教师顶岗实习的心得体会14篇

第页教师顶岗实习的心得体会14篇老师顶岗实习的心得体会1

来到xx一中实习两个多月了，自认为在教学水平上已经有了很大的提高，可以很好的上完一节课，把自己知道的学问告知学生。但是我知道在教学方面自己还存在着很大的不足，在近两周通过听其他老师的课，我发觉自己和其他老师的差距还很大。

其中感受最深刻的就是听高二年级一位老师的课，这个老师所带班级的生物始终名列前茅，甚至可以赶超试验班。我在听老师课的时候，我发觉老师上课的时候几乎不用自己说，学生可以把全部要留意的地方说出来，整个课堂真正实现了以学生为主体地位。老师上课的节奏特殊快，可以说下面的学生都跟着老师一起跑，因为你不跑，再补就太难。一整节内容，我须要两节课讲完，而老师只须要二非常钟就可以讲完，学生在做题的时候正确率还特殊高。我在老师下课的时候请教了老师，为什么学生情愿跟着您一起“跑”？

老师告知我她的学生首先是被她熬炼出来了，上课节奏快，生物这门科目，要讲的东西也就那点，其他的而我要求他们课下自己消化。至于学生们课下去不去自己理解，这个我不知道，但是假如他们不去预习、复习就会越落越远。学生的想法咱们不知道，但是一旦有人跟着我的脚步，接二连三就会有人赶上来。我上课我少讲，大量的时间让学生来讲，他们自己讲一道就会一道。到最终整个班级就形成了这种风气。

通过听老师的课，我认为老师讲，学生听，老师问，学生答，重结论，轻过程，的传统教学方法在今日已经再不能适应了。学生被动地接受，课堂效益是很不好的。学生是学习活动的主体，课堂教学的效益不在于老师教了多少，而在于学生学到多少，而学生学到多少取决于学生参加课堂教学的热忱和主动性。

在今后的教学中，我认为我应当像老师学习让学生发挥主导作用，在课堂上充分发挥学生的主体地位，充分调动学生的参加意识，提高学生的参加质量，培育学生的参加实力，才能有效体现学生在课堂教学中的主体地位，使课堂真正成为他们发挥主体地位的主阵地。

老师顶岗实习的心得体会2

我的英语公开课被支配在周二第三节，其实这个通知我提前一周就已经知道了，当时第一反应是惊慌，特别惊慌。脑子里不停地模拟听课的场景，全班76个学生再加上七、八、九年级的英语老师，当然还有一个孤零零的我，场面何等的壮丽，我该怎么办呢，我到时候能不能hold住全场呢?其实越想这些越胆怯 ，于是我不停地转移自己的留意力，等待惊慌心情渐渐消散之后，静下心来想想其实听课也不是件坏事啊，多听听其他老师的建议对自己是很有帮助的。既然听课已经是事实，为什么不欣然接受这个挑战呢。

回到办公室，我做了一些初步的打算。首先是课程的调整，因为周二课时冲突，所以和其他老师调了下课。之后翻看进度条，大体地看了一下课本和教参，确定好要讲第17课的内容。打算工作做完，接下来就是重要的备课阶段，新课内容不是许多，只有5个学问点，相对来说比较简洁，但课文中涉及到之前讲过的重要的学问点，所以我在备课的时候穿插了一些旧学问，一共总结了9个学问点。

公开课必需是一节完整的课，它包含的不仅仅是讲授新课，还有复习旧学问、巩固新学问和作业布置等环节。在复习旧学问这个环节，我还是留有疑问的，因为涉及到专业名词的回顾，指导老师曾对我说对于初中阶段尤其是初一的学生，不要向他们涉及太多的专业名词。于是我向办公室其他英语老师取经，老师的建议是可以适当地提一下专业名词的名字，但是肯定要把详细的用法讲明白。听完老师的建议，我顺势把我总结的新课学问点给老师看，以便查漏补缺。老师跟我说学问点还是很全的，但是讲到一片面包这个学问点的时候，你可以问学生两片面包的说法，这样就可以涉及到复数形式的改变了。老师的建议对我很有启发。我觉得仅仅是书本上的打算是不够的，还要进行实际的演练。在公开课之前有三天清明节的假期，学生都会放假回家，这意味着我可以“偷偷地”占用一下教室尝试着讲课。在教室里，我调整了板书的布局，字体的大小，在手机上定好闹钟，试着讲了几次课，当时觉得时间还是足够的。清明节一过，惊慌的打算阶段就结束了。

