小学英语获奖优质说课-教学研究

Unit5Doyoulikepears?ALet’slearn&Let’schantBLet’ssingUnit5Doyoulikepears?说教材说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学准备说教学过程说板书设计说教学评价说教学反思说教材

本课选自PEP小学英语三年级下册，本课介绍关于水果方面的知识。因为该主题与学生日常生活贴近，并且为四年级和五年级学习更多有关食物的知识做好了铺垫，因此它对于三年级的学生来说非常重要。在本单元中，学生将学习有关水果的单词和句型，然而，本课是本单元的开始，因此对于学生来说，学好本课至关重要。说学情

学生已经学习英语半年了，尽管他们的英语知识有限，但是他们学习英语情绪高涨。他们大多数不超过十岁，对于新鲜事物十分好奇，并且对游戏十分感兴趣，因此，如何调动他们的学习积极性就显得尤为重要。说教学目标知识目标能力目标情感价值观目标知识目标重点词汇：apple,orange,banana,pear,grapes目标句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.学生能够认、读和说重点词汇。学生能够运用目标句型自由问答。学生能够吟诵课本49页的chant。学生能够唱歌曲AnAppleaDay。能力目标情感价值观目标学生能够热爱水果，懂得水果有利于身体健康。说教学重难点AB教学重点：使学生掌握五个重点单词:apple,orange,banana,pear,grapes。使学生掌握目标句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.教学难点：

如何使学生区分名词单复数。

如何使学生在真实的情境中自由运用所学的单词和句型。说教法学法1任务型教学法2情境交际法3游戏教学法4合作学习法说教学准备1单词卡片2水果图片3电子白板说教学过程Step1:

新课导入Step2:

新课呈现Step3:

巩固练习Step4:

总结Step5:

家庭作业Game:Metoo!Ilikemanythings.Let’shavealook.Ifyouarethesameasme,Pleasestandupandsay“Metoo!”.(我喜欢很多东西，我们一起看一看。如果你和我一样，请站起来并且大声说“Metoo!”)Hello!I’mZhangTingting.I’m25.Ilikepurpleandgreen.Ilikecats,dogsandrabbits.fruitbowlIt’sred.It’sround(圆的).It’ssweet（甜的）.Whatisit?Riddle(猜谜)It’sanapple.appleorangepearbananagrapeListen,tickorcross(听录音，判断)Hello!Ihaveacold.IneedtoseeDoctorHealth.Shelivesinthecastle6.Ihavetochallenge5castlesandget5kindsoffruit.Canyouhelpme?(大家好！我感冒了，得去健康医生那里看病。但是她住在六号城堡，我不得不闯五座城堡，拿到五种水果，才能见到她。大家能帮我一起闯关吗？)Castle1Castle2Castle3Castle4Castle5Castle6DoctorHealthColorfulfruit(彩色水果)ayellowpearColorfulfruit(彩色水果)greenorangesColorfulfruit(彩色水果)greenbananasColorfulfruit(彩色水果)ablueappleColorfulfruit(彩色水果)redbananasColorfulfruit(彩色水果)agreenappleFruit&Bombs(水果炸弹)Castle1Castle2Castle3Castle4Castle5Castle6Fruitbox(水果箱子)applepearbananaorangeFindfruit(找水果)Castle1Castle2Castle3Castle4Castle5Castle6Castle1Castle2Castle3Castle4Castle5Castle6Doasurvey(做调查)----Doyoulike…?----Yes,Ido./No,Idon’t.Castle1Castle2Castle3Castle4Castle5Castle6Castle1Castle2Castle3Castle4Castle5Castle6DoctorHealth

Tutuhasacoldbecausehedoesn’tlikefruit.Fruithasalotofnutrition.Weshouldeatfruitandkeephealthy.（图图生病是因为他不爱吃水果，水果富含大量营养，我们要多吃水果，保持健康。）

VitaminA(维他命A)VitaminC(维他命C)VitaminE(维他命E)Thankyou！DoctorHealth!Homework(家庭作业)Askyourotherfriends:Doyoulike…?(询问你的其他朋友：Doyoulike…?)2.Findmorefruitandtheirfunctions.(课后查找更多的水果名字,了解它们的作用。)说板书设计说教学评价

本课中，教师将运用多元化的教学评价。比如，学生回答正确时，教师将给予他“Givemefive”。若学生回答不正确，教师将摸摸他的头安慰道：“Itdoesn’tmatter.Thinkover.”若学生表现非常棒，教师将带领学生集体鼓励：“Good,good,verygood!”。多元化的教学评价能够鼓励学生积极回答问题，挑战自己。说教学反思

本课目标基本达到，课堂气氛良好。情境设置合理，过渡自然，能够较为容易的达到情感目标。虽然本课使用了电子白板功能，但仍待改进。本课中仍然存在不足之处，教学设计仍有待提高，希望评委们多多给予意见和建议。Thankyouforlistening!A3演示文稿设计与制作

【能力描述】

根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而

1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力

2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展

3.有序推进课堂教学环节的展开

4.丰富师生互动的方式

在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据需