部编版二年级语文下册《一匹出色的马》教材课件

同学们，你们经常和爸爸妈妈一起去哪里散步呢？散步时发生过有趣的事吗？0一匹出色的马读了题目，你有什么疑问吗？7听课文朗读，标出自然段序号。fàn

bō泛波葱纹liànzhūshěshí恋舍异求株wénruǎnyìjiāo郊毯软tǎn骑qícōnɡ识qiúkuà跨我会认

你用什么好办法记住这些生字的呢？郊泛波纹葱软毯异恋舍求株骑跨水面一层皮毛上两把火波毯一匹奇怪的马骑一棵红色的树株猜字谜向比一比，选一选。象像方（）好（）画（）大（）

（）前

（）牙象像向向像象

波纹看图猜词语绿毯看图猜词语郊外泛起波纹柔软毛毯异常请求一株妹妹拾起骑马跨上一匹景色葱葱绿绿恋恋不舍读一读纹软异恋骑跨泛葱波郊求毯舍株拾妹波求纹像景恋匹舍提示：点击生字进入详细讲解。我会写

同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。我会读课文本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要

，后来爸爸给了妹妹

当成

，妹妹就

。自己走回了家爸爸妈妈抱一根柳枝马我读懂了课文

一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。什么时间？什么人？什么地方？去做什么？0学习课文自读1-3自然段，用“—”画出描写郊外景色的句子。郊外的景色怎么样呢？

我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。你在生活中见过这样的景色吗？

我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。你知道我和妹妹笑什么吗？好开心啊！

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。0比喻田野绿毯0路的一边是

，

，非常

，像

。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。先观察景物的特点，再照样子说一说。

春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。0异常非常恋恋不舍依依不舍

我能把“恋恋不舍”的心情读出来！小组内分角色朗读课文4-7自然段。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:“我很累，走不动了，抱抱我。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。读一读，你发现妹妹的变化了吗？高兴地走回家了不想走

是什么让妹妹的态度发生了变化呢？妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”我能猜出“不作声”的意思。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”0爸爸为什么要这样说呢？方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“我早回来啦！”

因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。“马”为什么要打上引号？你觉得这是不是一匹“出色的马”呢？为什么？生活中很多事情都是这样，有些你觉得做起来很困难的事，换一种方式就会觉得容易又有趣呢！大人们也会用各种方式来鼓励我们。你有没有这样的体验呢？展示交流随堂练习1.词语搭配。柔软的绿毯柔软的____

柔软的____

柔软的____

草地沙地枝条方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂2.读拼音，写汉字。bōwēnmáotǎn（）（）qímǎjiāoyóu（）（）波纹毛毯骑马郊游书写指导：第一笔是横，第二笔是撇，第三笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。匹pǐ一匹组词：一匹马一匹布造句：这是一匹出色的马。音序：P

部首：匚结构:半包围书写指导：“女”成为偏旁之后，最后一笔要写短，不越过第二笔撇，右边注意第一个横短，第二个横要长一些。妹mèi

妹妹组词：妹妹姐妹造句：妹妹特别喜欢小熊布偶。音序：M

部首：女结构:左右书写指导：右边的“皮”第一笔为横勾，第二笔的撇要注意穿插到“氵”的右下。波bō波纹组词：波纹波浪造句：湖面上被风吹起一圈圈波纹。音序：B

部首：氵结构:左右书写指导：右边的“文”的撇穿插到“纟”的右下。纹wén

波纹组词：波纹螺纹造句：这块大理石的纹理很特别。音序：W

部首：纟结构:左右书写指导：左窄右宽，右部“象”的第六笔从“口”中穿出。像xiàng好像组词：好像就像造句：碧绿的湖水好像美玉一样。音序：X

部首：亻结构:左右书写指导：“日”小而扁，“京”的第二笔横稍长，最后的两点相对。景jǐng景色组词：景色美景造句：张家界的景色很美。音序：J

部首：日结构:上下书写指导：注意这个字的六个点画，每一个点的位置及互相之间的协调。恋liàn恋恋不舍组词：恋恋不舍眷恋造句：小明恋恋不舍地离开了公园。音序：L

部首：心结构:上下书写指导：“人”字头要写得舒展，注意下半部分不能写成“舌”。舍shě组词：恋恋不舍舍粥造句：他舍己为人的精神，值得我们学习。音序：S

部首：人结构:上下恋恋不舍书写指导：第三笔点和第四笔提，两笔收笔处留有空闲，不能相连，最后一笔是右上的“点”。求qiú央求组词：请求祈求造句：小明请求爸爸带他去公园玩耍。音序：Q

部首：一结构:独体同学们，在天晴了的时候你最想做的事情是什么？我国现代著名诗人戴望舒以《在天晴了的时候》为题写下了一首清新的小诗。这节课就让我们走进诗中，看看诗人在天晴了的时候，到了哪里，看到了什么，感受到了什么。12在天晴了的时候

