学校中层干部选拔考试教育教学管理知识选择题试题题库

教育教学管理知识选择题精选试题题库

1.科学管理的核心是（）.

A.效率B.组织措施C.目

标D.信息控制

2.教育质量管理的内容有（）.

A.计划、实施、检查、总结B.组织、协调、

控制、激励

C.全员管理、全程管理、全局管理

D.准备工作、确定方案、研究重点、分析评估

3.行动研究法重在（

A.进行教改实验B.进行纯理论建构

C.总结经验D.解决实际问题

4.属于教育行政机关国家公务员的是（）

A.校长B.教育局财会人员

C.教研室主任D.教科所所长

5.依据人口增长趋势、年龄的分布及长期的国家教育政策，对于

各级各类学校入学需求作综合的推测，并在此基础上设计教育发

展战略的方法是（）.

A.社会需求法B.人才需求预测法

C.教育投资效益分析法D.国际比较

法

6.撤销违法举办的学校，责令其停止招生，这种教育行政处罚行

为属于（）.

A.申诫罚B.能力罚C.财产

罚D.救济罚

7.工资属于教育经费中的（）.

A.人员经费B.公用经

费

C.福利费D.各种教育主管部

门自身的事业费

8.现代教育评价的目的是（）.

A.创造适合儿童的教育B.培养适合教育的儿童

C.发挥诊断功能D.发挥鉴定

功能

9.通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发

生影响，这体现了教育督导的().

A.反馈性功能B.促进性功

目匕

C.鉴定性功能D.沟通性功能

10.教育事业的特点有非权利性、非营利性、教育性和

().

A.社会性B.长期

性C.发展性D.

专业性

11.教师的成长包括知识化过程、专业化过程和().

A.角色化过程B.规范化过

程

C.成熟过程D.榜样化过

程

12.班集体的直接组织者、教育者和指导者是().

A.班主任B.教导主任C.任课教

师D.校长

13.组织学校卫生工作,应坚持().

A.以安全卫生为主B.以安全保健为

c.以自我保健为主D.以预防保健为

主

14.学生借读费属于学校经费来源中的().

A.财政拨款B.学杂费收

入

C.预算外收入D.上年度的

预算

15.校园文化的外在标志是()

A.校园物质文化B.校园精神文化

C.校园制度文化D.校园行为文化

16.社会环境对学生有积极影响，也有消极影响，既通过公开方式

影响，也通过隐蔽方式感染。这反映了社会环境影响的

A.复杂性B.隐形性C.多样

性D.指导性

17.教师与学生在教学中做到教学相长，体现了信息的

()

A.物质性B.广泛性C.可共

享性D.社会性

18.中外关于校长任职期限的制度大体有两种类型，即常任制和

()

A.任期制B.聘任制C.

选举制D.考任制

19.中小学课程管理体制中，实行中央统一领导的国家是

()

A.英国B.美国C.

德国D.日本

20.在我国取消尊孔读经的制度，开始于()

