初一信息技术教学计划5篇(初一信息技术教学计划课件)

2/2初一信息技术教学计划5篇(初一信息技术教学计划课件)

初一信息技术教学方案1

一、教学指导思想：

学校信息技术课程的基本任务是提高同学的信息素养、促进同学全面而又富有共性的进展，着力进展同学以信息的猎取、相互沟通、加工与处理为基础的信息技术实践力气，努力培育同学的创新精神、创业精神和确定的人生规划力气。信息技术课程不仅留意同学对符合时代需要、与同同学活紧密联系的基础学问与基本操作技能的学习，而且留意同学对信息技术的思想和方法的领悟与运用，留意同学对信息技术的人文因素的感悟与理解，留意同学在信息技术学习中的.探究、试验与缔造，留意同学情感态度、价值观以及共通力气的进展，为同学应对将来挑战、实现终身进展奠定基础。

信息技术课程不仅使同学把握基本的信息技术技能，形成共性化进展，还要使同学学会运用信息技术促进相互沟通与合作，拓展视野，勇于创新，提高思索与决策水平，形成解决实际问题的力气和终身学习的力气，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应将来学习型社会供应必要保证。

二、教学基本状况：

由于学校校际之间实施信息技术课程的教学要求参差不齐，同学的信息技术基础差异很大，因此进入中学后，就要从最基本的电脑学问讲起，从电脑的基本操作、硬软件系统、操作系统、文字输入等仔细的讲解，使同学系统的学习电脑学问，并为同学以后的进展打下坚实的基础。通过了解，同学对学习电脑大部分同学有较高的主动性，这种主动性中，有一部分同学主动性，是停留在利用电脑打玩耍的兴趣上，也要充分的利用同学的这种积性，把同学引导到对计算机的基础学问的学习上。同学手中与计算机相关的书籍几乎没有，课外自行学习有关计算机学问几乎不行能，对相关学问的学习习惯没有形成。

教学中针对客观存在的起点不齐和共性差异因材施教，满足不同同学的学习需要和兴趣。具体到每一堂课的教学，我们将接受应用这样一些应对方法。

(1)在学习内容上

一方面，针对共性差异设计多种类型的任务内容，满足不同同学的兴趣和需要；另一方面，针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务，设计基础任务、进阶任务和拓展任务，基础任务要求全部同学完成，在进阶任务中供应不同同学兴趣的任务主题，满足同学的共性差异需求，而拓展任务有确定的挑战性，这样可以做到“让后进生吃饱，让优秀生吃好”。

(2)在教学组织形式上

依据实际状况和需要，有效使用各种教学组织形式，将集体教学、小组合作与个别指导有机结合，适应不同认知特征和学问水平的同学。如对于基础性的内容以及同学在学习过程中反映出的共性问题，接受应用集体讲授的形式；对于同学学习中消逝的特殊问题接受应用个别辅导的方法；依据实际需要，接受应用小组合作方法，变同学的个体差异为优势资源，让同学在合作相互沟通中相互学习并充分发挥各自的特长，协作完成学习任务。

(3)在教学内容的选择上

要贴近同学的已有阅历，唤起同学的学习愿望，并以此作为动身点，更好地改造和拓展同学已有的阅历，实现信息技术与日常生活和学习的整合。

初一信息技术教学方案2

一、同学们基本状况

本方案针对八班级全体同学们，通过上年的学习，同学们对办公软件例如word、excel有确定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，同学们的遗忘性大，大多数同学们学后没有留意巩固，同学们把握的状况不是很理想，参差不齐。有条件的同学们家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学们纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分同学们对所学学问遗忘较大，操作生疏;

同学们对本学科的学习主动性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说同学们觉得比较新颖。但是这又存在一个问题就是同学们感到饶有兴趣的并不是学习，而是打玩耍、上网闲聊。所以，同学们对计算机的熟识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本学期教材是使用最新20__版本：八班级信息技术其次册上，内容是全新的。内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的猎取与加工，制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。

学问点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，猎取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品

三、指导思想：

依据学校工作方案和中学信息技术《课程指导看法》以及同学们的具体状况，明确中学信息技术课程的任务：培育同学们对信息技术的兴趣和意识，让同学们了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学们具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力气，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。

2、培育同学们对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学们学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会使用计算机猎取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使同学们了解并把握一些学习方法和技巧，培育同学们的学习主动性和主动性，鼓舞同学们之间相相互互沟通，进行某些创新设计。

6、做一个多媒体作品出来

五、教学措施

本期主要选择实行课堂老师授课方式、同学们自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学们自学和动手是最主要的。

六、教学进度具体支配如下表

课时内容

第一课时讲解学好信息技术的方法、本学期课程方案

其次课时查看计算机的硬件配置，安装新硬件

第三课时了解计算机操作系统，管理计算机的系统资源

第四课时猎取、安装和卸载软件

第五课时了解病毒，防范恶意代码

第六课时把握采集与拍摄图像的技巧

第七课时学会处理加工图像

第八课时采集、录制声音

第九课时把握剪辑与合成声音的方法

第十课时猎取与剪辑视频

第十一课时初步熟识powerpoint

第十二课时筹划一份演示文稿

第十三课时添加文字、图片、图表

第十四课时幻灯片中添加表格、声音、视频

第十五课时设置对象的放映效果

第十六课时设置幻灯片的切换效果

第十七课时发布演示文稿

第十八课时综合活动：制作演示作品

第十九课时复习

初一信息技术教学方案3

一、同学状况分析

信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分同学对此相当感到饶有兴趣，学习较主动，比较热忱，争辩和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学把握的状况不是很理想，参差不齐。

