多讲，多练，大面积铺开，激励学习有困难的学生发言和学习，激发他们的学习热忱，学习爱好和求知欲，培育学生的创建力，提高学生的数学素养。工作是很累，但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到特别欣慰。

老师自我评价篇6

本学期我担当五、六年级的英语教学，半年来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我在“三个代表”重要思想指导下，仔细学习党的路途、方针、政策，特殊是教学工作政策，能够在教化理论指导下从事英语教学。能够仔细制定教学安排，探讨教学理论，新课程标准，理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够依据学生的特点实行不同的教学方法，取得了一些成效。下面就本学期的几个方面进行总结：

一、能创建和谐氛围，保持学生的学习爱好。

轻松、开心的氛围能使学生以开心的心境学习，思索并获得学问，它有利于培育学习爱好。作为老师只有把爱通过行动、表情传递给学生，才会使之产生主动的心情和良好的心境，并可以使课堂教学收到事半功倍的效果。

微笑是最有感染力的表情。课堂上老师的微笑就像一缕阳光，带给学生暖和。同时，学生从老师那里得到愉悦、支持和激励，也就能以饱满的热忱对待学习。因此我恒久是以微笑面对他们。

二、能尝试多种教学手段，保持学生的爱好。

小学生正处于多变时期，他们好玩、好动，且新奇心强。因此老师要从学生的心理角度动身采纳敏捷多样的教学形式，调动学习爱好，丰富课堂内容，提高效率。在教学中我主要运用以下几种方法：

1.表演法

学生在课堂上学的是活生生的交际语言，那么如何让其做到学以致用呢？在实际教学中我利用表演法训练学生的交际实力。表演激起了学生的表现欲和参加意识，也使学生充分练习了所学语言。

2.竞赛法

竞赛是英语课堂常见的教学形式，也是孩子们喜爱的一种形式。我在实际教学中尝试了许多竞赛形式：小组对抗赛，男女对决，个人夺标赛、单词接龙等。通过竞赛，熬炼了学生的思维实力，反应实力，培育了竞争意识，参加意识和集体荣誉感。

3.嬉戏法

小学生的学习是以无意留意为主的，而无意留意又干脆受爱好的影响，所以教学中老师要利用儿童好动的心理特点，开展嬉戏活动，寓教于乐。另外就是要留意要依据学生的年龄开展适合他们的各种嬉戏。老师要充分利用嬉戏的敏捷性，提高其在课堂上的功效。方法还有许多，对小学生来说，重要的是改变，要常常给他们换换口味。

三、能联系生活实际，保持学生的学习爱好。

“爱好的源泉在与运用”，只有让学生体会到所学学问的力气和价值，才能让他们永久的保持学习爱好。所以老师应做到：让英语生活化，让生活英语化。

1.让英语生活化

语言来源于生活，老师要让学生在学习过程中时时留意到生活的影子，用他们最熟识的东西来才、保持他们的学习爱好。比如，学天气时，可以让学生听、报天气预报。学了教室里的东西时，可以让学生介绍自己的教室。

2.让生活英语化

从起先接触英语我就要求学生无论何时见到我都用英语打招呼。每逢什么中外的节日我都会告知孩子们并让他们送上祝愿。这样学英语，用英语已经形成了一种氛围，有利于学生保持学习爱好。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2、教研方面，本学期加大了学习力度，仔细研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目的。

3、因为时间的关系，无法照看到每一个学生，无法设计适合全部学生的教学方式。

4、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。

5、单词识记还有待加强。

6、作业要求还需更加严格。

为此，在即将到来的新的学期里我将努力做到以下几点：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习爱好，能提高教学效率。

“胜利的教学须要的不是强制而是激发学生的学习爱好”。假如一个学生对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会仔细学习，反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们驾驭学问的意愿。因此，培育、提高、保持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发学生的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习中去。