A.《壬戌学制》B.《壬寅学制》

C.《癸卯学制》D.《壬子•癸丑学制》

21.管理过程理论的代表人物是法国著名管理学

家【】

A.法约尔B.巴纳德C.德鲁克D.西

蒙

22.教育质量分析分为两类：一是分层分析，二

是【】

A.状态分析B.因果分析

C.状态分析和因果分析D.系统分析和过程分析

23.行动研究法是一个实际的【】

A.行动过程B.总结过程C.实验过

程D.观察过程

24.县级人民政府设有教育局、科或教育委员

会，【】

A.它是我国最基层的教育行政机关

B.它是实施九年制义务教育的基本单位

C.它的职责就是管理乡村教育事业

D.它主要承担着办好中等职业教育的重任

25.校长负责制是学校的基本组织制度，也是学校的一

种【】

A.监督制度B.决策制度

C.法规保障制度D.民主参与制度

26.教育发展战略是国家在一定时期内为实现其社会发展总目标

而做出的【】

A.教育发展规划B.教育发展计划

C.有关全局性的预测D.有关全局性的发展对策

27.教育行政强制执行的程序是【】

A.作出行政强制执行决定、执行、告诫

B.作出行政强制决定、告诫、执行

C.取证、作出强制执行的决定、执行

D.间接强制执行、直接强制执行

28.教育经费构成主要包括【】

A.教育事业费、教育基本建设费、各种教育主管部门自身的事业

费

B.教育事业费、基本建设费、人员经费

C.人员经费、公共经费、基本建设费

D.教学业务费、教师工资、基建费

29.按照评价参照标准的不同，可将教育评价分

为【】

A.相对评价和绝对评价B.定性评价和定量评价

C.自我评价和他人评价D.诊断性评价、形成性评价

和总结性评价

30.教育督导过程的基本环节是【】

A.计划准备、组织实施、总结处理

B.调查研究、制定计划、组织实施

C.组织动员、调查研究、作出评价

D.深入实际、作出评价、总结指导

31.中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制

和【】

A.聘任制B.选举制C.任期制D.考任

制

32.按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师

享有以下权利：劳动和获得报酬的权利；教育和教学的权利；参

与学校管理的权利和【】

A.尊师爱生的权利B.业务进修的权利

C.维护教育、教学秩序的权利D.忠诚于社会主义教育事业的权

利

33.在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，

更要提倡学生的【】

A.常规管理B.集体管理C.自我管

理D.科学管理

34.为保证培养合格人才而对教学过程和效果进行指导控制的活

动，称为教学的【】

A.计划管理B.目标管理C.组织管

理D.质量管理

35.德育评价的方法有：集体评议法、调查法、定量分析法

和【】

A.奖惩法B.个案法C.过程分析法D.经

验总结法

36.学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡

和【】

A.卫生习惯状况B.健康体质状况

C.生理保健状况D.心理保健状况

37.学校资金运转过程的计划、组织和控制就是学

校【】

A.收入管理B.财务管理C.财产管

理D.支出管理

38.校园文化建设主体包括校领

导、【】A.教师和家长B.职工

和学生C.学生和家长D.教职工和学生

39.社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅

导站、儿童工作协调委员会和【】

A.妇联B.关心下一代协会C.居民委员

会D.家长学校

40.传统、校风是学校形成办学特色的【】

A.决定因素B.基本因素C.前导因

素D.制约因素

41.教育管理的主要矛盾是（）

A.处理人与人之间的矛盾关系

B.处理公平与效率之间的矛盾关系

C.处理需求与资源之间的矛盾关系

D.处理目标与过程之间的矛盾关系

42.教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标

实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这

体现了教育管理目标的（）

A.导向作用B.激励作用C.聚合作用D.控制作用

43.发表《工业管理和一般管理》一书，并在管理过程理论中提出

