小升初作文收藏版

PAGE页码页码小升初作文收藏版20____小升初作文小升初作文在平常的学习、工作或生活中，大家都常常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，肯定要避开无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？下面是我细心整理的小升初作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小升初作文1藏在我心底的那份特别的爱，我要大声说出来。感受着这一份宏大的爱，那一刻，心是欢乐的，隐隐中却又有一丝丝无法言喻的酸楚。——题记小时候只记得爸爸工作很忙，很少陪我一起玩耍。儿时的我成天缠着妈妈讲故事、陪我做嬉戏。不善表达的我以至于今也未向爸爸说过：我爱您。随着年龄的增长，我渐渐对父爱这个词有了更新、更深刻的相识。我深深的感觉到：我才是爸爸手心里的宝。其实爸爸照旧是一如既往的用他独特的方式为我付出着，这让我时时刻刻都感受到这种无私的爱。几个月前，小升初正如火如荼地进行着。爸爸每天忙里忙外，不仅要顾好工作，还要送我去补习班上课。炎炎烈日，爸爸从不说声热;狂风暴雨，爸爸也未叫声苦。甚至晚上，他还陪我听课。一到工作之余，爸爸就从网上给我细心收筹钱料，和我一起并肩作战。两三个月的奔波与努力，最终换来了在小升初赛场上我矫捷的身姿。假如不是爸爸那么多的潜移默化的爱，我怎会获得考入好学校的机会与胜利哦，爸爸的爱就是这样，就是在那遥远的求学途上，为我在小升初阶段铺下的坚实的基础啊!为了我有一个良好的身体，周末或饭后爸爸总是陪我消遣与健身。打篮球、乒乓球、跑步、下棋等都是我们强身健体的方式。一次，我和爸爸“切磋”棋艺，初出茅庐的我只顾着一味地“贪吃”，却不顾全大局。哈哈，这局我赢定了!我已经吃掉了那么多爸爸的子，爸爸却才吃掉我一个，心里得意忘形的想着。扬眉吐气的我殊不知此时自己已被牵制，我走的每一步都被爸爸牢牢地掌控着。这时候我才感到不妙，挥兵援救，为时已晚。此后我和爸爸又下了几盘棋，因为我的无趣的想法，所以我全部输了。爸爸告知我：“下棋不能急于求成，要心平气和，没有杂念。不要盲目的吃别人的子，要理清思路，找寻可以制胜的方法。”其实在生活中何尝不是这样我们不要贪图蝇头小利，而错过了绝好的机会。这就是聪慧反被聪慧误的道理啊!哦，爸爸的爱就是这样，就是在漫长的人生路途中，为我讲解并描述一个个奠定基石的人生哲理啊!现在的我，已经是一名七年级的学生了。第一次月考刚刚过后，失利的感觉仍在心中徘徊。从小学的前几名一下子就变成了班级里的几十名，巨大的落差怎能承受爸爸好像看到我心里的阴影，在周末接我回家的路上，爸爸说：“我信任我的儿子，在我心中你恒久都是最棒的!不要被一次失利吓到，学会从失败中找缘由，而不是被生活的阴霾所迷惑。”我理解爸爸的良苦专心，此后我坚决了信念，制定了周密的学习安排，找到了适合自己的学习方法，适应了老师的教学方式，感觉学习也没有那么困难了，反而很轻松，很欢乐。哦，爸爸的爱就是这样，就是在一次次的失败阴霾里，为我扫清荆棘，帮助我接着走下去的“环卫工人”啊!爸爸的爱无处不在。它犹如雄伟的高山，为我拦住迅猛而驰的洪水;犹如遮阴的大树，为我开拓夏可乘凉的宝地;犹如澄澈的泉水，为我滋润枯干许久的心灵。回忆着一件件往事，我忽然觉得我收获的是那些沉甸甸的爱。爸爸，您辛苦了，我爱您!在我心中，父亲的形象愈来愈高大，背影愈来愈清楚。他正用宽广的手臂，为我撑起一片蔚蓝的天。小升初作文2那些淡淡的芳香，直冲我们的心扉!一位在林区工作的远方挚友，因为喜爱摄影，拍摄了大量的照片。有一次，他精选了一组漂亮的照片为我传来。在观赏那些照片的时候，我被它们深深地吸引了。在冰冷的玄武岩山壁上，生长着一些非常怪异的树木。它们像一把把撑开的伞，伸张着白色而弯曲的枝干，丫丫杈杈连接在一起，像极了一条不规则的白色山裙，轻快地环围着大山。当挚友在电脑里告知我那些树木的名字时，我忽然愕然了。它们竟是岳桦树!这真是令人难以置信。我曾经走近岳桦林，对岳桦树的印象特别深刻。它们虽然没有雪松雄壮的气魄，但却生得清秀挺立，每一棵都像极了冰清玉洁的北方少女。可是，照片上的那些岳桦树，却长得异样低矮，而且枝杈弯曲丛生，给人一种老态龙钟的感觉。当我把心中的疑问告知挚友时，他特别确定地说，它们与山下那些高大挺立的岳桦树完全属于同一个树种。然而，因为它们生长在海拔两千余米的山壁上，气温低，土质贫瘠，自然条件极其恶劣。在这样的环境里，连素来抗寒冷、傲风雪的松树都退却了，只有岳桦树坚守了下来。寒冷和高山的强风，夺去了它们青春的姿色。可是，它们却把生命的根系深深地扎入坚硬的岩隙里，一株一株地挽着手，连成一片。它们相互激励着，战胜了一次又一次厄运的侵袭。因此，它们也一每天地在山壁间壮大起来，化为一片纯净的永不消逝的“云朵”。此时，我再注视着照片上那些岳桦树，仿佛从每一根枝条上，都能感受到一种震撼人心的力气。哦，我猜想那些坚韧的岳桦树，肯定也散发着淡淡的香吧就像那朵始终绽放在我的记忆里，不知名的野花一样。那是在去年的初冬，我与几位挚友相约到山里游玩。当时，除了那些常绿的树木，山上的野花杂草都已是一片枯黄，给人一种孤独萧条之感。