国际音标练习题

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。国际音标练习题★清华大学★英语系测试：更适合中小学生英语使用官方网站：清华大学英语教授研究组提供语音过关期末测试Name: Class: Point:一、练练你的耳朵。(1'x10=10')( )1、A.gB.ckC.jD.z()3、A.bB.dC.cD.w()5SA.familyB.hatC.pat()7、A.heB.sheC.egg()9、A.dollB.clockC.frog二、音标、我来听。(1'x10=10')( )2、A.yB.iC.jD.r( )4、A.VB.ZC.TD.L( )6、A.name B.sameC.cake( )8、A.kite B.bike C.write( )10、A.SueB.useC.mum( )1、A./五/B./e/C./es/( )2、A./:/B./ /C./es/( )3、A./v/B./w/C./u:/ ( )4.A./0/B./6/C./z/( )5、A./help/B./get/C./desk/( )6、A./sks/B./swm/C./st/( )7、A./'drgk/B./dst/C./di:p/( )8、A./u:/B./ :t/C./i:p/( )9、A./tr无vl/B./'dravs/C./drgk/( )10、A./6s/B./6:z/C./ti:0/三、发音，看我的。(1'x10=10')Iword格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。()1、o'clock()2、six/ /B./ /C./s/A./s/B./ks/C./k/()3、sonA.//B.// C.//()4、girl()1、o'clock()2、six/ /B./ /C./s/A./s/B./ks/C./k/()3、sonA.//B.// C.//()4、girlA./s/ B./:/ C./ /)5、bananaA./无/B./s/C./a:/)6、gameA./无//e/C./e/)7、whiteA./a/B./i:/C./e/()8、homeA./s/ B./:/ C./s/()9、threeA./6/B.// C./s/( )10( )10、treeA./dr/B./tr/C./ts/四、给字母找个家。(1'x20=20')BbFfVvPPXxJjMmCcDdSsKkNnLlTtZz掐头法学读音的字母： 去尾法学读音的字母： 一对比法我来写：五、我来写音标。(1'x32=32')7个短元音： 5个长元音：8个双元音：给出单词中划线部分的音标找序号1、jeep2、shirtthreebrother51、jeep2、shirtthreebrother5、morning6、watch7、yestraincatsdressbeds2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。音标：A./tr/B./dr/C./t/ D.//E./0/ F./6/G./j/H.//I./dz/J./ts/K./d/六、单词音标对对碰。(1'x10')1、/w:k/ 2、/km/3、/gd/4、/'swets/5、/ri:d/ 6、/ns/ 7、/b/ 8、/di:p/9、/k无ts/ 10、/'mGs/七、谁能来和我PK?(2'x4=8')1、ahen,by,Ten,pens,are2、a,Is,it,ship3、apairof,I,have,shoes,ashirt,and4、in,cats,There,those,are,boats现在进行时专项练习：一、写出下列动词的现在分词：playrunswimmakegolikewriteskireadhavesingdanceputseebuyjoglivetakecomegetstopsitbeginshop二、用所给的动词的正确形式填空：Theboy(draw)apicturenow.3word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。Listen.Somegirls(sing)intheclassroom.Mymother(cook)somenicefoodnow.Whatyou(do)now?Look,They(have)anEnglishlesson.They(not,water)theflowersnow.Look!thegirls(dance)intheclassroom.Whatisourgranddaughterdoing?She(listen)tomusic.It's5o'clocknow.We(have)suppernowHelen(wash)clothes?Yes,sheis.NancyandIare(make)amodelplane.Look,heis(clean)thewindows.Theboys(run)withthecatnow.Ican’t(skate),butIcan(ski).Thestudentsare(draw)intheclassroom.MysisterandIlike(listen)tomusic.Myfather(watch)TVinthebedroomnow.There(be)alampnearthesofa.Whathe(do)now?He(swim).Ilike(jog).Ican(jog).Iam(jog)inthestreetnow.Myparents(be)teachers.4word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。