基于G1赋权模型的民办高校实验室发展管理评价研究

基于G1赋权模型的民办高校实验室发展管理评价研究基于G1赋权模型的民办高校实验室开展管理评价研究

Abstract：ThepaperdescribestheanalysisprocedureoftheIndex-WeightdeterminationmodelnamedmodelG1，meanwhile，revisesthemodelusingthemethodnamed"Correction-Compensation".Theevaluationsystemofprivatecollegeslaboratoryisconstructedfromaspectsofequipmentandfacilities，experimentalteam，experimentalteaching，fundsraisingandmanagementsystem.ThenonlinearlevelofsafetytestinglaboratoryinAnhuiXinhuaUniversityisanalyzedusingmodelG1andfuzzycomprehensiveevaluationmethod.Also，thepapercomparestheevaluationresultstotheactualsurveyresults，confirmedthatitiseffectivelyandavailabletousemodelG1indevelopmentmanagementofprivatecollegeslaboratoryevaluation.

Keywords：modelG1；collegeslaboratory；nonlinearlevelevaluation

中图分类号：G648.7文献标识码：A文章编号：1006-4311〔2022〕11-0070-03

0引言

随着我国高等教育管理体制改革的不断深化，民办高等教育从无到有，不断开展壮大，学生人数不断增加、办学层次和办学实力都有了显着改善，已成为我国高等教育体系的重要组成局部，大大弛缓了我国教育资源紧缺和高等教育群众化进程的矛盾。民办高校实验室作为民办高等教育重要组成局部，不仅承当着在校学生的实践教学任务，还承当着教师和学生的科研工作的任务，是衡量民办高校办学实力的重要指标[1]。然而民办高校实验室在开展中遇到了一系列困难，示例：师资力量严重缺乏、资金渠道狭窄、管理体制不完善等。因此，民办高校实验室开展管理也成为了高等教育管理体制改革研究的重要对象。本文结合我校实验室建设和管理的经验，探讨适应民办高校实验室开展管理评价的指标体系和总和评价办法，为提升民办高校实验室管理水平提供依据。

1评价模型的构建

1.1G1赋权法的分析程序及其改良

1.1.1G1赋权法的分析程序

G1赋权法是专家对一系列的指标重要性程度作出判断，给出一个重要性序列，然后根据重要性序列对个指标进行赋值，并计算得到个指标的权重。其具体分析程序为：

①专家确定评价指标的序关系。假设评价指标Xi相对于某种评价准那么〔或目标〕的重要性程度大于〔或不小于〕Xj时，那么记为Xi>Xj。对于评价指标集{X1，X2，…，Xm}可按下述步骤建立序关系：

1.1.2G1赋权模型的“校正-补偿〞修正

根据公式〔4〕可以看出，G1赋权模型中直接给出了比重赋值rk进行了算术平均，对于专家个人差别对结果的影响未进行系统的考虑，因而其离散性较为明显。为了使数据收敛，采用“校正-补偿〞办法对专家的比重赋值进行处理，以考查专家差别对结果的影响，改良数据的非线性水平。

“校正-补偿〞办法是将专家赋值方差和赋值对真值的平均偏移作为专家权重的考核指标，经过校正和补偿来打消专家差别对结果的影响。修正模型为：

在修正模型中，各位专家的评分值经过Δrk，j的补偿和αk的校正后进入总评分值中。

1.2基于G1赋权的指标体系算法模型

实验室开展管理水平取决于多个因素，因此必须对各因素进行多指标的系统综合评价。此外，实验室管理构成要素及其评价过程都具有含糊性的特点，可采用含糊综合评价法进行分析，其算法模型为：

其中，B为实验室开展管理含糊综合评价结果向量；W为指标权重向量，可以按照上节所述办法进行求解；R为各层指标权重所对应的评判矩阵。

在实验室开展管理评价指标体系算法模型中，可以根据含糊评价结果向量B确定实验室开展管理优劣情况。如需要求得具体评价参数结果，可对模型进行适当修改，增加评价集Y，令Y=〔Y1，Y2，Y3，Y4〕，评价集各参数分别代表优秀、良好、中等和较差，相应的分值集D=〔9，7，5，3〕，利用Q=B*DT求出最终评价值，确定实验室开展管理水平等级。

