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文档简介

西吉县第一小学数学电子备课教学设计学科数学年级五课题方程的意义课时共（十五）课时第（5）课时一次备课教师缑婷二次备课教师缑婷审批人马建红授课时间2021.11.10教学目标1.初步理解方程的意义，会判断一个式子是不是方程。2.明确方程的概念。3.培养学生认真观察、积极思考的学习态度，增强学生的合作意识。教学重点理解和掌握方程的意义。教学难点掌握判断方程的方法。教学准备课件、天平、砝码、空水杯、水教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（5）分1.（出示天平）同学们，认识它吗？对，它是天平。大家对天平有哪些了解呢？2.其实，在天平中蕴含着有关数学方面的知识，同学们想知道吗？让我们一起走进天平的世界来学习。3.板书课题：方程的意义1.同学们自由交流：天平由天平秤与砝码组成，当放在两端托盘的物体的质量相等时，天平就会平衡，根据这个原理，从而称出物体的质量。2.明确本节课的学习任务。多媒体课件培养学生认真观察、积极思考的学习态度，增强学生的合作意识。导学探究（21）分1.自学方程的意义，初步感知新知。（课件出示教材第62页情境图）（1）理解教材第62页每幅图及对应的式子的含义。（2）标示出你认为重要的内容。（3）思考：方程应该具备哪几个条件？（4）结合你对方程概念的理解，列举6个方程。2.合作学习，加深对方程意义的理解。（1）组内交流。在小组内互相说一说：你学到了什么？（2）引导学生独立完成教材第66页第1题，集体订正，并加以补充：判断0=5x-15是不是方程。3.引导学生发现并总结。（1）任何字母都可以作为未知数，而且在一道方程中可以出现2个或2个以上的未知数。（2）未知数可以出现在等式的两边。指名学生板演学生独立完成课后练习。多媒体课件实物投影仪鼓励学生一题多解，培养学生运用知识解决实际问题的能力。测评反馈（9）分1.完成教材第63页“做一做”第2题。2.完成教材第66页第2、3题。学生自由地提出数学问题，并解答。课件巩固本课内容。小结拓展（5）分1.通过今天的学习，你有什么收获？2.布置作业。学生集体汇报多媒体课件理解和掌握方程的

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