新小学一年级音乐教案全改完格式

单元第（一）单元单元课时（4）课时

一、聆听歌曲《小猫钓鱼》，理解歌曲演唱内容，并进行歌表演。

二、聆听管弦乐《公鸡母鸡》，感受乐曲情趣，能够分辨公鸡和母鸡的叫声。

教学目标

三、学习演唱歌曲《小麻雀》，学会用自然亲切的声音来演唱歌曲。

四、巩固歌曲《小麻雀》，加上表演动作，准确表现小麻雀的可爱形象。

教学重点学习用自然亲切的声音来演唱歌曲《小麻雀》，能够边唱边进行歌表演。

学习正确的歌唱姿势，并在歌曲演唱中加以体验。

教学难点

课题聆听《小猫钓鱼》课时第（1）课时累计课时第（1）课时

教学目标聆听歌曲《小猫钓鱼》，理解歌曲演唱内容，并进行歌表演。

聆听歌曲《小猫钓鱼》，并学习表演。

教学重点

按照音乐的节奏做动作，来表达自己的情绪。

教学难点

教学方法探讨法

教学准备钢琴、多媒体等

学与教过程：

教学环节

与设计意教师活动学生活动复备课

图

1、精神抖擞地进入教室按要求做到座位上

2、提出课堂要求，提醒学生要加深课堂常规的印象。进

开始注意认真上课了。行课堂常规练习（弹奏上

行音阶时起立，下行音阶

、问好

3坐下）

轻声学唱问好歌

12|34|5—154|32|1—1|

同学们好韩老师您好。

巩固问好歌，使学生们既练习发打开书

声方法，又进行了礼貌教育。聆边欣赏音乐边看课本中

听《小猫钓鱼》，讲解歌曲中八的画面。

分休止符和音乐力度变化的作跟着音乐跳舞。

用，帮助学生了解音乐特点。

4、聆听歌曲《小猫钓鱼》，试着表

演。

5、初听歌曲，想一想这个音乐

给同学们带来什么感觉呢？

6、用律动表现歌曲的情绪。

课后反思

课题聆听管弦乐《公鸡母鸡》课时第（2）课时累计课时第（2）课时

1、巩固音阶，熟悉五线谱的各音位置。

教学目标2、聆听管弦乐《公鸡母鸡》，感受乐曲情趣，能够分辨公鸡和母鸡的叫声。

巩固音阶的音高和音位

教学重点

学会简单的五线谱知识

教学难点

教学方法讲解、示范法

教学准备钢琴、多媒体等

学与教过程：

教学环节

与设计意教师活动学生活动复备课

图

1、问好要精神抖擞地坐正，师生

12|34|5—154|32|1—1|问答要和蔼热情

同学们好韩老师您好。

学生随着音乐的节奏，自

2、聆听管弦乐《公鸡母鸡》

己加动作表演，体会音乐

3、感受乐曲情趣，能够分辨公鸡和

的情绪

母鸡的叫声。

跟着钢琴学习演唱音阶，

4、下面，咱们巩固一下上学期

同学跟伴奏巩固音高。

学习的音阶。

用讲解方法认识五线谱,再根据学习演唱音阶，认识五线

教师示范唱谱，学生模仿演唱，谱

加深学生对五线谱的印象。

课后反思

课题学唱歌曲《小麻雀》课时第（3）课时累计课时第（3）课时

1、巩固音阶的唱法、尽量记住五线谱的位置。

教学目标2、学会用自然亲切的声音来演唱歌曲。

体会歌曲《小麻雀》所表现出的形象

教学重点

学会用自然亲切的声音来演唱歌曲《小麻雀》。

教学难点

1、复习五线谱及音阶

教学方法

2、歌曲《小麻雀》

教学准备钢琴、多媒体

学与教过程：

教学环节与设

教师活动学生活动复备课

计意图

1、问好要精神抖擞地坐正，师生

12|34|5—154|32|1—1|问答要和蔼热情

同学们好韩老师您好。

练习唱音阶

2、巩固音阶，把音阶的节

奏和音准唱准。

3、练习演唱五线谱。学生积极练习演唱谱子

4、请问，哪位同学看见过

小麻雀？

5、初听歌曲《小麻雀》试着学生跟琴轻声唱谱

唱一唱。

6、放慢速度，唱准谱子。

7、播放歌曲《小麻雀》，教

