教师职业规划书（精选16篇）

第页教师职业规划书（精选16篇）老师职业规划书篇1

老师工作的特别性是不同于其他职业的特别要求。老师专业化发展，要求教化机构由只注意专业学问的培育转向对专业看法、专业技能、专业价值和专业精神等方面的综合训练。老师的职业对象是人，老师这一职业又是困难的脑力劳动，具有极大的创建性和敏捷性，具有显明的示范性，教化效果具有长期性和长效性。依据老师的这一特点，老师在职业发展过程中就要依据对象是人的职业特点来制定职业发展规划。

一、老师职业发展中的有利因素

1、当今“以人为本”的教化理念呼喊老师的自我发展意识，要求老师首先是全面发展和人格完善的人，应努力成为自觉创建自身职业生命的主体。老师的自我发展须要和意识是自我专业发展的内在主观动力，使老师本人在专业发展中的能动作用得到极大地发挥，也使得实践终身教化思想成为可能，并可促使自我专业发展实力的形成，成为促进专业发展的新因素。

2、全民族素养的提高是建立人力资源。提高全民族的素养是建立人力资源强国的基础。这个任务很大程度落在农村教化上。因为扫除青壮年文盲和提高义务教化的水平，主要在农村。长期以来城乡二元结构造成农村教化的落后须要今日我们来变更。老师的任务更重大，更艰苦，也更光荣。由此来看，老师肩负的历史使命也为自身职业的发展创建了前所未有的机会。

3、一是注意创新性。改革现有老师教化类课程，课程体系从单一学科纵深发展型向完整型、综合型和系统型课程结构的方向发展。让音乐教化达到美育的效果，而不只是单纯的学会弹、唱。二是注意实践性。强化实践性课程和教化实践的环节，突出现代教化技术的训练。教化实习是促进理论联系实践的重要环节，因此，改革传统的教化实习，给予实习以新的内涵是当务之急。

二、老师职业发展中的不利因素

1、老师专业技能的发展不足。

老师须要有不断进修的意识和实力。不断学习，终身学习、不断创新。擅长在工作中不断反思、钻研，成为探讨型的，自我发展型的老师。老师要在教学实践中不断自我充溢与更新。学生的全面发展，在肯定程度上取决于老师文化学问的广泛性和深刻性。开展《老师专业化发展策略》的培训，对老师取得良好的教化教学效果具有重要意义。

2、老师适应社会发展的实力不足。

教化专业指的是教化学科的专业素养，这是老师教化中师范性的体现，也可以说是老师工作的特别性，是该职业对从业人员不同于其他职业的特别要求。老师专业化发展，要求教化机构由只注意专业学问的培育转向对专业看法、专业技能、专业价值和专业精神等方面的综合训练。教化的发展在于改革，教化的改革在于创新，教化的创新在于学习。老师的发展更上在于专业技能的不断发展。而创新型的老师在适应社会的发展中尤为重要。现代教化不是简洁地传授学问，重要的是要培育学生的实力。科技快速发展要求老师有高深的专业学问。为此，驾驭现代化的教学手段，也是促进老师转型的重大策略。

3、老师职业道德渗透不足。

敬业爱生是老师职业道德的核心。学为人师，行为师范。忠于教化事业，酷爱教化事业，工作精益求精；理解学生、信任学生、敬重学生，信任每个学生都能成才。才能成为学生最喜爱的老师，才能是一个合格的人民老师。

老师发展的有利因素为老师的职业发展创建了极大的发展空间。老师应从自身的特点动身，审时度势，明确发展方向，确定发展目标，不断提高自身素养创建良好的发展空间和条件。结合老师发展的有利因素应确定如下发展规划：

1、强化自身学习。

老师的发展应适应社会的发展，真正做到与时俱进。老师的发展依靠于自身学问水平的不断提高才能适应困难的脑力劳动。教学生“半桶水”，自身必需有“一桶水”。老师可以通过各种学习方式，不断提高研修水平。

2、明确责任，提高相识。

老师的职业发展是促进全民族素养的不断提高，人力资源的不断发展必需依靠教化的发展与提高，站在这一历史发展的基础上，老师要明确自身所肩负的使命，提高相识，明确责任。

3、强化职业道德修养。

老师职业道德的素养的不断提高，与全社会尊师重教是有机联系在一起的。老师职业道的关键是爱岗敬业，爱生是体现老师职业道德的重要环节。老师爱生的主要内容，是传授学问，教会学生做人。为此，老师应尽最大实力驾驭现代化教学手段，驾驭先进的教化理念，不断更新教化观念，适应社会发展须要，不断进步，做合格人民老师。

老师职业规划书篇2

1、职业规划之自我分析

我20xx年北京教化学院教化管理专业毕业并拿到了教化学学位，有着肯定的教化理论学问和教化教学技能。工作6年，主要从事语文教学，并担当班主任工作，有肯定的语文教学阅历和班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能依据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的特性差异因材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有耐性。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应实力。中文出身，喜爱中外古典文学，有肯定的修养和内涵。

2、定职业目标：

通过自身努力使自己成为语文学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜爱，家长放心，社会满足的语文老师。

3、规划、发展阶段：

近期目标：

一年内成为学生喜爱的老师。

两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色，成为本校语文教学骨干。

三年内争取成为校五级星级老师、五星级和十佳班主任。

远期目标：

五年内努力使自己成为区级语文骨干老师，形成自己的教学风格。

4、详细措施：

加强学习，提高素养。

每天利用中午休息时间学习教化教学理论用书，来提高自己的教化理论水平，适应教化形式的发展。

反思自己的教化教学，写反思日记来促进自己的发展。

坚持听课，抓住向优秀老师学习的机会，提高自己的教科研实力。

多媒体在教学中的应用，丰富教化教学形式，以适应教化教学发展的要求。

通过调查问卷的形式了解学生的内心世界，驾驭学生的认知特点，消退老师与低龄学生的代沟。依据学生的认知特点开展教化教学活动。

极参与学校教科研活动，主动担当探讨课，虚心学习，刻苦钻研教材，仔细备好每一节课，勤于笔耕，努力提高自己的教科研水平。

加强实践，积累阅历。

主动上探讨课，主动请同事、领导、教研员来听课、评课，以尽快提高教学水平。

我班的孩子的特点，对学校提倡的“自主合作探究”的学习方式进行教学实践。

每周进行总结及深刻的反思。总结阅历，查找不足，针对查摆出的问题对教化教学进行修整。

针对我班学生的特性差异，找寻特性与共性的结合点，实现教化教学的整体化与特性化。

发挥特点，树立自己的教化教学风格。

作为中文专业的老师，培育班级学生对文学的爱好，形成良好学习气氛，提高学生的文学素养。利用自身优势，加强双语教学实践，培育学生英汉语口语交际的实力。生命的价值在于永无止境的追求，我要在追求中奋进，在追求中发展，在追求中超越。