“五职能说”的是（）

A.泰罗B.法约尔C.孔茨D.德鲁克

44.教育管理的关键和核心问题是（）

A.提高教育质量和效益B.实现教育目的

C.提升管理水平D.端正教育思想

45.我国教育行政机关机构改革的关键在于（）

A.合理转变教育行政机关的职能

B.合理设置教育行政机关的组织结构

C.合理配备教育行政机关人员

D.合理制定教育行政机关工作制度

46.我国中小学内部领导体制改革的核心内容是（）

A.发挥党支部的监督作用

B.建立和健全教职工代表大会制度

C.加强民主管理

D.全面实行校长负责制

47.教育行政机关为恢复被侵害的权利、秩序或为阻止侵害的继续,

而对违反教育法的相对人给予制裁，这属于教育行政处罚种类中

的（）

A.申诫罚B.能力罚C.财产罚D.救济罚

48.我国教育经费的最主要来源是（）

A.税收B.学杂费C.财政拨款D.社会集资

49.根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育

评价的（）

A.导向功能B.激励功能C.诊断功能D.鉴定功

能

50.我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了

（）

A.《视学官章程》B.《督学规程》

C.《视导要项》D.《教育部督学规程》

51.校长应该成为民主、平等、公正、和谐、健康的学校人际关系

的创建者和维护者，这体现了校长的（）

A.引导作用B.组织作用C.协调作用D.教育作

用

52.我国目前所采用的校长任用制度，主要是（）

A.选举制B.招聘制C.委任制D.考任

制

53.老子曰：”胜人者有力，自胜者强。”这启示教育人员在进行

自我管理时应该学会（）

A.自识B.自控C.自检D.自理

54.班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间

形成情感和信息交流的班级管理模式属于（）

A.松散式B.命令式C.多向联系式D.民主平等

式

55.中小学的学籍管理属于（）

A.教务工作B.德育工作C.总务工作D.教科研工作

56.安排德育内容要具体，强调一个“小”字；要贴近实际，讲究

一个“近”字，这符合德育内容管理改革的（）

A.规范化原则B.科学化原则C.序列化原则D.系统化

原则

57.通过校园文化理想及一系列文化行为将全体学校人员凝聚在

一起，形成合力。这体现了学校校园文化的（）

A.教育功能B.社会功能C.管理功能D.审美功

能

58.学校形成办学特色的制约因素是（）

A.校长B.教师C.传统和校风D.时代和社会环境

59.以一个人或几个人作样本，或以一个群体为一个单位作样本对

某种教育现象或教育问题进行研究的方法称为（）

A.行动研究法B.个案分析法C.调查法D.实验

法

60.以经济发展过程中所需各种人才的培养与提供为目标值，来制

定教育发展战略的方法是（）

A.社会需求法B.人才需求预测法

C.教育投资效益分析法D.国际比较法

61.1954年，美国著名管理学家德鲁克在《管理实践》中提出的主

张及思想是（）

A.质量管理B.目标管理C.过程管理D.案例

管理

62.教育管理的主要矛盾是（）

A.效率与效能之间的矛盾

B.任务和分配时间之间的矛盾

C.人与人之间的矛盾

D.目标与过程之间的矛盾

63.首次提出了“我国基础教育管理权力下放到地方，实行分级负

责、分级管理”的法规文件是（）

A.中共中央《关于教育体制改革的决定》

B.《中国教育改革与发展纲要》

C.《中共中央国务院关于进一步深化教育改革、全面推进素质教

育的决定》

D.《中华人民共和国教育法》

64.早期管理过程理论最重要的代表人物是（）

A.西蒙B.泰罗C.法约尔D.戴明

65.按调查方式划分，教育管理研究中的调查法包括访谈调查、问

卷调查和（）

A.描述性调查B.预测性调查

C.成品分析调查D.普遍调查

66.我国最基层的教育行政机关是（）

A.县教育局B.乡镇教育委员会或教育组

C.村民委员会D.中心校校务办公室

67.我国公务员制度的基础是（）

A.职务任免B.管理和监督

C.录用与交流D.职位分类

68.学校管理体制的核心和基础是（）

A,学校内部领导体制B.学校规章制度

C.学校人事制度D.学校教学制度

69.根据中共中央《关于教育体制改革的决定》对“校长负责制”