周二如期而至，我提前非常钟走进教室，把新课的标题在黑板上写好。然后嘱咐学生课堂肯定要活跃一些。可能当时我心情暴露得太明显了，有学生问我:“老师，你是不惊慌了?”我当时违心地说了句不惊慌。尽管这样我还是得劝服自己克服心理这道难关，站在讲台上我踏踏实实地把讲课的步骤回忆了一遍，等待上课铃响和其他老师进入教室后，这节既漫长又短暂的课就起先了。总体来说，通过这节课我虽然完成了基本的教学任务，但是时间没有调配好，讲到最终的时候时间有些仓促。下课铃响，我马上赶到事先约好教研的地点也就是七年级组的办公室。拿好纸和笔做好笔记，老师先说了一下我的优点:学问点很细很全，板书也很好看。接着指出了我的缺点和不足:字写的太浅，后面学生看不清；学问点太多，学生一时难以接受；复习旧学问花费的时间太长，要记住本节课的重点是讲授新课，而且学生留意力最为集中的也就是课前的半个小时，要留意敏捷运用；学习新单词的方式过于简洁，肯定要在讲新课前细讲单词。最终老师给我提了一些建议:依据教参和练习册习题确定课程的重难点；利用早自习的时间让学生跟读课文，可以选择一些好的或者是重点的段落让学生背过，保证学生会读单词和课文；讲完一课或者是几课后刚好地听写单词和词组；在提问学生的时候可以采纳老师说汉语学生说英语的方式；假如讲课还剩下一些时间，可以带着学生读下节课的单词。老师的评价和建议使我深有感受，在那个时候我感觉自己身上的担子仿佛更重了。

除了老师的评价和建议，我对自己进行了反思。我在时间的支配上出现了很大的漏洞，我在演练的时候没有把学生记笔记的时间算进去，而且复习时间太长，导致最终时间很仓促。

在这之后的讲课中，我在一步一步地改进，包括讲课的时候把字写的大一些重一些，整理学问点时适当地“减减重”，改革跟读单词的方式，早自习带着学生读课文……还有就是时间的掌控问题，我须要不断的实践和努力。

实践＋评价＋反思＝进步。很少人讲一次课就胜利，好课是在反复实践中炼就的。同时我们要虚心听取其他老师的评价和建议，刚好做好反思，扬长避短，才能熬炼实力，取得进步。

老师顶岗实习的心得体会3

今日在去办公室的路上，突然发觉路边前些日子还光秃秃的树现在竟冒出了新芽，虽然还不是那么明显，但最终有了一丝绿意，我也才突然想到原来在不知不觉间我来到实习学校已经两周多了。这两周多有收获，更有很多反思。

听了将近一周多的课，做了不少笔记，对于学生有了一个也许的了解，自己也有点期盼上台的情景，但是指导老师并没有给我支配什么，心里是有点焦急的，然而就在这一周刚起先的时候，最终有机会上台讲一些东西了，虽然只是讲练习册，但也是测试自己的一次机会，拿了练习册做题，对于重点讲的学问点做了符号标记，觉得可以上去讲了。只是安排赶不上改变，老师突然让我讲《清平乐》这首词，毫无打算，就硬上了。志向是丰满的，现实是骨感的。只有真正上去讲的时候，才真正发觉与老师的差距，除了惊慌，明显地感觉到脸上冒着热气，偶有一两秒的停顿，一个环节与下一个环节连接得不自然，有硬往上套的问题。过后又听老师评价，学问储备足够，但是声音太小，后排的人听不清晰，而且还得留意维持纪律。其实这些老师都提前给过建议，但是现在才真正明白。假如说上面的词没有打算，所以讲不好情有可原，但是接下来已经打算了的练习题讲得效果也不是很好，跟上面的问题有相同的地方，连接不连贯，流于念答案。大部分的时间耗费在基础题上，导致后面想要重点讲的题只能略微一说，但就是这样，也拖了进度，不能刚好完成任务。

后来又讲过几次，状况比第一回好许多，至少不惊慌了，但还是不连贯，空白的地方较多，老老师就是老老师，有阅历，课堂的把控实力强，眼观六路、耳听八方，张弛有度等等，这些都须要我好好地学习。总之，首先要备好课，这是干好一切的前提，提前搜集好要用的资料，做好充分的打算，而且要时刻做好打算，不能临阵磨枪，要在平常多下功夫。其次，要更加有自信，真正适应老师这一身份，担负起一名人民老师的责任。

