2年级上册征友启事优质课教案

2年级上册《征友启事》优质课教案

【2年级上册《征友启事》优质课教案】

教材剖析

《征友启事》是语文出版社义务教育课程标准试验教科书二年级上册第10课的内容。这则童话故事，经过写小牛两次贴征友启事，终究找到许多朋友，告知咱们人都有利益和矮处，不能要求完美，懂得与人交往时，既要考虑到自己的需求，也要考虑到他人的实际情况。课文情节生动，富于时代特色。

教育方针

1.知道14个生字，会写7个生字，自主堆集词语。学习新部首弓字旁、走之儿和戈字旁。

2.正确、流利有爱情地朗读课文。了解小牛两张征友启事的不同和引发的不同成果。

3.了解课文内容，理解在生活中应该怎么交朋友。懂得与人交往时，在考虑自己的需求时，也要考虑他人的实际情况。

教育要点

1.知道14个字的音与形，正确书写7个生字。

2.正确、流利有爱情的朗读课文。

3.了解两张征友启事的不同及引发的不同成果。

教育难点

1.感悟本文提醒的道理，理解在生活中应该怎么交朋友，与人交往时，在考虑自己的需求时，也要考虑他人的实际情况。

2.领会“征友启事”因内容的不同引起不同的成果。

教育办法

讨论法，讲授法。

教育预备

课件，及各种动物的头饰。

教育进程

一、导课(创设情境，说话导入。)

1.在生活中，教师同学都有归于自己的朋友，今日，咱们就来聊一聊朋友的论题。(板书友)

2.同学们，谁能来说一说，你的朋友都有谁?你是用什么办法交到这些好朋友的?(生自在说)

3.在动物王国里，有一头小牛，他也想具有归于自己的朋友。但是呀，他用的办法和你们都不太相同，究竟它用的是什么办法?信任学完第十课，同学们就知道了。(弥补完好板书课题：10.征友启事)

4.齐读课题。

二、学习课文

1.初读课文，随文识字。

(1)就让咱们跟从文章的主人公小牛一同走进这生动有趣的童话世界吧。

(2)请同学们把书翻到第42页，自己在下面读一读，边读边画出天然段和你不熟悉的字词，凭借拼音处理它。在读的进程中，把你以为难读的语句多读几遍，这样咱们争夺做到读一遍就能有一遍的.收成。(学生自读课文，画天然段和生字词)

(3)哪些同学自己处理了生字难题呢?请同桌之间互相认一认，看看哪组同桌最会学习。

(4)咱们现已学过了许多识字办法，今日谁乐意当小教师，教一教同学们?(生报告，师当令电脑演示解说)

2.查看反应，学习生字。

(1)请你来报告(征友)，(征是翘舌音，请同学在跟我读一次。)

(启事)你在哪见过启事?你还知道哪些启事?

(伴随)

(联络)你跟教师有没有联络?(有)咱们是师生联系

你跟同学有没有联系呢?(有，是生生联系。)

(猎狗)同学们你们看，后边奔跑着的便是一只猎狗。

(振奋)兴是多音字，还读什么?你来组个词吧。

(怨言)文中的谁有了怨言?

(围栏)围栏在校园、工厂一般都看得到。

(或许)出示语句：星期天妈妈带我去姥姥家，或许奶奶家。

你能用或许来说一个语句吗?

或许是什么意思你理解了吗?

(2)生字去掉了拼音，同学们还能知道吗?小牛来考考咱们。(出示不带拼音的字)(男女生快速抢答)

3.学习会写字

(1)除了咱们把握的会认字之外，还有7个要求咱们会写的字，请大声读出来。

(2)小牛请同学们仔细观察，看看谁能按结构给他们分分类。

(3)了解了字的结构，同学们必定会把字写得美丽。今日咱们就来学习带有新偏旁的“或”字。

(4)请你仔细看，它的新偏旁叫：戈字边。跟教师说一次。(课件出示)

(5)教或字的书写

①请仔细观察教师“或”字的书写。留意它的笔顺及每笔在田字格中的方位。先在左上格起笔写短横，接下去写口字，横折的横要写在横中线上，接下去是提，斜勾也从左上格起笔，到右下格收笔，要有必定的弧度。接下去写撇，最终写点。

②请同学们在仔细地看大屏幕写一次。用心去记。

③谁仔细看了，教师来考考咱们。最终一笔是?

④现在请同学们自己先描一个或字，再田字格中写一个或字，必定要留意字的笔顺及每笔