How(be)yourfather?He(be)fine.Iam(ride)abikenow.Look,Nancy(ride)abikewithme.Kate(dance).MikeandHelen(skate)now.SuHai(wash)clothesnow?No,she.She(sweep)thefloor.Ilike(play)theviolin.I’m(play)now.ButIcan’t(dance).Doyoulike(peach)?No,I.Ilike(make)masks.Canyou(come)and(help)(he)with(he)Maths?What(be)inthebottle?There(be)someapplejuice.What(be)intheschool?There(be)somebuildings.they(sing)songsnow?Yes,they.Theycan(sing)many(song).三、句型转换：.Theyaredoinghousework.(分别改成一般疑问句和否定句).Thestudentsarecleaningtheclassroom.(改一般疑问句并作肯定和否定回答)mplayingfootballintheplayground.(对划线部分进行提问)5word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。.Tomisreadingbooksinhisstudy.（对划线部分进行提问）.NancyiswatchingTVnow.（用everyevening替换now）6.Ioftenlistentomusicintheevening.（用now替often）四、现在进行时翻译练习.我正在读英语。IEnglish..他正在写字。He..你正在唱歌吗？是的，我在唱歌。不，我不在唱歌。you?Yes,./No,.他（她）在听音乐吗？he/she?.你正在干什么？我正在做作业。areyou?I’m..看！杰克正在游泳。Look,Jack..现在我正在打扫房间。6word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。Imynow..你父亲在干什么？他正在看电视。Whatyourfather?He..琳达经常在晚上做作业,但她今晚在看电视。Lindaoftenherintheevening.Butshethisevening.现在我们正在吃晚餐。Wenow一课时：be动词主讲与人称代词的搭配1、基本形式:am、are、is1）am第一人称I+am （注意：’T无论何时都要大写，不管位于句首还是句中）例：Iamabeautifulgirl. Iamtwenty.2）are第二人称you+are;一人称复数we+are；三人称复数they+are其他复数名词+are（注意：第二人称单复数同形，都为you）例：Youaremygoodfriend.Weareinthesameclass.7word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。Theyareontheroad. Thebooksareonthedesk.（3is第三人称he（男）+is;she（女）+is;it（不是人）+15其他单数名词+isItisawhitecat.例：He\Sheisagoodstudent.Itisawhitecat.Adogisonthatstreet.2、肯定、否定、疑问（等于号后是简写）生一肯定否定——be动词后加not一般疑问——be动词移到主语前一般疑问否定一般疑问回答肯定和否定Iam...=I’m….Iamnot...=I'mnot...AmI.?AmnotI...?Yes,I'm.No,I’mnot.Youare...=you’re...Youarenot...=Youaren’t...Areyou...?Arenotyou...?=Aren’tyou...?Yes,youare.No,youarenot.8word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。She\He\Itis...=She\He\Itisnot...=She\He\Itisn’t...Isshe\he\it...?Isnotshe\he\it...?=Isn'tshe\he\it...?Yes,she\he\Itis.No,she\he\Itisnot.WeWeareArewe...?ArenotYes,weare.are=We’renot...=Wewe...?No,wearearen’t...=Aren'tnot.we...?TheyTheyareArethey...?ArenotYes,theyare.are=They’renot...=Theythey...?No,theyarearen’t=Aren'tnot.they...?例：1am(not)fromLondon.Myeyesare(not)small.Myhairis(not)long.9word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。AmIaChniese?回答：肯定：Yes,youare.否定：No,youaren’t.Isthecatfat?回答：肯定:Yes,itis.否定：No,itisn’t.注意：在一般疑问回答中，肯定回答除I,m不可简写,否定回答均可简写。另：特殊疑问句中：where\how\who\what\why+be动词+人称代词或名词？例：Whatisyourname?MynameisGaoBuHan.Whereareyou?I’mintheclassroom..总结：Be的用法口诀I用am;you、we、they都用are;is连着he,she,it;单数名词用is,复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。.习题：见ppt.