有反思也有收获，在这几天中，通过几次的上台熬炼，更加了解了学生的状况。一个班的学生比较活跃，比较爱回答问题，问题答得也很好，有许多让人惊喜的地方；另一个班就相对沉闷了些，说话声音也很小，站在旁边都听不清晰，须要多多激励，增加他们的信念。

实习之路漫漫，时间还很长，还有很多须要我学习和改进的地方，欲速则不达，从一点一滴做起，一步一个脚印，不浮躁不懈怠，不抛弃，不放弃，不断砥砺自己，勇往直前，不断前进。

老师顶岗实习的心得体会4

从我踏进实习单位的那一刻起，我就知道我将经验一段特别的不平凡的并且充溢收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，必定会给我带来生命中无与伦比的财宝。

为了达到毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更详细的相识和客观的评价。在完全的实习工程中，我总共做了以下的一些工作，同时自己的实力也得到了相应的提高。在实习过程中，主动肯干，虚心好学、工作仔细负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为学校发展做出贡献。

最近随着巡察老师的指导，我发觉了自身呢。优点和不足，对我最近一段的实习阅历进行了反复的揣摩和思索，在教学教法，教化内容，教学手段，教姿教态等一系列教学活动中，我发觉了巨大的缺漏点，仔细听取了区域申主任和张老师的指导以后，我发觉自身仍有很多须要提高的地方，因此我应当在今后的实习工作中进行进一步的探究和试验，我将虚心听取老老师的课。通过自己的反复琢磨，凝练出新的创新点和讲授方法，带给同学们以新的教学手段和达到新的教学目的，从而完成自己的顶岗实习任务。

老师顶岗实习的心得体会5

在萃文中学实习已经两个多月了，从第一周的听课到现在上课的收放自如，说没有付出努力是不行能的。但现在一步步走来，看到这群初一的孩子们越来越听话，上课时越来越仔细，作业交的越来越刚好，心里就像有朵花悄然开放，感觉每节课都是美滋滋的。但是总有这么一个孩子觉得中考不考生物，在我的课上一起先淘气捣蛋的，后来我跟他谈过几次心，他说对于我是没有看法的，学问单纯的不喜爱生物这个学科，于是我跟他定下协议，认仔细真的听我几节课，我会让他知道就算中考不考，学些生物学问在生活中引物很有用。以这个学生为起点，我设计了“我们都是大医生”这节课，让学生们感受到生活中到处是科学。

课程起先，我出示了一张爱丽丝梦游仙境的动图，询问大家有没有看过这个动画片，有许多的孩子都说看过。于是我出示另外一个爱丽丝吃了某种东西突然变得很大的动图，问道：“大家既然看过这个动画片，那么记不记得这个画面呢？你们有没有细致的想过她吃的究竟是什么，能够像魔法一样让自己的身体变的这么大呢？今日我们就来学习一下各种激素与生长发育的关系，信任学完了大家就会懂得是什么使爱丽丝长大的了”这样的导入使学生们明显都提起了爱好，想要接着学下去，我从学生们新奇的小眼神中感觉到了从来没有出现过的渴望，虽然之前也有一部分的学生表现出想要学习的欲望，但总有些孩子自己玩自己的，而今日的导入环节吸引了学生们的新奇心和求知欲，从导入就让学生们比之前更情愿学了。

接下来我开口了：”同学们，今日呀，我想给予大家一个特别的角色：医生。今日我们都是大医生，一起来看几个很特别的病例，分析缘由，看看这些特别的症状。但是呀，作为医生，有足够的学问储备是相当重要的，所以大家先来看书87页，一会我作为各位医生的检验者是要问大家的呀，起先看书吧。”

今日的教学内容如主要是让学生识记几种常见的人体激素的主要功能，而最重要的内容就是书上的基础学问，于是我让大家先自己看书，一会儿以提问的形式让大家回答问题。

大家起先看书，表现出空前高涨的学习劲头，才过了一分钟，就有学生说：”老师，我会了，我已经快把这几句话背下来了”

“快背会了，那为什么不干脆背下来呢，你看那个医生看病的时候还看着课本看病呀？”

“好，那我就背下来”

“就这么确定了，一会我可得分一个病人给你”

这么一说，学生们都争先想要一个病人来医治，我看大家都很想”看病”于是说：”大家先好好做好学问储备，我看谁看书最仔细，一会就叫哪个同学。”

