《地球-我们的家园》第2课时示范课教学设计【部编人教版小学六年级道德与法治下册】

《地球—我们的家园》教学设计第二课时教学目标1.通过学习，了解保护地球保护环境的相关法律和政策。2..反思改进自己的生活方式，思考如何更好的节约能源，有效利用能源，从身边做起，保护环境。3.了解节约能源的重要性，初步掌握一些环保的方法，从生活细节做起，保护环境和资源。二、教学重点及难点重点：了解节约能源的重要性，掌握环保方法。难点：将环保行动落实到生活中。三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：活动设计等图片五、教学过程【课堂引入】知识导入：世界地球日导入：同学们听说过“世界地球日”吗？这是为了保护地球，特别制定的一个日子，我们一起来了解下吧。出示任务：学习世界地球日知识反馈指导：引导学生学习相关世界地球日知识及其意义。教师总结：世界地球日(TheWorldEarthDay)即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。2009年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。该活动最初在1970年的美国由盖洛德·尼尔森和丹尼斯·海斯发起，随后影响越来越大。活动宗旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。设计意图：上节课中学生已经对地球环境有了一定的了解，本节课主要通过知识环节的导入，引出保护地球的主题，了解相关法规政策。一、保护地球，人人有责活动一：节约能源，更要寻找新能源。导入：通过上节课的学习，我们明白了保护地球环境的迫切性，如果任其破坏下去，地球将不会适合人类生存，人类也将无立足之地。由此，我国提出了“可持续发展”的策略，把保护环境作为基本国策。出示任务1：请大家交流一下《巴黎协定》和《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。分享一下你知道的我国保护环境的条例和法规。反馈指导：引导从不同层面交流讨论。教师总结：为了更有效的保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协议，制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。通过刚才的交流，我们对环境的相关法律法规已经有了了解，也意识到遵守相关条款的重要性，尤其是《中华人民共和国环境保护法》，是我国的法律，对我们的行为约束更有力。通过之前的学习，我们知道了地球母亲孕育了丰富的宝藏，人类合理利用这些资源，可以提高我们的生活水平。出示任务2：说说地球上到底有哪些能源，可以小组搜集资料后加以讨论。反馈指导：小组交流讨论。教师总结：虽然地球资源非常丰富，但如果我们不加以保护，过度使用，资源也总有枯竭的一天，所以我们要节约能源，也要寻找新能源。出示任务3：请阅读课本33页内容，说一说我们有哪些新能源可以利用，它们对保护环境有什么意义？反馈指导：阅读课本，积极讨论。知识拓展：里约奥运会奖牌—奥运奖牌制作过程十分注重天然和可持续性，金牌所用的金在提炼过程中没有使用水银，而银牌和铜牌均使用30%的可循环材料。奖牌挂带则由回收使用的塑料瓶制成。木质奖牌盒子外形像一粒种子，所使用的木材也是相关森林保护机构认证的可循环资源。教师总结：新能源指除煤炭、石油、天然气等传统能源以外、直接或间接来自太阳或地球内部所产生热能的各种能源形式，是人类社会未来能源的基石，不论是从经济社会走可持续发展之路和保护人类赖以生存的地球生态环境的高度来审视，还是一些特殊用途解决现实的能源供应出发，新能源开发具有重大战略意义。设计意图：此环节注重知识的导入，以及对环境保护意识的启发，所以可以小组交流讨论学习的方式进行，教师进行概括提炼。一、保护地球，从我做起活动二：保护环境，马上行动导语：保护环境是我们每个人应尽的义务，人们设立了很多保护环境的节日。出示任务1：阅读课本34页内容，说一说你知道的与保护地球有关的节日。反馈指导：引导学生查阅资料，积极讨论。教师总结：人类为了生存所进行的资源及能源的开发和利用是完全必要的，但是所有开发和利用都应当从整个自然界，尤其是地球环境的生态系统，即所谓生物圈的平衡状况加以全面地和科学地考虑，然后再在保护自然环境、维持生态多样性的基础上，达到人和自然之间的协调。所以我们制定了很多保护地球相关的节日—国际湿地日：2月2日；世界地球日：4月22日；世界环境日：6月5日；世界人口日：7月11日；世界粮食日：10月16日；世界动物日：10月4日。出示任务2：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？反馈指导：指导学生以小组为单位讨论，进行班级展示。教师总结：大人可以制定法律，发明相关的节约能源的产品，我们小学生要在生活中养成对能源使用的观察，比如针对性的养成节约能源环保的习惯，比如水、电、煤气等，让我们制定一份