牛津小学英语4A各单元词组、句子第一单元一类词组：1、myballpen我的圆珠笔2、herpencil她的铅笔3、comein进来10word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。4、haveanotebook要一本笔记本5、thispen这支钢笔6、thatruler那把尺7、inyourpencilcase在你的笔袋里8、abook一本书二类词组：1、allright好的2、abigrubber一块大橡皮一类句子：1、MayIhavethisbook？我可以要这本书吗？Sure.Hereyouare.当然可以。给你。2、MayIhaveaballpenforSuYang?我可以为苏阳要一支圆珠笔吗？Yes.Hereyouare.好的。给你。3、Thispenisforyou.这支钢笔是给你的。Thankyou.谢谢。4、ThisrulerisforGaoShan.这把尺是给高山的。Allright.好的。二类句子：1、H叩pyTeachers’Day!教师节快乐！2、What’sinyourpencilcase?你的笔袋里有什么？I’vegottwopencils.我有两支铅笔。3、MayIcomein?我可以进来吗？Comein,please.请进。4、Here'sacardforyou.这是给你的贺卡。★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：哈佛大学英语教授研究组提供第二单元一类词组：1、mytiger我的老虎2、onthedesk在书桌上3、hiscat他的猫4、havealook看一看5、anicemonkey一只好看的猴子6、yourlion你的狮子11word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。二类词组：1、alovelyrabbit一只可爱的兔子2、yourtoybear你的玩具熊3、mynicetiger我的好看的老虎一类句子：1、What’sthis?这是什么？It’sapanda.它是一只熊猫。2、What’sthat？那是什么？It’sadog.它是一只狗。3、Thisisyourlion，Ithink.我想这是你的狮子。Yes,itis.是的。4、That'syourmonkey，Ithink.我想那是你的猴子。No,itisn’t.不是。5、Thisishisrabbit，Ithink.我想这是他的兔子。Yes,itis.是的。6、That'shertiger,Ithink.我想那是她的老虎。No,itisn't.不是。7、Thisismycat.这是我的猫。二类句子：1、Howlovely!多可爱啊！2、Isee.我明白了。3、I'dlikethispanda,please.我想要这只熊猫。4、Ilikemypanda.我喜欢我的熊猫。第三单元一类词组：1、overthere在那边2、comehere过来3、onthebook在书上4、inmypurse在我的钱包里5、yourrubber你的橡皮6、herruler她的尺12word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。7、intheclassroom在教室里8、anumbrella一把伞9、Helen’stape海伦的修正带10、YangLing’spurse杨灵的钱包一类句子：Where’smyfan？我的扇子在哪里？It,sonthedesk,它在书桌上。Where’shistape?他的修正带在哪里？Perhapsit’sinhispencilcase.也许在他的笔袋里。Where’sherkey?她的钥匙在哪里？Perhapsit,sinherpurse.也许在她的钱包里。Isthisyourumbrella？这是你的伞吗？Yes,itis.是的。5、Isthathistape?这是他的修正带吗？No,itisn't.It,sGaoShan,s.不是。它是高山的。Where,sshe?她在哪里？She,sintheclassroom,她在教室里。Where,she?他在哪里？He,sintheclassroom,他在教室里。二类句子：Letmesee.让我看看。Notatall.不用谢。Idon,tknow.我不知道。第四单元一类词组：1、inEnglish用英语2、100kat看3、adollforyou给你的一个玩具娃娃4、colourthekite给风筝着色5、abluepurse一个蓝色的钱包6、ayellowfan一把黄色的扇子7、agreenbike一辆绿色的自行车一类句子：13word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。1、What’sthatinEnglish?用英语说那是什么？It’sabike.是一辆自行车。2、What’sthisinEnglish？这用英语怎么说？It’sacar.是一辆小轿车。3、Doyoulikedolls?你喜欢玩具娃娃吗？Yes,Ido.是的，我喜欢。4、Doyoulikekites?你喜欢风筝吗？No,Idon’t.不，我不喜欢。5、That’sOK.没关系。6、Ilovedolls.我爱玩具娃娃。7、Ilikered.我喜欢红色。第六单元一类词组：1、apairofshoes一双鞋2、toosmall太小3、toolong太长4、sobig这么大5、apairofshorts一条短裤7、whosesweater谁的毛衣8、anicejacket一件好看的夹克衫二类词组：1、apairofgloves一副手套2、herskirt她的短裙3、whosejeans谁的牛仔裤4、trythedresson试试这条裙子5、myfather's我父亲的6、sofunny真有趣一类句子：Whosejacketisthis?