同学们又起先热喧闹闹的看书了，过一会儿我看大家都看的差不多的时候说”来吧，医生们，病人们都排队等着了呀，打算好了吗”

学生们都闪着新奇的眼睛，巴巴的等着我叫他们，我扫过全班，看着每个学生的脸面带微笑，出示了PPT上一张幻灯片，上面是两个袖珍人，写到患者一：16岁，身高只有58厘米，袖珍女孩，智力正常。

首先提问的是刚才说要把书上学问背下来的同学：”来吧，赵医生，看看第一位患者得了什么病呢”

“这个人患了侏儒症，缘由是幼年时期生长激素分泌不足”

我看他回答问题的时候真的没有看书，于是夸赞道：”厉害了，我的赵医生，回答正确，坐下吧，那我可叫下一个人了呀。”于是我出示了下一张PPT是巨人症，我说道：”各位大医生，看看这个身超群过姚明的女性，她可是有2米34的身高，但是呀，她可没有姚明那么行为便利，她有的时候走路都有些吃力，那么**同学，你能告知我这位患者是怎么回事吗？”

“她是因为因为幼年时期生长激素分泌过多引起的，书上写着呢。”

“好，回答正确。请坐。好了，现在我们回过头来看看爱丽丝梦游仙境中的爱丽丝，突然喝了一瓶不明液体，就长成了房子那么大，瓶子里是什么呀？”

“是生长激素…”同学们叽叽喳喳的说出了正确答案。

“对，生长激素，就是它，虽然动画片中有夸张的成分，但是长高长大的确是生长激素的功劳哦，那么问题来了，生长激素这么重要，怎么才能让我们分泌更多的生长激素，长大个呢，我给大家科普一下哈，我们人体在睡眠中分泌生长激素较多，青少年正处在长身体时期，每天应保证足够睡眠！也就是8—9小时，记住了吗？”

“恩，记住了”

好啦，我们来总结一下生长激素的生理作用，导致的疾病和功能，大家拿出我们的生物本你们记在本上，我在黑板上写，一起来总结哈。”

学生们一起总结了本节课重点，我也留下了课后作业，就是大家接着做医生，把甲状腺激素的相关内容吃透。

“同学们，是不是感觉当医生的感觉挺不错的呀，大家记得把作业完成，下课。”

感觉今日的课程学生们都兴趣盎然的，尤其是那个觉得生物没用的同学，这节课特别的仔细听讲，效果良好。

这一节课我采纳了不一样的教学手法，让学生们体验了不一样的生物课，相对于语文数学之类的主科，生物学科的确存在着老师不好教，学生不愿学的状况，但是通过这节课，我感受到学生对于生物学科的热忱，也觉得只要老师肯专心，学生们也会专心的对待课程，之前的课程始终按部就班，按部就班，有时候甚至完全复制指导老师的课程，本次课程之后我也将更加专心的设计课程，让课程好玩，有效，学生学的兴趣盎然，最重要是有用的学问能够进入脑子，让学生们在生活中体验生物学科的价值，生物学科的意义。

老师顶岗实习的心得体会6

今日，是我第一次讲习题课。可能和其他实习的小伙伴不同，其他实习的小伙伴都是从习题课讲授起先的，而我始终都是讲授新授课。所以今日起先讲习题课还是有一些惊慌的。

课后我的指导老师给我提出了许多问题。最主要的问题就死我在讲授习题的时候不能够很好的启迪学生。我都是读一遍题，然后给学生们讲授答案，为什么错为什么对，我都是把对或者错的缘由讲出来问学生们对不对啊？这样孩子们就不情愿动脑，不会思索，所以只有我自己一个人在讲台上唱独角戏。

我的指导老师说，我其实可以换一种问法：选项A为什么不对啊？让同学们来说为什么不对，错在哪里。这样即使有一些孩子没有做题他也会去思索，就不会始终发呆而不能跟上我的思路了。

听了老师的建议之后我在其次个班级这样讲的时候孩子们的反应就很好，主动地回答问题，与我互动。孩子们的主动性一高我也很兴奋，这样就形成了一个良性循环。老师讲的越来越卖力，孩子们听的越来越好，一堂课下来即使我很累但是我的心情也是很愉悦的。

课后我细致地思索了指导老师给我提的建议，我发觉习题课比新授课更难驾驭。因为新授课即使讲的再好玩形象也是类似于灌输。但是习题课却不是，习题课须要引导学生启发学生。而怎眼引导启发学生并且将学问串起来是须要好好探讨的。