二、创设深厚的英语学习氛围。

1、坚持英语教学，习惯英语思索。自开学以来，我在课堂上尽量运用简洁的英语组织教学，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言、用英语思索的习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创建良好的语言环境，增加了听说英语的机会。

2、创设情景，让学生得到广泛的实践。创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、等直观教具创设情景，利用讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。

三、加强学法指导，帮助学生找寻学法规律。

在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生找寻学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，驾驭所学的学问，提高学习效率。例如，在教音标时，先出示一些单词，然后逐个读出，要学生听、视察、分析，让他们自己去发觉规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母的发音规律，再进行指导，学生就会学会探究发觉规律的学习方法。这样，大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习状况。

1、英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还须要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。因此，在班上设了英语领读员和纪律监督员；课后发觉学生作业有问题刚好讲解；让学生刚好消化。另外，对部分不自觉的同学还实行“一对一”的监督方式，确保他们不落后，提高他们的朗读实力。

2、在批改作业方面，要求学生的作业刚好完成。我也按时地批改，并具体地做好批注。对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

五、关注学困生。我在教学中很注意学困生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法。同时，在课堂上，多向学困生提问，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑、自弃的心理，并能主动学习，融入班级，不断追逐他人，把成果赶上来。

老师自我评价篇7

我成为了一名老师已经有七年时间了，在这七年时间当中，经过自我的实践，我对老师这一行业有了全新的相识，假如说老师是阳光下最宏大的职业，那么，作为一名老师，除了要教给学生课业学问外，对学生人生观、道德观、价值观的培育也是起着至关重要的作用，这就要求我们老师异样要留意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自我的全部热忱奉献给教化事业，是评价一名老师合格与否的基本准则，每一名老师都期望培育出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对学生施以德育，老师必需具备师德，所谓师德，是老师进行教化教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括老师的道德品质、幻想信念，对事业的看法和感情以及有关的行为习惯等，老师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必需言传身教相结合。在详细的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐性、贴心，不卑视学生，对学生一视同仁，发觉学生提高之后，刚好表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自我的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

做为一名任课老师，我对班里的每一名学生特点都驾驭得非常清晰，对于他们不一样特点，制订个别教化安排，使他们得到不一样程度的改善和提高，在教学工作中将原先的灌输式教化转化为针对不一样学生的引导式教化，使学生更乐于理解，激发他们的学习爱好，使他们不再对相对枯燥的'教学资料产生厌烦心理。以往的教学工作中，我们一向沿用的是全国弱智教化教材，由于教化教学的发展，这套教材针对性不强的弱点越来越明显，已经不能适应现代教学的须要，为此，教改实践势在必行，从新生入学起先，我们班就被列为教改试验班，为了

做好教学改革，必需早充分了解学生特点的基础上，编写出有针对性的教材，我利用工作和业余时间充分接触和了解学生，为教学改革供应了第一手材料，作为教改试验的实施者，在实施过程中，遇到特别情景，刚好总结，找寻解决的方法，在以后的教学工作中推陈出新。

特别老师由于教训面相对较窄，加上社会上的一些不客观的评价，会导致老师产生一种心理上的压力，为了这份事业，我忠爱的教化事业，我会摒除杂念，把全部的热忱，全部的爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，敬重家长，不愧于“人民老师”这个光荣的称号！

老师自我评价篇8

我学的专业是物理与电子科学，从事教化教学工作4年多，现担当5个班的物理教学工作。身为老师，我希望每个学生都学有所长，不仅教给学生学问，更让学生懂得怎么样做人，做一个健康的人。我是同等的对待每一位学生，敬重每一个学生，树立“亦师亦友”的现代师生理念。在班集体中用宽容大度对待学生，但严格要求自己，用宽容、幽默的心境对待这些孩子，希望他们在“学”的过程中学有所长、学有所成是我最大的心愿。