老师职业规划书篇3

自我分析

优势：

本人性格上的优势：性格温柔，有上进心，有耐性、有爱心、有责任心。

学科上的优势：我是汉语言专业毕业的学生，参与工作几年，对新课改推行有肯定的了解。另外，我很喜爱自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业专心经营。

弱势：

性格上的弱势：不太情愿表达自己的看法。

工作上的弱势：实力、阅历不足，眼界不开阔，所以工作起来有点被动，弄不清晰什么是可以主动争取的，同时，也有一些职业倦怠现象出现。

愿景规划

一、我的人生愿景

老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。因此必需努力学习比较系统的专业学问、教化科学学问，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；主动投入教化科研，探究规律，提高自身的教化教学水平。

二、我的三年发展目标（XX年――20xx年）

在语文教学方面：仔细学习，形成自己的教化教学特色。

自我成长方面：有自己风格的名师。

三、我的详细的措施

1、多读书，用先进的教化理论知道自己的工作。

要使自己的教化教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教化的书籍。同时留意多钻研，勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名年轻老师，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。主动参与每周的教研，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。

3、加强教化教学探讨，做创新型的老师。

老师教学生学，学生的学习爱好不高，而且不能充分培育学生的探究实力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

4、教学基本功。学习基本功对于一名从事教化的老师特别重要，假如没有过硬的基本功，很难较好学生。本学期结合学校要求，努力在一般话、钢笔字、粉笔字等方面提高。

四、我须要的帮助

教学方面：请老师进行指导，多给一些观摩和参与培训的机会。

自我发面方面：多读各类书籍，在教学实践中不断反思、总结。

老师职业规划书篇4

转瞬间，我已经在由一名高校生变成了一名人民老师，回顾自己短暂的教书历程，才意识到这段我没有从宏观的角度分析过自己，没有给自己的职业再度专业化，始终以来，我对职业规划的理解就是简洁的为自己做一个安排，经过张校的提示和多方查找资料我才明白：每一个人都希望在自己的职业生涯中，能够最大限度地发挥自己的潜能，有效地实现自我价值，从而保证在事业上取得更大的成就。为此，我做了一份职业规划如下：

一、优势：

1、酷爱本职工作，对于自己所选专业和工作始终抱着乐观主动的心态。教学主动性高，和学生的沟通比较有耐性。

2、擅长采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教学手段来协助教学。

3、能独立完成自己的本职工作，并能与有教学阅历的老师保持频繁、有意义的支持性沟通。

4、考虑问题能从多角度去思索，周到细致且能集中留意力深化某个问题或观点，创新意识强。

5、年轻，接受新事物快速，并有很强的适应实力，这对于适应新课改是特别有利的。

二、劣势：

1、对学生的了解还不够深化，这对我自身的教学阅历的积累是不好的。

2、惩戒干脆肇事者和指责孩子时太过严厉方法方式太单一。

3、常规管理工作缺乏相应的阅历。至今为之，我还没有班主任工作经验

只是做副班主任，因此对学生和班级的常规管理缺乏相关阅历。

三对策：

（一）、加强理论学习，提高自己的理论水平和道德修养

工作之余，阅读书籍、报刊，提高自己的政治理论水平和道德修养，将历史学问与当前的时事政治联系起来。真正做到与时俱进。自身的不断“充电”，参与自学或辅导班或接着教化学习，加强自己在历史学、教化心理学、管理学等方面的学问积累。老师的发展依靠于自身学问水平的不断提高。

（二）、明确责任，提高相识。

老师的职业发展是促进全民族素养的不断提高，人才的不断发展必需依靠教化的发展与提高，老师要明确自身所肩负的使命，提高相识，明确责任。

（三）、提高教化教学水平

1、深化钻研教材，主动参与新教材培训，提高自己的学问水平和教学实力。

2、完善与不同学生的沟通方式，主动主动地加强对学生的了解。主动向老老师请教班级常规管理方法，增加在管理方面的阅历。

3、主动参与教科研活动，要向有阅历的老师，要向同组的老师虚心请教，常常听课，参加评课，写好教学反思多与历史教研组的老师进行沟通，相互学习，相互促进。

4、指导学生学习，提高学习实力。多与学生进行沟通与沟通，依据学生不同的层次，进行分层指导，大面积提高教学质量。

5、常常制定短期安排，以激励自己斗志。

老师职业规划书篇5

不少人都曾经这样问过自己：“人生之路究竟该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的幻想。

小的时候觉得老师是最神圣的职业，不知不觉中，自己也由一个学生长成为一名老师，走上人生另一个舞台。我要怎样发展，怎么才能不断进步，怎么才能让我的学生在愉悦的氛围里学到学问……现在，我只是一名没有丰富的教学、没有娴熟的教学技术、没有引以为荣的教学的一般老师，但我信任：是一种忍耐，须要在实践中不断磨练，最终成为人生中一笔精神财宝。

一、三年发展规划

第一年：明确自我发展目标，实现角色转变。

明确作为老师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责随意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到老师的角色转变。

1、加强理论学习，提高自己的思想素养，主动参与各级各类的.师德实践活动，主动向老老师学习，向同行老师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

2、在学校拜老老师为师，主动听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行教学，驾驭教学规律，从实践中获得专业技能的成长。

3、学习是老师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我须要不断学习，扩大自己的学问面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

其次年：加强教化技能培育，提高班级管理实力，强化自我修炼。

1、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就须要我们向成为探讨型老师方向努力，要擅长在教化教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教化教学实践活动，使提高教化教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

2、在教化技能基本娴熟的基础上，主动参加班级管理工作，提高班级管理实力。

3、要给学生一桶水，自己必需要有一池水，或许一池水也是不够的，因为学生对学问渴望是永无止境的。对于始终站在流行前沿的设计来说，始终须要老师保持对时尚新动向的敏感度和驾驭度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是非常迫切和必要的。

第三年：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色.

