部编人教版小学二年级语文下册《小毛虫》课件

毛毛虫蝴蝶

小朋友们，你们喜欢谁呢？小毛虫22听课文朗读，标出自然段序号。方方课堂教学lián

nuó怜挪佛仿jiélǜɡuīzhènɡ竭规纺律待fǎnɡfúfǎnɡkūn昆yú愉尽jǐn挣dàirènhé何任rónɡ绒你用什么好办法记住这些生字的呢？我会认方方课堂教学jìn（尽力）（尽情）jǐn（尽管）（尽快）尽多音字尽心竭力尽管如此jìnjǐn比一比，认一认。怜愉挪挣编绒纺织方方课堂教学比一比，认一认。屁（）昆（）那（）挪（）怜（）冷（）仿（）纺（）放屁昆虫可怜寒冷那边挪动仿佛纺织竭（）渴（）竭力口渴规（）观（）规律观看昆虫可怜挪动仿佛整个尽管任何抽丝纺织编织竭力怎样规律等待挣脱布满愉快绒毛消失打量事情明白我会读jǐnliɑnɡqinɡbɑi生机勃勃尽心竭力与世隔绝色彩斑斓笨手笨脚九牛二虎之力我会读bānlán新奇的目光牢固的茧屋与世隔绝的茧屋温暖的茧屋色彩斑斓的花纹九牛二虎之力轻盈的翅膀尽心竭力地工作蓝色的雾霭笨手笨脚的毛毛虫我会读bānlán昆怜挪仿佛规律任何尽纺竭待挣愉绒抽纺织编怎布整消提示：点击生字进入详细讲解。我会写同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完评一评。我会读课文小毛虫课文的主人公是谁呢？学习课文小毛虫在成长过程中经历了哪些变化呢？默读课文，用横线画出写小毛虫变化的句子。小毛虫茧蝴蝶每幅插图对应的是哪些自然段呢？jiǎn1-34-67读课文1-3自然段，说一说：1、这是一只怎样的小毛虫？2、你从哪些句子读出来的？用波浪线画出来。可怜的小毛虫笨拙的小毛虫一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。可怜的小毛虫﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞。可怜生机勃勃小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。笨拙的小毛虫﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

“九牛二虎之力”是什么意思呢？﹏﹏九牛二虎之力：形容很大的力气。我费了九牛二虎之力，才。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫为什么不悲观失望，也不羡慕任何人呢？尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫该做什么呢？

其它小动物该做什么呢？小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。竭：尽，用完了。尽心竭力竭尽全力小毛虫是如何做自己觉得最要紧的事情呢？小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。

你从哪里读出小毛虫“尽心竭力”了？小毛虫在茧屋里学到了什么呢？“以后会怎样呢？”他在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”方方课堂教学你知道哪些事物的规律呢？南瓜草莓苹果

我懂得了万事万物都有自己的规律，要想成功，还必须有耐心，学会等待时机。小毛虫变成了一只怎样的蝴蝶呢？时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。破茧成蝶

小毛虫变成蝴蝶后心情怎样的呢？笨拙的小毛虫灵巧的蝴蝶小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。小毛虫茧蝴蝶jiǎn小毛虫不悲观,不失望，尽心竭力，最终破茧成蝶。你真是一条（）的小毛虫。乐观勤奋……现在你喜欢文中的小毛虫了吗？你想对它说点什么？

学了这篇课文，你明白了什么道理呢？只要乐观向上就能收获成功。我能借助提示讲讲这个故事。每个人都有自己该做的事情。万事万物都有自己的规律。小毛虫jiǎn茧蝴蝶一、给下列多音字组词。佛fú（）fó（）尽jǐn（）jìn（）挣zhènɡ（）zhēnɡ（）仿佛随堂练习佛像尽管尽情挣脱挣扎二、按课文内容填空。毛毛虫用（）的目光（）着周围的一切。虽然毛毛虫动作（），但还是（）地抽丝织茧。因为它知道：不用（）别人，每个人都有自己该做的事情。过了些日子，毛毛虫从茧中挣脱出来，成了一只（）的蝴蝶。新奇打量笨拙尽心竭力羡慕色彩斑斓新奇的目光新奇的世界新奇的玩意新奇的主意轻盈的翅膀轻盈的舞步温暖的茧屋温暖的春风温暖的双手温暖的目光三、词语搭配。书写指导：“束”和“攵”居竖中线两侧。“正”第二笔竖在竖中线上。整zhěng