老师顶岗实习的心得体会7

20xx年9月4日起先为期整整一学期的实习时间，却让我觉得如此短暂，意犹未尽。从一个懵懵懂懂、谨慎执行着指导老师给出了任务的师范生到一个可以独当一面、主动赐予建议的实习老师，这半年对我来说是一种化茧成蝶般的蜕变。我的实习内容包括两大部分：课堂教学和班主任工作。在原任任课指导老师和班主任老师的悉心指导和帮助下，我很好的完成了教化实习的任务。

在教学工作方面，我主动听课，吸取各种不同风格的教学方式与教学阅历，仔细备课，专心修改教案，与指导老师贾老师细致核对教案，保证教案、教学课件规范、内容精确、课堂可以顺当进行。在进行了课堂教学后，虚心听取指导老师对我的课堂教学的建议，并协作赐予改正，争取在下堂课中进行改善。在课后能够主动主动的帮助原任课老师批改作业，并且高质量、高效率完成。主动了解学生的学习状况，针对不同的学生的特点对其进行不同程度的把关测试，帮助他们刚好消化所学的学问，高效率完成学习任务。

在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系。热心真诚、同等的对待每一位学生。在班级管理方面，我主动主动投身到班级各个方面中，小到自习课的监督，以及各种活动的组织。对每项工作，事无巨细，都能仔细负责、踏实肯干，保证班级能够稳步前进。

在实习过程中，由于两位指导老师的悉心教育，学校老师们的热忱帮助和学生们的热切协作，我特别圆满的结束了这两个月的实习工作。但是，同时我也发觉了自身存在的不足，比如上课时的小惊慌，课堂上对一些小细微环节的疏忽，语音语调不够生动、有些平淡，板书书写过慢等问题，都是我在今后须要加紧解决的问题。

实习对于每位走向教化事业的人来说都是至关重要的。通过本次实习，我不但收获了很多珍贵的教学阅历，也学习到许多为人师长所须要明白的道理以及许很多多与学生相处、与老师们相处应当有的看法和行为。感谢这两个月里全部老师与学生对我的无限包涵和帮助，我想今后我会更加努力，力求做一个受人爱戴的好老师。

老师顶岗实习的心得体会8

听君一席话，胜读十年书。10月31日河北师范高校巡回指导老师陈金海老师在第25期邯武涉实习分队的驻县老师任婷婷的带领下来到武安市第三中学。耳东陈，陈世美的陈，巡回指导老师特别幽默的带领我们进入此次指导总结。有以下六个方面。

1、陈老师对我们实习生的指导老师进行了确定。课前清楚明白的将学习目标在黑板上列举出来，这也提到了一个问题那就是有关教学目标的设定，是否符合新课程标准，是否贴切于该学习班级的学生。

2、对于板书的设计，主副板书的书写。三中的实习生在板书的时候对于课题的板书还好，将本节课的课题板书出来，但是还须要留意的就是层次关系，章、节、目、框等。就整堂课而言三维目标有没有实现，学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观。

3、讲课的过程中将抽象的文字具象化。如：太平天国斗争史，枯燥的文字可以通过图例来呈现出来，简洁清楚；在有关新闻稿的理解上，可以通过相关视频（香港回来）来进行讲解。

4、小组的运用。陈老师在11013年起先了班级课堂学习小组的课题，也为我们供应了珍贵的资料。对于小组调控，可以将相同或是不同的问题给到不同的小组，最终进行总结。也可以是效仿“连坐法”等。

5、老师的教态。在授课过程中，老师的神情动作以及语言的语音语调。泰山崩于前而面不改色，张弛有度，抑扬顿挫。切记语速过快。

6、在设置问题方面，老师须要考虑问题是否贴切本节课的关键点，学生回答时是否会引发课堂的负面效果。对于回答问题的学生给出合理的评价。如：“这位同学很好的进行了总结，须要留意”

通过陈老师的指导，以及对我的美术课的一些建议使我如梦初醒。课题带入很快，多少是因为一些惊慌。导入的过程中多在学生的角度进行思索，将抽象的文字具象化。对于课件的图片的尺寸上如何调整。在讲授过程中肯定要留意自己言语，多字少字问题，还有就是丰富自己的课外学问。书到用时方恨少，学生假如须要一滴水，作为老师则须要有一桶水。

很感谢驻县老师和巡回指导老师对我们实习生的授课提出珍贵的指导看法，此次前来体现出对我们师范生的重视，也为我们注入了动力。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。信任在此次指导后我们实习生的课堂效果有了一个蜕变。