1、能基本娴熟地教化教学技能，有肯定的教学阅历和实力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教化教学过程中初步形成自己的特色。

2、时刻关注教化界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获得现代教化教学信息和教化教学改革阅历，进一步加强学习，为成为探讨老师打下基础。

二、详细

1、牢记老师使命，树立两种意识

时刻牢记老师的神圣使命，始终敬重学生的自由发展。将教化作为华蜜人生的一个支柱，帮助学生们理解华蜜、创建华蜜，这是作为老师最本源最重要的目的。

选择了老师这一职业，就须要懂得追求学生的胜利才是自己人生胜利，所以就须要树立奉献意识和责随意识，启迪学生的才智，塑造学生的心灵。

2、树立终身学习的观念

通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴。多听老老师和同行的课，主动向同教研组前辈取经，吸取他人的特长，不断提高教学实力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。

3、乐于动笔，提高教化科研水平

（1）课前主动钻研教材，理清教学内容路基依次，做好充分的备课工作，仔细备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段刚好地记录下来，积累日后教学的素材。

一切都是新的起先，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力根据自己的规划在岗外上一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的育人志向。

老师职业规划书篇6

基本职业思想

1、职业志向：

从事对外汉语教学及组织对外汉语教学，为社会发展做贡献

2、职业目标：

（1）短期目标（20xx年—20xx年，20岁至32岁）：取得对外汉语专业硕士学位，之后积累肯定的教学阅历

（2）长期目标（20xx年—20xx年，31岁至50岁）：开办对外汉语学校

3、指导思想：

追求胜利，追求卓越，酷爱生活，关注内心成长。

S社会环境规划和行业分析1、社会一般环境：

改革开放20年来，我国经济持续发展，文化沟通丰富。据统计，目前，有接近10万名外国人在中国大陆工作。他们主要来自日本、韩国、新加坡、美国和欧洲各国，大都分布在上海、北京、广东、江苏、浙江等地，从事技术、管理等工作。此外，我国已经成为很多外国青年学子求学之地。事实证明，中国正在成为对外国人最有吸引力的地方之一。

2、行业分析：

世界渴望了解中国，学习汉语的热忱也在不断增长。据不完全统计，全世界已有60多个国家、1010多所各类学校开设汉语课，仅美国就有200多所学校开设中文专业，汉语已成为高校入学的外语测试语种在全球经济一体化环境中的重要角色。

个人自身现状分析

1．高校英语六级水平，能够和外国人用英语进行基本的沟通；

2．具汉语言专业学问功底，一般话水平测试一级乙等，有很强的学习愿望和实力；

3．具有肯定的人际沟通实力和组织协调实力，思维灵敏，表达流畅；

4．耐性、细心、有责任感和奉献的爱心，性格开朗、乐于助人。

5．T职业目标分解与组合1．20xx－20xx年：

6．成果目标：通过学校+校外实践学习，总结出汉语教学理论。

7．学历目标：本科毕业，取得学士学位；取得老师资格证书、对外汉语老师资格证书，在雅思索试中取得6分以上成果。

8．实力目标：具备从事汉语教学工作的理论基础，通过实习积累肯定的实践阅历；接触或了解涉外汉语教学；英语应用实力具备权威资格认证；发表2篇以上论文。为考研（对外汉语专业）做打算。

2．20xx年－20xx年：

1成果目标：通过进一步深造，完善对外汉语教学的学问结构。

2学历目标：探讨生毕业，取得硕士学位。在雅思索试中取得6。5分以上成果。

3实力目标：驾驭对外汉语教学理论，了解外国文化，能与留学生进行无阻碍地沟通。

3．20xx年－20xx年：

1）积累教学阅历，通过个人努力出国进行对外汉语教学或申请报名汉办派遣汉语教学青年志愿者。

2）前者时间自由，可选择性较强，但须要个人担当相关出国费用；后者经过国家汉办考试、培训和通过筛选，无须支付费用，享有国际志愿者补贴，可行性较大，但派去国家、学校无法个人选择，不知道对探讨生毕业有无影响。

3）实力目标：总结出自己的教学理念，有高教学技能水平，具备组织团队的实力；了解当地风俗，与外国人有干脆流畅的沟通；具备应付突发事务的心理素养和实力；有广泛的社交范围。

4、20xx年—20xx年：

结束在传统职业领域的发展，起先新兴职业领域内的打拼。

创办对外汉语学校：

做充分的市场调研，选择合适的区位；吸纳资金（实行股份制形式）；实行具有激励机制和培训机制的人才战略；引入国内外先进的公司发展战略和组织管理方式，将积累的对外汉语教学阅历和理念进行传播；不仅教授汉语，且人性化考虑外籍人员从踏入中国第一天起所涉及的一系列问题，建立自主品牌，以速度赢得竞争力和经济效益，获得外籍人员良好口碑，树立公司形象。经过若干年如公司发展顺当，可考虑在国内乃至国外设立子公司，横向或纵向扩展业务。

实力目标：

（1）分析实力（在信息不完全以及不确定的状况下发觉问题、分析问题和解决问题的实力）；

（2）人际沟通实力（在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及限制他人的实力）；

（3）情感实力（在情感和人际危机面前只会受到激励而不会受其困扰和减弱的实力以及在较高的责任压力下不会变得无所作为的实力，具备正确对待挫折的心理素养）。

胜利标准

个人事务、职业生涯、家庭生活协调发展，有华蜜感、充溢感和满意感。

A实施方案

1、差距：

1）对外汉语教学先进的教学理念和丰富的教学阅历

2）作为老师的师资技能、创新实力

3）作为管理者的组织实力

4）身体适应实力，尽快适应派往国的工作与生活环境实力

5）要求吃苦耐劳，生活俭朴

6）要求能够很好地协调事业和生活的冲突冲突

2、缩小差距的方法：

全面提高自身素养，提升特性魅力，从职业女性的事业和生活的双重压力中解放出来，更好地经营自己的人生。

（1）教化培训法

充分利用本科毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的学问和技能。包括参加社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考对外汉语老师资格证书等；充分利用一切对外汉语培训机会；攻读对外汉语硕士学位。

（2）探讨沟通方法

培育高效的沟通实力。在校期间多和老师、同学探讨沟通，毕业后选择和其中某些人常常进行沟通；利用校内资源，如多和外教、留学生接触，参与周末英语角，以及图书馆资源；

在工作中主动与干脆上司沟通、加深了解。

（3）实践熬炼方法

在校期间主动参与暑期社会实践及海外实习；扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，对长期在不同文化的生疏环境下工作和生活要有心理打算；敢于开动脑筋追求真知和真理，不被权威吓倒。大力弘扬科学创新精神，勇于接受实践的检验，在实践中得到修正发展和完善；学会包装自己的职业形象。根据职业领域的道德行为规范，设计自己的发型、衣着、服饰、妆扮、语言方式、行为习惯等；养成良好的熬炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6－8小时，每周熬炼三次以上。