的表述，校务委员会按其运作性质应属于（）

A.决策机构B.监督机构C.事务执行机构D.审议机

构

70.教育行政机关依照法定权限执行教育法规，对教育行政管理对

象的违反教育法规行为进行改正、约束、制裁的行政活动叫作

（）

A.教育行政执法B.教育行政措施

C.教育行政处罚D.教育行政强制执行

71.自1994年以来,我国对城市和农村征收教育费附加的计征比

率分别是（）

A.4%,2%〜2.5%B.4%,1.5%~2%

C.3%,2%〜2.5%D.3%,1.5%〜2%

72.以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准

而进行的比较性教育评价称为（）

A.诊断性评价B.他人评价C.相对评价D.定性评

价

73.教育督导工作的中心环节是（）

A.计划准备阶段B.组织实施阶段

C.检查核实阶段D.总结处理阶段

74.在我国实行的校长任用制度中，由国家法定的任免机关依照一

定标准和程序，直接任命校长的制度叫作（）

A.委任制B.选举制C.考任制D.综合制

75.中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量分析法和

（）

A.质量评估法B.权重评分法C.质性访谈法D.过程分

析法

76.校园文化的主体是（）

A.教师B.学生C.学校组织成员D.学校、家庭和社

区

77.学校管理特色中“特色”二字的基本涵义包括两个相互联系的

方面，它们是（）

A.个性、品牌B.质量、数量C.效益、发展D.优质、

独特

78.促使一所学校办学特色形成的前导因素是（）

A.校长B.教师C.传统、校风D.时代和社会环

境

79.我国近代基础教育行政管理初步专门化的一个重要标志是在

1905年设立了（）

A.教育部B.学部C.国子监D.视导处

80.中国近代史进程中，西方各种教育思潮都曾不同程度地引入我

国，其中美国学者杜威所倡导力行的教育思潮被称为

（）

A.平民主义教育B.实用主义教育C.乡村教育

81.中央教育行政和地方教育行政层面的教育行政是指（）

A.从教育行政的机关而言B.从教育行政的范围而言

C.从教育行政的层次而言D.从教育行政的对象而言

82.下列叙述不是教育管理主要特征的是（）

A.概括性B.客观性C.直观性D.系统性

83.★教育管理活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面

办学的积极性，从而更好地推动教育事业的发展，这体现了教育

管理的（）

A.科学性原则B.规范性原则

C.方向性原则D.综合性原则

84.★管理效率高低的重要标尺和尺度是（）

A.时间B.质量C.效益D.数量

85.教育方针中最重要的内容是（）

A.教育内容B.教育手段C.教育目的D.教育方法

86.将教育预测划分为定性教育预测与定量教育预测的依据是

（）

A.教育预测的范围B.教育预测方法的性质

C.教育预测时间的长短D.教育预测对象的多少

87.★对教材内容变革的预测，在考虑到教材的变化要满足社会进

步要求的同时，还必须认识到人类知识的积累和传播具有继承性,

这体现了教育预测的（）

A.相似性原理B.相关性原理

C.延续性原理D.阶段性原理

88.★通过研究动态系统的状态和状态变化过程来推测随机事件

变化的一种数字预测方法是（）

A.德尔菲预测法B.回归预测法

C.马尔柯夫预测法D.教育专家个人预测法

89.建立并保证教育机构正常运转，规定教育机构的职责权限和机

构内人员的岗位责任的规章制度是指（）

A.教育规范B.教育组织

C.教育体制D.教育管理体制

90.我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的

（）

A.执行组织机构B.决策组织机构

C.咨询组织机构D.监督反馈组织机构

91.教育行政的核心内容是（）

A.教育行政管理B.教育行政机构

C.教育行政机关D.教育人事行政

92.关于中央教育人事行政业务范围表述不正确的是（）

A.根据国家人事政策，制定相应的教育人事政策

B.统筹规范全国教育人事行政的改革与发展

C.负责分配到教育系统的综合性大学、师范院校和其他大中

专院校毕业生的安置工作

D.指导督促地方教育行政机构贯彻执行有关教育人事制度和

法规等

93.★教育财务行政的首要职能是（）

A.配置教育资源B.改善教育投资效益

C.筹措教育经费D.调配教育资源

94.反映教育行政活动和管理对象的特征及其发展、变化情况的

各种消息、情报、指令、资料、数据、图纸等内容称为（）

A.教育行政信息B.教育信息

C.教育行政文书D.教育行政管理