这是谁的夹克？It’sMike's.是麦克的。2、Whoseshoesarethey？这是谁的鞋子？They'remyfather's.它们是我父亲的。3、Thesocksaretoosmall.这袜子太小了。4、Thedressistooshort.这裙子太短了。14word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。5、Theshoesaretoobig.这鞋子太大了。6、Thejacketistoolong,这夹克衫长了。二类句子：Lookatherscarf.看她的围巾。It’stooshort.太短了。Lookathisgloves.看他的手套。They’resobig.它们真大。Trythispairon.试试这双。第七单元一类词组：twobigdogs两条大狗2、threestorybooks三本故事书3、fivebikes五辆自行车4、sixsmallkites六只小风筝5、sevenshortsweaters七件毛衫6、ninepairsofshoes九双鞋7、whattime什么时间8、intheafternoon在下午二类词组：1、havebreakfast吃早饭2、havelunch吃午饭3、comehome回家4、gotoschool去学校5、getup起床6、gobybus乘公共汽车去7、gotothecinema去电影院8、watchTV看电视一类句子：What’sthetime?几点了？止’$tenfourteen.十点十四分。Whattimedoyougohome?你几点回家？Igohomeateight.我八点回家。3、Seeyouintheafternoon.下午见。15word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。二类句子：Excuseme.对不起。Shallwegobybus?我们坐公共汽车去好吗？It’slate.晚了。What’sfiveandsix?五加六等于几？Eleven.十—。第八单元一类词组：1、openyourbooks翻开你们的书2、drawinyourbook在你的书上画画3、readthenewwords读新单词4、writeinthenotebook写在笔记本上5、eatacake吃一块蛋糕6、drinkmilk喝牛奶7、closethedoor关门二类词组：inclass在课上2、sitdown坐下3、boysandgirls孩子们4、standup站起来5、goodnight晚安6、dothepuzzle玩拼图一类句子：Don’tbelateagain.不要再迟到了。Don’topenthedoor,please.请不要开门。Allright.好的。3、Drawadogforme,please.请画一只狗给我。4、Writethenewwordsinyourcopybook.把新单词写在你的抄写本上。5、I'dliketoopenthebox.我想要打开盒子。6、I'dliketoreadthestorybook.我想要读故事书。16word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。二类句子：1、Givemethecap.给我帽子。2、You’reout.你出局了。Timeforclass.上课时间到了。第九单元一类词组：1、havesomecakes吃一些蛋糕2、aglassofwater一杯水3、somejuice一些果汁4、gotobed去睡觉5、somesoftdrink一些饮料二类词组：1、goodevening晚上好2、100khappy看起来高兴3、I,vegot我有一类句子：1、What,sthematter?怎么啦？I,mthirsty.我渴了。2、Areyouill?你病了吗？No,I,mtired.不，我累了。3、Mydogishungry.我的狗饿了。Here,sahotdogforit.给它一个热狗。I,mcold.我冷。Trythissweateron.穿上这件毛衣。I/mhot.我热。Here,safanforyou.给你一把扇子。二类句子：1、Whatanicecar!多美的一辆小汽车啊！2、Whydon,tyougotobednow?为什么你现在不去睡觉？★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。17word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。官方网站：哈佛大学英语教授研究组提供小学英语教学设计Book5Module3Attheweekend.Unit1Wevisitedlotsofplaces..语言知识目标:能听、说、认读本课的重点单词：theBritishMuseum,theLondonEye,wheel,wonderful,understand,postcard;能正确使用动词过去式；能利用Whatdidyoudo?Wheredidyougo?询问别人过去做过的事情。.语言能力目标能根据图片听、说相应的单词，能运用Whatdidyoudo?Wheredidyougo?询问过去的事情，并能利用动词过去式熟练表达过去所做的事情。.情感、策略和文化目标培养学生学习的兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生了解西方的名胜古迹以及中西方的文化差异。.教学重点：本课中目标句型的运用和单词.教学难点：单词TheBritishMuseum.的发音和目标句型.教学准备：简单的PPT课件、单词卡片、录音机、学生准备旅游的照片二、学生情况分析本次优质课大赛，不让教师与学生见面，因此，在教学中我从学生的知识和生活环境出发多方面考虑，在教学设计中突出课程标准中〃以人为本〃的理念，设计贴近学生的学习实际和生活实际。