在经过一块巨石的转角处时，我蓦然发觉在岩隙里生长着几棵叫不上名字的野花。岩隙并没有多少土壤，而且已经焦干，可它们仍努力伸展着绿叶，其中的一株，还绽放着一朵金色的小花。我们都像意外邂逅了一位相熟的友人似的，惊喜地走上前去。假如在平常，或许我们根本不会去留意这几棵无名的小花。然而此时，连野菊花都已经枯萎了，它们却凭借着坚韧的毅力，在持续着自己生命的花期。我俯身嗅了几下，那些小花在散发着淡淡的苦杏仁般的芳香。几位挚友也都不知道它们的名字，但他们也像我一样，以鼻子紧贴着花瓣的方式，跟它们打一个招呼。其中一位挚友笑着说：“我们接着走吧，别惊吓了它们。”听了之后，全部的人都笑了。只是一朵无名的小花，竟将我们内心里曾有的一丝失落给消融了。我敢断定，肯定是恶劣的环境磨炼了那些小花的意志。因此，它们在寒霜已降的季节里，仍在坚守着生命的花期。即使一朵无名的小花，又何尝不是一个生命的奇迹呢想来，无论是那一朵在寒霜里绽放的无名小花，还是在海拔两千多米山壁上坚韧生长的岳桦树，它们的生命肯定都在散发着挥之不去的芳香。只要一走近它们，就会直冲我们的心扉!小升初作文3父爱如山，高大而宏伟;父爱如水，澄澈而甘甜;父爱如火，热忱而严厉。在我们的生活中，父爱不如母爱宏大，他渺小而平常;父爱不如母爱深刻，它浅浅的在生活中印下一道痕;父爱不如母爱漂亮，它撒在生活中的点点滴滴。那一个早晨，北风疯狂的咆哮着，。以迅雷不及掩耳之势打翻了天上盛乌云的瓶子。我早早就打算好去学校报名一切，看着窗外的天气不由愁眉苦脸，父亲见了，大手一挥，说道:“别愁，爸爸带你去!”我忽然欣喜得一蹦三尺高。父亲带我走进停车场，我的心情就像是突然从高山上摔进了万丈深渊。只见父亲跨上一辆破旧古老的自行车，自行车上铁迹斑斑，轮子上染满了腐烂的污泥，散发出一阵阵难闻的臭味。我不请不愿的坐在后座，两只脚当心的尽量避开污泥。自行车前行起来就如他的外表一样，慢吞吞地前挪着。风怒吼着带来阵阵凉意。我心想，这次肯定会迟到了，真糟糕!早知道就不坐这辆车了!父亲的声音突然重头顶传来:“孩子，冷吗”我一怔，抬头正想回答，却望见了父亲，他只穿着一件长T恤，____的胳膊暴露在寒风中瑟瑟颤抖。我呆了好一会，愧疚的泪水盈出眼眶。我颤声问着父亲:“爸，你怎么只穿一件衬衣不冷么”“爸爸不冷!”父亲在我前方，坚决的语气带着丝丝温顺，久久久久的回荡在天地之间。“父亲不冷!”这句话，是不是父爱是!!父爱又是什么父爱就是那自行车，父爱就是那T恤，父爱就是那句“爸爸不冷!”，心，在寒风中像是有一团火在燃烧着我和我父亲我的父亲是个酷爱养花的人，厂里叔叔们都喊他“老花迷”。我也许受父亲的影响，也爱上了养花，被父亲厂里的叔叔叫做“小花迷”。去年父亲厂里新建了花房，没有买到什么好花，厂领导就建议职工从家里把花拿到厂里，情愿送就送，情愿卖就卖。父亲听了这个建议，回家就同我商议。我说:“那咱们卖哪一盆呢”父亲神奇地说:“你猜猜。”我伸手指了一盆吊兰，父亲摇摇头，我又指了盆牡丹，父亲又摇摇头我一连指了十几盆，父亲还是一个劲地摇头。这下我可没这么大的耐性了。“究竟卖哪一盆呀”父亲笑了一下没有说话，只是用手指了指含苞待放的扶桑。我一看心里一惊。这盆扶桑可是我和父亲的掌上明珠，怎么能卖给厂里呢父亲不会开玩笑吧我连忙问:“您真的要卖掉扶桑”父亲说:“要卖，我就不卖这盆了。”我听了忽然大吃一惊:“什么!你想送给厂里不!我不给!”父亲听了说:“这盆花放在家里只能供我们一家人欣赏，要是放在厂里，那全体职工在休息的时候都可以欣赏了。”听了父亲的话，我没吱声，我知道父亲是个爱厂如家的人，只好牵强同意了。一晃两个星期过去了，一天下午父亲对我说:“明天我们厂举办花展，欢迎你去参观。”一听这话，又勾起了我思念扶桑之情，便没有说话。父亲说:“你肯定要去，会上还要给你戴红花呢!”“什么给我戴红花”我惊异地瞪大了眼睛。父亲笑着说:“明天你就知道了。”其次天下午，我带着问号随父亲来到厂里。我们刚坐下，就听大会主席宣布:“就是这两位花迷，把他们培育十几年的扶桑，在要开花的时候送给了厂里。”我听了，脸羞得通红。我和父亲戴着大红花站在主席台上，在那边的窗下放着盛开的扶桑。它在阳光下显得那么红，那么艳。忽然，我觉得自己胸前的花远没有父亲胸前的那朵可爱。我羞得无地自容，暗想:我肯定要向父亲学习，让我胸前这朵花更红、更艳。小升初作文4风吹来，鸟儿在树上快乐地唱着歌，大家就像快乐的小天使，和家长、挚友有说有笑的走出考场。我也舒了一口气：“试最终考完了，小学的任务也完成了。”感觉之前的辛苦奋斗都不算什么，似乎我走在金色的沙滩上，捡着沙滩上的贝壳，每一个贝壳都是学问，都是学习阅历，我在小升初的日子里，就捡了许多贝壳，每一个贝壳都是美妙的回忆。嗯，绿色的贝壳，象征着团结，这绿色的贝壳也有一个故事。那时离升中考还有一个月，自然我的心情也就非常惊慌，生怕没考好。每天都背大量的书籍，累的我头昏眼花，上课也没了精神。于是，我们班的学习小组见了，就对我说：“加入我们学习小组吧，让我们一起共享学习阅历，一起复习吧。这样学习就不会累了。”我听了，感觉站在我前面的学习小组就是我的“救世主”，我爽快的答应了，从那时起，我就和学习小组的成员一起复习，遇到难题，一起解决，每天都过的特别快乐，心情也变得轻松起来，学什么东西都很快，上课也仔细听讲，有时还一起在课间活动看好玩的课外书，日子过的可丰富啦。