个人总结

前途任重而道远，须要自我培育良好的道德修养和健康的心理素养，构建合理的学问结构，注意在学习中积累，实行适合自己的科学方法，持续不断地付出艰辛的劳动，辛勤耕耘。还要敢于竞争、擅长竞争。只要有梦，放心去飞，英勇去追！

老师职业规划书篇7

步入教堂，作为一名人民老师，让我拥有神圣而光荣的使命。在实际教学工作中我以先进的教化理念和科学理论为指导，努力使自己成为一名素养好、师德水平高、专业学问宽厚、具有正确的教化理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践实力的老师。在学习期间，我针对自己的发展水平，制定个人的两年发展安排，以便参考实行。

一、现状分析

我是一名乡村小学老师。我在工作上严格要求自己，严守学校的各项规章制度；不迟到，不早退，关切爱惜和敬重每一个学生，做到为人师表，以优秀老师的标准来要求自己。在日常教学工作上，做到“教学六仔细”，以教科研为先导，主动进行课堂教学改革，但自己的阅历还远远不够，须要学习的东西还许多，这是今后要努力学习的一个方向。随着课程改革的不断深化，我还须要学习新的教化教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧教化教学的各个环节，做到理论联系实际。

在实际工作中我还存在一些不足之处：

1、对于教科研方面缺乏探讨探讨的主动性，教科研实力还要加强；

2、课堂教学发展空间巨大，在教学方法手段上应当再有新意些；

3、在教化方面，方法和手段略显稚嫩；

4、虽然理论学问比较好，但对于文学学问积累有所欠缺，还要加强其他学科与语文学科的融合。

二、自我规划

为进一步熟识语文教材，领悟“课改”精神，并付诸实践，使课堂教学充溢激情和活力，提高课堂教学效率。在教化教学实践中有意识地熬炼培育自己各方面的实力发展：

1、师德目标：树立“艰辛耕耘、以德育人、开拓进取、求新务实”的精神，团结同事，热心教化。

2、教学方面的目标：仔细学习新课表，并以新的理念指导学生，使其主动参加，并养成终身学习的意识。

3、教化和班级管理方面的目标：用“欢乐学习，爱满班级”的管理理念来管理班级。

4、学习和其他方面的目标：在搞好教学工作的同时，接着新课程的学习和探讨，为今后的教学工作打下坚实的基础。

三、实施方法

随着新课改理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及教化教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年老师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的老师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教化者，针对自身特点制定以下措施；

1、仔细阅读《课程标准》《老师教学用书》等有关资料，钻研教材、新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、观念，提高自己的业务实力。

2、深化课改，进一步实行学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教化行为的反思————实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。

3、细心备课，细心批改每一本作业，并做到有教案，不迟到，不坐着讲课，不提早霞客，不拖堂，不挖苦讽刺学生。多关注学困生，以多种形式培育学生养成良好的学习习惯。

4、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节。

5、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

6、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则，增加自己的管理实力。

7、自己在工作中曾得到过许多老师的帮助，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或须要帮助时，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时提高自己的水平

四、达成目标

为了实现个人发展的目标，仅靠本人自学的力气是不够的，还需争取各种培训的机会：

1、主动参与各种培训，提高自己的专业学问和教化教学水平；

2、先进的教学理念和教学方法，也急需培训相关的专业学问，与最新的信息接轨。

3、听取各种教化、教科研方面的讲座，撰写各种班主任教化工作及各讲座的心得体会。

4、多听有阅历的老师讲课，吸取阅历提升不足，并且刚好的进行阅历沟通和反思，进一步提高教化教学实力。

在实际的教学中，要常常地、系统地进行自我反思、进行自学。总之，我会在今后的教学工作中，有安排、有目标的去探讨教学，用自己的实际行动，做一名优秀人民老师而努力奋斗。

老师职业规划书篇8

自我分析

性格上的优势：和善，主动，乐观，坚毅，独立。酷爱教化事业，人生华蜜的事情就是成为了一名老师，同等关爱每一个学生。

学科上的优势：教学中有亲和力课堂气氛活跃，私下喜爱多学习借鉴新方法探究轻松学习新路径。教学中比较注意学生数学思维的发散与训练。

性格上的弱势：做事还不够沉稳，考虑问题还欠缺全面。

学科上的弱势：教学阅历欠缺，现代教化技术运用于课堂有待加强，对于学问点的把握和导入还须要更深化的学习研修和探究。课堂组织教学实力还有待加强！

一、我的人生愿景

只有自己知道付出了多少的辛苦才得以进入到绿盛试验学校，所以我把这里当成人生的新起点，在此之前的几年农村教学经验留下的除了留下对于学生的宠爱和相互间的不舍感情别的进步真的很少，而当进入绿盛我才真正从内心里把老师当成我的职业，是我一生要做的事情。希望能在此好好学习，借助这样一个优秀的团队好好提升自己的业务实力，熬炼自己的心智，力求达到业务素养过硬，心态足够稳重成熟。做一名让领导满足，让家长信任，让孩子喜爱的数学老师。数学教学上要进一步优化课堂，提高课堂效率，主动探究培育学生自主学习、合作学习的新模式，班主任工作方面希望能多像同事学习怎样管理好班级做好孩子的常规教化工作和行为习惯的培育，虽然这对我来说很有挑战但是我有信念做好有挑战的事情！。

二、我的三年发展目标（XX年――20xx年）

专业素养方面：多向优秀老师学习如何上好课，提高课堂效率，如何把控学问重难点，寻求更加自然的科学引导方法让学生乐学数学。学会娴熟制作与应用多媒体课件。坚持做好自我反思和自我总结，从反思中找不足以求进步。努力做好班主任工作，三年的时间和孩子一起成长，自己要学会成熟处事稳重，孩子要达到主动真诚友爱。