面对五年级的学生，虽然有一定的英语基础，可是在自由表达方面存在困难，教学设计中我突出了教学的多样性和层次性。又因为是借班上课，我对学生不熟悉和学生对我的课堂口语的陌生，也许课堂会产生很多的不和谐。为此我有效将评价及时运用到课堂中，增加学生学习的积极性。18word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。三、教学过程一、Warming-up1greeting:T:Hello,everyone!MyEnglishnameisAmy,nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:DoyoulikeEnglishsongs?Let’ssingasong“wheredidyougo?（设计意图：与学生口语的对话，拉近教师与学生的距离。利用歌曲中的问句wheredidyougo?Whatdidyoudo?激活学生的思维，为新课的语言知识结构做好铺垫。）二、presentation1leadinT:wheredidIgoattheweekend?let’splayagame?Guess,lookatthescreen（看图读句子）Writedownatitle:Module3Attheweekend（设计意图：结合猜的游戏，弓1出要学习的句型和本模块的主题，并解释周末在中国和西方不同的文化差异。）T:Ihadadreamyesterday:Ivisitedlotsofplaceswithmyfriend.Wevisitedlotsofplaces（设计意图：为了将课文很好的串起来，我把自己变为对话中的人物Amy。巧妙把课文内容用做梦的形式体现。）2Teachingnewwords⑴TheBritishMuseum（呈现单词卡片）反复纠正发音（板书句子，wheredidyougo?）反复回答:WewenttoTheBritishMuseum.Wewentto…19word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。(设计意图：为了体现英语课程标准中，〃听说先行，读写跟上的原则〃。我在单词的教学中时刻注意词不离句，句不离目标句型，紧密与教学内容结合。)(2)TheLondonEye(呈现单词卡片)T：whocanreadit?Ss:theLondonEye.T:WevisitedtheLondonEye.(课件呈现句子，TheLondonEyeisabigwheel,单词卡片：wheel⑶wonderful(呈现单词卡片)：T:IthinktheLondonEyeiswonderful.doyouknowaboutthegreatwall?Howaboutthegreatwall?(thegreatwalliswonderful)Howabouttheyellowriver?(theyellowriveriswonderful,too)(设计意图：英语教学同时也是语言教学，因此，语言是一种活的知识，它需要不断的去在现实中应用。我把wonderful这个词用在不同的场景中，让学生感知wonderful的意义。)(4)呈现三组图片，1likedtheBritishMuseumbest,Howaboutyou?(设计意图：本课教学中出现Iliked…best句型，针对这个句型在训练中有难度，我直接采取三幅与教学内容有关的图片，自己做出选择，然后说出语言句型，引导学生运用Iliked…best说出自己的喜好。)(5)直观呈现单词：postcard,understand3Teachingtext:(1)Thismorning,IphonedDammingtoldmydream,pleaselisten(2)thefirst,lookatthescreen(呈现问题，依次用汉语解释。20word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。(3)Thesecond:listentothetapeandthinkover).(设计意图：设计中紧紧利用dream这条线，将所有内容串起来，给学生以完整的故事。所以把教学的对话以打电话的形式给予学生，并结合教学的目标句型。首先给予问题，并解释问题，其次，播放教学对话，让学生带着问题去听。做到英语教学中教师的指令一定要明确，让学生有目的的去听。)AnswerthequestionNowlistenandrepeatTheteacherteachthedialogueReadbyyourselfcheckupreading:IspeakChinese,youspeakEnglish(设计意图：英语教学的语篇教学中，首先让学生感知文本，然后要体验文本，最后，要将文本的训练项目得以体现。教学中我打开课本带着问题题入手，让学生初步感知文本；接着结合问题说出自己对内容的了解。紧跟着教师让学生通过两边的读来感悟文本。当有一定基础后，学生自己读。三遍的读后，为了监测读的效果，我采用IspeakChinese,yourspeakEnglish的方法。这样做是一举多得：其一，把本文的重点句子，提出引起学生的注意；其二，将课文内容给学生翻译，进一步帮助学生理解；其三，听一听学生读的情况，教师掌握学生的学情，随时调整教学步骤。)三、practiceTalkaboutyourtrip呈现图片：皿thissummerholiday,IwenttoBeijing,Ivisitedthegreatwall,Itisveryold,It’sveryfamousIvisitedthesummerplaces.(2)talkaboutyourtrip(采用百零八塔，鸟岛，青秀园，黄河公园，拦河大坝)(3)教师巡视辅导。21word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。