老师顶岗实习的心得体会9

时间如白驹过隙，转瞬间，我们在xx中学的顶岗实习生活已经过去x个月了。x个月的时间，我们努力尝试由一名在校高校生转变为老师，努力适应着新的角色，新的生活。作为xx中学顶岗实习组的组长，我不仅要仔细完成本职工作，更要时刻关注其他三位同学的工作，生活问题，并刚好将同学们的问题报告给驻县老师。现我就这一个月的工作生活问题做如下总结：

首先是工作方面：

鉴于xx中学今年要参与xx市教学评估，所以我们四人这x个月主要工作便是帮助老师整理档案，完善校内设施。三位女生因均为文科出身，并有一名来自中文系，一名来自英语系，故整理档案，帮住老师修改论文，完善演讲稿的任务就落在了他们的身上。该工作枯燥、冗长、繁琐，但三位女生并没有太多怨言，而是尽最大努力仔细完成每一项工作，即使晚上通常要加班到九点、十点钟，并且牺牲了许多听课试讲的机会，也没有表现出任何不满。

作为来到__中的唯一男生，我主要负责检查、修理学校的硬件设施，为了整齐化一，学校统一将桌椅翻修、编号。全校十个班，近千张桌椅，后勤老师带领我，仅用了两天时间，便完成了该项工作。可见，每天的起早贪黑有了回报。

在教学工作上，因该校音乐老师休假，音乐学院xx同学在来校第一周便起先上课，xx的独特的教学方式，很快便得到了学生的认可宠爱。

该校有体育特长生五人，将于xx月xx号参与体育特招，专业出身的我便担负起在最终两个月多月快速提高他们成果的重任。每天早晨五点半起先，我带领五人起先训练。给他们讲解专业动作，运动技巧，每天放学后，也会加紧训练一个半小时。一个月的时间，五人的成果均有了明显的提高。

因该校特别缘由，历史老师缺失，中文系xx同学肩负起了xx六个班xx节历史课，虽然不是专业出身，但经过细致备课，课堂效果也得到了学校老师和学生的认可。

在生活方面：因学校用水不便，我们便每天自己下楼打水。四人同心协力，很顺当解决了用水问题；学校没有食堂，我们四人合理分工，负责做饭，三位女生负责洗碗，所以说生活上，我们用不到一个星期的时间便适应了一切。

以上，是我们这个月在工作和生活上的状况，很感谢xx老师和xx中学校长对我们的关切和理解，我们会以更好的面貌顺当完成实习工作。

老师顶岗实习的心得体会10

早就和师傅约好，周一下午上师傅两个班的课，让师傅听听我的课，并赐予当面指导。为了上好这堂《消化和汲取》，我打算了一个星期才自信满满地上了台。这两堂课的体验及师傅的点评和指导，让我相识到:

1.预想和实际不同

我所上的这节课是《消化和汲取》的其次课时，内容众多，须要坚固的基础学问作铺垫。于是我设计复习检测的时候，特意支配了“拼接消化道挂图”和“补充消化腺名称”两个环节。我预想同学们上节课刚学习过各个结构，理应对这两个环节游刃有余。我打印好了各部位的图片并裁剪好，还打算了胶带，尽量避开全部奢侈时间的状况。但实际实施过程中，我发觉这两位同学一起先并不能明确分工，而是奢侈了资源，效率极低。另外，填写消化腺时，由于两人都不确定，当堂探讨，占用了大量时间。全部因素使我复习环节长达15分钟，严峻影响了本节课主要内容的讲授。因此，预想的状况或许与实际状况有很大出入，需考虑全面全部可能性，合理支配课程。

2.听老老师的课至关重要

之前去听某位生物老师的课，这位老师很虚心，连连说自己是常规课，没有借鉴价值，并告知我总听课没什么帮助，学问点就那些。这些话曾一度动摇我听课的心，我在接着听课的同时也始终在思索究竟有没有意义。直到这次上课我才懂得听课多么重要！若不是师傅课间的细致提示，我不会意识到有两处须要总结强调的重点而我没有设计到。若不是师傅耐性告知我她讲课的方式，我不知道还能有许多节约时间的地方可以改进。这便是有阅历的师傅和无阅历的我的思维差别。而条件缘由，师傅听我课的机会少之又少，我只有多听老老师的课才能学习到这些我没有留意的点。