我们学习小组还非常推崇，从不晚睡，每天早起的宗旨。因为每天都很有精神，学习效率也逐步提高。嗯，红色的贝壳，象征着不怕失败的心。当然，这红色的贝壳背后又有一个故事，那时正是第一场模拟考，我没考好，就因为太马虎，数学许多计算错了，语文英语考的还不错。被数学害惨了，可我并不难过，学习小组成员刘佩就对我说：“那你就多练算数，要做到百分百正确。”刘佩可是班里的口算天才，听了他这句话，我买了一本专练算数的书，每天都练，因此，在计算方面，我便很少失误，做试卷也变得特别细心。在其次次数学模拟测试中，我还得了98分呢，这都是我不怕失败的结果，只要不怕失败，战胜它，下次往往迎来的都是胜利。粉色的贝壳，象征着师生情。我和我们班的英语老师蔡老师关系很好，我也特殊喜爱她，她在我们班里有着“表情后”的尊称，她的表情很丰富，她也很搞笑。我也会常常帮助她做事情，我们就像挚友。有一次，她让我教我们班成果最差的杨安做英语题，我没答应，他那么淘气，常常搞恶作剧，我也很厌烦他，班里每个人都厌烦他，让我帮他，根本不行能。于是，我没答应，她就对我说：“同学之间相互学习，很好啊，你去教教他，不会怎样的。”我听了，有些生气：“那您为什么不去教，你是老师我是学生。”当时也不知怎么，会冒出这种话，我本以为她会生气，没想到她却笑了笑：“因为杨安的脾气很倔，不爱与老师沟通，我就想让你去帮帮他呀。假如你不答应，我可以叫别人帮的。”我听后，点了点头：“好，我答应。”于是每天课余时间，我都去帮助杨安，令我出乎意料的事，他很情愿让我教，也没那么淘气。他很感动，每天教完后都会对我说声：“感谢。”也从那以后，我变更了对他的看法，他不再淘气，上课仔细听讲，英语考试还得了90分，从那时起，同学们也都变更了对他的看法，我很快乐，他现在也成为了我们学习小组的一员呢。也不知从何时起，我好像明白了当时老师的用意，同学之间学习沟通有时会比老师学习沟通更好。哦，这些贝壳，都会是我心中的珍宝，都是我在小学中收获的最好的东西。在我离开母校即将踏入中学时，我心中并没有任何懊悔，有的只有怀念，我爱我的母校，谁有知，十多年过后，我再次面对母校时，我会是怎么样呢？先不说十多年后，胜利是一每天积累的，过好今日，不想昨天如何，不虚度光阴，不奢侈一分一秒，将来的路是漫长的。走下去，胜利就在面前。小升初作文5看到本期的“博谈客论”的主题“择校面面观”，我有些无从下手了。细致思索了一阵子，今日，我打算把我的志向初中与大家谈谈。谈到将来要上哪所初中，我便犯难了——好初中吧，挑战性太强了，就算考上了吧，也不会放松；一般的中学吧，学习风气又不咋的，老师虽然是过五关斩六将过来的，肯定没问题，但是学习风气不好，总怕跟着别人学坏……担忧的全都担忧完了，下面该关切关切究竟要上哪所初中了。好初中吧，压力过大，不太好；一般初中吧，学习风气又不太好……得，还是选上一所算不上好也谈不上坏的初中吧！这种初中我家旁边就有一所，现在我正在向那里的试验班努力“进军”呢！*努力之语文*谈到语文，我最头疼的就是阅读部分了。不过现在，我已经转变太多了，自从身边有了《小考必备的100关阅读题》这样的伙伴后，我的做阅读题水平可谓是大度提升啊，由以前的对钩寥寥无几到现在的“叉叉”零星无几这转变的时间并不漫长，关键是你努力了吗？坚持了吗？*努力之数学*想必，我的数学怕是语数英三科中成果最差的一科了，要问为什么，还要怪自己死板、不开窍……为此，我也在暗自“狂补”奥数。老妈给我报了一个小升初的奥数班，在班里也还能跟得上，就是间或会有不太懂的题还须要麻烦一下老师，至于其它的嘛，也就没啥问题了。但为什么“没啥问题”了，分数还是提不高呢？在这里，我做了个自我检讨：1、我在考试时太惊慌，没有平常做题仔细；2、考试中，“马虎大意”总是会出来“耍耍洋相”；3、考试时，由于总觉得时间不够，所以题目粗略看一下就开做……这些数学题“狡猾”得很，有可能你多读一个字，少读一个字，题意就会不同，解题思路也会大显不同的。以后还须要多加练习，争取避开以上的三大问题啊！*努力之英语*英语相对来说简洁一些吧，终归老爸老妈都是英语老师嘛，平日里，____起来也就相当简单了。可这“简单”接近小升初也就变得相当困难了！老妈在网上给我买了一本《英语奥林匹克真题及讲解》，起初，我做题时不是这里缺个“'s”，就是那里漏个“o”……这样的细微环节问题经常有。老妈也经常说要考虑好每一句语法、用意……后来，在做题时，吃一堑长一智了，那种所谓的“低级错误”少了好多，但愿以后会更少乃至没有吧！*错题本建立*每次考试，我都留意了一下错题，发觉多数都是不应当错的，为了以后不再犯同样的错误，我特地建立起了错题本。所谓“在错题里成长”就是要你吃一堑长一智。每当发了试卷，首先就应当________这道题应不应当错？为什么做错了？而正确的确是那个呢？这样总结以来，会发觉，大多数的错题都是因为马虎或者不仔细而做错，真正不会的也就零星几道，把这些错题在错题本上一笔一划工工整整地抄一遍，过一段时间再做做，看看还会不会错。假如这次做对了，那你就“更上一层楼”了！每天多记一点点、每天多看一点点、每天多努力一点点……为小升初做好充分的打算。