（4）学生交流。（设计意图：小学英语课程目标指出：小学英语的教学任务是培养学生学习英语的兴趣。因此，我联系学生的生活实际来训练目标句型。图片呈现我们周围学生知道并亲身游览过的图片，极大的激发学生的学习兴趣。老师可以根据自己的亲身经历给学生做示范，单词教学中大量的句型练习为这一阶段已经做好铺垫。老师适时的评价，相信这一步骤会是本课的亮点。）四、Extent四、Extent:T:ok,yourtripareinteresting,Amywroteajourneyaboutherdream,butshedidn’tfinished,whocanhelpher?(呈现journey)Ss:fillintheblanks请学生交流(4)朗读(4)朗读journey（设计意图：小学英语课程目标指出：小学英语的教学任务是培养学生学习英语的兴趣。通过听、说、读、写四条途径来提高学生的英语能力。五年级学生已经有一定的英语基础，同时也为了体现教学的层次性，我利用补充填空的形式，将对话的梗概以日记的形式体现。既巩固本课的教学重、难点，又落实了英语教学中写的训练项目。）五、summary五、summary评价（结合内容和学生课堂的表现给予合适的评价）六、homework.假设你是玲玲，给大明写一张明信片，告诉他你在伦敦的周末是怎么度过的22word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。.与朋友进行分角色对话朗读对话，并抄写单词。板书设计：Module3AttheweekendUnit1Wevisitedlotsofplaces Whatdidyoudoattheweekend？Wevisitedlotsofplaces.Wheredidyougo？Wewentto （TheBritishMuseum,TheLondonEye…）2010年小学四年级英语单词竞赛题班级姓名分数一、 按顺序默写26个字母（大小写）。（15分）23word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。官方网站:听音选单词，每个单词读一遍。（10分）)1.A.drinkB.chessC.Park)2.A.writeB.friendC.row)3.A.fruitB.visitC.tomorrow)4.A.vegetableB.flute)1.A.drinkB.chessC.Park)2.A.writeB.friendC.row)3.A.fruitB.visitC.tomorrow)4.A.vegetableB.fluteC.jump二、中英互译（30分）1.紫色 2二、中英互译（30分）1.紫色 2.阅读3.火车4.公园5.爸爸6.妈妈7朋友8信件9.图画10.居住11.能12.公园13.window __ 14.music—15.dinner___ _16.chopsticks____ 17.study18.doctor 19.nurse 20.runfast_■__21.turnleft22.turnright23.takepictures24.lookat25.watchTV26.rideabike27.talk...to28.playwith29.listento30.watchTV()oldB.howmanyC.howmuch24word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。四、翻译下列数字单词。（15分）)five(one()nine()three()five(fifteen()sixteen( )thirteen( )eleven()twelve()twenty( )fourteen()eighteen( )五、圈出不同类的单词。(5分)(1)breadorangepearbanana(2)runthirteenjumpplay(3)bananagrapeapplebus(4)fishduckzoobird(5)planebusbikechair六、单词分类（25分）grandmarulergrandpahandtwelvepenbrotherfifteenseventeennoodlessistercakepencilfisheartwentymilknoseelevenricebageyebookmouthfather1•father.ruler.eleven.Eye .rice官方网站:25word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持‘多说"、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。一、多“说”。自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校..…只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。二、多“听”寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。三、多“读”。“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。四、多“写”有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练〃说〃，吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是Nopains,nogains吗。练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一26word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