我从未当过班主任，对班主任工作阅历欠缺，希望在本次网络学习中能学习到更多的珍贵学问和阅历,请本组的指导老师和学员们在学习过程中赐予我更多的帮助和看法。

老师自我评价篇9

自从参与工作以来，我首先以“学高为师，身正为范”的师德严格要求自己，要做一个合格的人民老师，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有效的教化，都能有不同程度的发展，基于以上相识，我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课。批好每一份作业，关注到每个学生，努力去做一个受学生敬重的和信任的老师。

在学科教学方面，我时刻告诫自己要做一个科研型老师，作为一名刚参与工作的青年老师来说，有的是一腔的热忱，和对职业的坚决信念，而缺少的是老老师的珍贵教学阅历，因此我要虚心的向她们学习上课中教学方法、教学技能和课堂调控技能等等。在组长汪老师的带领和指导下，我主动参与组里每周一次的教研活动，与老师们一起学习新课程理念，探讨教学教法。

今年我们又开展了xx工程，我们这些新徒弟更要虚心的仔细学习，要扎扎实实完成好的此项教学活动。青年老师的成长，成熟要靠自己在教学中的苦练，摸索。面对大班教学我不断的思索，摸索，实践：如何调动学生的主动性和主动性，消退课堂死角现象；如何既拔高优秀生又保整体质量。

为此我也正在每堂课的教学中尝试着主动制作教学用具设计敏捷多样的嬉戏活动，使学生们在主动参加的同时获得学问。在课后，我仔细地给孩子写评价，主动跟孩子们沟通与家长沟通，不断激励后进生，帮助他们解决学习上的困难，取得进步。

我深知自己现在教学水平与一位优秀英语老师的标准还相差很远，但我信任，通过学习、操作，再反思、总结，然后再学习、操作，这样不停止、不放弃的学习，在不久的将来，我肯定会取得进步，教出一批批优秀的小学生，实现一名小学英语老师一生不朽的价值。

老师自我评价篇10

为适应新课标的要求，中学英语老师自我发展已成为必定趋势。为更好的适应发展的须要，老师应依据自身状况，以新课标为准绳，做好自我评价。老师自我评价是指老师通过自我相识，进行自我分析，从而达到自我提高的过程。做好老师的自我评价首先要求老师具有肯定的自我相识实力，包括对自己的教学工作、专业水平、人际关系等多方面的素养和实力的相识，尤其要充分相识到自己的实力缺陷以及在教学中存在的问题;然后，还须要有肯定的自我分析实力，分析自己的不足和存在问题的缘由，才有可能找到实现自我提高的方法。老师的自我评价有利于提高教学质量，促进老师自身的发展与提高，也是老师专业化发展的重要因素。

老师间合作学习是指老师与老师之间通过沟通和共享的方式对教学体验、教学方法、教学中存在的问题等进行探讨。合作可以通过座谈、听课、集体备课、课题协作、问题探讨等方式进行。以往的课堂教学，老师的行为是完全独立的，老师们根据自己的教学阅历，自己的教学方法和教学模式，遵循教学大纲组织课堂教学、处理教学中遇到的问题。老师们不情愿，也觉得没必要与他人合作，这严峻阻碍了老师的自我发展。要想适应时代的须要，实现老师专业化发展，老师间必需建立良好的人际关系。老师要提高自我相识，虚心向他人学习，主动与其他老师合作，共享教学阅历，有阅历的老师要帮助年轻老师，老师间相互沟通，增进理解，最终取得共同的进步。

老师自我评价篇11

老师是一个漫长的工作过程，须要长时间的努力与积累才可获得更多的心得与阅历。作为小学老师，在经验了努力之后，从xx年x月进入xx小学工作至今已一年，回顾这一年来的工作和学习，本人受益良多。

身为一名党员老师，在参与工作的这一年来，本人坚决自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养与党性提高相结合，不断提高自身思想觉悟及政策水平。本人严格遵守学校各项规章制度，并主动协作学校工作，仔细有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性，于20xx年4月接任学区少先队总辅导员一职至今，并在20xx年6月被评为学区“优秀辅导员”，在与同事的交往中，我以虚心好学的看法，赢得了大家的帮助