整个组词：整个完整造句：我差一点把整个苹果吞进去。音序：Z部首：夂结构:上下书写指导：“扌”顶部比右边高，底部比右边低。“由”第一笔竖写在竖中线上。抽chōu

抽丝组词：抽丝抽芽造句：这些蚕正处在抽丝阶段。音序：C部首：扌结构:左右书写指导：左右两边顶部齐平，“方”底部略低。“方”的横、撇与“纟”穿插。纺fǎng

纺织组词：纺织纺纱造句：姐姐是一名纺织工人。音序：F部首：纟结构:左右书写指导：左边顶部比右边高。“只”的竖在竖中线上，撇穿插到“纟”下。织zhī

纺织组词：纺织编织造句：奶奶正在给我织毛衣。音序：Z部首：纟结构:左右书写指导：左右两边顶部齐平，“扁”底部低。“扁”的撇笔撇向“纟”下。编biān

编织组词：编织编筐造句：爷爷正在编织竹筐。音序：B部首：纟结构:左右书写指导：上面部分第三笔竖写在竖中线左侧，穿插到下半格；“心”居下居中。怎zěn

怎么样组词：怎样怎么造句：小动物们是怎样过冬的呢？音序：Z部首：心结构:上下书写指导：第一笔横稍长，居上，第二笔撇穿过长横撇向左下格。布bù

布满组词：布满遍布造句：爷爷的脸上布满了皱纹。音序：B部首：巾结构:半包围书写指导：“氵”顶部低于右边，底部高于右边。“肖”中“月”的撇变成竖。消xiāo

消失组词：消失消化造句：夕阳慢慢地消失在大海里。音序：X部首：氵结构:左右第1课时第2课时夏天到了，你们高兴吗？说说为什么？碧绿的荷叶挨挨挤挤的，亭亭玉立的荷花娇媚动人，鲜嫩的莲蓬清香诱人，真是一个赏心悦目的季节啊！第1课时夏日荷塘12

古诗二首首

字理分析：“首”字的甲骨文像长着头发的人头，本义指头。组词：“首先、首长”。首书写指导：点、撇短而小，位于竖中线两侧，首横长且直，横画上下对正。下方“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。池上荷花池里白居易，字乐天，唐代诗人，有“诗魔”之称。他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗。作者简介整体感知拼读生字音节，注意读准字音。用“加一加”“换一换”等方法识记生字的字形。给生字找朋友组词。默读古诗，这首五言诗该怎样划分节奏呢？请用“/”画出来。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。////////////诵读古诗不要一字一顿地读，这样会破坏古诗的韵味，要注意音断气连。诵读书写小孩儿小船小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃小艇如果你就是这个小孩儿，看到一池的荷花都在风中舞蹈，风中还传来了莲蓬的清香，你会想些什么？又会做些什么呢？不解藏踪迹，浮萍一道开。不懂得，不明白，不知道不解可是小孩儿哪里知道，小船划出的波痕已经暴露了他偷采白莲的行为。多么天真可爱的孩子呀！练习背诵：想象古诗描绘的画面，背诵古诗。诗中的小孩儿多可爱呀，你能把这首诗改编成一个有趣的故事吗？指导写字：观察“采”的字形。保持正确的写字姿势，做到“三个一”。偷采而归小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露行迹池上天真无邪淳朴可爱板书设计第2课时创设情境春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。背诵这两首古诗。我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？都是描写春天景色的诗小池[宋]杨万里杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易懂，自然流畅，风趣活泼。作者简介学习字词自读诗歌，勾画难认难记的生字生词，借助拼音多读几遍，可以读给同桌听，也可以读给老师听。在读准字音的基础上，用自己喜欢的方式自学生字。泉水

流动

爱惜

柔软荷花

露出尖尖角quánliúróuhélùjiǎoài体会诗意仔细观察图片，说说你都看到了什么。看图片边读课文，说说诗中描写了哪些景物，在诗中找出来。荷花池泉眼树荫荷叶蜻蜓泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么意思？怎样理解“爱晴柔”？一道细流缓缓地从泉眼中流出，池畔的绿树在阳光的照射下，将树荫投到水面，忽明忽暗。荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样了？如果它们会说话，会说些什么？“早”和“才”这两个字用得非常准确、生动。有了这两个字，我们读这两句诗时眼前仿佛看见了什么样的画面？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。拓展延