个人成长方面：尽快融入绿盛学校工作模式，学习和借鉴优秀老师的工作和管理方法。

三、我的详细的措施

教学方面：多听校内优秀老师的课，多请教数学教学方面专家老师，学习他们的胜利阅历，和教学思路，不断优化教学各环节，探究有效路子改进教学方法，提高教学效率。

自我发展方面：尽快学会娴熟制作与应用现代教化技术手段。坚持自查自省，提升自己业务水平要让自己看到有改变。

四、我须要的帮助

教学方面：希望学校须要多供应业务学习培训机会，多派遣我们外出学习观摩，借鉴有影响的课堂教学新模式。多培训指导新环境下的工作模式以求让新老师尽快熟识和适应。

自我发面方面：能否每位新老师都确定一位老老师传、帮、带，让我们尽快进入角色，适应学校方方面面的工作。

老师职业规划书篇9

一、指导思想

老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，剧烈冲击着现有的老师教化体系，对教化工作者提出了新的更高的要求。老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。

从xx年踏上工作岗位至今，已经二十个春秋了。在这期间，我的教学有了跨越式的发展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学实力也得到肯定的提高。我擅长接受新事物，面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期盼，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人，平常无论做任何事都是认仔细真、踏踏实实。但我也清晰地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题探讨大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。课堂教学实力尚可以应付，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。

面对严峻的发展形势，我必需选择专业成长，因为这是时代的要求，教化的须要，同时也为了实现人生价值，找寻职业华蜜感。认仔细真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。现将个人的五年专业成长规划如下：

二、自我相识

在学习中，我深化剖析自身的不足，正视弱点，以主动的心态对待。工作1年来，我的教学阅历增长了一点，但在教学探讨上缺少科学的理论学问。如教化学、心理学的一些专业学问等。平常思想上有惰性，读书较少，对教化名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点说明教化现象。写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教化随笔。没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。

三、目标定位

倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增加理论底蕴，做个学习型老师。专心思索，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型老师。用心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型老师。全心教化，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个探讨型反思性老师。仔细学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，吸取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，仔细备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，擅长请教，刚好总结。主动参加课题探讨，坚持写教学反思、随笔，坚持写博文，努力成为优秀的博客写手。每年至少研读2本教学理论专著，定期阅读《小学语文老师》、《湖北教化》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，不少于1万字。学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教化脉搏。注意自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会专心爱惜学生，用民主和才智赢得学生的爱戴、家长的信任和社会的确定。

四、五年规划详细目标

第一年（20xx年）

按部就班，有的放矢，有选择的再读一些教化专著，完成可以实施的五年规划的第一个目标。

1、仔细做好读书笔记，写有质量的心得。

2、仔细研读教材，坚持在电子教案上鞋有质量的批注；并每周一整理，写一篇教学反思，发在博客上；并每月一整理教学反思，写一篇教学论文。

3、苦练教学基本功，特殊是一般话的基本训练。

4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。留意教化课堂教学的有实效。

5、远程教化试验能坚持做好。

6、每天坚持读一章教化专注和一章非专业书籍。

7、每日坚持为孩子朗读一篇美文。

其次年（20xx年）

阅读教化书籍，阅读中外名著；加强听课、说课、评课等教学基本功的熬炼；数学素养有所提高；教化机灵能在生成性的课堂出现出光线。

1、在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师。

2、主动参与各种培训活动，并做好笔记。

3、仔细备课、上课，刚好总结教学中的得失。

4、仔细参与教学专题探讨，学习教学专题探讨的一些基本技能。

5、论文格式规范，选题新奇贴合教学实际。

第三年（20xx年）

能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在教化教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色；教科研成果显著。

1、主动参与各种培训活动，作好师训工作。

2、仔细备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。

3、仔细进行课题探讨。

4、论文写作规划化，力争有所突破。

5、教学探讨进入课题开发阶段。

第四年（20xx年）

有安排地在各级刊物上发表自己的教化随笔；有良好的语言素养；努力地驾驭多种课型，渐渐形成自己的课堂特色。

1、仔细研读教化理论专著，有系统的理论基础。

2、仔细总结教化阅历。

3、主动乐观的心态，面对生活。

4、上课做到有效、简明、趣味。

5、教学专题探讨有实质性成效。

第五年（20xx年）

在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教化随笔和论文；有良好的语言素养；能很好地驾驭多种型，有自己的课堂特色。

1、坚持写作与阅读。

2、仔细总结教化阅历，多听别人的看法。

3、完善教学中的细微环节。

4、保持一颗童心。

5、在优质课评比中获奖。

6、尽量多的参与公开课。

五、详细措施

1、加强自身的不断学习，为老师的专业化成长供应支持与帮助。

终身学习是老师专业化的必由之路。读书学习是学问分子的显著特征，在学习中创新是老师的职业须要。因此我在老师专业化发展的过程中，关注自己的学习，渐渐养成读书学习的习惯，使自己处在学问发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型老师。

2、加强教化理论学习。

我把充电作为自己工作的基础。因为我知道，社会在前进，观念在变更，教学理念也在变更，自己一旦不努力学习，将很快被淘汰。今年我订阅了《小学语文老师》这门刊物，刚好了解语文教学的新动态、新方向，以此来指导自己的教学。学习中留意记录自己的心得与感受，把自己的教学阅历刚好记录整理。另外，自己还阅读了《有效教学》、《教化心理学》等书籍，不断给自己充电，让自己在讲台上站得更稳。

a学习教化心理学，使自己能运用教化心理学的观点去分析学生的学习，分析教学中所在的问题。

b全面系统的学习课改的理论，学习新的课程标准，直立与新课程完全想适应的教学观念。提高对课程、教材的探讨与实践实力。

c学习学生自主学习方面的理论，指导中学生自主学习课题的探究与实践。

d学习基础教化课程改革丛书，学习两个纲要，学习有关论文撰写的书籍，提高写作实力。

3、教化教学工作

丰富自身的教化、教学阅历，使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。了解学生的基础和学习看法；激发学生学习数学的爱好；使部分学生不厌倦数学课，做到上课听讲，仔细抄笔记。授课中，形成了自己独特的教化、教学风格；娴熟驾驭现代教化技术。依据教材中的教化内容，对学生进行思想教化，进一步激发学生学习爱好，使学生中爱学语文的人数有所增加；提高学生学习主动性，在课上仔细听讲的基础上，课下能自觉预习和复习，独立思索问题。课上形成较好的学习氛围，学生学习的主动性、主动性明显提高，学习成果有较大提高；使成果好的学生主动帮助困难生提高学习成果，也使他们自身的实力得以提高，教学效果显著。