在第一节课中积累到的阅历教训，我很好地在其次节课中进行了改进，在师傅的提示下，其次堂课时间把握的不错，最终还留出了写作业的时间。我想，一堂优秀的课便是这样一遍遍练习、一遍遍改进而形成的吧！这两堂课让我受益匪浅，信任在师傅的指导和我的努力下，我会变得越来越好！

老师顶岗实习的心得体会11

上周，xx中学举办了生本听课活动，学校组织几位去xx的一些学校参与了生本课堂教学活动，回来后让参与培训的老师将所学内容展示给学校的`老师，我抓住这次珍贵的机会，去听老师们的生本课堂展示，整个活动下来，让我受益匪浅。

生本课堂，顾名思义，就是在课堂上将以前的以老师授课为主转到以为主，让学生在课堂上做到充分的自主学习，它首先是营造了民主、同等、和谐的课堂环境，其次，生本课堂对课本进行了二次开发，最终生生课堂强调要敬重学生差异，实行多元评价方式。在我听课的过程中，授课老师严格遵循生本课堂三环节。首先，老师通过导入将们带到这节课要讲的主要内容上来，然后给同学们十五分钟让同学们自主进行学习，自主学习之后给同学们二非常钟让同学们进行展示，先让一位同学进行展示，然后其他同学假如有不同的看法，就大声喊出来“我质疑”，然后将他质疑的地方告知大家，假如有同学觉得展示的同学说的不够完善，就站起来大声说“我补充”，将她要补充的内容告知大家。就这样，在不断的“我展示”“我质疑”“我补充”中同学们就将这节课所要学习的内容都完整的展示出来了，展示完毕之后，老师要抛出几个问题，让同学们分小组进行探讨，每个小组选代表进行回答。最终，由老师紧紧围绕课上同学们所学内容进行课堂检测并进行本节课的总结。

通过“导入与自主—展示与质疑—检测与小结”这一过程，引导学生落实自主学习目标，解决学生自主学习困难，引导学生自主学习方向，最终实现学生自主学习实力的提升。我觉得这个授课方式特别好，就是将自主权由老师转移到学生手里，不仅能调动学生们的主动性，还能让同学们通过自主学习将学问记得更坚固，更扎实。生本课堂使学生的主动学习走到了一切教学行为的前列，实现了课堂内外的无缝连接。

实习生活已经过去一半的时间了，在过去的两个月里，我学习到了许多珍贵的学问以及阅历，尤其是这次的生本课堂，让我对授课又有了新的相识，原来课堂也可以这样上，信任这半年的实习经验将会在我以后的人生中画上浓墨重彩的一笔，这是我们一辈子的财宝，肯定要好好珍惜。

老师顶岗实习的心得体会12

从开学到现在已经有快一个月的时间了。这段时间我也已经在渐渐习惯自己身份的改变，看到检查的老师不用在躲躲闪闪，看到主管的校长不用再灰溜溜的走掉。

这一个月来，给我印象最深刻的是班里一个成果并不太好的男孩。

我第一次收数学作业的时候，班级77人，16人未交，我在班里大发雷霆。这时一个男生走到讲台前，挪向我，交上三张被揉的皱皱巴巴的纸，说：“老师，这是我的作业，遗忘交了。”我看到后很是生气，我觉得你把草稿纸交给我是觉得数学这门课不重要吗？结果可想而知，我当众训斥了他，男孩红着脸回到了座位上。

课下，在我自己冷静下来以后，我觉得自己可能做的过分了，我在纠结要不要找这个男生谈一谈。一方面我怕伤了他的自尊心，另一方面我怕他从今对数学产生抵触的心理。正值我迟疑不决时，办公室门外站了一个男孩打报告，正是被我斥责的那个孩子，他走向我，对我说：“老师，对不起，第一次交作业就惹你生气了，是我不对。其实我也不是有意把作业揉成那样，只是我想着这道题这么简洁，没想到你会让交上去，本想着重新写一份，可是看你那么生气就想着抓紧交上去，可我还是惹你生气了。老师，我以后不会这样了，都是我不对，对不起。”

听完他的这段话，我愣住了。我觉得对自己的触动很大，试想一下，假如今日被训斥的人换作是我自己，平心而论，我做不到他这样。我觉得这是我应当向他学习的地方，多点豁达，少点扭捏。

