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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(共100分)第I卷(选择题,共24分)一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)1、下列加点字注音全都正确的一项是(
)A.性行(xíng)
臧否(fǒu)
崩殂(cú)
裨补阙漏(bì)B.陛下(bì)
咨诹(zōu)
夙夜(sù)
费祎(wěi)C.菲薄(fěi)
长史(zhǎng)
陟罚(zhì)
猥自枉屈(wěi)D.攘除(rǎng)
忠谏(jiàn)
驽钝(nú)
以遗陛下(yí)2、下列词语书写有误的一项是()A.炒勺
喧哗
忌炜
骂骂咧咧B.账房
贪婪
富裕
吃喝嫖赌C.鼎盛
转悠
支吾
爱答不理D.侦缉
捣蛋
凄惨
狗仗人势3、选出对辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》赏析有误的一项(
)南乡子·登京口北固亭有怀何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鳌,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。A.整首词融写景、抒情、议论为一体,既远眺风光无际、近观流水滚滚,又抒发了“千古兴亡”悠远难追的慨叹,同时借用古人的评价表达了词人为国效力、收复山河的志向。B.整首词的层次极其分明,三问三答自相呼应、构建全篇,感怆雄壮,意境高远。同时,整首词沉郁顿挫、格调昂扬,体现了稼轩词作豪放不羁的气魄,具有较强的艺术感染力。C.词人文思开阔,化用杜甫诗句、活用典故成语,巧妙自然,毫无斧凿痕迹。融经铸史,驱遣自如,原本就是辛弃疾词的一大特点,而在这首词中,更是达到了出神入化的境地。D.整首词中词人对孙权大加赞扬,其目的就是为引出曹操、刘备是天下英雄的慨叹。借强调曹、刘雄才大略称霸一方,暗示出了词人对苟且偷安、毫无振作之气的朝廷的不满和愤懑。4、下列句子没有语病的一项是(
)A.脱贫是我国今年全面建成小康社会必须完成的硬任务。B.2019年国庆前夕,中国女排辉煌取得了十一连胜的战绩。C.科学研究表明:人们在生活中获取的信息,约85%左右是靠视觉得到的。D.只要充分保护私权,才能全面保障和维护公民的切身利益。
第II卷(非选择题,共76分)
三、默写(共6分)5、古诗文默写。
(1)亲小人,远贤臣,___________________________。
(2)足蒸暑土气___________,______________,但惜夏日长。
(3)_____________________坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。
(4)《江城子•密州出猎》一词中借用典故,表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是:______________________,_________________________。
(5)默写龚自珍的《己亥杂诗》。
___________________,_______________________。
____________________,_______________________。二、文言文阅读(每小题3分,共12分)阅读《鱼我所欲也》,完成后面小题鱼我所欲也《孟子》鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是(
)A.故不为苟得也
一丝不苟
苟全性命于乱世B.故患有所不辟也
有备无患
患得患失C.万钟于我何加焉
于事无补
于我如浮云D.妻妾之奉
奉公守法
不知口体之奉不若人也2.下列对文中画线句的翻译和理解,全都正确的一项是(
)A.二者不可得兼,舍生而取义者也。
翻译:如果这两样东西不能同时都具有,那么我就只好牺牲生命而选取道义了。理解:从上文讨论物质需求,过渡到精神修养,提出“舍生取义”的观点。以“鱼”比喻“义”,以“熊掌”比喻“生”,比喻浅近,说理深刻。B.此之谓失其本心。
