新时期电力企业职工培训工作简析

新时期电力企业职工培训工作简析新时期电力企业职工培训工作简析

职工培训能开发职工本身潜力，使职工的价值得到更好地施展，同时，还能增加员工之间的情感交流和协作能力，增加员工对于企业的归属感和信赖感。因此，电力企业必须要加强员工培训，以提高全体的综合素质水平。电力职工培训工作的积极发展方式多种多样，为我们提供了许多具备参考价值的素材，示例一些积极方面的反映，一些有效的工作办法。目前在培训工作中，还存在诸多缺乏和需要解决的问题。因此在本文中就电力企业职工培训要点作一简析，围绕其主要内容和有效措施展开探讨，以期能够使得电力企业职工培训工作得以顺利发展。

一、电力企业职工培训工作存在的问题

任何职工培训都由培训机构与学习技能的职工构成，这与教师与学生的关系是相同的，电力企业职工培训工作的现状中出现的积极面和消极面也都必然反映在这两者身上；在此我们主要就现状中负面问题分别从培训机构和职工两个方面来分析。

1、培训机构的负面问题

〔1〕培训目标未能具体化。企业管理人员和广阔职工虽然非常重视培训工作，并制定出许多看似详尽的培训方案，然而在实际培训过程中由于培训方短少与其他机构与职工们的密切合作，而不能制定出真正有效具有条理和丰盛细节的培训方案，使得培训学习者不明确如何进行培训，同时培训机构的衡量规范和评估机制也难以正确评判，使得培训工作从目的到结果两方面都失去了应有的价值和意义。

〔2〕电力培训机构运行制度未完善。由于培训机构不足真正优秀的教育者，使得培训机构还处于较落后水平，并没有真正到达知识经济时代的培训水准，自然难以构建起合理全面的培训团队和制定出其运行制度，培训工作的成功施展更无从谈起。

〔3〕培训内容偏离实际工作。培训机构由于培训人员能力不足以及伎俩和形式过于单调，在内容上常常会忽略与电力企业相关的重要知识和素质能力的培养。

2、职工学习的负面问题

〔1〕职工恶感培训。大多数电力职工都是已经具有独立意识和相对的自我价值观，培训活动对其具有的约束、教导，以及企业只是为培训而培训以完成定性指标而已，反而使得职工感到恶感、无趣。

〔2〕职工意不在培训。许多职工乐于结交新朋友，乐于在工作之余认识更多人，常常口头上叙述出对培训工作的支持，外表上积极加入职工培训实际却基本就没有认真参与，反而仅仅只是借培训之名进行聊天、娱乐等其他活动，这不仅仅使其个人培训工作无法发展，而且严重影响了更多员工的有效培训。

二、电力企业职工培训工作的要点

所谓电力企业职工培训工作的要点，就是电力企业职工培训工作的内容以及电力企业职工培训工作的有效措施，这两个要点是进行职工培训最主要最核心的局部。通过对这两个要点进行简要阐述，使得企业管理层和培训机构能针对培训工作中出现的问题及时弥补和修改，对培训机构以及培训工作的制度予以完善，对职工培训质量予以提高。

1、电力企业职工培训工作的内容

〔1〕培育企业文化。思想文化建设包括了企业文化建设，企业文化的建设对于企业的运营具有深远意义，事实证明一流企业必然具备其企业文化，并且这一企业文化能够深入大局部职工内心，同时这种一流的企业文化必然也会感染企业的广阔客户，这对于企业的运营以及商业开展极具意义。因此电力企业的职工教育应当建立起企业文化和企业形象。

〔2〕树立职业道德。电力企业职工所从事的电力事业具有其特殊性，与广阔老百姓的生活息息相关，更是需要优良的道德规范和道德情操来从事自己的工作，电力企业职工教育最主要的工作之一可以说就是对职工的职业道德进行扎实的培养。示例营造出“全心为人民〞的工作心态，树立“为百姓生活与平安负责〞的工作责任感。

〔3〕培训职业技能。对于职工的职业技能的培训是职工培训工作中的重中之重，力求通过职业技能培训提高上岗所具备的职业素质。由于电力事业的特殊性质，电力企业更需要提高职工的职业技能，某些电力任务需要更多人才，正如只有相当素质的医疗人才可以解决某些疑难杂症。示例，某些企业甚至用多年时间对职工进行循序渐进的耐心培训，培养出大批可以从事具有高技术含量工作的员工。

2、电力企业职工培训工作的措施

〔1〕提升全体员工继续学习的意识。电力企业要积极发展员工培训，就必须要高度重视员工自身的学习意识，只有通过不断的宣传和教育，让全体员工都意识到继续学习和深造的重要性，员工才能真正投身到自我学习的过程中。所以，在日常工作中，电力企业相关人员应该发挥自身的引导作用和组织作用，领导和管理人员应该言传身教，自身多参与到培训和学习活动中，从而能全面调发动工的积极性，让员工能对学习产生浓厚的兴趣，利用业余的时间参与到学习中，这样企业的职工培训工作将会到达事半功倍的效果。

〔2〕根据职工培训需求确定培训内容。当前，即使认识到职工培训工作的重要性却仍然对培训工作的具体内容犹豫不定，因此还必须对职工的培训需求进行真正意义上的了解，由于岗位的不同自然培训目的也不同，而许多不同岗位又有许多共同目的，因此系统地对每一个岗位进行综合分析，制定出确切的培训课程和课程安顿，这样既可以对大局部职工进行培训，又可以对少局部员工的特殊技能进行培训。

〔3〕发明良好的生活和学习环境及气氛。企业管理层和培训机构必须根据广阔员工的意愿以及学习所需的科学环境，进行实际学习环境的构建。从而使得员工可以尽快适应学习环境这一环节，优良的学习环境无疑可以对员工的培训心态予以积极影响，最好可以让学习环境到达熟悉如家安稳如家的程度。但并不能因此而过于强调外在形式，否那么不但不能发挥实际效果而且会产生资源浪费。

〔4〕健全和提升培训机构层次。培训机构由各个教师和管理人员以及相关运行制度构成，这三者是否健全和优良直接决定了培训机构是否健全和优良。首先教师应该不断持续对自我素质的提升，而且必须在教学办法上有所把握，能够做到自己有知识且将知识成功地传授给员工，教师的知识技能和教学能力直接影响了电力职工们培训质量；对于培训机构管理人员以及培训机构运行制度的要求同样如此，必须全方位地从职工培训出发，各个方面做到不仅健全而且质优。

〔5〕构建培训工作的评估机制。一个合理有效的培训工作评估机制可以发挥对员工以及培训机构的鼓励作用，搞好培训工作的评估机制可以有效地激发员工们的培训热情，有效地提高培训机构的培训效率。因此电力企业应当从培训课程、培训机构、电力职工的实际情况出发，制定真正发挥作用的评估机制，对进行学习培训的员工进行评估，对帮忙员工进行培训的培训机构进行评估。这不仅仅是对培训工作进行鼓励，而且是对培训工作情况的直接反应，可以从这些反应当中分析出培训工作存在的具体问题。因此，搞好培训工作评估机制意义重大。

三、结语

众所周知的是电力企业已经意识到电力企业开展与职工的个人开展具有密切关系，职工的个人能力决定了企业的生存能力和开展空间。因此电力企业要积极地发展全面