不知不觉，我和这帮孩子们已经接触了快一个月。由于数学成果不志向，大部分的孩子起先都对数学有排斥心理，有一个词叫做“望而生畏”，可是慢慢的，我发觉我的数学课堂渐渐多了些举手的同学，多了些应和我的同学，我觉得这是我值得快乐的地方。我希望我的每一节课都能在带给他们学问的同时，也渐渐消退他们对数学的恐惊。我在教学之路上摸索前行，希望我的“大挚友们”和我一起进步！

老师顶岗实习的心得体会13

根据学校师范生老师岗位顶岗实习要求，于××××年××月××日，抵达××市××县××镇××中学进行为期4个月的老师岗位顶岗支教实习活动。在这个老师岗位顶岗实习阶段，我得到了××中学学校领导和有关老师的大力帮助指导，较好地完成了顶岗实习任务。下面，就实习期间我各方面的工作做一个个人总结：

(一)思想方面

在实习的这段日子里我学到了许多，感受许多，感悟许多。实习生活有喜悦有哀痛，可最重要的是这段时间是我最值得回忆和珍藏的。我深刻体会到了基层教化的艰辛与神圣，不过这更坚决了我要做一名优秀老师的信念与决心。我明白作为一名老师的职责就是要严守纪律、恪尽职守、爱岗敬业、勤奋学习、关爱学生、对学生负责并勇于担当责任，要专心浇灌祖国的每一朵花。同时，顶岗支教也让我相识了社会的现实，一个人必需独自担当起生活的重任，在工作上遇到种种困难与挑战的时候，我们要勇于面对。

(二)教学方面

我担当的是八年级××班的英语。八×班的同学更淘气，课堂纪律也不是很好，我总是要在课堂上花大量的时间来整顿课堂纪律，但是他们的课堂气氛也更活跃。八×的学生更宁静，课堂纪律也比较好，但课堂气氛自然也更沉闷。第一次上讲台的感觉还记忆犹新，看着讲台前一双双生疏又渴望的眼睛，我特殊惊慌，我尽力地讲课，可同学们回报的不是笑容而是茫然的眼神。看着他们那个样子我更没自信，可我还是硬着头皮把它讲完，最终很不简单地把这场独角戏唱完。课后，指导老师给了我一些课堂教学的建议，还教我如何更好地启发学生，如何更好地提高教学质量以及如何与学生相处。经过几周的教学我渐渐地发觉，要上完一堂课其实很简单，但要上好一堂课就要求我们花时间和精力去钻研教材，细心设计教案，仔细备课和组织教学。上课要把握时间，实行特殊的教学手段，还要讲究课堂效益。要专心去上每一节课，用严谨的看法对待教学，做到对学生负责。作为一名实习老师，我们要学习的东西还有许多，于是我会虚心地向学校其他阅历丰富的老师学习，多和他们进行沟通。在上完每一堂课都要进行自我反思：这堂课哪里上的不好，哪里上的好。将自己的优缺点进行归纳总结。这样就能在下一次课堂上扬长避短，从而提高自己的教学。对于八年级的学生，管理课堂纪律是一个巨大的挑战。因为初中生正处于青春期，叛逆心理很严峻，他们总喜爱和家长老师们唱反调。他们不像小学生或许恐吓一下就会乖乖地不讲话了。刚起先我在维持课堂纪律上要花费许多时间，所以我都无法在自己规定的时间内完成我的教学任务。那些不愿学习的同学总是在下面干着与学习无关的事，看小说、玩手机、吃零食许多时候看着他们就会想起自己读初中的时候，同样的教室，同样的年龄，同样的一些同学也会干着同样的一些事情而如今只是角色变换了。或许是在最初的时候，和学生的关系太近了，没有树立起老师的一种威历感，学生觉得我太亲切，所以导致有些淘气的学生很难管理。但在后来，在他们班主任的帮助下开展了一次有关班级学风纪律整顿的班会课。我针对那些淘气学生进行了一次肃穆的指责，还对他们说了一些肺腑之言。这次的班会课取得肯定的成效，从那以后，四班的课堂纪律就比之前好了许多。

其次，我认为听课是一种很好的学习机会，通过听课我们可以学到许多东西。记得在刚起先两周的见习阶段就是听课，尽管我的专业学问足以胜任他们的老师，但我们所学的都是理论学问，却很少付诸实践，因此教学阅历不足。两周下来，我听了各科老师的课尤其是本专业的课。尽管这里的教学质量比不上城里的，但也不缺乏一些教学阅历丰富且具有独特教学方法的老师。无论是从教学设计、组织教学、教学方法上都能学到许多东西。当然，听的最多的课还是我指导老师的课，她是一名教学