4、常规教学工作

教学中，我摆正自己的心态，保证做到细心备课、上课等。备课中，不仅把握精确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注意以人为本的教学理念。课堂中留意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生。教学中，采纳质疑教学法、朗读感悟法，提高学生阅读理解实力，学习语文的实力。细心批改作业，对待学习吃力的同学，做到耐性指导，当面改错，让每个孩子都不掉队。

我将把提高学生的语文学习爱好放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生喜爱你，从而喜爱你所教的语文课。营造自主学习的情境，促进学习方式的变更，强化训练、养成习惯，抓好作文教学、课堂教学，重视语文学习环境的建设，加大日记写作力度。

通过作业的批改和批阅，可以接着对学生实施教学指导，作业批改记录这一文字形式的教学探讨方式就是最便捷而又最实惠的途径。通过写作业批改记录，可以实现与学生跨越时空的对话，可以通过作业本、笔和纸模拟出一个虚拟的教学空间，完成老师课堂教学才智的接着生成。

5、教研教学工作

培育擅长总结、反思实力，在教学实践中提高教研、教科研实力，做学者型老师。每年要写10篇教化教学的博文，力争在神农架林区教研室发表2篇论文。主动参与学校组织的“有效教学”课题探讨，主动参与电子教案备课等教研活动。

以上是我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会根据以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，常常比照自己的五年发展规划，时刻提示自己，使自己在教化教学工作中不断提高！

老师职业规划书篇10

水无点滴量的积累，难成大江河。

人无点滴量的积累，难成大气候。

没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的胜利的喜悦？

没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？

只有付出，才能有收获。

将来，驾驭在自己手中。

一本书中这样写到：一个不能靠自己的实力变更命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运驾驭在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中原委有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。

而如今，身为高校生的我们，在一每天消磨时间的日子里，不如抓紧时间多学一些学问来充溢自己。人的高校时间一生中或许就一次，不把握好，将来自己肯定回追悔莫及。我把自己的将来设计一下。有了目标，才会有动力。

一、高校后的规划

方向：当一名老师或是当一名教练。

总体目标：singapore

二、社会环境规划和职业分析

教化的职业环境：

在全民热潮的推动下，在经济发展，生活压力的驱使下，越来越多的家长意识到的体魄对于孩子，面对现在的学业，将来的挑战是多么的重要。家长的要求就是学校努力的方向，故体育教化将会被学校重视起来。但是，随着社会上各种各样的健身俱乐部的建立，学校体育教化依旧面临挑战。

三、行业环境分析

老师自古以来就是倍受人们关注的职业，因为它关系到一个国家，一个民族的发展，文明的传承，可是，体育教化却在很长一段时间内受到冷落。现在随着人们生活水平的提高，体育教化的地位有了显著提高。

四、个人分析

自身现状优势盘点：人缘好，具有较强的人际沟通实力，责任心强，心细，实践实力强，有冒险精神、说话过于至率不委婉；思维灵敏，表达流畅；有很强的学习愿望和实力。

劣势盘点：过于固执、惰性较大、没有危机感、意志力不够坚毅、缺乏自信念。

解决自我盘点中的劣势与缺点

主动参与各种有意义的活动，增加自信念与意志力；主动听取别人的，使自己不再固执任性；主动参与体育熬炼，增加自身体质；主动参与勤工俭学，增加自身的社会阅历和个人责随意识；请同学对自己的近期行为进行评价，刚好发觉问题，并制定相应安排进行针对性改正。

五、确定职业道路

依据自己所学专业与特长技术，确定自己的职业类型与职业领域。详细如下：

1、选择职业特征：自己的实力特长能在该领域内得到充分发挥，社会须要与贡献大。

2、职业类型：体育老师

3、主要职业领域：singapore中一以上学校

六、短期目标规划

学好，每天都要背单词，肯定要过语言关。

结束语：

规划仅仅是规划，假如不能真正落实也只是纸上谈兵，空中楼阁。因此，从现在做起，从细微环节做起，一步一步走好自己的人生之路，才是最重要的。每个人心中都有一把小刀，着志向、信念、追求、理想。每个人心中都有一片森林，承载着收获、芳香、失意、磨砺。

但是胜利不信任幻影。行动才是出成果的硬道理！我会为我的目标努力着！加油！gogo！

老师职业规划书篇11

姓名

XX

性别

女

年龄

24

学历

本科

专业

汉语言文学

职称

无

任职资格

高级中学

任教学科

小学语文

爱好特长

书法、朗诵

自我分析

优势：

性格上：富有爱心、童心、也具有耐性；喜爱同小挚友相处，对教化教学工作充溢热忱；与人友善，正直大方，主动乐观；勤学好问，敢于担当，不怕困难，有始有终。

工作上：高校主修汉语言文学、教化学、教化心理学，具有较好的理论基础；始终偏爱文学，喜爱阅读，能较好的理解文章，把握文章重点；对书法有很深厚的爱好与少许的相识；在书法和朗诵方面都能给学生肯定的指导。

弱势：

性格上：有时过于温柔，对待学生不够严厉。

工作上：没有工作阅历，还不能很清楚的把握不同阶段学生的特点；不太能很好把握教学重难点、考点，对课堂教学的处理存在问题；对课堂的掌控力不够。

愿景规划

一、我的人生愿景

绿盛给了我一个很好的起点，在这里压力与动力并行。带着初生牛犊不怕虎的劲儿，在将来的工作中多把握学习的机会，不断地充溢自己，在最短的时间里面成为一名合格的老师。多思、多学、多想，做一名知道如何教书以及如何育人的爱学生的好老师。能教给学生“授之以渔”的方法；能成为学生的榜样。最终希望成为学生喜爱，家长满足的好老师。

