集体生活成就我-

水滴树木音符蚂蚁个人大海森林乐曲蚁群集体思维大爆炸教学目标集体生活成就我人教版七年级下学习目标情感态度和价值观目标：培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。能力目标：提高在集体生活中人际交往的能力，提高自我发展的能力。知识目标：知道集体生活的对学生涵养品格的作用，知道集体生活对于个性发展的作用。自学思考题1.集体生活的对学生涵养品格的作用是什么？2.集体生活对于个性发展的重要作用是什么？3.怎样在集体生活中发展个性？情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。运用你的经验情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。

升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有干过任何班干部的她，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。集体生活对小华有什么影响？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责我在班级的角色承担的责任班长学习委员生活委员体育委员值日组长普通成员集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。尊敬的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！ 学生：元元XX年XX月XX日探究与分享（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？（2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。探究与分享在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。接纳尊重理解包容被接纳被包容被尊重被理解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。基本态度接纳尊重理解包容基本能力语言表达能力理解能力沟通能力合作能力集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力11

李想在与班里与同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。李想在与同学交往中存在什么问题？没学会尊重、接纳、理解和包容同学。接纳（1）在宿舍里，小慧总喜欢晚睡晚起，而小丽喜欢早睡早起。（2）王军是一位数学怪才，整天只知道学数学，其他科目一踏糊涂。相互理解和尊重。（3）小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他同桌。尊重、理解、接纳。（4）同桌不小心把墨水溅到你身上在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习。包容，说一声“没关系”。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。集体生活对学生涵养品格的作用是什么？辩论内容：集体中是否应该保留个性集体中应该保留个性集体中是不应该保留个性你认识他（她）们吗？（她）们属于什么集体？他们每个人的个性一样不？你是如何理解上面这两句名言的？

个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。

——苏霍姆林斯基个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。——<法>巴比塞

集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

个性的形成和发展，离不开个人与周围环境的相互影响，在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中，更深入地认识自己，不断发展自己的个性。相关链接：集体中的个性2跑得最快的

。踢足球最好的

。

绘画最好的

。唱歌最好的

。字写的最好的

。最乐意助人的

。读书最认真的

。说话最幽默的

。干活不怕累的

。3说说我们班有个性的人对班集体中这些有个性的人，我们应该抱有什么态度？这样的个性好吗？@课堂上故意大声说话，影响别人听课；@做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；@同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；要改正@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；@同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事(如广播操、值日等）；探究与分享我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？不能经受挫折，不利于自己的身心健康，也不利于学习。有利于建立良好的人际关系，学会与人相处。提高自己的人际交往能力和语言表达能力。为将来的写作和演讲打好基础。乐观的个性，保持开朗的心境，乐观面对困难。我很热心，我足球踢得好……我能为班级……我有？用简单的一句话或几个词概括自己的个性特征

同学之间，来自不同地方不同家庭环境，总会存在一些差异，包括生活习惯、思维方式、个人态度等。我们要包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通爱睡懒觉

每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，我也报名参加了轮滑接力项目小组。

为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划，探究与分享队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假，功夫不负有心人，在比赛中我们取得了出人意料的好成绩，老师肯定了我们的努力给予我们很高的评价，有目标，而且我们所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示？实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。著名的“木桶理论”：

一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。同学们有没有想过：（1）我们的班集体就象是一个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？

如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶.

七年级某班的学生中，有几名同学特别优秀，能歌善舞，每次班里有什么活动他们都积极参加，也为班级带来了许多荣誉，但是也正因为如此，班里的其他同学很多活动都不参加了，他们解释道：“反正每次我都拿不到名次，参加了也没用，还不如多花点时间看书，以后的活动有他们几个参加就够了”这样做可行吗？尴尬的局面

作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。请你给他们出出主意你参加了学校组织的哪些集体活动？①集体生活为个性发展搭建平台。②集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。③努力实现集体的共同目标有利于自己的个性发展。集体生活对于个性发展的重要作用是什么？①包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。②积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。集体生活中怎样发展个性？有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。赞成这两个观点。每个人都有自己的个性，我们包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。个性的完善，既需要自己的不断努力，也需要发挥集体的积极作用，积极参加集体的共同活动，把握机遇，自主发展，才能够真正实现自我的完善和成长，要学会在集体中发展个性。拓展空间集体生活成就我培养负责任的态度和能力集体生活为个性发展搭建平台培养人际交往的基本态度和能力差异是完善个性的重要资源实现集体目标有利于个性发展教学目标在集体中涵养品格在集体中发展个性1.我们在集体中生活和成长，集体生活可以涵养的品格有(

)①负责任的态度和能力②自立自强的态度和能力③与人交往的态度和能力④扬长避短的态度和能力A．①②

B．①③C．②④D．③④教学目标B2．下列选项中体现集体责任感的是(

)①事不关己，高高挂起②各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜③天下兴亡，匹夫有责④家事国事天下事，事事关心A．①②B．③④C．①④D．②③3．在学校这个集体里，与人交往要学会(

)①尊重理解②唯我独尊③宽容接纳④友好相处A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③BC4．团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。这表明(

)①集体生活成就我②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力③在集体中可以不承担任何责任④集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③B5．人与人之间在智力、体力及工作能力等方面的差异，是由性别、年龄、文化背景等因素造成的。人与人之间的差异(

)①是我们发展和完善个性的“明镜”

②是完全可以避免的③是集体生活中重要的学习资源④阻碍了个人的发展A．②③B．②④C．①③D．①②C6．一个班集体，是由个性各异的人组成的。对于班级和个人自身的发展，下列说法正确的是(

)①在班集体中，个性应得到完全的张扬②集体生活为个人发展提供了条件和可能③在集体中，发展个性会影响到集体的发展进步④个人要积极参与集体活动，在活动中丰富自己的个性A．①③B．②③C．③④D．②④

D7．有的同学认为“塑造个性是个人自己的事，与集体生活没有关系。”你认为这种观点对吗？为什么？不对。集体生活一可以培养我们负责任的态度和能力；二可以培养我们人际交往的基本态度和能力；三集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。没有集体生活，就无法展示个性、发展个性。8．中学生小磊是个活泼聪明的小伙子，可他有个毛病：遇事容易着急。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水洒在了他的白上衣上。一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“腾”地冒了上来，气愤之中朝着同桌就是一