戴望舒,现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”,现代派象征主义诗歌的代表人物。主要作品：《望舒草》《雨巷》等。朗读课文扫清障碍qiè胆怯我会认xuàn炫耀gòuyùn晕皱chì赤脚尘垢shè涉过pù曝着晕新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱。多音字yùn奶奶猛地站起来，觉得头很晕。yūn曝凤蝶儿把它的饰彩的智慧书页曝着阳光一开一收。pù这些人造假药被媒体曝光了。bào识字方法换偏旁：爆-火+日=曝加一加：火+玄=炫土+后=垢识字游戏雨后美景炫耀尘垢胆怯曝着阳光晕皱炫耀：夸耀。文中指雨后的小草夸耀自己美丽的颜色。

造句：孔雀炫耀它漂亮的尾羽。词语解释造句：面对敌人凶残的威胁，我们的战士毫不胆怯。胆怯：胆小，缺少勇气。文中指小白菊在雨前得得性格特点。造句：在冬天，阿尔卑斯山区经常阳光普照，而中部地方则相反，阴霾密布。阴霾：天气阴晦、昏暗。霾的通称。文中指溪水、山间的雾气。整体感知读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什么？泥路小草小白菊凤蝶儿新阳溪水云

你最喜欢诗人在初晴的小径上看到的什么景物？细细品读各小节，交流自己的感受。互动课堂在天晴了的时候,该到小径中去走走:给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。走在这样凉爽而又温柔的小路上，呼吸着新鲜的空气，你想说些什么？小草泛着新绿色，生机勃勃，小草会说些什么呢？诗人热爱自然亲近自然（）的泥路凉爽又温柔（）的小草炫耀新绿朗读指导在天晴了的时候,该到小径中去走走:给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。语速舒缓。“润过”“一定”“一下子”几个词要重读，语调上扬；“凉爽又温柔”“洗净”要慢读，读出对泥路和小草的喜爱之情。·······不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。

“慢慢地”“试试”“一瓣瓣”要慢读，语调低沉，读出小白菊绽放的过程。诗人热爱自然亲近自然不再胆怯、抬起头拟人自信、坚强男女生对读，看谁能读出小白菊的自信、坚强。仿写

小溪一边哼着歌儿，一边欢笑着奔向前方。请你运用拟人的修辞手法来写一写小溪。抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游，把它的五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。比喻诗人热爱自然亲近自然

比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

好处是使事物形象，生动，突出特点。比喻仿写

这奇异的蝴蝶，远远看去像倒挂在花朵上的一片枯叶，要是你伸手去摘那片树叶，它却飞了起来。运用比喻的修辞手法来写一写下图的蝴蝶。（）的凤蝶儿自在闲游请你发挥想象，填一填。抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在地闲游。瞧，有的落在娇艳的花朵上，在和花儿说着悄悄话呢；有的

，

；还有的

，

；落在树枝上在和枝头的鸟儿一起唱着动听的歌落在草叶上在为小草轻轻拂去叶片上的雨滴到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。重复式的语言，使诗歌前后呼应。全身心地投入自然、亲密地接触自然，真好！全班齐读，重读动词。诗人热爱自然亲近自然按要求仿写句子。赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。

妈妈回到家，放下手中的菜篮，拿起拖把，开始拖地，打扫卫生了。仿写赤着脚携着手踏着泥挥着手扫着地打着伞喝着茶看着书唱着歌词语积累（动词+着+名词）新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。第一个破折号表示解释说明。第二个破折号表示意思的递进。微风吹动溪水的波纹诗人热爱自然亲近自然背诵指导在天晴了的时候,该到小径中去走走:给雨润过的泥路，一定是（）又（）；炫耀着（）的小草，一下子洗净了（）；结合图片填一填，填完试着背一背，这样背诵更轻松。凉爽温柔新绿

尘垢不再（）的小白菊，（）地抬起它们的头，试试（），试试（），然后一瓣瓣地（）；胆怯

慢慢

寒暖

绽透抖去水珠的（）,在木叶间自在（），把它的五彩的（），曝着阳光一（）一（）。凤蝶儿

闲游

智慧书页

开收到小径中去走走吧，在（）的时候：赤着脚，（），踏着（），（）溪流。天晴了

携着手

新泥溪流（）推开阴霾了，溪水在温风中（），看山间移动的暗绿——云的（）——它也在（）。新阳

晕皱

脚迹闲游

请你用诗的形式，写一写自己看到过的雨后天晴的景象吧！雨后天晴，我来到小路上：小鸟哼着歌儿，树梢跟着轻轻摇；小草流下最后一滴泪，露出坚强的微笑；溪水哗啦啦，迈着轻盈的步伐向前跑。雨后天晴，我来到小路上：风儿吹向我，抚摸我的发梢；花香奔向我，给我一个温柔的拥抱；彩虹看着我，快乐把我绕。特写镜头热爱自然亲近自然在