为了自己的志向去努力、奋斗吧！让我们激励自己，大声说：“加油吧！”小升初作文6握着毕业照，看着那所我梦寐以求的学校发来的火红的录用通知书，我明白，我的小学六年学习生涯已画上了圆满的句号，为了这一天，我曾在各种复习资料的大山中深埋，在多数张试卷的烈火中烘考，还有那被老师们演驿成不同版本而相继上演的课间非常钟，现在也都时常历历在目。什么样呢，我们就一起来回味回味这百炼成钢的六年级生活吧。时间：上学的每天。地点：教室。人物：70余名同学及各科老师。属于老师的课间情景一：语文课语文老师指引江山，纵横南北、海阔天空。山海关、钱塘江大潮、锡林格勒大草原一一道来；英杰名家逐一讲解并描述，李白，鲁迅，海欧老人总在她的涛滔滔不绝中，叮呤呤下课铃声却响了，这时，老师总会向同学们报以绚烂一笑：一节课这么快就完了啊！就要毕业了，时间很紧了，再耽搁大家的一点点时间，我把这里讲完，看到45页我再补充一下，记着啊好，下课，话音未落叮呤呤上课铃响了起来，同学们还没来得及起身又顺势坐了下来。情景二：数学课数学老师正从∵讲到∴，等式讲到方程，哒哒哒在黑板写出上一泻千里的等式、公式，顺手就是一个抛物线。最终盼到了下课，没想到，我们短暂而珍贵的非常钟却被数学老师一句火速的我再耽搁大家两分钟时间，这些问题都是小考简单遇到的学问点，必需驾驭，留意啊于是，数学老师投身于了惊慌的数学学问巩固中，置两分钟于不顾地讲解，两分钟很快变成了非常钟，当然，紧接着，下一节可也起先了情景三：英语课大家看清晰！这个空后面没出名词！该用什么？对！没出名词是，记得要在后面用名词性物主代词。记牢了吗？好，我们进入下一个学问点，时间不多了英语老师带着扩音器大声说着。下课铃打断了老师的话，英语老师不动生色：同学们，我们还有许多学问点没来得及巩固，不要以为英语不如语文数学重要，都是一样的重要，这些语法很有用，必需驾驭的，借这下课的时间，我们就讲讲这点！一会儿就好，——好，看到这个be动词！这节课下课的时间又在英语老师的语法中无意间溜走了最终放学了同学甲（伸了个大懒腰）：真累啊！怎么一点休息时间都不给我们！毕业了就好了。同学乙：就是就是，非常钟都不留给我们，老师不累，我们累啊！同学丙：谁说老师不累？有次中午我去办公室交作业，望见老师正累的趴在桌子上睡着了呢！真不知为什么老师们在教课是又像是铁打的一般，似乎不知疲乏似得。同学丁：真是的呢，老师每天在耳边叨念’努力努力’咱每天都得应付成堆的作业，晚上十一二点才能睡觉，在学校又像上发条的机器似得学，唉我在一旁倾听着他们的对话，心中感慨万千，唉，小升初呀小升初，你在家长们眼中是绷紧不能松懈的发条；在老师们眼中是分秒必争的跑道；在我们眼中是无穷的题海战术和无休止的与时间赛跑。小升初考试惊慌的小升初结束了，我们聚集在一起探讨考试，都发觉我们试卷上的学问点真是老师有所强调的，甚至有几题还真是归功于课间老师争分夺秒的解答。在初中新生活的期盼中，我不禁又怀念起了书山题海惊慌加压力加愤愤不平的六年级生活了。经验过小升初，现在的我们都是久经沙场，烈火中永生不坏的金钢之身了，怕哪样，我们是中学生了。穿过了火焰山，渡过了流沙河，不怕不怕，我不怕不怕啦。小升初作文7人生的路上布满了荆棘，须要你鼓起志气，努力迈步向前，胜利就离你不远。别说“我不行”，自信地微笑是面对困难时最好的姿态，因为只有自信地微笑着接着前进才是面对逆境的唯一出路。刚上一年级时，我踏进了教室门，但一进去，我的心就砰砰直跳，有一种胆怯 的感觉。上课时，老师问了一个问题，班上没有一个人举起手来，于是老师只好随意点一个人来回答，竟叫我来回答，我的心砰砰乱跳，一站起来，我的心就像被一块巨石压着似的。我只好支支吾吾地说：“老师，对不起，我不会...。”其实这道题我会做，但我不敢说出来，生怕错了会引来全班人的蔑视。“好啦，我知道你会做的，但不敢说出来，自信点，你可以做到，不必惊慌，不必胆怯 ，英勇发表自己的见解，即使说的结结巴巴，没人会讥讽你的!说吧!”老师面带笑容对我说。老师的笑容鼓舞了我，把我的自信念点亮了，我那皱紧的眉头忽然伸展开来，自信地说出了答案，我一说完，一阵雷鸣般掌声响起来。老师也在旁会心地笑笑，跟着同学们一起鼓掌，我也对老师快乐地笑笑，心头上的那块巨石终于放了下来。当升到二年级时，老师让我做语文小组长，我却怯怯拒绝：“老师，我不行，您找另一个人吧!”老师却说到：“不，我信任，你肯定会做好这个语文小组长的，老师信任你，对自己自信点，别说“我不行”!”老师的激励又让我充溢了自信，接手了这个语文小组长的工作。当接手了这个语文小组长的工作后，我发觉我变得忙多了，一会儿收这个同学的作业，一会儿催那个同学的作业，一会儿又把自己的作业交给其他的小组长，我做不下去了，只能跟老师说：“老师，对不起，我不行，我做不好，你还是把这个语文小组长给别的同学吧!”老师听了，摸摸我的头，亲善的对我说：“你怎么做不好了”“我...。”我回答不出来，只好静默不语。“看看你，说自己做不好，自己也说不出来，那就是没有做不好这回事咯!!好啦，这才是刚起先，当然，你会有些不适应，你假如适应了，你肯定会做得更好的!加油，老师信任你，你也给自己一些信念吧!”老师说完，便对我笑笑，让我先回到位子上。