2案例应用研究

2.1案例信息及研究特点

2.1.1案例信息

安徽新华学院平安检测检验实验室成立于2022年4月，实验室以电气设备绝缘性能、低压电器漏电性质及钢结构构件无损检测教学与研究为根底，着重解决无损检测技术在项目应用过程中遇到的新问题，并在此根底上进行经验总结和技术创新。目前实验室方案进行升级和改造，有必要建立一套面向民办高校实验室开展管理评价指标体系，用以改良平安检测检验实验室管理水平，促进实验室良性开展。为此，本研究依据于?安徽新华学院平安检测检验实验室总体规划》和兄弟实验室开展的经验；根底数据源于?安徽新华学院实验室教学科研仪器设备登记册》、?安徽新华学院实验室开放情况登记表》、?安徽新华学院专兼职实验工作人员根本情况表》等资料颁布的信息。2.1.2研究特点

研究说明，民办高校实验室开展管理评价数据收集难度较大，评价指标在实验室不同开展阶段需要适当调整。其次，由于实验室开展中长期受到资金短缺的影响，实验室总体规划和现实建设情况存在较大偏差，进而影响到专家评价的客观性。最后，评价专家个人专业背景和工作经历存在较大差别，对评价指标的认识也存在较大偏差。综上所述，民办高校实验室开展管理评价研究无论从评价对象的特点还是从评价过程来看，都具有非常典型的非线性特点，本质上属于非线性评价，适用于G1赋权模型。

2.2建立评价指标体系

指标体系的构建参考了?高等学校根底课教学实验室评估方法和规范》并根据民办高校实验室管理的具体情况进行了适当调整。通过民办高校开展管理价值系统的辨识和模块分类，确定管理价值系统的功能逻辑模块和逻辑规范，判别管理价值系统的功能实现模块和现实基准，比拟并确定管理评价的内容和规范。

根据民办高校实验室开展管理价值系统的系统辨识和复合机理分析，将评价的根本模块归纳为：设备设施模块、实验队伍模块、实验教学模块、经费募集模块和管理体制模块。在此根底上，综合使用了专家打分法和头脑风暴法，构建了由5个一级指标和24二级指标构成的评价指标体系。利用G1法对专家给出的一级指标排序：实验教学〔X3〕、实验队伍〔X2〕、仪器设备〔X1〕、经费募集〔X4〕、管理体制〔X5〕，其权重分别为：0.253、0.223、0.215、0.186、0.123，同理求出各二级指标的排序和相应的权重，构成指标强度评价表，如表2所示。

2.3评价过程和结果分析

基于G1赋权模型，根据一级指标层和二级指标层的测算模型，可以计算出仪器设备、实验队伍、实验教学、经费募集和管理体制等5个一级指标的属间测度和指标体系的综合测度。并对平安检测检验实验室开展管理状况做出了评价。

2.3.1二级指标的评价汇合

根据评价模型，可得到：

平安检测检验实验室评价分值为6.08，比对评价集，可以看出该实验室开展管理水平等级为中等。

据调查，安徽新华学院平安检测检验实验室发展了多种形式的开放课程，提高了仪器设备的使用率，不断完善管理制度，提高管理水平。但在实验室队伍建设方面，目前实验室仅有一名专职实验人员，与此同时，实验室经费主要来自学费，经费募集渠道狭窄，在科研方面，实验室参与科研工程的情况较差，科研根底和实力相对单薄。

总体来说，安徽新华学院平安检测检验实验室开展管理水平属中等水平，实验室应在未来的开展规划中针对自身特点，积极引进人才，开拓资金募集渠道，提高科研活动的参与力度，提升自身科研根底和实力。

3结束语

G1赋权模型及含