95.教育督导最本质、最核心的职能是（）

A.评价职能B.督导职能

C.反馈职能D.指导职能

96.教育督导的范围很广，结合我国当前教育事业发展的实际情

况，教育督导的主要方面是（）

A.基础教育B.高等教育

C.成人教育D.初等教育

97.★教育评价标准的核心是（）

A.绩效标准B.职责标准

C.素质标准D.效果标准

98.教师管理活动中必须遵循的基本要求和活动规范称为

（）

A.教师管理的原则B.教师管理的规范

C.教师管理的标准D.教师管理的思想

99.下列不属于学校管理过程特性的是（）

A.以育人为中心的目的性B.以阶段为标志的有序性

C.以目标为前提的控制性D.以效益为目标的目的性

100.★对于学校管理过程的基本环节的划分，大多人采用PDCA

循环学说，该理论创造者是美国工程师（）

A.戴明B.洛克C.施泰因D.康贝尔

101•领导班子中各种不同的知识水平成员的配比组合指的是教

育领导班子结构的（）

A.个性结构B.专业结构C.知识结构D.智能结构

102.一个领导者不仅要有健康的身体，而且还应该有健康的心

理。要做到有怒不形，遇嘉不吭，临危不惧，在任何情况下能保

持稳定的情绪，这体现了领导干部素质中的（）

A.科学知识素质B.政治思想方面的素质

C.身心素质D.宽容大度

103.为决策部门提供各种资料和数据，承担这一任务的教育咨

询机构是（）

A.决策咨询机构B.情报咨询服务机构

C.各级学会和研究会D.决策组织机构

104.★教育管理活动中所投入的人力、物力和财力与产生的管

理效果之间的比率，称为（）

A.教育领导效能B.教育领导效率，

C.教育领导效益D.教育领导效果

105.对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标

和决策，出色地完成管理任务进行评价，这是指教育行政效率评

价方法的（）

A.费用计算法B.因素分析法

C.标准比较法D.功能测定

106.管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、

物力和信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地实现

教育管理目标的活动过程，称为（）

A.教育行政B.学校管理C.教育管

理D.教育领导

107.着眼点放在管理方法科学化上的代表性人物是（）

A.泰勒B.法约尔C.德鲁

克D.梅奥

108.学校管理者在学校管理过程中根据管理环境和管理条件的不

断变化，及时收集信息，保持反馈，有效调整管理过程和环节的

行为准则，称为学校管理的（）

A.前瞻性原则B.动态性原则

C.系统性原则D.效益性原则

109.教育管理研究中最高级、最抽象的方法论层次是（）

A.哲学方法论B.一般科学方法论

C.具体研究方法D.系统方法论

110.在教育理论的指导下，围绕研究的问题，通过问卷、访谈、

列表以及测量等科学方法，有目的、有计划、系统地搜集研究资

料，从而对教育现状做出科学的分析和认识，并据此提出具体工

作建议的方法是（）

A.文献法B.调查法C.观察

法D.实验法

111.学校发展规划的具体内容应该简单明了、通俗易懂，容易被

人理解，并且切实可行，这是强调学校规划的（）

A.科学性B.系统性C.可操作

性D.激励性

112.认为衡量学校效能的指标就是学校吸纳资源的质量与数量的

观点是（）

A.学校投入一产生论B.学校目标达成论

C.学校环境适应论D.学校可持续发展论

113.1985年3月，《中共中央关于教育体制改革的决定》发布，

正式提出改革学校管理体制，要求中小学逐步实行（）

A.校长分工负责制B.董

事会领导下的校长负责制

C.党支部领导下的校长负责制D.校长负责制

114.按照管理权限，南国家法定的任命机关依照一定标准和程序，

直接任命校长的制度是（）

A.考任制B.委任制C.招聘制D.选

举制

115.由上级教育行政部门，根据教育、教学工作的需要，有计划

地向学校派遗教师的制度是（）

A.派用制B.聘用制C.代用

制D.雇用制

116.学校财务经费情况的总结称为（）

A.学校财务报告B.学校经费报告

C.学校管理报告D.学校财产报告

117.德育管理活动的发起者、组织者和实施者称为（）

A.德育管理主体B.德育管理客体

C.德育管理组织D.德育管理人员

118.在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育

行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民

族等发展需要而开发的课程，称为（）

