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本文格式为Word版，下载可任意编辑——告诉我生儿子的感受报告我开口儿子终究

电影落幕，我和儿子彼此拥抱，流下了眼泪。《地球上的星星》落幕，我和儿子都流下了眼《泪、影片中伊翔遇到的问题，简直和我八岁的儿子模样!儿子上一年级初学拼音时，分不清“b＼a，p＼c“，“eftsz“都是左右反写的。后来儿子写汉字及数字也会左右反写，在朗读时经常地漏字、添字，甚至按自己的揣摩读课文……

由于平日糟糕的作业以及他上课时不良的表现，我心力交瘁，几乎要崩溃。看了这部电影，我才明白

原来，一向困扰儿子学习困难的理由是由于他存在读写障碍。回想起儿子一向被这种古怪的障碍所磨折，被老师和家长曲解，长期受到大家的轻视，我深深地自责也很后怕――假设不是参与《最家长》的这次观影会，我还会按照生搬硬套的教导模式给儿子根本不适合他的教导方式，从而令他越来越痛楚，继而自暴自弃，成为真正的“坏孩子”!

看完电影，在回家的路上，我向儿子真诚地赔罪。儿子终究敢开口报告我：“妈妈，我和电影里的伊翔样，看到字会移动会变，一刺眼就会左右颠倒!我一向不敢说是由于我怕你不信，又要训斥我说我狡辩。”

回家后，我赶快上网查了什么是“读写障碍”，惊疑地得知在中国100个人里就有5个人是这样的处境。影片中的伊翔是幸运的，他遇到了变更他命运的好老师――尼康。

我根据儿子的特点，给自己如何扶助儿子成长制定了一个详尽的筹划。同时，孩子的成长也离不开老师的扶助，我也给儿子的班主任写了一封长信，梦想能通过家长与学校的共同努力，扶助他不断地提升自己!

没想到老师其次天就和我沟通了，她认为我儿子不存在读写障碍，还说他对于课文和故事的理解较一般孩子都深刻，书写也进步不小。我知道老师是不想将儿子贴上这种“不好“的标签，我理解老师也分外感谢她。老师都如此之好，作为家长，我还有什么借口推卸自己的责任呢?

《最家长》的编辑老师报告我，要把我儿子的观后感登在杂志上，给他一个激励。假设儿子这篇有错字、语法凌乱的文章真能发表在杂志上，对他来说，将是多么大的鼓舞!

为了便当您阅读，我给您“翻译”一下儿子的“大作”

(见上图)――看了《地球上的星星》之中的伊翔，我想到了自己。简直和自己毛病一模一样。伊翔把“e”写成了“9”把“n”写成了“u”，像字在照镜子。当看到尼康时，我想假设我也有这样的老师该多好啊!妈妈犹如看透了我的心思，叫

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