有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作易生疏。

而且还有一个重要问题就是同学感到饶有兴趣的并不是学习，而是局限于玩耍消遣和上网闲聊方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作学问不感到饶有兴趣，只对消遣功能感到饶有兴趣。所以，同学对本课程的熟识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

我们学校的教材接受应用的是海南省的信息技术教材，本学期学习1信息与信息技术2信息的猎取与管理3信息的整理与加工这三个单元的内容。第一单元中涉及的学问点有：信息技术基础学问、网络基础学问。其次单元中涉及的学问点有计算机的基本操作、搜寻引擎的使用、常用下载工具的使用、常用压缩工具的使用、windwos软件的基本使用以及资源管理器的使用。第三单元中主要是文字处理软件word的使用。

三、本学期教学的指导思想

1、增加同学的信息意识，了解信息技术的进展变化及其对工作和社会的影响。

2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

4、在他人关怀下学会评价和识别电子信息来源的真实性、精确性和相关性。树立正确的学问产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

四、本学期教学的目标

1、培育同学自觉遵守社会行为规范和道德标准，增加技术利用中的责任感，能够合理的引用他人的观点或使用他人的成果，养成敬重他人著作权的习惯。

2、让同学了解计算机的组成及使用原理等，会将所学学问应用到现实生活中，养成良好的计算机操作习惯。

3、生疏信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计、制作作品，并对过程和结果进行评价，从中培育同学的审美意识和欣赏水平。

五、本学期选择实行的具体措施

本期主要选择实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。

初一信息技术教学方案4

一、学情分析或工作特点分析：

从这两天上课班级状况调查来看，七班级的同学对信息素养参差不齐，有的班级只有四分之一的同学学校学过电脑，而有的班级有一半的同学学过电脑，有的能利用网络查找所需资料，有的会用Q__天，有的对电脑一无所知。文本编辑等基本学问很不了解，同学对计算机的学习不感到饶有兴趣，没有目的，上课只想上网、打玩耍等，这给教学将会带来不便。为此预备接受应用分层教学，同学互帮互助的教学方法，每节课给出不同难易程序的任务，让同学依据自己的力气来有选择性的完成，但至少会完成一个任务。本学期内容要是WORD20__的操作。这对同学来讲没有什么味道，不感到饶有兴趣，这就会导致学习效果变差。

二、训练教学目标：

把握好学校阶段的信息基础训练，本期主要以培育同学对信息技术的学习兴趣和意识，最有猎取信息的力气，训练同学正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会等方面的问题；了解计算机的基本组成，能够将计算机进行简洁的连线组装；能利用网络查找到所需的信息资料；使同学有个正确使用电脑、保持机房清洁卫生的好习惯。培育同学对信息技术的兴趣和意识，让同学了解和把握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使同学具有猎取信息、处理信息和应用信息的力气，训练同学正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

三、教学措施：

1、教学方法一般在多媒体网络教室内老师边讲解、边演示操作，同学准时操作练习，期间老师巡回指导，准时反馈矫正，引导同学从效仿到缔造，培育同学解决实际问题力气和合作精神。信息技术是一门操作性较强的课程，不能老师一人表演唱“独角戏”，要让同学在老师的讲解演示引导下，自我探究、发觉，并通过上机体会把握操作技能。

2、在传授专业理论学问的同时，要加强对同学的思想品德训练，训练同学疼惜电脑，不人为破坏教学场所的硬件设施和软件系统，负责任地使用计算机，自觉抵制盗版和拒绝网上不健康信息。

3、加强微机房的日常管理，充分做好课前预备（教学软件、示范文档、练习文档、平安上网），确保机器的正常运行，保证教学任务的顺当完成。

4、理论学习与上机实践相结合。

5、接受应用任务驱动教学方法，在相关课时中，支配确定量的任务（项目），应用小组合作、分组相互沟通、作品呈现等形式组织同学学习和实践，引导和培育同学良好的学习兴趣。

6、利用因特网络资源，扩高校习空间，丰富课堂教学。

7、认真备课、上课，严格要求同学。

8、利用课余时间组织信息技术兴趣小组

四、教学内容及工作支配：

第一单元信息与信息技术共5课6课时

其次单元我的新学期共5课6课时

第三单元畅游齐鲁共5课6课时

初一信息技术教学方案5

本学期，本人担当时一级部4个班信息科教学。本人以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作认真学习，深入到到争论教法，虚心学习。猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况规划。

一、思想熟识

遵循同学们的认知规律，突出了学科特点，选择实行任务驱动方式，以多种方式鼓舞同学们多尝试，多思索，多运用，让同学们在学习中不断获得成功的喜悦。培育同学们对信息技术的兴趣和意识，让同学们了解或把握信息技术基础学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使同学们具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力气，培育同学们良好的信息素养，形成同学们良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教学目标

(1)学问与技能：主要让同学们了解信息与计算机的基本学问，娴熟操作word、photoshop、excel等软件。。

(2)过程与方法：培育同学们对信息技术的兴趣和意识，让同学们了解和把握信息技术基本学问和技能