先请学生读歌词，再跟着

师教唱，并带领学生反复练

旋律唱歌词

习。

8、学唱歌曲，反复练习，

分小组表演

分组展示（用轻声歌唱法来

演唱）。

9、试着加动作表演。集体演唱几遍

课后反思

课题巩固歌曲《小麻雀》课时第（4）课时累计课时第（4）课时

教学目标巩固歌曲《小麻雀》的演唱方法，并学会用优美的动作来表演歌曲。

学会歌曲《小麻雀》，并能够准确表现出小麻雀可爱的形象。

教学重点

用自然亲切的声音，加上优美的动作来演唱歌曲《小麻雀》。

教学难点

教学方法启发法

教学准备钢琴、多媒体

学与教过程：

教学环节与设

教师活动学生活动复备课

计意图

1、问好要精神抖擞地坐正，师生

12|34|5—154|32|1—1|问答要和蔼热情

同学们好韩老师您好。

再次复习演唱音阶

2、进一步巩固音准节奏。

复习演唱歌曲的谱子

3、练习演唱五线谱。

4、请同学自己展示演唱歌曲

《小麻雀》，加上动作来表演歌

曲。

5、歌曲《小麻雀》，教师教学生跟琴演唱歌曲《小麻

唱，并带领学生反复练习。雀》

6、学唱歌曲，反复练习，纠正学生的吐字咬字及

分组展示（用轻声歌唱法来

发声位置等。

演唱）。

课后反思

单元第（二）单元单元课时（3）课时

一、聆听合唱《春来了》和管弦乐《杜鹃圆舞曲》；知识与技能：掌握音的高低。

教学目标二、学会演唱歌曲《大鼓和小鼓》

三、学唱歌曲《布谷》

1.通过欣赏合唱《春来了》和管弦乐《杜鹃圆舞曲》，让学生体会音乐的情绪，

激发学生对音乐的兴趣。

教学重点2.学会演唱歌曲《大鼓和小鼓》和《布谷》，掌握音的高低。

教学难点学会准确的音准运用到歌曲的演唱之中。

聆听合唱《春来了》和管

课题课时第（1）课时累计课时第（5）课时

弦乐《杜鹃圆舞曲》

教学目标通过聆听以上两首乐曲，使学生学会欣赏音乐，掌握音乐风格。

聆听合唱《春来了》，感受欢快活泼、朝气蓬勃的音乐情绪。

教学重点

管弦乐《杜鹃圆舞曲》，找到杜鹃形象，掌握三拍子舞曲的特点。

教学难点

教学方法启发法

教学准备钢琴、多媒体

学与教过程：

教学环节与设

教师活动学生活动复备课

计意图

1、问好要精神抖擞地坐正，师生

12|34|5—154|32|1—1|问答要和蔼热情

同学们好韩老师您好。

2、播放乐曲《春来了》，启

请同学观察老师的指挥

发学生欣赏和体会欢快活

三拍子的动作。

泼、朝气蓬勃的音乐情绪。

3、管弦乐《杜鹃圆舞曲》，

请同学来模仿指挥一下。

找到杜鹃形象，掌握三拍子

舞曲的风格。

5、知识与技能：掌握音的高低。请学生听辨音的高低

6、大家为管弦乐《杜鹃圆

舞曲》及击拍，掌握三拍子

舞曲的特点和规律。拍一拍腿或手，体会其特

点。

课后反思

课题学唱歌曲《大鼓和小鼓》课时第（2）课时累计课时第（6）课时

1、能自然、轻松地演唱歌曲《大鼓和小鼓》，训练学生的音准和节奏感。

教学目标

2、培养学生对学习音乐的兴趣，掌握正确的发声技巧。

学会用自己的歌声来表达音乐，感受音乐带来的快乐。

教学重点

培养学生用轻声歌唱的好习惯。

教学难点

教学方法示范与模仿相结合的方法

教学准备钢琴、多媒体

学与教过程：

教学环节与设

教师活动学生活动复备课

计意图

1、问好要精神抖擞地坐正，师生

12|34|5—154|32|1—问答要和蔼热情

II

同学们好韩老师您好。

同学们跟着钢琴，运用歌

2、跳音练习（略）

唱气息，找到轻松的歌唱

3、哼鸣练习（略）状态，进行发声练习。

4、连音练习（略）

5、教师范唱歌曲《大鼓和

小鼓》。