于是我渐渐的____着我的脚，向着我的位置上走去，我边走边心想：“我肯定要做好这个语文小组长，不能让老师悲观，假如我连这个都做不好，半途而废的话，那以后的大事我怎么会做得好”我对自己自信地笑了笑，回到座位打算上课。当接着接手语文小组长的工作时，我彻底熟识这个工作，发觉这个工作并不是想象中的那么难，简直轻松极了!让我们鼓起志气，努力去奋斗吧!别说“我不行”，别在困难面前找借口，别让最能展示你的机会擦肩而过。始终只会躲在自己的暖巢里安家立业的鸟儿恒久学不会翱翔，经不起大浪的鱼儿恒久不会跃出水面，胆怯 跌倒的婴儿恒久不会走路。不要担忧跌倒，不要担忧失败，自信点!当你胜利时，你会发觉：原来，我行!我可以做到!甚至做得更好!让自信走进心灵，让我们走进充溢欢声笑语的世界，对自己多加一点自信，自信的说：“我行!”胜利就离你不远!小升初作文8连接是个很重要的话题，在____分站有许多人在探讨这个话题。只要是，就肯定涉及到这个话题！“为什么要做连接，最重要的缘由是初一的学习成果几乎能确定初中三年，在初一年级领先一步，初中三年才会步步领先。”新报“家长课堂”上周六下午举办的活动刚起先，____家家乐____学校校长张立家就用简洁的话语道出了连接的必要性，有50余人现场倾听了当日的讲座。一步领先才能步步领先“依据我们的调查，初一成果优秀的学生，90%以上到了初二初三依旧能保持领先，正所谓一步领先，以后才能步步领先。再加上新中考更看重学生日常学习中的表现，因此从初一起先，学生都须要始终保持较好的学习状态。”张立家称，现实中有许多原本在小学成果优秀的学生，一到了初中就起先掉队，这是由于小学和初中的学习内容是分别的，学习方法和技巧差别很大造成的。张立家指出，学科增加、学习强度加大使得许多学生到了初中就难以适应，另外，相比小学灌输式的教学，初中更注意学生自主自觉学习。小学老师或许会重复讲课直到学生弄懂了为止，而初中则由于课程压力，往往都是讲一遍就过了。“连接，归根究竟是学习习惯、方法和技巧的连接。家长只有帮助孩子先了解并驾驭初中的学习方法，养成良好的学习习惯，才能在连接中确立领先优势。”三个方面须要提前连接的连接并不仅仅体现在孩子的学问基础上，更为重要的是如何培育适应初中学习的学习习惯，学习方法和学习看法。首先，是学问的连接。中学阶段信息量成倍增加，初一一年的信息量几乎相当于小学六年的信息量。因此，提前了解、预习初一的学问，可以在以后的学习中占得先机。其次，学习方法的连接。小学老师讲完例题后，都会出几道类似的练习题，让学生仿照解答方法。而中学老师着重讲概念，练习题跟例题不完全一样，要求学生在驾驭概念和公式的基础上敏捷运用。学习方法从仿照到理解，须要学生提前连接。最终，学习实力的连接。小学老师说得多管得多，对学生自主学习实力要求不高，而中学提倡自觉学习、____意识。假如不会自主学习，不自觉、不主动，考试时就要吃苦头。培育良好学习习惯很关键“连接，培育良好学习习惯很关键，而习惯的培育须要家长和学生共同努力。”张立家说，作为家长，要刚好了解初一学生的学习特点和学校要求，提前把“”的这些改变告知孩子，让孩子在思想上和心理上有所打算。同时还要与孩子有良好的沟通，刚好了解孩子升入初中后的交友状况并学会适当干预。另外，要留意培育孩子的时间观念和良好的学习习惯，帮助孩子提高时间利用效率，指导孩子养成预习的习惯、做作业的习惯、朗读的习惯、一丝不苟的习惯等等。对于学生而言，则须要记一本账，把学习状况记录下来，便利自己制订学习安排。“记账本”上要登记每次作业和考试中的正确题数、错误题数和错误题型，对出错的题目反复学习，透彻驾驭。此外，要把每天学会的学问点都记录在“账本”上，以备明天再检查一下自己是否真正驾驭了这些学问点。小升初作文9时间过的真快，一晃眼，六年的光阴就要像云烟一样的过去了，我就要毕业了。的生活是多么令人痴迷而恋恋不舍，现在我们就要各奔前程了。我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一珠幼苗，受老师的浇灌。好像在教室里还有我们琅琅的读书声，在操场上还有缭围着我们的游戏声，在校圆里还有我们欢乐的身影。在每一个脚落，我们都曾留下难忘的回忆。在母校的教化下，我们得到了很多。我们得到了很多挚友，得到了很多新学问，使我们成为落落大方的学生。我们得到了很多美妙的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们现在就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，激励我们的师长，还有可爱的校内，都要从我们的歌声中消逝。而且，不知何时我们已成为校内中的大哥大姐，成为弟妹的榜样。如今我们就要毕业了，老师的训诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢乐声，都还围绕在耳边，把我最终留校的几天，看一看可爱的校内，看一看教育我们的师长，看一看激励我们的同学，珍惜最终几天相处的日子。天下没有不散之筵席，光阴一去不复返，我们恒久记住师长的教化，作个有作为的人。