二、我的三年发展目标（20xx年――20xx年）

课堂教学：把理论融入实践当中，在实践中总结，逐步了解所教年龄段学生的身心特点，更好的限制课堂；通过不断思索、学习，努力提高课堂教学效率。

自我成长：尽快的适应绿盛的工作模式；扎实课堂教学的基本功；对教化教学工作有一些自己的理解。

三、我的详细的措施

教学方面：仔细备课、上课，虚心听取看法，多听校内优秀老师的课，学习他们的胜利阅历，不断优化教学各环节，改进教学方法。

自我发展方面：多听、多想、多看，不断学习和借鉴优秀老师的工作和管理方法；能娴熟的运用现代教化技术手段上课。

四、我须要的帮助

教学方面：须要学校多给我们刚入职的新老师，课堂教学及课堂管理上的帮助；多供应学习培训的机会，让我们更快的融入绿盛的工作环境。

自我发面方面：希望前辈老师们能多多的给我指导支招，让我能更快更好的进入自己的角色。

特色发展：个人爱好书法，希望通过自己不断地学习、努力地练习，提高自己的书写水平，进一步强化自己的教学基本功。

老师职业规划书篇12

一、明确年限，确定职业方向

由于我对自己将来的发展还处于比较朦胧的状态，所以暂且我打算制定一个将来五年内的职业规划。依据我的职业测试的结果，我将依据它制定我的职业目标图。因为我是文学院的学生，主修的是汉语言文学专业的课程，所以假如没有意外的话我将来职业的发展方向是一名中学的语文老师。现在我是一名大三的学生，离毕业步入社会找工作还有两年的时间，所以我的五年的职业生涯规划要分为两个阶段，在高校校内的两年和在社会的三年。首先，针对第一阶段，我打算在这两年内尽可能完成一个自我增值的过程，尽可能让自己的学科成果保持中等以上水平，做好班级工作；对于其次阶段，我安排先用一年的时间进行社会实践，自认为社会阅历大大的缺乏，所以这一年准备自我历练。然后在接下来的两年里，为自己谋求到一份工作，这份工作只要能让我自己的经济独立，减轻父母亲的负担就行。

二、自我分析

1、爱好爱好：我的爱好还是比较广泛的，喜爱唱歌，听音乐，上网交友，热衷于体育运动，像篮球、乒乓球、羽毛球、篮球、网球等都是我平常喜爱参与的一些活动，还喜爱户外运动，最希望的就是和一群挚友蹬着自行车去户外旅行；还有就是我爱好爬山，我立志要把中国的五岳都折服，我憧憬那种登上山顶俯瞰山脚的感觉，努力找寻那种登泰山而小天下的感觉。

2、我的性格（优点、缺点）：我自认为我的性格可以说是比较开朗型，但是只有跟我相处过的人才知道，有同学曾经跟我说，我给他们的第一感觉是冷冰冰的难以接近，这似乎也差不多，因为当我在一个生疏的环境中，我一般是不怎么和同学的沟通的，我习惯先视察后交挚友。相识我的挚友都说我神经大条，遇事不计较，性格开朗活泼，脸上总挂着一副笑容。但是在我自己认为，我的性格还是有一点偏差：比如我习惯把事情装在心里，自我消化，至少到目前为止，我还并没有遇到难以消化的事情，或许这就符合了职业测评测试中我的挫折承受实力较强吧。我还喜爱帮助人，当然是在我实力范围内，我不是那种可以倾尽全部去帮助别人的人，自认为还没有到这么高的品质。我做事有点马虎大意，做事情有点半途而废，不是那种一门心思栽上去的那种，但是只要我有了特别明确的目标，我会努力达成。总之，自我性格评价：良好。

3、身体状况：我的身体素养良好，很少生病，应当与常常参与运动有关，院里的运动会每年都不落，还连续两年参与校运动会，大一的时候还参与了新生篮球赛，后来接连参与了学校组织的排球赛、羽毛球赛等等，成果良好。连续两年的体育课成果平均分在92以上，总体评价：优秀。

4、教化背景：我小时候没有上过幼儿园、学前班。但因为爷爷和父亲都是老师的关系，我在六岁的时候就在爷爷的指导下，把拼音学完了。干脆在七岁的时候上了一年级，学习成果还算优异，然后升初中，分班的时候被分到了快班，升到中学后，同样进了快班，但我后来的成果并不是很志向，老师曾对我寄予了很大的期望，但我终究辜负了他。这也是我的一个缺憾

老师职业规划书篇13

随着课程改革的深化，对老师的要求不断提高，因此，我要不断提高自己的政治理论水平和专业学问水平，留意提高自己的文化素养，苦练扎实的基本功，脚踏实地的抓好老师业务学习，通过自主学习来满意现代教化的须要，全面提高教学质量。为此结合学校发展规划和本人的详细状况特制订出将来的发展规划。

一、个人状况分析：

19XX年高校毕业以来从事教化已经18年了，应当说正处于有肯定阅历但又不墨守成规能不断学习的黄金时期。毕业后我教了十几年初中英语送过好几届毕业班，所以对于初中英语教材以及实力学问点的的接轨和学生对英语学习的心理过渡状态都有肯定程度的了解。各种版本的教材全部上过，因此能比较系统、娴熟地握本学科的教材。后来又担当过科学与社会课，现在担当语文课。在平常的教学过程中，我比较注意教化教学质量，特殊注意教学效率，能有效地组织教学，每节课仔细设计，渗透课改理念，并在课堂上体现，能体现教学内容的重点，难点。能运用现代教学手段，娴熟驾驭基本的powerpoint制作方法。不足之处在于：

1、不会对自己一阶段的工作做一个总结

我觉得我做事不算是一个没有系统性的人，平常工作中也是比较有条理的。但是，我缺少的是事后的总结，总是做完就算，这样一来的话就是没有刚好地得到一些好的阅历教训，有时候难免会重复劳动。

2、教科研上的欠缺

以前总觉得教书就只要教好书就行了，所以在教学探讨上花得时间很少，论文课题也参与得很少。但是随着年龄的增长和阅历的积累，才慢慢觉得没有把以往的得失成败以文字的形式做一个总结和分析是一件很惋惜的事情。当然，教科研不仅仅是写一篇论文，而是对自己的一个剖析，不是为了写而写，而应当是发自内心的一种反馈。

二、今后三年的发展目标：

1、争取能完成至少1个课题。

2、争取多写一些论文，并能发表。

3、至少参与1次区以上的公开课并能获奖。

4、主动创建条件，尽量为评比骨干老师、学科带头人积蓄能量。

三、今后努力方向

结合学校实际状况。我认为自己应从以下几个方面努力

1、多读书。

对于书的涉猎可以范围广一些，多读专业性的书，如学校布置的《给老师的建议》，这样等于和教化大师面对面对话，更好地借鉴大师的观点。

2、能常常就某一阶段的工作学习制定安排并做小结，坚持写好日志，进行周结和月结。许多时候自己总是觉得自己忙劳碌碌的，但是真正想想做了些什么却怎么也想不起来。而坚持写日志和工作后的小结有助于系统地进行统筹，节约时间提高效率。

3、多听课，写听后感。

每学期自己都会听许多优秀的公开课，许多时候都是听得时候很有感受，但是过后就遗忘了。每一次的公开课都是其他老师细心打算的展示，自己应当刚好对这些东西做一个反馈，用文字的形式记录下来，这样对今后的工作是很有好处的。