提问：同学们了有什么感受轻松、优美、不费力的感

呢？觉等。

6、咱们一起来演唱一下这学生踊跃的说出了自己

首歌吧！

的感受和想法

7、嗯，同学们的表演真棒。

8、我们在来为歌曲，加上

动作，来边唱边表演。学生展示

课后反思

课题学唱歌曲《布谷》课时第（3）课时累计课时第（7）课时

1、能用愉快、优美的声音来演唱和赞美报春鸟《布谷》。

教学目标

2、知道音有高低，准确、优美地演唱歌曲《布谷》。

学唱、表演歌曲《布谷》

教学重点

唱准3/4拍子的强弱规律

教学难点

教学方法示范教学法

教学准备钢琴、多媒体

学与教过程：

教学环节与设

教师活动学生活动复备课

计意图

1、问好要精神抖擞地坐正，师生

12|34|5—154|32|1—1|问答要和蔼热情

同学们好韩老师您好。

2、同学们，森林里有许多

可爱的小鸟，今天我们就学

习一首赞美报春之鸟--布

让学生形成期待，激发学

谷鸟的歌曲，歌名叫《布

习兴趣。

谷》。

3、发声练习:注意坐姿、口型与气息。

母音练习：aeiou

跳音练习（略）

连音练习（略）

4、学习拍子3/4的强弱规律4分音符为一拍，每小节

3拍

5、读一读歌词吐字要清晰

6、听教师范唱一遍歌曲，认真聆听

感受歌曲情绪。

7、学生有感情、按照音准

跟琴唱歌

节奏的跟琴唱歌曲并理解

其内容。

8、集体表演唱。自创动作

9、分组演唱及个人展示演用轻松优美的声音演唱。

唱。注意咬字清楚表演自然。

课后反思

单元第（三）单元单元课时第（2）课时

一、聆听合唱斯洛伐克民歌《牧童》，感受欢快活泼、富有朝气的音乐情绪。

学唱江苏民歌《牧童》，以巩固发声方法，并对比两首歌曲风格的异同。

教学目标

二、欣赏管弦乐《跳圆舞曲的小猫》，学唱歌曲《数鸭子》。

三、认识三角铁和双响筒，掌握正确的演奏方法。

1、感受优美的旋律，激发学生热爱优秀的音乐作品。

教学重点2、学会演唱优美和欢快的歌曲。

教学难点分小组创编动作。

聆听斯洛伐克民歌《牧童》

课题课时第（1）课时累计课时第（8）课时

学唱江苏民歌《牧童》

聆听合唱斯洛伐克民歌《牧童》，感受欢快活泼、富有朝气的音乐情绪。

教学目标学唱江苏民歌《牧童》，以巩固发声方法，并对比两首歌曲风格的异同。

教学重点1、培养学生听音乐进行律动的好习惯。

2、能够用自然、柔和的声音演唱歌曲

创编动作表现音乐。

教学难点

教学方法对比法

教学准备钢琴、多媒体

学与教过程：

教学环节与设

教师活动学生活动复备课

计意图

1、问好要精神抖擞地坐正，师生

12|34|5—154|32|1—1|问答要和蔼热情

同学们好韩老师您好。

2、发声练习:

母音练习：aeiou

跳音练习（略）

连音练习（略）

3、聆听斯洛伐克民歌《牧认真欣赏歌曲

童》，想想歌曲的情绪。

4、请大家再欣赏一下江苏民

歌《牧童》（播放歌曲的录

音）

10、教师弹伴奏，学生轻声跟琴模唱

跟着唱。

11、教师完整地范唱一遍。欣赏范唱

12、学生演唱全曲，并为歌演唱歌曲并编动作

曲创编动作，或跟着律动拍

手。

课后反思

四、欣赏管弦乐《跳圆舞曲的

课题小猫》，学唱歌曲《数鸭子》课时第（2）课时累计课时第（9）课时

1、欣赏管弦乐《跳圆舞曲的小猫》

教学目标2、学唱歌曲《数鸭子》

3、认识三角铁和双响筒，掌握正确的演奏方法。

教学重点学唱歌曲《数鸭子》

教学难点

认识三角铁和双响筒，掌握正确的演奏方法。

教学方法讲解、示范法相结合

教学准备钢琴、多媒体、打击乐器

学与教过程:

教学环节与设

教师活动学生活动复备课

计意图

1、问好要精神抖擞地坐正，师生

12|34|5—154|32|1—1|问答要和蔼热情

同学们好韩老师您好。

、发声练习：

2模仿老师的歌唱状态练

母音练习：aeiou

跳音练习（略）

连音练习（略）

导入：同学们，今天老师带

来一首管弦乐《跳圆舞曲的小

形成期待

猫》，咱们一起欣赏一下吧。

认真聆听

3、聆听乐曲《跳圆舞曲的小

猫》，教师播放录音。

、大家听得好认真啊！这

4学生可根据创编表演动作

首乐曲非常有趣，咱们大家

再欣赏一遍，也和小猫一起

跳圆舞曲吧！

5、教唱歌曲《数鸭子》：

读谱（注意音准和节奏唱

昌谱

准）

填词（字头清晰、字尾归韵

读词

等）

6、认识三角铁和双响筒，掌握

用三角铁和双响筒，试着为

正确的演奏方法，试着为歌曲

歌曲《数鸭子》伴奏。

《数鸭子》伴奏。

7、老师弹钢琴，完整再范

学生完整欣赏全曲。

唱一遍，结束。

课后反思

单元第（四）单元单元课时（2）课时

一、聆听歌曲《一个师傅任徒弟》，使学生感受音乐的快慢等情绪。学会用打击

乐器为歌曲伴奏。

教学目标

二、学唱《放牛歌》，感受音乐丰富的表现力，，并能用动作、声音等的表达歌

曲的情绪。

教学重点1、感受两首歌曲不同的演唱风格，使学生感受音乐之美。

2、学会用轻快活泼的声音演唱歌曲，并进行创编表演动作。

教学难点

运用不同形式体验音乐的情感，充分激发学生的学习兴趣。

课题聆听歌曲《一个师傅任徒弟》课时第（1）课时累计课时第（10）课时

1、聆听歌曲《一个师傅仁徒弟》，使学生感受音乐的快慢与欢快的情绪。学会

教学目标用打击乐器地为歌曲伴奏。

2、学唱歌曲《放牛歌》

能够用打击乐器正确的打节奏。

教学重点

运用不同的音乐表现形式，来体验音乐的情感。

教学难点

教学方法讨论法

教学准备钢琴、多媒体、打击乐器

学与教过程：

教学环节与设

教师活动学生活动复备课

计意图

1、问好要精神抖擞地坐正，师

12|34|5—154|32|1—1|生问答要和蔼热情

同学们好韩老师您好。

2、发声练习：

练声

母音练习：aeiou

跳音练习（注意气息饱满、

丹田按节奏弹跳）

连音练习（横膈膜支撑住气

息、口腔充分打开）

3、聆听歌曲《一个师傅任徒

弟》，使学生感受到音乐的快

慢速度的不同，会表现出不欣赏歌曲

同的意境。播放歌曲《一个

师傅仁徒弟》

4、接下来我们按歌曲《一个

师傅任徒弟》的音乐快慢速

度，试着用打击乐器地为歌曲用打击乐器为歌曲伴奏

伴奏。

5、学唱歌曲《放牛歌》

首先，我们学习歌词。（注意学词

吐子咬字清晰）

然后，学习读谱。（音准、节

读谱

奏要准确）

认真聆听范唱

6、教师范唱：

7、分组演唱及表演：参与表演

8、个人展示：展示锻炼舞台表演

课后反思

欣赏合唱《司马光砸缸》，

课题课时第（2）课时累计课时第（11）课时

学唱歌曲《咏鹅》

1、通过欣赏合唱《司马光砸缸》，感受音乐的表现力

教学目标

2、用富有弹性，轻快活泼的声音演唱歌曲《咏鹅》

教学重点1、启发学生对音乐的理解，让学生进行审美体验。

2、用甜美的声音演唱歌曲。

用律动或乐器为歌曲伴奏

教学难点

教学方法启发式教学法

教学准备钢琴、多媒体、打击乐器

学与教过程:

教学环节与设

教师活动学生活动复备课

计意图

1、问好要精神抖擞地坐正，师生

12|34|5—154|32|1—1|问答要和蔼热情

同学们好韩老师您好。

、发声练习：

2练声

母音练习：aeiou

跳音练习（注意气息饱满、

丹田按节奏弹跳）

连音练习（横膈膜支撑住气

息、口腔充分打开）

3、欣赏合唱《司马光砸缸》，

感受音乐的表现力，并试着欣赏歌曲

用打击乐器为歌曲伴奏

用打击乐器地为歌曲伴奏。

4、下面，我们用富有弹性，

轻快活泼的声音演唱歌曲

《咏鹅》

学词

a）学词。（吐子咬字清晰）

b）学谱。（注意音准、节奏）读谱

5、教师范唱：认真聆听范唱

6、分组演唱及表演：参与表演

、个人展示：

7展示锻炼舞台表演

8、小结

课后反思

单元第（五）单元单元课时（2）课时

一、通过聆听《中国少年先锋队队歌》，能够随着音乐演唱及踏步走。

教学目标二、学唱歌曲《闪烁的小星星》。

1、感受进行曲的风格

教学重点

2、能够用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《闪烁的小星星》

教学难点通过欣赏激发学生的想象力。

聆听《中国少年先锋队队歌》

课题学唱歌曲《闪烁的小星星》课时第（1）课时累计课时第（12）课时

1、通过聆听《中国少年先锋队队歌》，能够随着音乐演唱及踏步走。

教学目标

2、通过学唱歌曲《闪烁的小星星》。

教学重点能够用欢快、活泼的情绪，演唱歌曲《闪烁的小星星》。

教学难点感受进行曲的风格

教学方法示范法

教学准备钢琴、多媒体

学与教过程：

教学环节与设

教师活动学生活动复备课

计意图

1、问好要精神抖擞地坐正，师

12|34|5—154|32|1—1|生问答要和蔼热情

同学们好韩老师您好。

2、发声练习：

母音练习：aeiou

练习基本功

跳音练习（声音要有弹性）

连音练习（气息连贯）

3、欣赏合唱《中国少年先锋

队队歌》，感受音乐的表现

力，并试着用打击乐器为歌曲

伴奏。欣赏歌曲

用打击乐器为歌曲伴奏

4、下面，学习歌曲《闪烁的

小星星》

a）读歌词（咬字规范）

读歌词

b）识谱子（音准节奏要准确）

唱谱子

5、教师范唱一遍歌曲《闪烁

的小星星》，请同学们认真聆

认真聆听范唱

听。

6、分组演唱及表演：锻炼舞台表演能力

课后反思

欣赏合唱《春雨蒙蒙地下》

课题课时第（2）课时累计课时第（13）课时

学习演唱歌曲《跳绳》

1、通过欣赏合唱《春雨蒙蒙地下》，能够感受歌曲欢快的情绪。

教学目标2、通过学习歌曲《跳绳》，能够演唱曲谱，知道第一乐句与结束句采用重复的

创作法。

学习歌曲《跳绳》，能够声情并茂地演唱这首歌曲

教学重点

教学难点能够准确地演唱曲谱

教学方法启发法

教学准备钢琴、多媒体

学与教过程：

教学环节与设

教师活动学生活动复备课

计意图

1、问好要精神抖擞地坐正，师生

12|34|5—154|32|1—1|问答要和蔼热情

同学们好韩老师您好。

2、发声练习:

母音练习：

aeiou巩固歌唱的基本功

跳音练习（声音要有弹性）

连音练习（气息连贯）

3、欣赏合唱《春雨蒙蒙地

下》，体会音乐的感染力，

欣赏歌曲

学习用打击乐器为歌曲伴奏。

用打击乐器为歌曲伴奏

4、我们一起学习歌曲《跳

绳》。这首歌的第一乐句与

结束句采用重复的创作法。

读歌词

a）读词（发音要规范）

唱谱子

b）识谱（注意音准）

5、下面，请听教师范唱一认真聆听范唱

遍歌曲《跳绳》。

6、同学自愿为大家表演：个人展示

课后反思

单元第（六）单元单元课时（2）课时

一、通过欣赏《大风车》，加深学生辨别音的高低和节奏等要素的感受。

教学目标

二、学习歌曲《两只小象》学会用律动来模仿动物。

通过律动练习，进行模仿动物的音乐表演活动。

教学重点

教学难点有感情的演唱歌曲。

欣赏歌曲《大风车》

课题课时第（1）课时累计课时第（14）课时

学唱歌曲《两只小象》

教学目标通过欣赏《大风车》，加深学生辨别音的高低和节奏等要素的感受。

学会歌曲《两只小象》，并用律动来模仿动物形象。

教学重点

有感情的演唱歌曲。

教学难点

教学方法听唱法

教学准备钢琴、多媒体

学与教过程：

教学环节与设

教师活动学生活动复备课

计意图

1、问好要精神抖擞地坐正，师生

12|34|5—154|32|1—1|问答要和蔼热情

同学们好韩老师您好。

2、发声练习：

母音练习：aeiou

发声练习

跳音练习（注意气息饱满、

丹田按节奏弹跳）

连音练习（横膈膜支撑住气

息、口腔充分打开）

3、聆听歌曲《大风车》，请

同学认真欣赏。

4、导入歌曲：

最近，动物园来了两只可爱

的大象，它们还和小朋友问同学说：“大象好！”