岁月如歌，六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦尽甘来……我的老师，我的同学，我的教室，我的课桌，让我难以忘怀：六年生活中，是他们陪伴我走过来。不管是六年中的风风雨雨，还是到毕业那天和同学们深情地告辞，走出校门，腿上像灌满了铅：母校，再见！又是一个新学期，但是这个学期有些特殊，在这之后意味着，我将从人生第一个阶段跨入其次个阶段。猛然回眸，好像看到了我六年中一个一个的脚印。其中的欢声笑语，其中的苦痛失落，其中的感动都在瞬间成为我记忆中的永恒。想到即将离开母校，一股眷恋涌上心头。独自闲逛操场上，突然发觉在这六年里，对母校的一切，并没有完全熟识，可我还没有来得及完完全全把她了解，我就要离开了。还有多久就要离开了呢？想到这儿，我不免有些难过，或许我不会再回来了。可是我又觉得，我对母校其实是那样的熟识，一草一木，一砖一瓦一伴我走过六年，又怎么会轻易忘却？就在这儿，我，一个在百味人生中只知道甜的女孩，懂得了还有酸，苦，辣，咸也是这里，让我学会了虚心做人，学会了面对挫折与困难，还是这儿，让我懂得了学海无涯，应当奋斗终生。朝夕相处之中，我看到了老师们的无私奉献，就像一只只蜡烛，渐渐地燃烧自己，为我们化作灰烬，却成为了每个我们心上的明灯！我看到了挚友的真诚，相互帮助，就像船和帆，齐心合力，到达成功的彼岸；更像勤劳的园艺师用满腔热血滋润着友情这块方田。从现在起，当心起在母校里的一切吧，不要留下缺憾，就算是一本小小的小小的同学录也无妨登记友情的痕迹。我对着____，双手合十，闭上双眼，深深地道一声；别了，我敬爱的母校，我深深爱着的母校。信任不久的将来，我还会回来的，带着累累的硕果，带着不尽的思念光阴似箭，岁月如俊，一晃眼，5年的光阴像云彩一般离我远去，我已六年级了。的生活令我怀念；令我痴迷；令我回味。如今，我们的同窗生活只有一年了，想起过去种种往事不禁感概万千。小升初作文10视察作文，又叫素描作文，是中年级作文的主要训练形式。在教学中，____桃城镇桃溪小学周淑印老师采纳三步训练法，紧紧围绕“仔细看，细致想，善比较，悟道理”十二字，指”十二字，指导学生写好视察作文。第一步：以视察室内静物为主，留意视察依次和视察重点，培育学生想象实力如指导学生视察教室的摆设状况，写静态片断，要求学生做到：仔细看，按方位依次，把教室的摆设和布置一件一件说清晰。学生视察口述后，要求学生细致想——发挥联想和想象，把事物写详细，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞光明，干净整齐，正面墙上挂着一面艳丽的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美妙将来而努力学习……通过比较，学生明白：静态片断描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形态、颜色等，只要留意发挥联想和想象，就能把事物写得详细生动些。其次步：扩大视察范围，从室内到室外，由静到动，从颜色、形态、大小到发展改变，从看、听、想等方面写动态片断如指导写“初冬到了，天气一每天寒冷”片断，可让学生利用课余时间视察初冬树木的改变，然后写在本子上，在课堂上念给大家听。如一个学生这样写：“一阵秋风刮来，树叶沙沙直响，几片黄叶飘飘悠悠掉下来。我往地下一看，爸爸昨天扫得干干净净的院子，今日又撒下很多树叶……”有的学生还能与其它树进行比较，并写进心里想的话。如：“……只有松树、柏树，它们不怕寒冷，还那么青绿，矗立在寒冷之中。我想我也要像松柏那样，不怕寒冷……”写动态片断，要留意视察事物发展改变过程，如写“春雾”片断，向学生供应视察提纲，提示学生有依次有重点地进行视察：①太阳出来前后，春雾怎样(形态、颜色、飘动)②春雾中的景物和人们怎样通过细致视察，大部分学生能按视察依次写下来。如：“春天的一个早晨，我打开门，一股寒冷潮气迎面扑来。原来天下大雾啦!那灰蒙蒙的大雾，像一个巨大的纱罩，把地上的一切都蒙住了。马路上，人们在雾中行走，真像电影里的神仙在天际遨游。不远处的自行车，只听到铃声，却看不到影子。汽车也不得不打开黄车灯，不停地按着喇叭缓缓前进。第三步：视察人物的外貌和动作在指导视察人物外貌时的做法是(1)教给人物外貌基本写法：①抓住人物外貌主要特征;②按肯定依次写;③通过比方等修辞手法把外貌写详细。(2)人物外貌素描。由老师或选班上一位学生当模特，用老师教给的写法，进行素描，然后上台念给同学听，进行评价。(3)猜谜活动。选校内一名老师或班上一名同学进行详细描绘，不要写出名字，写好上台念，让同学猜他(她)是谁，猜对说明写得好。指导写人物行动时的做法(1)教给人物行动基本写法：①抓住人物主要动作;②按人物动作先后依次;③精确选择动词。(2)由老师演示动作，如批改作业，炒鸡蛋等，让学生素描。(3)让学生回忆扫地、洗碗、做作业等动作，按依次写。作文指导，强调视察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简洁到困难的学习过程，符合中年级学生学习的心理，体现了作文教学的整体优化。小升初作文11时间总是过得很快，转瞬间已经快毕业了。