4、多做积累，多写论文。

要写一篇比较长的有系统有价值的论文不是一件简洁的事情，这须要长期的积累。所以我要在平常的工作中就起先有意识地积累和写作，勤于动手才能使自己写出更好的文章。

老师职业规划书篇14

一、状况分析

从XXXX年踏上工作岗位至今，本人任教已将近十五年，虽说只是一个普一般通的老师，头顶没有什么光环，但扪心自问，教化教学工作始终勤勤恳恳。XXXX年和XXXX年有幸在杭州师范高校脱产培训，得到了很多专家和名师的指导、帮助，从而使我的课堂教学有了很大提高，科研意识也有所增加，科研实力也得到肯定的提高。但是最近一年来，对比新老师的快速发展，我感到了很大的压力，感到自己的发展进入了高原期，就象处于长跑中的极限，前进的步伐受到各种各样的束缚。

二、发展目标

成为一个会学习的老师：树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需成，提升多种实力，如选取教化资源运用教化资源的实力，设计实力，科研实力等等。

成为一个自信的老师：成为一个工作看法主动专业，充溢自信的老师；让我的自信感染我的学生，让他们也在学习中满自信。

成为一个有耐性老师：在工作中，从学生生命发展的高度主动探究新的课堂教学；在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为探讨型、开拓型的老师。

三、主要措施

在实施五年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，依据学校对老师提出的要求，英语老师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，特制定以下学习安排：

（一）在学中厚实文化底蕴

我们只有自身有着丰富的学问底蕴，才能够在教学时游刃有余、挥洒自如。因此，在今后的时间里，我要学习一些教化专著，要常看一些教化杂志。更重要的是，我作为一名英语老师，要不断提高自己的语言素养，努力提高自己的专业水平。日常教学中，要学习教材，以教材为例子，扩高校习范围，搜集资料，厚积薄发，在课堂上焕发朝气和活力。我更要向其他老师学习，向新老师学习，努力使自己的课堂语言更精彩，教学更有效。

有了学习的目标和决心，贵在能够持之以恒。在学习的过程中，我要做到不断的培育自己的学习爱好，养成良好的学习习惯，努力集中精神，将学习进行究竟！

（二）在思中探究感悟进取

叶澜教授说：一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年的反思有可能成为名师。有学者指出：对老师而言，能否以反思教学的方式化解教学中发生的教学事务，这是判别老师专业化程度的一个标记。由此不难看出反思的重要性。因此，在学习时，要依据所学，反思自己的教化实践。优点，发扬；不足，改进；问题出在哪？找准突破点；方式不正确？换一种来尝试；教学语言不精练？勤练基本功；教态不恰当？对镜常演练；难点有偏差？教材不行轻；提问不科学？策略很重要……反思，这是一种对教化的执著和专注，是一种永不满意的进取精神。信任，经过不断的反思，我的教化才智也会随之不断增长。这样，才会有效的促进我的专业成长。

（三）在做中开拓创新发展

课堂，是老师发挥教化功能的主要阵地。因此，我要以课堂为载体，细心备课，用心上课，用所学的教化理论来指导我的教化实践。我会力求堂堂课有实效。并在不断的反思中改进教化实践，逐步完善。让实践──反思──再实践──再反思无限循环，让我的课堂焕发出勃勃朝气。

在教中研，在研中教，教学水平才能有所发展，教化实力才会有所提高。教学中，我要仔细视察并捕获可探讨的瞬间，让教化与探讨结合起来，体验其中的乐趣。同时，我要抓住教学中存在的问题和困惑之处，选取恰当的角度进行探讨，分析现状，找出问题的根源，探讨解决问题的策略。踏踏实实的教学，认仔细真的探讨。

（四）在练中夯实丰富完善

英语学习讲究听、说、读、写四项技能的训练，作为老师我要求自己也从这四项练起：

（1）听──能够耐性倾听学生的问题，了解学生的内心世界；能够听同行的真诚建议，改进自己的教学；能够听家长的殷切希望。

（2）说──能够常常找学生谈心，激励学生努力学习，帮助学生克服困难，说真话，讲真情。对其他老师的公开课，肯说，善说，精说，使大家都能够通过相互学习共同进步。

（3）读──制定自己的读书安排，努力提高自己的专业水平。

（4）写──写教化叙事，写教学反思，写教学随笔，写案例分析，写心中感悟……笔耕不辍！

此外，在社会高速发展的今日，信息化不断影响着人们的生产和生活，教化也因此而引发了一场变革。这就对老师提出了新的要求：对信息技术的驾驭。因此，今后的教学中，我会不断的学习信息技术，制作课件，利用多媒体进行教学，学会运用教学软件，力求熟能生巧，操作自如；能网上与他人进行课件沟通，教学探讨。

我努力，我成长；我体验，我欢乐。在通往将来的路上，我情愿日复一日，年复一年的穿梭在学生与教室之间，游走于教学与教研之间，做一名学习型老师，做一名专业化老师，做一名有才智的老师。信任，我的将来桃李芳香，我的将来不是梦！

老师职业规划书篇15

高校老师职业生涯规划已越来越成为高等教化学探讨的重要课题。高校老师担当着培育人才、科学探讨和社会服务三项任务。培育人才是高校老师最基本的任务和职责。本文主要立足于高校老师培育人才的任务和职责，就高校老师职业生涯规划进行初步的探讨。

一、何谓高校老师的职业生涯规划

（一）何谓高校老师的职业生涯

生涯是一生重要工作的综合。它以职业为中心，非仅职业层面，包括全部人生角色。生涯是自我认知、自我了解、自我确定、自我定位、自我发展、自我实现的过程。职业生涯，是指一个人一生中的全部与工作职业相联系的行为与活动，以及相关的看法、价值观、愿望等的连续性经验的过程。简洁地讲，职业生涯是指一个人一生中职业经验过程，是指一个人一生连续从事和担当的职业、职务、职位的过程。而高校老师的职业生涯，则是指一个人作为高校老师从事老师职业的整个过程。

（二）何谓高校老师的职业生涯规划

一般来讲，职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，对确定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，编制相应的工作、教化和培训的行动安排，对每一步骤的时间、依次和方向做出合理的支配。

把这一理解和高校老师相结合，我们认为高校老师的职业生涯规划，就是指老师与高校相结合，在对个人职业生涯的主、客观条件进