翻译:这就叫作丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。
理解:这句话与第一段结尾句都具有结论性质,阐明贤者会保持与生俱来的“羞恶之心”,不顾礼义而贪求富贵的人,则丢失了固有的“羞恶之心”。3.观看纪录片《中国古代文化圣贤亚圣——孟子》后,同学们找到了下面的材料,比较探究“孟子对孔子思想的发展”。根据文章内容和材料,在后面语段中的横线上填写恰当的内容。道①千乘之国②,敬事③而信,节用而爱人,使民以时④。——《论语•学而》君子喻于义,小人喻于利。——《论语•里仁》民为贵,社稷次之,君为轻。——《孟子•尽心章句下》
注:①道:通“导”,这里指治理。②千乘之国:代指大国。③敬事:即敬业。④使民以时:役使百姓不误农时。
孔子提倡爱民,孟子进一步提出了①_____的观点;孔子②______,孟子进一步提出了③________的观点。四、现代文阅读(共10分)阅读《简·爱》片段,完成各题。作为世界文学的经典之作,《简·爱》不仅灿烂了十九世纪英国文学的天空,而且以其独特的魅力穿越时空,温润着每一位读者的心田。【名著摘录】摘录一第4章①“你怎么敢说那样的话,简·爱?”②“我怎么敢吗,雷德太大?我怎么敢吗?因为这是事实,你以为我没有感情,一点爱或仁慈都不需要,可是我无法那样活下去,你丝毫没有同情心。我直到死的那一天,都会记着你是怎样把我推进那间红屋子的——你太粗暴凶狠了——还把我锁在里面,尽管我很痛苦,尽管我悲伤得喘不过气来,大声喊道:‘可怜我吧,饶恕我吧,雷德舅妈!’你那样惩罚我,就因为你可恶的儿子打了我——无缘无故地把我打倒,谁要是问我,我都会把这事完完全全告诉他,人们认为你是个好女人,可你是个铁石心肠的坏女人,你才是个骗子!”③我还没把话说完心就开始舒畅,开始欢腾,感受到了最为奇特的自由和胜利。好象有一种无形的枷锁突然破裂,我挣扎之后获得了意想不到的自由。我有这样的心情不是没有原因的,雷德太太现出惊恐的神情,缝制的东西从膝盖上滑落,她抬起双手,身子前后晃动,甚至脸都扭曲了,好像要哭出来。摘录二第16章①“以后无论任何时候。只要你偶然想到罗切斯特先生对你有好感,你就取出这两幅画来比较。说‘罗切斯特先生或许能赢得那位高贵的小姐的爱,如果他愿意为此努力,难道他会把一个严肃的想法,浪费在这样一个微不足道、地位低下的穷女子身上吗?’”②“我会这样做的”我下定决心后,变得平静起来,睡着了。③我说到做到,一两小时就足以用粉笔画完我的自画像,不到两周我就在象牙上面画完了想象中的布兰奇·英格拉姆的微型画,它的容貌可爱极了,用它与那幅用粉笔照真实的头作的画相比较,那才是天壤之别呢!我从这绘画的任务中获得了益处,头和手都没闲着,它也对我希望留在心里的不可磨灭的新印像给予了力量,使其变得牢固起来。④不久,我就有了理由庆幸自己,因为我采取了健康有益的戒律——我就是这样迫使自己的感情屈从于此种戒律的,正因为这一点,我才能够十分沉看地面对随后发生的事:而假如在我猝不及防的时候遇到它们,我大概就无法承受了,甚至在表面上也会如此。【人物关系】简·爱关系丈夫表兄CD姓名AB阿黛勒谭波儿
1.下面说法不正确的一项是(
)A.《简·爱》是一部带有浓厚自传色彩的长篇小说,是作者夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平写照”。作者以火一样的热情、诗一样的语言来抒发简·爱的爱恨情仇.B.人物关系图表中A指的是罗切斯特,B指的是圣·约翰(或约翰),谭波儿是简·爱的学生,阿黛勒是简·爱的老师。C.作者用第一人称的叙述视角,以浓郁的抒情笔调讲述了简·爱一波三折的爱情故事,同时环境描写和人物描写等又为情节的发展做了铺垫,增强了作品的艺术感染力。D.小说以简·爱的性格发展和人生经历为主线,辅之以大量的内心独自来展示她的思想矛盾和精神斗争,交代人物的心理变化和心路历程,使情节发展更为流畅。2.简·爱身上有许多美好品格,请结合名著摘录中的内容来分析。五、诗歌鉴赏(共5分)阅读下列宋词,完成后面小题江城子密州出猎[宋]苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈,为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。1.词的上
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