A.国家课程B.地方课程C.校本课

程D.生本课程

119.教学管理的根本目的在于促进学生的全面发展和教学质量的

提高。因此，教学管理工作应坚持（）

A.规范性原则B.系统性原则

C.灵活性原则D.发展性原则

120.德国教育行政管理的主权在（）

A.县教育局B.地区教育局

C.州政府D.联邦政府

121.对学校教育科研过程的科学性程度做出评估，同时审视教育

科研的成果，对研究目标的实现程度做出价值判断的活动，称为

（）

A.学校教育科研规划B.学校教育科研评价

C.学校教育科研诊断D.学校教育科研检查

122.学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及

学校负责的校舍、场地及其他教育设施、生活设施内发生的，造

成在校学生人身伤害后果的事故，称为（）

A.学生伤害事故B.学校暴力事件

C.学校安全事故D.学校卫生事故

123.经过各级各类学校收集、加工和整理后，能用于学校教育、

教学、生产、科研和经营管理方面的各种知识、图形、公式、法

则等有效情报，总称为（）

A.学校知识B.学校档案C.学校情

报D.学校信息

124.学校信息管理过程包括信息输入、信息处理、信息储存、信

息输出和（）

A.信息反馈B.信息传递C.信息公

开D.信息归类

125.学校文化的“冰山”模型，将学校文化分为（）

A.上部结构与下部结构B.内部结构与外部结

构

C.中心结构与边缘结构D.隐性结构与显性结

构

126.对学校进行区别的最精炼的载体是（）

A.人文景观B.校园环境C.学校标

志D.外部环境

127.儿童最基本的教育发生在（）

A.社会B.学校C.家庭D.班

级

128.英国中小学校长聘任完全实行市场化，负责校长聘任的是

（）

A.中央教育当局B.地方教育当局

C.学生家长D.学校董事会

129.1979年，美国国会通过方案，将原教育部总署升格为内阁级

的（）

A.联邦教育局B.联邦教育部

C.全国教育局D.全国教育部

130.在法国，国家层面上管理基础教育的主要机构是（）

A.联邦教育部B.国民教育部C.教育

技能部D.大学区

131.教育管理的内容具有（）

A.教育性B.主体性C.复杂性D.互

动性

132.科学管理运动的主要倡导者和代表人物是（）

A.泰勒B.卡斯特C.德鲁克D.梅

ria

哭

133.被称为“一般管理理论的奠基人”的是（）

A.马斯洛B.法约尔C.赫兹伯

格D.韦伯

134.将组织分为疏远型组织、精打细算型组织、道德涵养型组织

的依据是（）

A.组织对其成员控制的方式B.组织的规范化程度

C.个体参与组织活动的程度D.组织的结构与层级

135.学校管理者要有明确的办学理念，适应时代的发展要求，并

根据教育规律适时调整学校发展战略，创造性地设计学校的发展

蓝图。这是学校管理的（）

A.效益性原则B.动态性原则

C.前瞻性原则D.系统性原则

136.教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目

的、有计划地对教育现象进行考察的方法是（）

A.调查法B.观察法C.实验法D.比

较研究法

137.根据国家或地区教育发展战略要求，结合校情分析和设计的，

有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，

称为（）

A.学校目标B.学校前景C.学校架

构D.学校规划

138.人们在沟通过程中，以书写文字的方式交流或传递信息从达

到共识的沟通方式属于（）

A.言语沟通B.身体沟通C.非言语沟

通D.情感沟通

139.对学校效能内涵的理解，大体可分为两类：一类关注学生,

另一类关注（）

A.教师B.学校C.班级D.家庭

140.科迪安尼和威尔伯认为效背甫学校构成的关键因素有：行政领

导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及（）

A.投入与产出B.目标的达成

C.环境的适应D.教职员的发展

141.任期制规定校长的任期年限，每届一般为（）

A.1〜2年B.3〜5年C.5〜8年D.8〜

10年

142.认定中小学教师资格的部门是（）

A.县级以上地方人民政府教育行政部门

B.市级以上地方人民政府教育行政部门

C.省级以上地方人民政府教育行政部门

D.中央人民政府教育行政部门

143.对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为（）

A.学校物质管理B.学校财产管理

C.学校设施管理D.学校设备管理

144.学校教育活