好呢！（小朋友，你们好！）

5、做强弱变化的训练。按照节奏读出强弱对比

xxxQ

6、轻声演唱歌曲《两只小轻声哼唱后，体会一下

象》

7、教师范唱歌曲《两只小聆听并分辨两组音的高

象》低

8、请同学模仿大象边唱歌，按照角色进行表演唱

边表演。

课后反思

聆听管弦乐《狮王进行曲》，

课题课时第（2）课时累计课时第（15）课时

教唱歌曲《谁在叫》

一、通过欣赏聆听管弦乐《狮王进行曲》，使学生感受乐曲所表现的狮王威武

教学目标的音乐形象。

二、教唱歌曲《谁在叫》，学会用亲切、甜美的声音演唱这首歌。

1、感受音乐所表现出动物的不同形态

教学重点

2、通过律动，进行歌曲表演

教学难点

学会用亲切、甜美的声音演唱这首歌。

教学方法讲解法

教学准备钢琴、多媒体

学与教过程：

教学环节与设

教师活动学生活动复备课

计意图

1、问好

12|34|5—154|32|1—1|要精神抖擞地坐正，师生

问答要和蔼热情

同学们好韩老师您好。

练习歌唱的基本功

2、发声练习：

母音练习：aeiou

跳音练习（注意气息饱满、

丹田按节奏弹跳）

连音练习（横膈膜支撑住气

气息保持的练习

息、口腔充分打开）

3、聆听管弦乐《狮王进行同学积极发言，初听作

曲》，使学生感受乐曲所表品，感受作品中的情绪，

现的狮王威武的音乐形象。并模仿狮子走路的姿势。

感受音乐所表现出动物的边听边做律动作，用动作

不同形态。感受音乐

4、下面我们一起学习歌曲

《谁在叫》：

a）读词（发音要准确）咬字规范

b）识谱（音准、节奏要注意）音准节奏准确

5、下面，请听教师范唱一

遍歌曲《谁在叫》。聆听

6、分组表演积极参与表演

课后反思

单元第（七）单元单元课时（4）课时

1.聆听弹拨乐合奏《快乐的罗梭》，能感受到云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞

的炽热情景。

通过聆听

教学目标2.《牧童之歌》，能跟着音乐演唱歌曲，并用打击乐

器伴奏。

3.能用甜美声音演唱《草原就是我的家》体会速度的变化带来的不同感受。

4.能用活泼、欢快的情绪演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。

教学重点通过聆听、对比、律动的教学方式，感受乐曲情绪

教学难点感知三段体结构的音乐特点

课

课题聆听弹拨乐合奏《快乐的罗梭》第（1）课时累计课时第（16）课时

时

1.聆听弹拨乐合奏《快乐的罗梭》，能感受到云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞

的炽热情景。

教学目标2.通过聆听、对比、律动的教学方式，感受乐曲情绪。

3.能够听辨乐曲的情绪，初步感知三段体结构的音乐特点。

通过聆听、对比、律动的教学方式，感受乐曲情绪

教学重点

感知三段体结构的音乐特点

教学难点

教学方法对比法

录音机、谱例等

教学准备

学与教过程：

教学环节与设

教师活动学生活动复备课

计意图

1、问好要精神抖擞地坐正，

12|34|5—154|32|1—1|师生问答要和蔼热情

同学们好韩老师您好。

2、播放彝族歌曲，教师带领学设问

生做律动，师：同学们，欢迎

你们走进今天的音乐课，我们

刚刚听到的那首歌曲来自于一

个美丽的少数民族。想不想和

我一起去那儿看看呀？

3、师：你们看，这里是美丽的

彝族！可爱的彝族小朋友穿上思考

了漂亮的民族服装热情地欢迎

我们，你们觉得他们的衣服漂

亮吗？他们不仅服装漂亮，而

且还能歌善舞呢。听，他们已听

经开始唱歌跳舞，来邀请我们

参加他们的聚会了，让我们仔

细听听彝族乐曲一一《快乐的欣赏

罗嗦》，听完后，说说你的心情

是怎样的？

2、播放《快乐的罗嗦》，初步

感受音乐情绪

3、学生回答学生回答

（一）聆听A乐段

1、师：就像同学们说得那样，

彝族小朋友的舞蹈热情、欢快、

活泼。有一个小朋友是这里的

感受音乐，可跟着音

“小小舞蹈家”。你们听，她的

乐哼唱

舞蹈是这样跳的主题旋律吧：

1=G4/4

553553|3551332|13

32126|6216116|

2、教师弹奏主题旋律,学生聆听

3、师：想不想和她一起跳一

跳？（想）那我就要看看哪个想

小朋友学跳舞很美啊！

4、学生试着表演一遍吧！尝试表演

5、跟着音乐用lu来唱一唱这唱lu

一句旋律，进一步熟悉主题旋

律。

6、师：同学们真棒！请你认真

听听，这段旋律出现了几次？

用手指记录你听到的次数。

7、复听A乐段，学生听辨主题欣赏

旋律出现的次数，渗透乐句感。

8、师：让我们一起数一数这段6次

旋律在音乐中出现了几次，1、

2……6次，同学们的耳朵可真

灵啊。那请你们再认真听一听，

这6遍旋律是完全相同的吗？

它们有什么变化？

9、再听A乐段，学生感受音区

的变化，提高辨析音乐的能力。

总结：这段旋律在音乐中

出现了高低的变化，而且演奏

学生回答：音乐发生

的乐器也出现了变化，使音乐

了变化，有时高，有

变得更好听了！

时低……

这首乐曲为三段体结构，咱们

再完整聆听一遍乐曲，并随音

乐律动走出教室。

课后反思

课题歌曲《牧童之歌》课时第（2）课时累计课时第（17）课时

1、学生能感受并表现新疆音乐典型的节奏以及骑马的动作，加深对新疆的热

爱之情。

教学目标2、学生能用甜美而富有弹性的声音会演唱歌曲

3、能够为歌曲伴奏。

学生能用甜美而富有弹性的声音会演唱歌曲

教学重点

掌握《牧童之歌》连续附点的演唱技巧

教学难点

教学方法

教学准备钢琴、多媒体、打击乐器

学与教过程：

教学环节与设

教师活动学生活动复备课

计意图

1、问好要精神抖擞地坐正，师生

12|34|5—154|32|1—1|问答要和蔼热情

同学们好韩老师您好。

2、师：请听歌曲《牧童之

歌》欣赏歌曲

3、谁能用一句话来赞美你

所看到的新疆？天山是个美丽的地方！

师：原来是小牧童，他骑着

一匹小马，它跑起来可有节

奏了。学生模仿马蹄声节

奏XXX.XXXX.3）

打节拍

4、师：第三个音后面的小

圆点叫附点。附点前的音要

唱的长一些，附点后的音要

练习2-3遍

唱的短一些。

5、（范读）像这样：x.x来：分小组练习

生跟读两遍生读两遍。

7、情况预设：如果学生附

点八分音符完成的不是很

好，教师采用慢速拍击响板

的动作来帮助学生读节奏。

情况预设：如果学生不太

会，老师及时引导拉缰绳甩

马鞭等动作

模仿得真好，大家一起来

试试。

10、唱谱、学词。

11、师：你们发现歌曲中哪

些地方出现的连续附点处。

12、教师范唱：用优美的声

音来演唱歌曲。

让我们试着完整地跟琴来

唱一唱。

13、师:下面我们再来听歌

曲，用打击乐伴奏几遍

小结：今天我们欣赏了新疆

哈萨克儿歌《牧童之歌》，

学生欣赏范唱