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，眼看着六年小学生活一晃而过，我不禁潸然泪下……眼前出现着当年分班的场景，心想着就要离开母校，跟她说再见了。而这难忘的六年级七班生活，已经挥之不去，恒久烙在我童年的记忆当中了。还记得一年之前的我，即将面临着分班，心中难免会有些不舍。当我被通知分到六年级七班时，我既惊异又快乐。惊的是我再也不是六年级一班的一员了，喜的是我将在六年级七班起先我的新生活，相识新的老师和同学。放完暑假来到学校时，我到了新班级，眼前的一切都让我觉得好生疏。我看着我的新同学在那打打闹闹，觉得自己似乎融入不了这个大家庭。也不知过了多久，我们的语文老师来了，我不由得大吃一惊，我的老师是德育处主任王跃龙！王老师让我们玩嬉戏，输了的做自我简介。我们一下子就对这个老师放下了警戒线。还记得我第一次演讲，那时我为了是我第一次演讲胜利，我下了不少功夫，背文章背到10：45左右才睡觉。那晚上我怕会失误，特地问了问王老师。其次天，我虽然背得挺熟，但有好几段还是落下了。我并不满足。我还记得我第一次讲课，讲的是《只有一个地球》，为了那次讲课，我一有空闲就打算我的PPT。因为是第一次，我想做的更好些，所以我自己制PPT。最终站在讲台上了，为了这一个半小时，我打算了整整一个星期，也一个星期没睡好觉。和我怕我会错过这个熬炼自己的机会，我始终对自己说不要去想这门课有多难，只想如何讲这门课，我要把它当作对自己的一次挑战。讲课前，向曾经讲过课的同学请教，他们说：“惊慌的时候就去写板书，顺便调整心态。”我发觉这真是个好方法。刚刚起先讲课的时候很惊慌，讲了十几分钟后，觉得我有些讲不下去了，那时候真的好想跟老师说，我能不能不讲了。但是我觉得那样很丢人，于是我背过身去在黑板上写板书，顺便深呼吸，调整惊慌的心情，在转过身来面对同学时，我又复原镇静接着讲课。不过第一次讲课，站在讲台前不动，除了写板书就站在讲台前讲课，打算好了的板书，在讲课的时候由于惊慌，好多东西都没有写上去，黑板上只是一塌糊涂的写了几个。时间过的可真快呀！转瞬之间，我立刻就要离开我的母校了，带着一种骄傲感和恋恋不舍的心情，离开生活了六年的学校。在这个学校，我曾哭过，笑过，难过过，快乐过，胜利过，失败过……有过许很多多的回忆，还有两个月，我就要离开这个有过我很多的回忆的地方了，说到这里，我想哭泣。我是在这里发芽的，我的根在这里，我舍不得离开这里。曾经的我，痛恨过这里，那时候的不懂事，现在想起来，那时的我，真的很搞笑。因为，我们的老师很负责，补置的作业也许多，所以说玩的时间很少，我就常常埋怨这座学校，非常痛恨这座学校，想快一点离开这座学校。但是，随着年龄的增长，我也明白了这些道理，老师是为我们好，是为了我们的前途，我们应当感谢老师，感谢她们的辛勤劳动，感谢她们为我们传播的学问。没有她们的辛勤劳动，也就没有我们今日的成就。在这个地方，我与很多兄弟姐妹一齐成长，与她们一起歌颂我们的童年。与她们一齐乘着童年的翅膀，沐浴于学问的和煦春风，健康成长。我将恒久记住这个地方，我将恒久回忆这个地方，我将大声呼喊：“母校，感谢你！小升初作文12题目：写出十本你所读过的中外文学名著，并选择自己喜爱的一本举荐给大家。____：从题面看这是一个考察学生文学素养的题目。须要留意的是这道题不仅仅是重在题面所说的“读过的中外名著”，而还有一个重点是在于“举荐”给大家。考察的既是文学素养，也是口语表达。与人大附中的试题相比，十一学校的试题更详细，更有指向性，学生更好把握一些。从这里我们就可以看出两所学校所考察的侧重点有所不同。人大附中更重视学生的综合素养与实力（刘校长提倡素养教化）。而十一主要考察学生的实际学问水平。如上题，很明确考察的是学生的综合的语言文学水平。语文是初中乃至中学乃至高校里特别重要的一门学科，语文的基本素养，包括____实力，概括实力是学习其他学科的必要工具，其重要性不言而喻。所以十一学校出了这样的一道题，即考察了学生的语言文学功底，又考察了学生的____综合与逻辑思维实力。解题技巧：1.在回答此类问题时，肯定留意组织好语言。要简明扼要，肯定避开毫无逻辑，没有依次，冗长拖沓没有中心的介绍（这是大忌）。2.尽量呈现出学问的丰富，说出十本，尽量避开都是外文的或者都是中文的，最好各占五本。尽量选择有把握进行梳理____的书。还有肯定要选择有深层次意义的书。后记：在十一学校的试题中，还有一道类型题。题目：六年来你上过许多数学课，请描写一节你印象最深的数学课，并针对你所最熟识的奥数内容进行介绍，同时，编两道此类内容的题，给出具体的解答过程。题型特点:数学的世界里有许多种不同的思想方法，而此类题目的特点是运用的归纳法____过程:此类题目要求学生对整个学问____了解的清楚、透彻。并且平常学习过程中要养成归纳总结的习惯才可以。一方面，这要求学生不但要了解和驾驭学习奥数的思想方法，还要加强自己应用的实力，因为只有娴熟的运用，才能给自己的生活和学习带来好处和便利。也即:学以致用。另一方面，作为学校可以考察一下学生归纳总结的实力原委怎样，考察学生是否能从两道题目中体现出之前所学的学问内容进行良好的归纳和总结，从而推断出这个学生在日常的学习中是否擅长归纳、积累。能否把所学学问形成一个系统的学问链。形成一个学问库。