人教版七年级语文上册《寓言四则》学案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——人教版七年级语文上册《寓言四则》学案三十寓言四则学案

1、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。

2、能用现代汉语翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。

3、培养学生的语言组织和表达能力。

4、能从寓言中获得对生活有益的启迪。

重点是分析故事情节。

难点是多角度概括寓意，学习编写寓言，进一步培养发散思维能力

1、介绍

《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，擅长讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。

《智子疑邻》节选自《韩非子说难》。韩非（约前280-前233），战国末期有名思想家。他的著作收在《韩非子》里。

《塞翁失马》节选自《淮南子人间训》。《淮南子》，又名《淮南鸿烈》，西汉淮南王刘安（前179-前122）等编著。

2、体裁介绍

寓言是以劝喻或讥讽性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使高深的道理从简单的故事中表达出来，具有显明的哲理性和讥讽性。寓言在创造上往往运用夸诞和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

1、为加点字注音。

宙斯（）庇护（）角逐（）凯歌（）

遽（）髀（）跛（）

2、学生对照《智子疑邻》、《塞翁失马》课文下面的解释，自学疏通文意，不懂的地方四人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词，全班探讨。

联系上下文，解释加点的词。

宋有富人，天雨墙坏不筑，必将有盗暮而果大亡其财其家甚智其子

近塞上之人有善术者马无故亡而人胡其父曰："此何遽不为福乎?'

居数月其马将胡骏马而归家富良马其子好骑堕而折其髀

胡人大入塞死者十九此独以跛之故

这个环节一定要落实，这些加点词语中有的属于古今异义，有的属于一词多义，有的属于词类活用，不需要给学生分类，但一定要求学生结合上下文把意思讲对，这也是为了帮助学生积累文言词语，为以后学习文言文打基础。

3、选出不是同义词的一项（）

A．失败--惨败；B．排除--排斥；

C．庇护--保护；D．重视--轻视

4、选出不是反义词的一项（）

A．渺小--宏伟B．增加--降低

C．坚强--坚决D．冷淡--热心

5、为以下加点词选择正确义项。

（1）．人皆吊之（）

A．慰问B．吊着C．哀悼

（2）．居数月，其马将胡骏马而归（）

A．将要B．带领C．将来

（3）．近塞之人，死者十九（）

A．十九个人B．十分之九C．十有八九

6、判断正误，对的画"'，错的画"'。

（1）．寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讥讽性的故事里的一种文学体裁。（）

（2）．寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。（）

（3）．寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。（）

（4）．寓言在艺术手法上的重要特点是夸诞，此外，还运用拟人、比喻等手法。（）

7、赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是（）

A．他想知道自己在人间受不受尊重。

B．他想知道人对神是否尊重。

C．他想知道他在人间受到多大的尊重。

D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。

8、蚊子其次次吹喇叭的原因是（）

A．有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。

B．得胜后高傲了，炫耀一下自己的胜利。

C．宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。

D．庆贺自己战胜狮子而奏乐。

9、翻译以下句子，并解释加点词。

（1）其家甚智其子，而疑邻人之父。

（2）其马将胡骏马而归。

10、概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。

11、在《智子疑邻》中提出以下问题，引导学生探究寓意

（1）、宋人家被盗的原因何在？（用原文语句回复）

（2）、在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？

（3）、被盗后，宋人对两人有何不同的态度？

（4）、宋人为何对两个提出一致建议的人产生不同的态度呢？

（5）、读罢本文后，联系自己的生活经验，你明白了什么道理？

12、《塞翁失马》这个故事让你明白了什么道理？有一个成语出自本文，你知道是什么吗？

13、积累和《塞翁失马》寓意相关的格言

蚊子和狮子

蚊子飞到狮子面前，对他说："我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你毕竟有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是乐意，我们来角逐角逐吧！'蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周边没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都角逐过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