并通过此类题目来培育学生发觉问题,____问题,解决问题的实力以及逻辑推理实力和创建思维实力.解题技巧：每道看似困难的题其实都是有技巧可循的。首先从题意上看：“印象深刻”和“熟识”！可以看出你所要编的这两道题所用的奥数学问肯定是你日常学习的学问中老师重点强调过的学问点，而且是你确定有实力去解决的熟识的学问点。也就是说：解题时找两道印象深刻且熟识的内容即可。相识到这一点之后，只须要留意：利用言简意赅的方法使自己的解题思想表达明确即可。但也要有创新的精神，不要照搬原题，肯定要融入自己的想法。尽自己最大的可能把所学奥数学问融入其中！这样才能更加全面的运用自己所学的'学问。也可以更好使自己的解题实力得到更好的证明。小升初作文13描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮美山河和大自然的奇异，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指供应人欣赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区分写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事务发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中干脆抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要留意景物描写必需为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一样，不能孤立地、无目的地写景。怎样写好写景的记叙文(一)要写出有特色的景物一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，____公园的白塔、九龙壁、的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄____远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气概磅礴。这些景色都以其特有的显明的特点著名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。(二)要学会视察写景作文和看图作文有相像之处，都是以视察作为写作的前提。视察景物与视察图画不同，视察景物要确定视察点，也就是视察景物的立足点。视察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于欣赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.(三)要借助想象和联想在写景的时候，假如只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧须要借助于想象和联想。即借助相关、相像，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。(四)写景要抒情写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发肯定的思想感情。当然，这种感情必需发自内心，而不是无病呻吟。小升初作文14一年一度的又起先了，回想去去年的这个时候，觉得很对不起孩子，因为孩子没有意识到对他的重要性，成天还是无忧无虑的玩，由于本人实力有限，孩子学校迟迟得不到落实，心中烦躁担心，看孩子不学习，常常无理由的上去就是一巴掌，孩子委屈，大人心疼，现在想想没有必要，写这个文章，也是想给与我类似状况的家长提个醒，经验过了才知道没有必要，也算是对我孩子所受委屈的一种迟来的歉意。先说说我对几个学校的看法（均是我细致探讨过的学校，也是投过简历的学校）：南外，当之无愧的好学校，--树人，历史上的好学校，最近由于困难的内部关系，老师主动性多少受影响，这个2个学校的江湖地位不用说的，南外总的说还是走正规的路途，树人，许多事情还是不地道的，关系太多且不说，有关系无需优秀，确定的说，南外会把树人拉的差距越来越大，这个2个学校抢的优秀生源最多，但这2个学校老师在外赚外快的也最多，市场上到处是老师们劳碌的补课的身影（或真或假），这2个学校孩子的优秀，更多依靠于家长的优秀和付出。玄外，从去年的状况看，招了不少好生源，这个学校关系生有，但是，总的看还是很规则，学校风气正，也很稳，老师很负责任，求稳的家长，可以优先这个学校。金陵汇文，一个名气很响的后起之秀，始终在上升趋势，但，我对这个学校的某位副校长（一个干瘪的老太婆）特别感冒，一点也不像个教书育人的老师，倒是像个傲慢的做生意的小市民，坦率的说，我信任在这个学校能学会许多学问，未必能学会做人，对这样的人，我信任她只会成为一个教书匠，不会成为一个教化家,对她的学校，上不了也觉得没有什么大不了的。金陵河西，校品不好，本人对他的某些班级还是有好感，但是所做所为，太让人鄙视了，始终到8月25号才公布班级分班状况，今年搞了很都概念忽悠人，对钱看的太重，___