这故事适用于那些击败过大人物，却被小人物击败的人。

14、在文中找出与"你并不比我强'这个否定句相应的确定句是（）。这两句把蚊子的形象刻画得淋漓尽致。

15、判断正误：

⑴蚊子之所以能战胜强大的狮子，根本原因是蚊能咬狮子。（）

⑵在写法上，上一则寓言是反衬手法，在修辞方面本则寓言用的是拟人手法。（）

⑶本文是在篇末点明寓意。（）

⑷能概括蚊子战胜狮的神态的词语是"势不可挡'。（）

16、能确凿概括蚊子结局的成语是（）

Ａ．懊悔莫及Ｂ．可歌可泣Ｃ．乐极生悲Ｄ．宁死不屈

17、文中两次写蚊子"吹着喇叭'，第一次表现蚊子的什么特点？其次次表现蚊子的什么神态？

18、这则寓言说明白（）

Ａ．狮子虽然巨大，却没有才干。

Ｂ．是不是真有才干，不取决于个子的大小。

Ｃ．蚊子败在蜘蛛手里，是出于偶然。

Ｄ．取得胜利后，不能盲目高傲，要小心从事，否则会受挫折。

黔之驴①

柳宗元

黔之驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，来慭慭然②，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远循；以为且噬③己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢博。稍近，益狎④，荡倚冲冒。驴不胜⑤怒，蹄之。虎因喜，计之曰："技止此耳！'因跳踉⑥大骇⑦，断其喉，尽其肉，乃去。

注：①选自《柳河东集》。②慭慭(yn)然：提防小心的样子。③噬：咬。④狎（xi）：态度亲近而不庄重。⑤胜（shēng）：禁住。⑥跳踉（ling）：腾跃。⑦骇：虎怒吼。

19、这则寓言被后人概括为成语_______________.

20、这则寓言的寓意是什么？

21、请你诊断：

案例如下：考试成绩公布了，小明是最终一名。得知这一消息后，他愉快得一蹦三尺高，由于小明相信坏事会变成好事，下次一定能考好。他这种观点对吗？为什么？

22、学写寓言，进一步锻炼想像思维与发散性思维

①续编寓言情节练习。

教师投影出示两个续编题目：a．赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头"白送'之后，他的心情如何?他说了些什么?b．蚊子战胜狮子，吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事?

以上两题内容，学生可任选一题，做到练习本上，然后在班上读，其他同学评论。

②自编寓言练习。

教师出示题目：

a．嘴和眼睛的对话；

b．树和斧子；

c．筷子和勺子；

学生可以任选其中的一个题目构思，并在最终点明寓意，然后全班交流，探讨。

参考答案

1、zhubjiokǎijbbǒ2、略

3、D4、C5、（1）A（2）B（3）B

6、（1）（2）（3）（4）7、C8、D9、略

10、这个环节的设置是为了让学生明白，概括寓意不能脱离寓言的故事情节，一定要通过分析具体的情节来理解寓意。如《赫耳墨斯和雕像者》中描写到的"想知道他在人间受到多大的尊重'，又"笑着问道：赫拉的雕像值多少钱?'后来看到自己的雕像又想到"身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会尊重些'。而"白送'的回复却使他狠狠地摔到了底谷。这些情节生动刻画出一个盲目白高自大者的形象，告诉人们要谦逊，要有自知之明，不能妄自尊大。《蚊子和狮子》也可以照此分析。

《赫耳墨斯和雕像者》生动刻画出一个盲目自高自大者的形象，告诉人们要谦逊，要有自知之明，不能妄自尊大。

《蚊子和狮子》讥讽了那些取得成绩便得意忘形的人，由于忽略自己的短处，势必被小人物击败。

11、（1）、宋有富人，天雨墙坏。

（2）、其子；其邻人之父亦云。

(3)、智其子而疑其邻。

(4)、宋人与儿子的关系亲近。相信儿子不是盗贼，那么邻居必定是盗贼了，由于邻居提出了一个与其儿子一样的建议。

(5)、积极方面：听看法只应听正确的，而不要看这看法是什么人提出，对人不能持偏见。

消极方面：要注意自己与听话者的关系，假如关系疏远，即便说的看法正确，效果也不见得好。

12、（祸福是相互转化，相互依存的，不必为一时的得失而忧喜。）

（塞翁失马，焉知非福。）

13、相关格言：

A、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（老子)

B、利与害同门，祸与福同邻。（文徵明)

C、乐极生悲、否极泰来

D、假如你掉进了一个池塘，不要忧伤。可能当你站起来的时候，你的口袋里会兜上几条鱼

14、我比你强得多；步步进逼、咄咄逼人

15、⑴⑵⑶⑷

16、Ｃ17、无畏、果敢；洋洋自满、高傲自大18、Ｄ

19、黔驴技穷

20、对待任何似乎强大的东西，我们都不要害怕，要敢于斗争、擅长斗争，最终的胜利一定属于自己。